LA REPUBLICA LIBERAL

El proceso de modernización de los años veinte todo comenzó a cambiar. Veamos algunos aspectos:
 La radio y el cine.
Los colombianos cambiaran poco a poco sus patrones de comportamiento. Los nuevos cambios eran necesarios
en una economía capitalista que impulsaba el consumo, el ahorro y el interés, la radio se convirtió en el medio por
excelencia para impulsar la nueva economía. Sirvió de plataforma para cambiar el tipo de música que escuchaban
los colombianos. Acostumbrados a los ritmos autóctonos, encontraron en las emisoras ritmos nuevos como el fox-
trot, el Charleston y elrag-time. El cine, introdujo y ofreció a los espectadores modas, los comportamientos y los
nuevos estereotipos de mujer y de hombre.
 Otros cambios.
La noción de espacio, cuando el avión y el automóvil redujeron las distancias. Los deportes se hicieron masivos,
los tranvías de mula fueron remplazados por los eléctricos y la ciencia, el cambio fuerte lo introdujo la noción
de confort, que impulsó la compra de productos para el hogar, el trabajo, la estética, etc.
 El papel del Estado. Incentivó reformas que contribuyeron al proceso de modernización, como el manejo adecuado
de los impuestos, la legislación obrera, la incentivación del ahorro y la creación de la Marina Mercante.
 El papel de la mujer. Con la introducción de las fábricas, comenzaron a participar más activamente en la vida
laboral del país y en algunas ocasiones aspectos relacionados con la política y la cultura.

LA REPUBLICA LIBERAL
Desde 1930 hasta 1946, época que se conoce como la República liberal. Los liberales asumieron el poder a causa de la
crisis que se presentó en los gobiernos conservadores, los cuales no supieron dar una respuesta adecuada a las nuevas
situaciones sociales y políticas del país, como:
 La falta de estrategias generadas por la incipiente modernización del país.
 La ausencia de una legislación laboral solucionar los nuevos conflictos sociales.
 El rechazo generado por la política represiva frente a la protesta social. Represiva frente a la protesta social.

EL GOBIERNO DE OLAYA HERRERA:

En 1930 fue elegido el liberal Enrique Olaya Herrera, encontró un país con una conformación política conservadora. En el
plano regional, las alcaldías y gobernaciones estaban en manos de los conservadores y en el plano nacional, la
Constitución, el Congreso, la Corte Suprema de Justicia, entre otras instituciones, estaban integradas por mayorías
conservadoras. Olaya Herrera propuso la concentración nacional, dio participación a representantes del partido liberal y
del conservador, las reformas que propuso tuvieron una fuerte oposición en el congreso, en el cual los liberales tenían
una escasa representación.

Principales obras y reformas del gobierno de Olaya Herrera

 Ampliación de la infraestructura vial.
 El uso de la cédula como mecanismo de identificación.
 Abstención de los militares en política.
 Creación del Banco Central Hipotecario y de la Caja de Crédito Agrario.
 Legislación laboral que incluyó jornada de ocho horas, derecho de sindicalización y reglamentación de huelgas.
  Reglamentación de la exportación de petróleo.

LA GUERRA CON EL PERÚ

A finales de 1932 Olaya debió enfrentar la invasión a Leticia por parte de tropas peruanas. Produjo una breve unión y
alguna solidaridad del partido conservador, y fue enfrentada con éxito gracias a la colaboración de la población, los
peruanos fueron desalojados y se reimplantó la soberanía colombiana en la región.

