Porfolio de Walking Tall

UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZON
DECANATO ASOCIADOS DE ESTUDIOS GRADUADOS

PROGRAMA GRADUADO DE COMUNICACIÓN
PORFOLIO
Jessica Pérez
Adriana Salcedo
Carla Torre Miró
Lorraine Valle
Tabla de Contenido:
I. Ensayo Grupal
II. Información de Integrantes
III. Primera Clase
a. Definición Individual de las Palabras
b. Ensayo- Música
IV. Segunda Clase

a. Modelo de Comunicación: Existente y Creado
b. Escuela de América Latina
c. Tema de la Propuesta Final: Campo de la Comunicación
i. Jessica Pérez
ii. Adriana Salcedo
iii. Carla Torre
iv. Lorraine Valle
V. Tercera Clase
a. Mutuas Afectaciones
i. Ejemplos de Individual de Mutuas Afectaciones
b. Sistema Umwelt
i. Ejemplos individuales de Sistema Umwelt
VI. Cuarta Clase

a. Presentación de Mutuas Afectaciones
VII. Quinta Clase

a. Presentación de Sistema Umwelt
VIII. Sexta Clase

a. Codificación y Decodificación
b. Revista Científica: Escuela de Frankfurt
IX. Séptima Clase

a. Presentación: Los mensajes y los medios en Puerto Rico
X. Octava Clase
a. Las audiencias y los Medios de comunicación Masiva
“Audiovisuales”
i. Presentación
XI. Novena Clase

a. Debate de Profesionales
XII. Décima Clase

a. Tecnología de Información y Comunicación (TIC)- Facebook
XIII. Análisis de Lectura por Unidad

a. Primera Unidad:
 Chomsky, N.(2008). On the Myth of Ape
Lenguaje: Noam Chomsky interviewed by Matt
Asmes Cucchiaro.
 Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la
teoría social de la comunicación.
 Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y
la experiencia: saber comunicarse no significa
saber de comunicación.
b. Segunda Unidad
 Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la
comunicación
 Galeano, E.C. (1997). Modelos de comunicación.
 Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación
c. Tercera Unidad
 Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia

Sanz, J., & Arias Fernández, M. A. (1982). Tema
10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos
de Referencia.
 Martín Serrano, M. (2004). La producción social
de comunicación
 Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A.
(1993, marzo). De la vida a la sociedad, de la
sociedad a la cultura. De las ciencias de la
naturaleza a la teoría de la comunicación
d. Cuarta Unidad
 Baudrillard, J. (2003). La Violencia de lo
Global.
 Entel,A.(2007).Escuela de Frankfurt:
Reinventar la cultura crítica (o acercamiento
del"distanciamiento")
 Hainsworth, S. (2005). Gramsci s hegemony
theory and the ideological role of the mass medi.
 Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt:
Primera generación. Diccionario crítico de
ciencias sociales. Muñoz, B. (2009). Escuela de
Frankfurt: Segunda generación. Diccionario
crítico de ciencias sociales.
e. Quinta Unidad
 Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la
investigación en comunicación en Puerto Rico:
Una aproximación a los estudios de recepción
 López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema

digital: Modelos de comunicación, nuevos
medios y público en Internet
 Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores

viejos: Seducciones, desilusiones y
contradicciones de la cultura de la
massmediación en Puerto Rico.
f. Sexta Unidad
 Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción
social de comunicación (y la producción
comunicativa de la sociedad)
 Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto).

¿Cómo democratizar la comunicación de masas
en Puerto Rico?
 Martín Barbero, J. (2002, noviembre).

Tecnicidades, identidades, alteridades: des-
ubicaciones y opacidades de la comunicación en
el nuevo siglo.
g. Séptima Unidad
 Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web

2.0.
 López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema

digital: Modelos de comunicación, nuevos
medios y público en Internet
XIV. Análisis de Lecturas

XV. Anejos
a. Responsabilidades de Cada Integrante

b. Evaluaciones grupales
i. Dream Writers:
 Mutuas Afectaciones
 Sistema Umwelt
 Debate de la Teoría Crítica
 Las audiencias y los medios de comunicación masiva
 Debate de Profesionales
 Tecnología de información y Comunicación (FIC)
ii. Highlights
 Sistema Umwelt
 Debate de la Teoría Crítica
iii. Innova
 Sistema Umwelt
 Debate de la Teoría de la Crítica
iv. Color de Hormiga

 Sistema Umwelt
 Debate de la Teoría de la Crítica
c. Bitácoras
Ensayo Grupal
Reflexión de Walking Tall sobre el curso Teorías de la Comunicación

Nuestra experiencia en el curso Teorías de la Comunicación fue muy positiva. Al
comenzar el curso, creímos que no podríamos sobrellevar toda la carga académica
que suponía, además de las de otras clases y nuestra vida profesional.
Por eso, la clave fue organizarnos y ser disciplinadas, además de dividirnos
los trabajos de forma equitativa para que ninguna trabajara de más. Creemos que
nuestro trabajo grupal fue de excelencia porque no nos conocíamos, somos de dos
concentraciones distintas, Redacción para los Medios y Periodismo Digital, pero a
fin de cuenta somos todas comunicadoras y por ello nos entendimos a la
perfección.
Contrario a otros grupos que sí pudieron hacerlo, nuestras reuniones se
limitaban al antes y después de clase y los recesos de 15 minutos porque nuestros
horarios de estudio y trabajo son incompatibles, pero lo hicimos. Y cada minuto
que hablamos, las llamadas, los mensajes de texto, los e-mails, las conversaciones
por chat, fueron de gran provecho. No descartamos ninguna forma de
comunicarnos a pesar que no nos podíamos ver, pero siempre estuvimos
sintonizadas y es lo que al final de cuentas, es importante y nos diferenció.
De cada uno de los trabajos aprendimos, de eso no hay dudas. Sobre todo porque
teníamos que buscar ejemplos de cada elemento del curso y eso nos hacía poner en
práctica muchos conceptos teóricos. En muchas ocasiones dudamos y creímos que
habían tareas demasiado exigentes, pero poco a poco trabajamos en ellas y las
discusiones en clase nos sirvieron de complemento; lo que no entendimos, lo
aprendimos, lo que conocíamos lo compartíamos o lo complementábamos.
El dinamismo de la clase fue medular porque no aprendimos por aprender y
no nos embotellamos conceptos, los internalizamos correctamente y los pusimos en
práctica con cada una de las tareas. Y definitivamente son conceptos y asociaciones
que no vamos a olvidar y que nos ayudarán el resto de nuestra carrera universitaria
y a crecer como comunicadoras.
Por ejemplo, las mutuas afectaciones es algo que aprendimos en esencia a
lo largo del curso y no solamente a través de una presentación. Aprendimos que la
comunicación eclipsa la cultura y viceversa de una forma inevitable a través de
distintas disciplinas como el periodismo y la publicidad, entre otras.
Además, crear nuestro modelo de comunicación fue bien útil para entender
el comportamiento de las redes sociales y la web 2.0 así como los cambios
acrecientes en el uso de nuevas tecnologías para hacer comunicación. Esto es algo
que, sin duda tendremos en cuenta en nuestras carreras profesionales actuales o
vendieras ya que nos ayuda a contemplar los cambios en el quehacer comunicativo,
a adaptarnos y a verlos desde otra óptica, un punto un tanto olvidado en la vida
profesional.
Sin duda, nuestra clase no la vamos a olvidar porque la manera de aprender
fue distinta, no tradicional, no aburrida y dinámica, lo que garantiza que hayamos
aprendido. Y no tenemos duda de eso.
Información de Integrantes:
Jessica M. Pérez Cámara:
“Porque me gustaba leer el periódico”. Ésa es la única contestación lógica

