1. ¿Qué son los enfoques?

Son los valores y actitudes que tenemos al relacionarnos con otras personas y con nuestro
entorno con el fin de generar una sociedad más justa, inclusiva y equitativa para todos.

Enfoque intercultural:

Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas formas de ver el mundo.

Enfoque de derechos:

Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes; asimismo, promueve el diálogo, la

participación y la democracia.

Enfoque igualdad de género:

Busca brindar las mismas oportunidades a hombres y mujeres, eliminando situaciones que
generan desigualdades entre ellos.

Enfoque ambiental:

Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de
estilos de vida saludables y sostenibles.

Enfoque búsqueda de la excelencia:

Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos para alcanzar sus metas y contribuir con
su comunidad.

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad:

Busca reconocer y valorar a todas las personas por igual, con el fin de erradicar la exclusión,
discriminación y desigualdad de oportunidades.

Enfoque orientación al bien común:

Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos,
promoviendo relaciones solidarias en comunidad.

2. ¿Qué son los criterios de evaluación?

Los criterios de evaluación son un medio que permite seleccionar los aprendizajes

más relevantes de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual,
procedimental o actitudinal.
También son los principios, normas o ideas de valoración en relación a los cuales se
emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado.
3. ¿Qué es una situación significativa?

La situación significativa es una situación desafiante o retadora que moviliza los saberes y

procesos cognitivos del estudiante.

Es a partir de la identificación y comprensión del conflicto cognitivo que los estudiantes

movilizarán sus competencias y capacidades para resolver la situación significativa propuesta.

4. ¿Qué son las competencias transversales?

Las competencias transversales o genéricas hacen referencia a aptitudes, valores, habilidades y
rasgos de la personalidad que mejoran la eficacia de una persona. A través de
las competencias transversales, se desarrolla la reflexión y la adquisición de actitudes,
generando comportamientos elegidos en libertad.

5. ¿Qué es una competencia?

La competencia es un conjunto de conocimientos que, al ser utilizados mediante habilidades

de pensamiento en distintas situaciones, genera diferentes destrezas en la resolución de los
problemas de la vida y su transformación.

Mastache (2001) afirma que las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los
problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca
vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. Las competencias son capacidades que la persona
desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo; son evaluadas en
diferentes etapas.