LA REVOLUCIÓN EN MARCHA
En 1934 Alfonso López Pumarejo, imprimió a su gobierno un carácter transformador, sólo ofreció a los conservadores
tres ministerios. Ante la negativa del partido conservador se inicio, de un modo más radical, la República liberal, es decir, los
liberales ocuparon todos los estamentos del poder. Algunas de las reformas de López fueron:
 La reforma agraria.Se realizó dentro del marco de la Ley 200 o Ley de tierras, altos impuestos a aquellos
terratenientes que no usaran adecuadamente la tierra. Facultó a lo campesinos aprovecharan tierras que no eran
explotadas, otorgó tierras, compradas por el Estado, a los campesinos. El propósito de esta ley era el de dar un
carácter social a la tierra y a su vez aumentar su productividad.
 La reforma laboral. Buscó proteger a los obreros de los abusos. Se creó la Central General de Trabajadores
y se nombraron representantes para que acudieran a los congresos sindicales. Se estableció el derecho de huelga
y se reorganizó elDepartamento Nacional del Trabajo, entre otros.
 La reforma de las relaciones Estado-Iglesia.Buscó una mayor independencia del Estado frente a la Iglesia católica.
Trató de eliminar el artículo de la constitución que obligaba a que la educación pública fuera responsabilidad
de la Iglesia católica.
 La reforma en la educación.En la Reforma Constitucional que consagró la libertad religiosa y de enseñanza y en la
Ley 32 de 1936 que facultó al Estado para vigilar y controlar al educación pública y privada. Se preocupó por la
formación de los educadores y puso énfasis en la formación científica de los alumnos. Su obra más importante, sin
lugar a dudas, fue la ubicación actual de laUniversidad Nacional.
 La reforma de los impuestos.Aumentó las tarifas tributarias para aquellas personas que tuvieran rentas altas; y creó
el impuesto de patrimonio complementario al de la renta.

TERMINÓ LA REPÚBLICA LIBERAL

LA OPOSICIÓN A LÓPEZ:
El gobierno de López Pumarejo cambió su estilo respecto de los anteriores gobiernos, afectando a sectores que tenían
poder político, económico y cultural. Los mayores opositores a sus reformas fueran los conservadores que desde el
congreso, los medios de comunicación y la plaza pública, los púlpitos de los templos, intentaron restarle poder al gobierno
de la Revolución Marcha. También se opusieron a su gobierno algunos sectores del liberalismo y una facción de
liberales de derecha fue liderada por Eduardo López Pumarejo, hermano del presidente, cuya presión llevó a López a
presentar su renuncia la presidencia en 1937, pero esta no fue aceptada por el senado. Otras fuerzas opuestas fueron
laAcción Patriótica Económica Nacional, APEN, organización de extrema derecha formada por conservadores y liberales,
cuyos dirigentes eran terratenientes, mantener sus privilegios tributarios e impedir los cambios en la política agraria. Otra
oposición apareció en 1934, cuando un joven político, llamado Jorge Eliécer Gaitán, fundó la Unión Nacional de Izquierda
Revolucionaria, UNIR, sin embargo, no tuvo mayor eco.

EL GOBIERNO DE EDUARDO SANTOS:

Para el período 1938-1942, este período ha sido llamado, “la pausa”, debido a que se interrumpieron las reformas de
la administración López. El gobierno de Santos debió enfrentar las consecuencias que la Segunda Guerra Mundial la
posición oficial del gobierno se conoció a finales de 1941, cuando Colombia le declaró la guerra al eje Berlín-Tokio. La
administración se caracterizó por adoptar una política proteccionista y por estimular el desarrollo industrial, lo mismo
que por la tecnificación del campo.

EL SEGUNDO GOBIERNO DE LÓPEZ PUMAREJO

Fue elegido nuevamente para el período 1942-1946, quiso continuar con su plan de reformas. Sin embargo, la mala
situación económica del país y la fuerte oposición política, interfirieron en este proyecto. Varios escándalos pusieron
en tela de juicio la transparencia del gobierno, como por ejemplo, la compra por parte de Alfonso López Michelsen,
hijo del presidente, de la trilladora Tolima y de acciones de la sociedad holandesa Han del, en dudosas condiciones de
negociación. En 1944, López sufrió un intento de golpe de Estado, lo que lo condujo a la renuncia d la presidencia en
julio de1945.
Alberto Lleras Camargo terminó el período presidencial integrando un gabinete con la participación del partido
conservador.

REFORMAS DEL SEGUNDO PERIODO DE LOPEZ

 La economía, el impuesto de valorización en las ciudades mayores de 25 mil habitantes; y la modificación de la Ley
200 de 1936, debida a la presión de los terratenientes.
  La política internacional.
 Fortaleció la relación con otros países, especialmente con Estados Unidos, y dispuso el ingreso de Colombia
a la Organización de la Naciones Unidas, ONU.
 La constitución. Se concedió la ciudadanía a la mujer y se estableció la elección popular de senadores.
 Lo social. Aprobó el decreto legislativo 2530 de 1944. Además adelantó la creación del Instituto Colombiano de
Seguros Sociales.