que puede proveer Jessica cuando le preguntan por qué quiso ser periodista.
Aunque aspiraba a convertirse en publicista o creativa de cualquier medio
publicitario, una clase de redacción - y la pasión por el consumo de noticias- la
hicieron determinar, de la noche a la mañana el camino que no ha abandonado
desde entonces.
Posee unos estudios de bachillerato en Información y Periodismo de la Universidad
de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, del cual se graduó en el 2009 con el honor
de Magna Cum Laude.
Durante sus años universitarios, perteneció a la Asociación Puertorriqueña
de Estudiantes de Periodismo (APEP). Como miembro de la APEP formó parte de
la producción de Voto Universitario 2008: El debate, el histórico primer debate de
los candidatos a la Gobernación de Puerto Rico organizado por estudiantes de una
institución universitaria y del cual redactó las preguntas para los aspirantes.
Durante su época de estudiante realizó distintos trabajos voluntarios conforme a su
deseo de insertarse en los medios de comunicación locales.
Su primer “guiso” lo realizó en la desaparecida revista Appoint Magazine
reseñando clubes y restaurantes. También formó parte del equipo del periódico
Diálogo de la UPR y fue estudiante practicante de un periodista del diario El Nuevo
Día,, de Puerto Rico, pero su oportunidad llegó gracias a un programa de
internados gubernamentales en el diario Primera Hora, donde labora desde
entonces. Gracias a esta oportunidad ha formado parte de la cobertura eleccionaria
del 2008, de issues políticos, gubernamentales y de interés humano. Durante un
año formó parte del equipo del proyecto de participación ciudadana Yo soy PH, a
través del cual conoció mucho del Puerto Rico que ignoran las noticias, los medios
y el resto de los ciudadanos. Esta experiencia la llevó a explorar un camino que
jamás imaginó: la prensa regional. Durante un año, Jessica laboró como reportera
de los periódicos regionales El Norte y Horizonte y El Occidental, un proyecto de
Primera Hora que busca redefinir el concepto de los periódicos regionales en
Puerto Rico y, desde el febrero de este año, labora como subeditora de este
departamento.
Entre sus metas académicas está culminar sus recién iniciados estudios de
maestría en el programa de Periodismo Digital de la Universidad del Sagrado
Corazón y, posteriormente, estudiar otro grado en salud pública.
Adriana Salcedo:
Adriana Salcedo nació el 3 de septiembre de 1983 en Caracas, Venezuela.

De muy pequeña se mudó a Puerto Rico en donde reside actualmente. Cursó
estudios elementales y superiores en el Colegio Rosa- Bell de Guaynabo.
En la adolescencia le surgió el deseo de conocer el mundo de los medios y

las comunicaciones y por eso decidió hacer su bachillerato en publicidad y
relaciones públicas en la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras. En
sus años de bachiller decidió complementar sus estudios universitarios con un viaje
a España como estudiante de intercambio en la Universidad Complutense de
Madrid.
Luego de su graduación de la Universidad en el 2006, hizo su internado en
el departamento digital de la agencia publicitaria JWT. Después de terminado el
internado, trabajo brevemente en el Banco Popular antes de comenzar su carrera de
publicista, en el 2007, en el departamento de medios de JWT, llamado Mindshare.
Carla Michelle Torré Miró:
Joven Adjunteña a de 22 años de edad, carismática y muy

disciplinada, con estudios superiores en la escuela José Emilio
Lugo de su pueblo natal. Esta joven cristiana perteneciente a la
Iglesia “La Voz de Dios” forma parte de los jóvenes y adultos
misioneros de su comunidad llevando así alegría y apoyo a los
más necesitados. A sus 18 años de edad empieza a formar su futuro, y decide
formar parte de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de
Ponce.
Obteniendo allí un bachillerato en Medios de comunicación en los negocio,
con una concentración menor en Producción de Radio y Televisión. Se ha
desempeñado en diferentes posiciones dentro del programa “Puerto Rico en
Blanco y Negro” por Católica TV. Ha servido como camarógrafa, editora,
productora de varios programas. Ha editado anuncios y ha hecho entrevista a
varios artistas de renombre. En el presente año 2011 ingresa a la Universidad del
Sagrado Corazón para completar uno de sus más grandes sueños, terminar su
maestría con concentración en Redacción para los Medios. Pero esto no termina
allí, su mayor sueño es formar parte de una cadena televisiva o radial de alto
renombre y darse a conocer dentro de los medios.
Lorraine Valle Rodríguez:
Con tan solo 22 años esta joven mayagüezana ha logrado algunos de

