PRODUCCIÓN FINAL

Centro Educativo:
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Estudiante:
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Curso:
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Cuadernillo:
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Profesor/a:
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Fecha:
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Las actividades 7, 8, 9 y 10 son especiales. Recuperan lo aprendido durante las semanas
anteriores. La persona adulta acompaña en la lectura de las indicaciones para que el niño o
la niña resuelva las actividades con sus saberes, aunque no pueda resolverlas por
completo. El niño o la niña debe responder a las indicaciones de las actividades 7, 8, 9 y 10
utilizando hojas blancas sueltas.
Hoja 1
ACTIVIDAD 7. Completo la silueta
Tarea 1. Mi cuerpo por fuera y por dentro. En el recuadro la persona adulta dibujará una
silueta del cuerpo humano similar a la del inicio del cuadernillo. Dejando espacio
alrededor de la silueta para que el niño o la niña pueda colocar los rótulos (ver imagen,
pág. 33).
El adulto dice al niño o niña: Aquí tienes una silueta de una persona y una lista con los nombres de
las partes del cuerpo. Intenta leerlas. Yo te ayudo si lo necesitas. Coloca una flecha en la parteque
se nombra. Ahora yo te dicto y tú escribes el nombre al lado de la flecha.
pie – pierna – brazo – cuello – cabeza – mano

Tarea 2. El esqueleto. Se necesita que recorte las radiografías del Anexo 6 (ver página 71) y que las
pegues en el dorso (en la parte de atrás de esta hoja.
Observa estas radiografías ¿De qué parte del cuerpo es cada una? Escribe sus nombres debajo de
cada una En tres radiografías se ven articulaciones que conoces. Escribe sus nombres. En las
actividades de la semana anterior puedes buscar cómo se escriben. Yo te ayudo si no puedes escribir
las palabras.

Elaborado por Massiell Peña, a partir del modelo elaborado por Yineidy Cabrera
Hoja 2
ACTIVIDAD 8. Escribo palabras
Tarea 1. Escribo las palabras. Escribe los nombres de estas partes del cuerpo. Puedes
mirar las tareas anteriores en el cuadernillo.

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Tarea 2. Adivinanzas. Te leo dos adivinanzas. Escribe las respuestas en esta hoja.

En tu cuerpo estamos
somos de muchos tamaños Mi nombre es Paco
y el esqueleto conformamos. tengo un montón de huesos
Somos los _______________ Soy un _______________

Tarea 3. Inventa una adivinanza. Inventa una adivinanza con alguna parte del cuerpo.
Escríbela como puedas en esta hoja.

Tarea 4. Cambio palabras. Transforma las frases que describen a una niña a la descripción
de un niño. Lee un ejemplo:

Esta niña es alta ____________________________________________________________

La niña es hermosa _________________________________________________________
Esta niña es traviesa ________________________________________________________

Elaborado por Massiell Peña, a partir del modelo elaborado por Yineidy Cabrera
Hoja 3
ACTIVIDAD 9: Resuelvo problemas
Para cada problema (tarea) el niño o la niña elige (encierra o subraya) cuál de estos cálculos
resuelve el problema y escribe el resultado.

Tarea 1. Te leo un problema y tú eliges si lo resuelves con una suma o con una resta. Marisol
tenía $20 en su caja, luego, ella puso $6. ¿Cuánto dinero hay en la caja?

20 + 6 = ______ 20 - 6 = ______

Tarea 2. Tú eliges si resuelves este problema con una suma o con una resta. Juliana tenía
$16 y le regaló $6 a su hermanita. ¿Cuánto dinero le queda a Juliana?

16 + 6 = ______ 16 - 6 = ______

Tarea 3. Tú eliges si resuelves este problema con una suma o con una resta. Juana tenía $18
en su billetera. Ella gastó $8 en dulces de coco. ¿Cuánto dinero tiene ahora en su billetera?

18 + 8 = ______ 18 - 8 = ______

María tiene $ ______ Juan tiene $ ______

Actividad 10: En esta actividad, los estudiantes realizarán tres tarjetas, copiando sus creaciones
del mes. Las tres tarjetas deben ser grapadas detrás de esta hoja número 3 (ver las instrucciones
en la pág. 35).

Elaborado por Massiell Peña, a partir del modelo elaborado por Yineidy Cabrera