EL FIN DE LA REPUBLICA LIBERAL

La desunión de los liberales frente a las elecciones de 1946, llevó al poder nuevamente a los conservadores. Gabriel Turbay
como candidato presidencial, por parte de la convención liberal, Jorge Eliécer Gaitán se independizó del partido liberal y
lanzó su propia campaña. El conservatismo propuso Mariano Ospina Pérez, quien bajo la consigna de la “Unión
Nacional”, triunfó en la selecciones.

ACTIVIDADES POR COMPETENCIA:

1. Completa una ficha sobre Alfonso López Pumarejo. Cuándo y dónde nació: Qué estudios realizó: Períodos en los
cuales fue presidente: Qué obras ejecutó en su primera presidencia: Qué obras ejecutó en su segunda
presidencia:
2. Lee con atención el siguiente texto y realiza el análisis

correspondiente: LA REVOLUCION EN MARCHA Y LA EDUCACION

Para López, la creación gubernamental en la educación no se debía circunscribir a la escuela, el colegio o la

universidad. El concepto de educación no era simplemente académico sino más amplio. Había que ir “aunque sea
para muchos una misión patriarcal y extravagante del estado, hasta la cocina y la mesa del labriego” para enseñarle a
preparar sus alimentos, y para que cultivara mejor su pequeña parcela.

Había que enseñarle sencillas lecciones de higiene. La educación tenía que cubrir muchos campos y “formar
administradores, financistas y diplomáticos, lo mismo que soldados, aviadores y marinos, que artesanos y agricultores, que
obreros técnicos y empleados”. Y para que quedara completo el campo de la educación era preciso vincular a la población
femenina del país. La mujer colombiana, por falta de educación, no había quedado reducida en “su actividad social a ser
una espectadora indiferente a una república de hombres y para uso exclusivo de los hombres” y no ejercía ninguna de
las actividades públicas que ya se les encomendaba en Estados Unidos y Europa. La consecuencia grave, entonces, era
que por escrúpulos, por ley o por tradición más de la mitad de la población estaba sustraída de la actividad cultural y
social del país…

En cuanto a la organización institucional de la educación era de anotar que siempre que había una penuria fiscal en
Colombia,” reducir el renglón educativo del presupuesto es la operación inicial dela crisis, para hacer economías; y
aumentarlo, la ultima de la prosperidad, para entrar al derroche”. Por el contrario, en su gobierno era preciso que asambleas
municipalidades se resignaran a aplazar caminos y pavimentación hasta que fueran elegidas escuelas en las aldeas y en los
sectores rurales; era necesario mirar sin alarma la creación de nuevos impuestos destinados exclusivamente a la
educación.
Uno de los problemas graves en la orientación de la educación, hasta ese momento era que “en el fondo de toda
educación colombiana, pública y privada, ha predominado un espíritu de casta, que se comprueba con la ocurrencia
frecuente de que los hombres salidos de las entrañas del pueblo, suelen ser los que más desprecian, desatienden y temen a
su clase originaria”. Era preciso entonces variar fundamentalmente el sentido del sistema educativo. Reestructurar el
bachillerato que se había convertido en un “negocio apostólico”.

Proceder a la reforma universitaria, de tan necesaria prioridad, que según él, “si obedeciera sólo a mis deseos, estaría
figurando como el motivo principalísimo de los negocios del gobierno”. A la estructuración de la Universidad Nacional
y a la creación de la ciudad universitaria en Bogotá, dedico su gobierno mucha actividad. Esto respondía a su idea de que
era preciso modificar sustancialmente la orientación del sistema universitario y cambiar radicalmente la universidad
colombiana que se había convertido en “una represa para desviar el cauce normal de nuestra actividad a las inteligencias
mejor dotadas”, en una “fabrica de doctores” creadora de una “aristocracia intelectual paupérrima” que se desbordaba
hacia la burocracia.

a. ¿Crees que López Pumarejo tenía un concepto de la educación como algo práctico? ¿Por qué?
b. ¿Qué concepción tenía López Pumarejo de la mujer?
c. ¿Qué posición denunciaba López Pumarejo, que se le daba a la educación dentro de las propuestas nacionales?
¿Qué consecuencias crees podía tener esto?
d. ¿Qué entiendes por espíritu de casta? ¿Piensas que aún se presente? Explica
e. Según López Pumarejo, ¿cuál es la orientación que debía tener la educación universitaria?
FIN DE LA HEGEMONÍA LIBERAL.1930-1946