sueños, pero le falta muchos por cumplir. Lorraine tiene la condición de
Acondroplasia conocida como “enanismo” que consta de brazos y piernas cortas.
Al graduarse de Escuela Superior, Lorraine entra a la Universidad del Sagrado
Corazón en Santurce a estudiar Comunicación General con una concentración
menor en Mercadeo. A los 18 años entró a trabajar a TeleSagrado donde hizo un
anuncio promocionando el canal de la Universidad y estuvo ayudando varios
programas como Luces de Solidaridad y Revista Sagrado. También trabajó en el
campamento de Fotoperiodismo como facilitadora. A los 20 años se integró como
animadora guionista al programa 360 “Un cambio radical”.
Estuvo trabajando con un programa de radio en la emisora de Red 96 que
se llamaba Solidarios con tu Comunidad que destacaba las organizaciones sin fines
de lucro. Por otro lado trabajó como talento y productora creativa en la campaña
publicitaria de televisión de Scuba Dogs Society. De igual forma también se
desempeño como dirigente de artistas en los Premios Paoli. En el actual año se
desempeño como asistente practicante en el canal 6 en el programa “Que Noche” y
luego al salir de allí le surge la oportunidad de trabajar como practicante siendo la
asistente de mercadeo de la supervisora del mismo en Univisión, Puerto Rico. Es
graduada de un una concentración en Comunicación General y una menor en
Mercadeo de la (USC) y comenzó una maestría en Redacción para los Medios.
Realizó juntos a otros compañeros un anuncio para la Asociación de Bancos de
Puerto Rico y ganaron el primer lugar a nivel de la isla. En estos momentos trabaja
como locutora y coproductora del programa 360 Radial que transmite por Radio
Activa. Actualmente trabaja en el programa de televisión Borinqueando, como
reportera en el segmento “Las Grandes Aventuras de Lorraine”. Su pasión son las
comunicaciones y cada día aprende algo diferente y eso lo demuestra a su
alrededor dejando ese granito de arena.
PRIMERA CLASE
Definición Individual
Historia
1. f. Narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos de
memoria, sean públicos o privados.
2. f. Disciplina que estudia y narra estos sucesos.
3. f. Obra histórica compuesta por un escritor. La historia de Tucídides, de
Tito Livio, de Mariana.
4. f. Conjunto de los sucesos o hechos políticos, sociales, económicos,
culturales, etc., de un pueblo o de una nación.
5. f. Conjunto de los acontecimientos ocurridos a alguien a lo largo de su vida
o en un período de ella.
6. f. Relación de cualquier aventura o suceso. He aquí la historia de este
negocio.
7. f. Narración inventada.
8. f. Mentira o pretexto.
9. f. coloq. Cuento, chisme, enredo. U. m. en pl.
Investigación
1. f. Acción y efecto de investigar.

~ Básica.
1. f. investigación que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.
Teoría de la comunicación y modelos

Es una forma de estudiar las bases de los procesos de comunicación, es
decir de la transmisión de un mensaje y su contexto. Hay varios modelos que
buscan interpretar la acción de comunicar a base de distintos contextos, lugares,
tiempos, espacios y paradigmas.
Información
1. f. Acción y efecto de informar (Enterar, dar noticia de algo)
5. f. Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o
precisar los que se poseen sobre una materia determinada.
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Vocabulario
Comunicación
1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
2. f. Trato, correspondencia entre dos o más personas.
3. f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al
receptor.
4. f. Unión que se establece entre ciertas cosas, tales como mares, pueblos,
casas o habitaciones, mediante pasos, crujías, escaleras, vías, canales, cables y
otros recursos.
5. f. Cada uno de estos medios de unión entre dichas cosas.
6. f. Papel escrito en que se comunica algo oficialmente.
7. f. Escrito sobre un tema determinado que el autor presenta a un congreso o
reunión de especialistas para su conocimiento y discusión.
Vida
4. f. Espacio de tiempo que transcurre desde el nacimiento de un animal o
un vegetal hasta su muerte.
5. f. Duración de las cosas.
6. f. Modo de vivir en lo tocante a la fortuna o desgracia de una persona, o a
las comodidades o incomodidades con que vive.
7. f. Modo de vivir en orden a la profesión, empleo, oficio u ocupación.
8. f. Alimento necesario para vivir o mantener la existencia.
9. f. Conducta o método de vivir con relación a las acciones de los seres
racionales.
10. f. Ser humano.
11. f. Relación o historia de las acciones notables ejecutadas por una persona
durante su vida.
Sociedad
2. f. Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad
distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua
cooperación, todos o alguno de los fines de la vida

Cultura
2. f. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio
crítico.
3. f. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de
desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
~ popular.
1. f. Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de
un pueblo.
Actores y expresiones comunicativas

Los actores de la comunicación son los seres vivos que interactúan con
otros recurriendo a la información (Ego: emisor; Alter: receptor) Jesús Martín
Serrano
Tecnología de la información
Según lo definido por la asociación de la tecnología de información de
América (ITAA) es “el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o
dirección de los sistemas de información computarizados, en particular de software
de aplicación y hardware de computadoras.” Se ocupa del uso de las computadoras
y su software para convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y recuperar
la información. wikipedia
Instrumentos de comunicación
Conversaciones, periódicos, internet, fax, teléfono
Comunicación
1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
2. f. Trato, correspondencia entre dos o más personas.
3. f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al
receptor.
4. f. Unión que se establece entre ciertas cosas, tales como mares, pueblos,
casas o habitaciones, mediante pasos, crujías, escaleras, vías, canales, cables y
otros recursos.

Naturaleza
Esencia y propiedad característica de cada ser.
Creencia
1. f. Firme asentimiento y conformidad con algo.
2. f. Completo crédito que se presta a un hecho o noticia como seguros o
ciertos.
3. f. Religión, doctrina.
Ética
2. adj. Recto, conforme a la moral.
3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.
4. f. Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del
hombre.
5. f. Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana. Ética
profesional
Leyes (ley)
1. f. Regla y norma constante e invariable de las cosas, nacida de la causa
primera o de las cualidades y condiciones de las mismas.
2. f. Cada una de las relaciones existentes entre los diversos elementos que
intervienen en un fenómeno.
3. f. Precepto dictado por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe
algo en consonancia con la justicia y para el bien de los gobernados.
4. f. En el régimen constitucional, disposición votada por las Cortes y
sancionada por el jefe del Estado.
Realidad
1. f. Existencia real y efectiva de algo.
2. f. Verdad, lo que ocurre verdaderamente.
3. f. Lo que es efectivo o tiene valor práctico, en contraposición con lo
fantástico e ilusorio.
~ virtual.
1. f. Inform. Representación de escenas o imágenes de objetos producida por
un sistema informático, que da la sensación de su existencia real.

Definiciones de los términos de la primera unidad
A.
Historia-Ciencia que estudia de sucesos pasados, dignos de recordar ya sean
público o privado.
Investigación- Hacer una búsqueda exhaustiva, que tiene por fin el ampliar el
conocimiento sobre algo.
Teoría de la comunicación- Conocimiento especulativo acerca de la
comunicación que se separa de toda otra aplicación.
Modelos- Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de
una realidad. También es la representación en pequeño de algo.
B.
Información- Conocimiento adquirido que amplía el conocimiento sobre algo.
También es un conjunto de datos que hacen un mensaje que cambia el
conocimiento de quien lo recibe.
Comunicación- Transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de hacerlos "en
común" con otro. Estas transmisión de ideas puede ser mediante palabras, muecas,
gestos, etc.
Vida- Estado de actividad de los seres orgánicos. Estado de nacer, reproducirse y
luego morir.
Sociedad- Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad
distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua
cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.
Cultura- Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de
desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
C.
Actores- Hombre o mujer que desempeña o interpreta algún papel o rol diferente
al del mismo. Interpretación de una persona de otra.
Expresiones comunicativas- Manifestación de pensamientos o sentimientos que a
su vez comunican algo. Esta expresión es comunicada de emisor a receptor.
Tecnologías de la información- El estudio, diseño, desarrollo, implementación,
soporte o dirección de los sistemas de información computarizados, en particular
de software de aplicación y hardware de computadoras.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

D.
Instrumentos de comunicación- Conjunto de piezas combinadas adecuadamente
para que sirvan para ayudar a la comunicación.
Representaciones comunicativa- Es una figura o imagen que representa la
comunicación
F.
Comunicación- Transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de hacerlos "en
común" con otro.
Naturaleza- Esencia de cada ser.
Creencias- Firme pensamiento sobre algo que se cree verdadero.
Ética-Moral. Trata del bien en general, y de las acciones humanas en orden a su
bondad o malicia.
Leyes- Reglas y normas para que algo se dé de alguna manera.
Realidad- La verdad sobre algo.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

1. Historia: la historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado
de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.
2. Investigación: una investigación es un proceso formal y sistemático de

pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la
resolución de problemas, a la búsqueda de respuestas en torno a una
situación, o a la adquisición de nuevos conocimientos.
3. Teoría de la comunicación y modelo: estudia la capacidad que tienen

algunos seres vivos de relacionarse con otros intercambiando información y
un modelo es la representación de algún tipo de organización de alguna cosa.
Un modelo es una simplificación que imita los fenómenos del mundo real, de
modo que se puedan comprender las situaciones complejas y podamos hacer
predicciones.
4. Información: es un conjunto de datos con significado que estructura el

pensamiento de los seres vivos, especialmente, del ser humano.
5. Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir

información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son
interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten
un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
6. Vida: es aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas,
arqueas y bacterias del resto de manifestaciones de la naturaleza.
7. Sociedad: es el conjunto de los individuos que actúan acorde a lograr un

desarrollo tecnológico, sociopolítico y económico destinándolo a la
subsistencia e interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo
o una comunidad.
8. Cultura: es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones,

explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el
comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye
costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser,
vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de
creencias.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

9. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información
y habilidades que posee el ser humano.
10. Actores: es la persona que crea una obra artística o técnica susceptible de ser
reconocida como original (y por tanto legalmente protegida por los derechos
de autor). Se suele emplear para obras relacionadas con la literatura y por
tanto puede actuar como sinónimo de escritor.
11. Expresiones comunicativas: Gestos que expresan sentimientos.

12. Tecnología de información: es el estudio, diseño, desarrollo,
implementación, soporte o dirección de los sistemas de información
computarizados, en particular de software de aplicación y hardware de
computadoras. Se ocupa del uso de las computadoras y su software para
convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y recuperar la
información.
13. Instrumento de comunicación: Aparatos utilizados para llevar, transmitir y
traer un mensaje.
14. Naturaleza: en su sentido más amplio, es equivalente al mundo natural,
universo físico, mundo material o universo material. El término naturaleza
hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y también a la vida en
general.
15. Creencias: son generalizaciones basadas en experiencias pasadas que
modelan futuras reacciones y comportamientos en las personas.
16. Ética: es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud,
el deber, la felicidad y el buen vivir.
17. Leyes: son unas normas jurídicas dictada por el legislador.
18. Realidad: significa en el uso común todo lo que existe, independientemente

de la conciencia del ser humano.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

1. Historia: consta de una narración sobre unos sucesos que ocurrieron ya
sean reales o ficticios.
2. Investigación: el procedimiento para poder descubrir algo
3. Teoría de la comunicación: es una teoría que estudia los comportamientos
comunicativos. Explica como el ser humano controla su entorno mediante
la información.
4. Modelos- representación de alguna cosa, pero es importante tener en cuenta
sus componentes y las diferentes relaciones que hay entre ellos.
5. Información: es un conjunto de datos, que constituye un mensaje, esto
permite resolver problema y tomar decisiones.
6. Comunicación: un medio de conexión donde las personas se pueden
transmitir o intercambiar mensajes. Con el fin de dar o recibir ideas y
información.
7. Vida: capacidad donde los seres vivos se desarrollan y reproducen para
mantenerse en su ambiente.
8. Sociedad: conjunto de personas que se relacionan entre sí y comparten la
misma cultura o la civilización en un tiempo determinado.
9. Cultura: Trasmitido por una generación ya sea por los valores, ideas,
actitudes que dan forma al comportamiento humano.
10. Actores: la persona que representa un papel sea en el cine, televisión, radio
y teatro.
11. Expresiones comunicativas: manifiesta un sentimiento, pensamiento a
través de palabras o gestos.
12. Tecnologías de la información: conjunto de tecnología donde puede
permitir la adquisición de información sea en forma de voz, imágenes y
datos contenidos en señales.
13. Instrumento de comunicación: Se puede considerar los diferentes medios
como: radio, periódicos, Internet y televisión.
14. Representaciones comunicativas: donde la persona presenta diferentes
formas para establecer una comunicación.
15. Comunicación: cuando se transmiten ideas que tienen el mismo
significado para dos o más sujetos donde se intervienen una interacción.
16. Naturaleza: lo que forma el universo en cuya creación no ha intervenido el
hombre.
Lorraine Valle Rodriguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Vocabulario