La hegemonía liberal finalizó en el segundo gobierno de Alfonso López Pumarejo quien fue elegido presidente en
1934 y su gobierno fue conocido como la revolución en marcha.Esta denominación le causó algunos problemas ,pues sus
opositores pensaban que la revolución era algo negativo para el país y en 1946 Lopez tuvo que renunciar a su cargo.
En su reemplazo el liberal Alberto Lleras Camargo se desempeñó como presidente en los últimos meses de la hegemonía
liberal e impuso medidas que afectaron a los trabajadores.

LA EPOCA DE LA VIOLENCIA, 1948-1957. En 1946, el partido conservador ganó las elecciones presidenciales con el
candidato Mariano Ospina Perez. En ello contribuyó mucho la división que existía en el partido liberal entre los seguidores
de Jorge Eliecer gaitán y Gabriel Turbay. El enfrentamiento permanente entre conservadores y liberales condujo a una
guerra civil , conflicto que se extendió a las zonas rurales del país.Este período presentó las siguientes características:
-Muchos campesinos tuvieron que huir de sus fincas para salvar sus vidas. -Se organizaron guerrillas liberales en diferentes
lugares del país. -El gobierno, a través del Ejercito y la policía, buscó someter a los liberales para restablecer el orden
en el país, pero esta vía recrudeció la guerra. -La división entre los conservadores llevó al golpe militar de gustavo Rojas
Pinilla, que en sus inicios dio al país una relativa calma. - Se acordó la creación del Frente Nacional.

DEL FRENTE NACIONAL HASTA LA CONSTITUCIÓN DE 1991. El Frente nacional fue el período de nuestra historia desde 1958
hasta 1974, durante el cual los partidos liberal y conservador se repartieron el gobierno y los cargos públicos por
partes iguales. La característica principal del Frente Nacional fue la exclusión política. No permitió la participación a otros
partidos o movimientos políticos pues estaba diseñado exclusivamente para liberales y conservadores. Además fomentó la
división interna de los partidos, pues en cada uno de ellos surgió grupos con planteamientos diferentes.No todos los
colombianos estuvieron de acuerdo con el Frente Nacional , muchos crearon grupos de oposiciòn política que actuaron
dentro de las reglas de la democracia. Pero otros prefirieron manifestar su descontento a través de la oposición armada,
por lo cual se crearon las guerrillas.

DE LA CONSTITUCIÓN DE 1991 HASTA NUESTROS DIAS. En el campo político, el aporte más importante que tuvo la
política colombiana de finales del siglo XX fue la proclamación de la Constitución política de 1991.La constitución de 1991
sustituyó a la de 1886, que estuvo en vigor durante más de 100 años. La última década del siglo XX y los primeros años del
siglo XXI presentan en Colombia las siguientes características: La apertura económica, intensificación de la violencia y el
crecimiento de movimientos ciuddanos por la paz, aumento de la pobreza y la desigualdad social.

ACTIVIDAD

1. ¿ Con qué acontecimiento inicia Colombia en el siglo XX?

2. ¿ Entre quienes se presento la guerra que hubo en Colombia en el siglo XX?
3. ¿ Qué nombre recibó la guerra que se presentó entre 1899 y 1962?
4. ¿qué resultados dejó esta guerra?
5. ¿Qué departamento perdió Colombia durante el siglo XX?
6. Consideras que Colombia recibio alguna transformación en cuanto a su territorio? Explica cual fue la
transformación territorial.
7. ¿Qué resistencia generó la reforma del general Rafael Reyes?
8. ¿Què transformaciones sociales y económicas se dieron durante el siglo XX? Explícalas.
9. ¿ Qué transformaciones culturales y políticas se dieron en el siglo XX? Explíca.
10. Por medio de dibujos representa las transformaciones sociales, económicas, culturales, políticas y territoriales
durante el siglo XX en Colombia.
11. Elabora una sopa de letras con palabras relacionadas con la lectura del siglo XX.
12. Que fue la hegemonia liberal
13. Que presidentes participaron de este acontecimiento