17. Creencias: la idea que se considera verdadera y se le da como completo
crédito como cierta.
18. Ética: se trata del estudio de la moral y del accionar humano para promover
comportamientos deseables.
19. Leyes: regla invariable, constante de las cosas y de la naturaleza. Dictada
por el competente de un estado.
20. Realidad: existencia real y efectiva.
Lorraine Valle Rodriguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Vocabulario

Música
A través de los años la música ha sido parte de nuestra historia y a dado

mucho de hablar. Se han realizado varias investigaciones que demuestran como la
música ha impactado a los niños y adultos ya sea por sus géneros. Cada música
contiene información importante y es expresada por un artista ya sea por una
experiencia que vivió o alguien cercano a él. Se utiliza como un medio de
comunicación donde se proyecta un mensaje sea de a vida, sociedad o cultura. Son
cosas que se ven en nuestro país.
A la hora de escribir música algunos siguen las reglas de ética ya que
quieren llevar algo positivo y no negativo. A la hora de producir y publicar música
tenemos que seguir unas leyes. La música no puede tener el mismo ritmo o líricas
que otras canciones. Hay que ser creativo y diferente estos es parte de la realidad.
Algunos tienen sus creencias y esos los inspira a ser únicos. En ocasiones los
músicos utilizan la naturaleza para hablar de las cosas hermosas que hay en nuestro
alrededor que no apreciamos.
Esto lo utilizan como un instrumento de comunicación para que las
personas entiendan, crezcan y se valoren por lo que son. Con la música podemos
llevar diferente mensajes.
La música es expresada a veces por actores y se considera una expresión
comunicativa ya que a veces no sabemos cómo proyectar algo. Los artistas son
modelos a seguir ya dedican mucho tiempo a la hora de trabajar. Parte de la teoría
de la comunicación ya que proyecta palabras con un significado.
En la música se involucra la tecnología de la información ya que es lo
último que ha surgido ya sea en palabras o ritmos. Por lo tanto esto se considera
una representación comunicativa porque llevamos lo importante que es un mensaje
alrededor del mundo que sea claro, preciso y que vaya directo al grano.
SEGUNDA CLASE
Modelos de Comunicación: Existente y Creado
Presenta:
Módelos de
Comunicación
La redacción en las redes sociales y el

periodismo digital
Modelos de referencia
• EMIREC
Creado por el canadiense Jean Cloutier, este modelo deja atrás al tradicional
unidireccional y convierte la relación entre emisor y receptor en una bidireccional,

en donde tanto ambas personas son tanto emisores como receptores. “todo
hombre debe ser visto y reconocido como un EMIREC, todo ser humano está
dotado y facultado para ambas funciones, y tiene derecho a participar en el
proceso de la comunicación”, señaló Mario Kaplún.

Modelo EMIREC
Modelos de referencia
• Modelo de Wilbur Schramm
En este modelo se explica la comunicación entre dos personas, el papel de
comunicador y cómo le corresponde al primero que emite el mensaje. Cuando el

receptor capta y responde el mensaje, la comunicación se convertirá en un
proceso dialéctico. Un aspecto importante de este modelo es que tiene presente
la retroalimentación o “feedback”.
Modelo de Wilbur Schramm

Modelo de Comunicación Creado
• Intro
Con los avances tecnológicos y el desarrollo de las redes sociales, el
periodismo ha evolucionado y ahora utiliza la web para la difusión de noticias. El

receptor tiene acceso a la información y así mismo responde, dándole al reportero
una retroalimentación casi instantánea. Es de esta forma que los roles de emisor y
receptor se intercambian en este proceso.
Modelo de Comunicación Creado

Periodista
(Emisor)
Códifica mensaje
Pasa por el
canal
(Periódico
online o
red social)
Pasa por el canal

(Periódico online o
red social)
Decodifica mensaje y codifica

uno en forma de “feedback
Explicación
1. Surge una noticia
2. Esta llega al periodista
3. Quien la codifica para ponerla en la web
4. La audiencia la lee
5. Esta la decodifica
6. Codifica el nuevo mensaje en forma de “feedback” y se convierte en emisor.
7. Llega al periodista, convirtiéndose este en receptor.
La Escuela de América Latina
La Escuela Latinoamericana de la Comunicación (ELC) es una corriente
teórica de este campo relativamente nueva, pues surgió a mediados del siglo XX
como una respuesta a las influencias de las corrientes europeas y francesas y a los
intentos de las corrientes norteamericanas de imponerse en la región.
Estos intentos de las escuelas estadounidenses tuvieron pocas repercusiones e
influencias en los países de América Latina, principalmente por la barrera del
idioma que los separa.
Esta escuela, de acuerdo con información recopilada, vino de la mano de la

creación de escuelas de periodismo en Argentina y Brasil. De esta forma, el
desarrollo de los estudios de periodismo influenció más esta corriente que otras
disciplinas, como la lingüística y la sociología, que han sido determinantes para
otras corrientes de estudio.
Uno de los distintivos de esta escuela es que le hace un frente muy

importante a las influencias de los Estados Unidos sobre Latinoamérica porque se
interpretó que estas favorecían al estudio del emisor sobre el receptor y se
presentaba a este como un ente pasivo y manipulable, además de percibir un
consumo horizontal de la información.
Pero, a pesar de ese rechazo a que los Estados Unidos se interesara en los
mass media latinoamericanos a través de las influencias del teórico Harold Laswell
y sus estudios de propaganda, el desarrollo de la ELC sí se vio influenciado por las
corrientes europeas marxistas gracias a la Escuela de Frankfurt y la religión
católica, específicamente a través de la llamada Teología de la Liberación.
Asimismo, el titular de la cátedra Unesco de la Comunicación, José

Marqués de Melo sostiene que los estudios de periodismo y la llegada de
universidades a América Latina para formalizar esta educación, son elementos
básicos en la creación de los paradigmas de la ELC.
Las autoridades de la comunicación en Latinoamérica
Casi todos los precursores, por la naturaleza del desarrollo de esta línea de
pensamiento, son personas relacionadas con los estudios de periodismo y las
universidades.
Aquí mencionamos solo algunos, pero son muchos los que se mantienen en
la educación de Escuela Latinoamericana aún con la amenaza de la globalización,
los cambios en la producción, consumo, lectura y estudios de la comunicación en
estos tiempos.
El estudioso boliviano Luis Ramiro Beltrán, quien es considerado como
uno de los precursores de la escuela latinoamericana de la comunicación criticó
esas influencias estadounidenses y su intento por imponer en la región paradigmas
que son ajenos a la realidad socioeconómica de los países que componen América
del Sur.
Por ello, Beltrán interpretó tales influencias como intentos de dominio
comprobó cuantitativamente que la información era controlada por dos agencias de
base estadounidenses, United Presss International y Associated Press.
La Unesco, para la década de 1970, lo nombró asesor de la Reunión de
Expertos en Políticas de la Comunicación de América Latina y sus hallazgos
fueron utilizados como base para crear las Políticas Nacionales de Comunicación
(PNC). Beltrán también fue parte de la definición de lo que se conoce como Nuevo
Orden Mundial de la Información y la Comunicación (Nomic).
La ELC también fue fundamental en la fundación del Centro Internacional
de Estudios Superiores de la Comunicación para América Latina (Ciespal) en
Quito, Ecuador, uno de los centros de estudios de las teorías de la comunicación en
el mundo entero.
De otra parte, el belga nacionalizado chileno Armand Mattelart fue parte
esencial del desarrollo de la ELC, aunque su participación en los trabajos de la
Unesco le trajeron fuertes críticas debido a su relación con la política activa de
Latinoamérica, aunque es uno de los más prominentes comunicólogos reconocidos
mundialmente. Su aportación principal a esta corriente han sido sus estudios sobre
la construcción de imaginarios en la industria cultural de la región.
Bibliografía:
Biografía de Armand Mattelart (s.f.). Recuperado del sitio web

http://www.infoamerica.org/teoria/mattelart1.htm
Biografía de Jesús Martín Barbero (s.f.) Recuperado del sitio web

http://www.infoamerica.org/teoria/martin_barbero1.htm
Biografía de Luis Ramiro Beltrán (s.f.) Recuperado del sitio web

http://www.infoamerica.org/teoria/beltran1.htm
Escuela latinoamericana de la comunicación: Contribuciones de Luis Ramiro Beltrán

(s.f.). Recuperado del sitio web http://www.slideshare.net/luisacastrop/escuela-
latinoamericana-de-comunicacion
Marques de Melo, J.(s.f.) Paradigmas de la Escuela Latinoamericana de la

Comunicación. Recuperado del sitio web
http://www.comminit.com/en/node/149966/37
PROPUESTA FINAL
Título: El impacto de Twitter en la labor del periodista

Tema: Cómo ha cambiado el trabajo de un periodista con la adopción de nuevas
herramientas tecnológicas a la labor tradicional
Preguntas:
-¿cómo cambia el rol del periodista con esta herramienta a través de la cual el
protagonista de la noticia – o la fuente- difunde la información a todos los medios
por igual?
- Con la inmediatez de la noticia, ¿cuál es el tratamiento que se le debe dar?
- ¿Qué debe hacer un periodista con una noticia que ya se difundió al mundo
entero?
Respuestas:
Con los cambios tecnológicos, el periodista debe ajustar su forma de trabajo – y su
papel en el medio- con la llegada de nuevas herramientas, como es el caso de la red
social de microblogging, Twitter, que tiene cinco años en el ciberespacio y
recientemente ha sido adoptado por los comunicadores como una fuente de
adquisición y distribución de contenidos. Ya la noticia no es pública bajo la firma
de un periodista sino a través de los propios artistas, empresas o políticos que la
hacen instantánea y visible a todos los cibernautas suscritos a esa red sin la
necesidad de la mediación de un periodista. Entonces, vale la pena preguntarnos y
estudiar cómo esto ha cambiado la labor del periodista y si el cambio ha sido
dramático a su oficio.
Primera referencia
Nombre del autor: Estefani Falla Aroche
Título: Reportaje escrito sobre la importancia del periodismo digital como parte de
laFormación profesional de los comunicadores
Preguntas:
-Establecer el conocimiento que tienen actualmente los comunicadores
sobre el periodismo digital.
-Evaluar cuáles son las herramientas tecnológicas que el comunicador
guatemalteco debe conocer para desarrollarse como profesional en el
periodismo digital.
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Propuesta final

-Proporcionar información acerca de las características tecnológicas y las
ventajas que brinda el periodismo digital a los medios de comunicación que
actualmente lo manejan.
Respuestas: La investigadora auscultó periodistas e investigó el uso de las
herramientas tecnológicas en la profesión y elaboró un reportaje investigativo
sobre el particular. Reveló que aunque representa un gran desafío, ya son muchos
los periodistas que se mueven a las corrientes de convergencia y hacen uso de
todos los mecanismos posibles para trabajar.
Bibliografía:
Falla Aroche, E.. (2009) Reportaje escrito sobre la importancia del periodismo
digital como parte de la formación profesional de los comunicadores. Tesis
de maestría. Universidad Rafael Landivar, Guatemala, Guatemala.
Recuperado el 30 de enero de 2011 del sitio web
http://www.slideshare.net/stephaniefalla/tesis-periodismo-digital
Segunda referencia:
Autor: Ana Isabel Bernal Treviño
Título: Preferencias del diseño de la información periodística en internet por parte
de los jóvenes
Preguntas: Auscultar cuán importante es el diseño de la información en la web para
los jóvenes españoles, conocer si diseños adaptados
son más valorados y la importancia relativa de cada uno de los elementos
que componen una noticia en Internet, todo con el fin de ajustar el producto a la
demanda de los consumidores.
Respuestas: Los jóvenes demandan un contenido inmediato, multimedial, sencillo

y que se ajuste a las distintas plataformas. La invetsigadora concluyó que el diseño
es importante, pero tiene que ajustarse a lo antes mencionado, según reveló el
estudio.
Bibliografía:
Bernal Treviño, A (2008). Preferencias del diseño de la información periodística
en internet por parte de los jóvenes. Tesis doctoral. Universidad de Málaga,
Málaga, España. Recuperado el 20 de marzo de 200 del sitio web
http://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/2659
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Propuesta final
Tema: El ciberperiodismo y sus nuevos estilos periodísticos
Pregunta: ¿Cómo la rápida e instantánea difusión de noticias afecta la redacción del

ciberperiodismo y su compromiso con la verdad?
Contestación: Con los avances tecnológicos de esta era cibernética en que vivimos,
la difusión de noticias se ha vuelto muy fácil. Rompiendo las barreras que el papel
tenía, por su falta de inmediatez e intercambio con el usuario, el ciberperiodismo
ha transformado como recibimos las noticias. Ahora en lugar de ir a la tienda,
escoger el periódico que queremos, comprarlo y luego leerlo, el periodismo web
transmite la noticia de manera instantánea. El usuario puede abrir un sinnúmero de
ventanas en su computadora y leer diferentes noticias casi a la vez. Ahora nos
enfrentamos a un nuevo reto, el online zapping o zapping cibernético. Por eso
ahora me pregunto, ¿Qué puede hacer el periodista digital para retener a su
audiencia y que su noticia no se vea pérdida entre el mar de información que
tenemos disponible?
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Propuesta Final

Titulo: Redacción de noticia en las redes sociales.
Tema: El nuevo formato de redacción de noticias que promueve las redes sociales.
Pregunta: ¿Qué diferencias existen entre el formato tradicional de redacción de

noticias y el que trae el fenómeno de las redes sociales?
Tesis 1
Autor: Rita Camille Cardona
Titulo: Internet y redes sociales como herramientas de relaciones publicas en líneas
aéreas.
1. ¿Cuál fue la pregunta que se hizo el redactor de la tesis?
¿El Internet y las redes sociales son medios efectivos como
herramientas de relaciones públicas para las líneas aéreas durante
situaciones de crisis organizacional?
2. ¿Cuál era su inquietud?
Su inquietud era la crisis organizacional que había en las líneas
aéreas.
3. ¿Cómo la contesto?
La contesto mediante el conocimiento sobre el uso adecuado de la
internet y las redes sociales en el manejo de comunicación en crisis en
líneas aéreas, se puede conocer si los espacios de esta índole influencia la
percepción de sus público, además permite conocerla manera en que los
públicos compuesto por la prensa y otros medios de comunicación nutren
su contenido con la información transcendental obtenida dentro de los
perfiles en redes sociales.
4. ¿Cómo se defendió?
Durante los años previos al inicio de esta investigación surgieron
varios casos de crisis organizacional en las principales líneas aéreas
comerciales como base de operaciones en los Estados Unidos. Dicho
escenario que serán especificados más adelante, en el escrito valieron como
referencias durante este estudio y permitieron conocer la importancia de la
internet durante el manejo de crisis.
Ficha bibliográfica:
Camille, R. (2010). Internet y Redes Sociales como herramienta de Relaciones
Publicas en líneas aéreas. Tesis. Universidad del Sagrado Corazón.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Propuesta final

Segunda Tesis
Tema: Los nuevos modelos sociales. La era del cuerpo perfecto.
Autor: María L. Pomares Barbieri
¿Cual fue la pregunta que se hizo el redactor de la tesis?

Pretender relacionar diferentes áreas y disciplinas tales como la sociología,
la psicología, la medicina y la publicidad como medio de comunicación en la
sociedad de consumo.
¿Cuál era su inquietud?

Obtener resultados en cuanto a las categorías de anuncios y contenidos
editoriales de revista, relacionados al cuerpo e imagen.
¿Cómo la contesto?
El individuo puede adoptar estos modelos de diferentes formas, en algunos
casos para bien, otro no tan bien. Por tanto, se evaluarán la incidencia de anuncios
y contenidos editorial publicados en revista.
¿Cómo se defendió?
La imagen de cada persona se mide por como se ve. Este es el paradigma
moderno que vive la sociedad de la comunicación. Es por esto que este estudio es
beneficioso para poder educar e informar sobre esta problemáticas que nos
competen a todos.
Fichas bibliografía:
Pomares M. (2010). Los nuevos modelos sociales: La era del cuerpo perfecto.
Tesis. Universidad del Sagrado Corazón.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Propuesta final

Tema de la propuesta final:
Reemplazo de la prensa escrita en Puerto Rico por la prensa estadounidense y de

otros países.
Pregunta:
1. ¿Cómo y porque la prensa escrita de Puerto Rico esta siendo remplazada

por la prensa extranjera?
Respuesta:
La prensa escrita ha sido un medio muy importante a nivel mundial. Los

puertorriqueños a diario compran los periódicos del país y revistas. Nos
preocupamos con lo que pasa a nuestro alrededor que queremos tener
conocimiento y aprender del mundo. Los puertorriqueños al ver que las situaciones
son las mismas a la hora de leer prefieren comprarse un libro, revistas para
aprender de otras culturas. Conocemos más lo de afuera que lo de aquí. La prensa
extranjera a llegado a Puerto Rico, para causar un cambio a la hora de pensar. La
forma que escriben es un poco distinta. Cuando compran estos productos son de
farándula, deportes, decoración, cosas que los hombres y las mujeres le gusta
saber. La prensa puertorriqueña ya no es la misma de antes ya que hay periódicos
que son sensacionalistas y hay algunos que no son imparciales. Con esta pregunta
queremos saber porque está siendo remplazada y que leen los puertorriqueños a la
hora de comprar.
Resúmenes de las dos tesis de referencia

Nombre del autor: Consuelo Martínez Justiniano
Título: Qué libro leen las Profesionales Puertorriqueña del Siglo XXI
¿Cuál fue la pregunta que se hizo el redactor de la tesis?

¿Cuáles son los tres libros que más han impactado su vida en los últimos
siete años?
Lorraine Valle Rodríguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Propuesta final

¿Cuál era su inquietud?
A través de este tema él quería preguntarles a 30 mujeres puertorriqueñas que

dieran su opinión sobre los libros de Puerto Rico. A la hora de leer como proceden
y razonan. Las personas en Puerto Rico están acostumbradas a leer los periódicos,
revistas y libros. Pero a la hora de leer los temas que se más le gusta a las mujeres
son de farándula, moda, entre otras. Estas personas eran de diferentes profesiones
que le gusta la variedad a la hora de leer.
¿Cómo se defendió?
Se buscaron 30 profesionales puertorriqueñas destacadas en Puerto Rico, se

recaudó información sobre esas entrevistas, investigar cuales son los tres libros que
han impactados su vidas y saber el porqué. En la Redacción para los Medios se
redactan artículos de opinión, reseñas, discursos, pero también se pueden destacar
diferente temas que ayuden a los medios como también a la cultura en general.
Referencia:
Martínez, C. (2003). Que Libros Leen las Profesionales Puertorriqueñas del Siglo
XXI. Puerto Rico
Lorraine Valle Rodríguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Propuesta final

TERCERA CLASE
EJEMPLOS MUTUAS AFECTACIONES
A1
Ejemplo #1
El presidente egipcio, Hosni Mubarak, toma una serie de medidas para crear
una mordaza total en el sistema de comunicaciones de ese país.
El emergente en el sistema social es el siguiente:

El presidente de Egipto, Hosni Mubarak, decidió en estos días bloquear todos los
proveedores de acceso a la red cibernética que operan desde su país. También
ordenó el cierre de la cadena de noticias Al Yazeera. El viernes pasado ninguna
persona en Egipto podía acceder a la Internet, de acuerdo con información
publicada y comprobada por el diario web español El País.
Al momento de reportar la noticia, el gobierno de El Cairo se mantenía en silencio
y sin proveer explicaciones.
Esto afectó el sistema de comunicación de la siguiente manera:

Como una forma de reprimir el acceso a la información a los egipcios y demás
ciudadanos del mundo, el presidente de este país, Hosni Mubarak, ha tomado en las
pasadas semanas una serie de medidas gubernamentales para restringir el acceso a
la prensa e intentar ocultar que el país que dirige se le ha ido en contra.
Esto también repercutió en que las redes sociales más utilizadas por los ciudadanos
y los medios de noticias para producir, obtener y difundir información quedaran
inoperantes desde ese país y no pudiera haber un intercambio de información.
Según editorializa El País, se trata de un retroceso de más de 20 años para las
comunicaciones y ha sido detrimental para la causa de los egipcios toda vez que la
oposición ha estado haciendo uso de estos canales para reunirse, difundir sus
mensajes y alertar al resto del mundo de la situación de sus país.
Bibliografía:
De Moneo, Iván (2011) Egipto desaparece del mapa en Internet
Recuperado de
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Egipto/desaparece/mapa/Internet/
elpepuint/20110128elpepuint_7/Tes
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Mutuas Afectaciones

El cierre de Al Yazira hace dudar de la voluntad de cambio del Gobierno egipcio
(2011, 31 de enero) Recuperado de
http:/http://www.elmundo.es/elmundo/2011/02/01/comunicacion/1296553001.
html
Ejemplo #2
En México las agresiones y los asesinatos a periodistas que quedan impunes
son la orden del día
El emergente social es el siguiente:

En México, las cifras de asesinatos a periodistas a manos de los poderes del
narcotráfico y la corrupción gubernamental es cada vez más alta. En su mayoría,
estos asesinatos nunca se esclarecen. En el 2009, México fue el país
latinoamericano con mayor número de asesinatos a periodistas reportados
Esto afecta el sistema de comunicación de la siguiente manera:
Los periodistas que han ido a investigar y reportar las entrañas del gobierno y de
las altas esferas de poder, incluyendo el trasiego ilegal de drogas, han muerto y
esos asesinatos han quedado impunes debido a la intervención de las autoridades, a
problemas de corrupción y encubrimiento.
Bibliografía:
Montalvo, Tania (2010, 16 de febrero) Autoridades mexicanas dejan impune 89%
de los asesinatos de periodistas Recuperado de:
http://mexico.cnn.com/nacional/2010/02/16/autoridades-mexicanas-dejan-
impune-89-de-los-asesinatos-de-periodistas
A2
Con la revelación de su homosexualidad, Ricky Martin insipira a hacer usos
más informativos de los medios sociales
Ejemplo #1
El abril, el astro boricua Ricky Martin anunció su homosexualidad a través de la
red social Twitter. Luego de él, han sido muchos los artistas que utilizan este
medio social y Facebook para difundir sus noticias.

El efecto inmediato fue un aumento en los tweetsi con el hashtag de #Ricky
Martin.
Como menciona la noticia de Marrero-Rodríguez, el rol del relacionista público del
artista cambió de ser “el vehículo de información a ser la fuente que verificaría la
información”.
Esto lo que ha generado es que un detalle que se revele a través de una red social
consigue un respuesta inmediata a nivel mundial. Esto lo que ha hecho es
maximizar y diversificar las funciones de los todos los comunicadores
Bibliografía:
Marrero-Rodríguez, R. (2011, 29 de enero) Famosos usan Twitter y Facebook para
contarlo todo
http://www.primerahora.com/famososusantwitteryfacebookparacontarlotodo-
468080.html
Ejemplo #2
El escándalo de los médicos boricuas en Haití crea las bases para que la
prensa haga uso de los medios sociales al considerarlos un espacio público

Una periodista independiente escribió una historia en Facebook en la que señalaba
a un grupo de médicos puertorriqueños en poses sugestivas, burlonas y faltas a la
ética durante una misión humanitaria al destruido país de Haití tras el terremoto
que ocurrió en ese país en enero de 2010. La noticia fue difundida por muchas
personas a través de ese medio social y llegó a los medios masivos que
editorializaron en contra de esta acción que repercutió en una imagen negativa de
Puerto Rico en medios de comunicación de todo el mundo.

Los medios masivos difundieron la noticia de inmediato y este ejemplo creó las
pautas en el periodismo local de utilizar los medios sociales y los materiales que
ahí se cuelgan como elementos noticiosos, sin dueño amparándose en que es una
plataforma pública de expresión.

B1
Ejemplo #1
El representante popular Luis Farinacci renuncia a su escaño pocos meses
después de que su esposa lo denunciara por maltrato en el periódico Primera
Hora
El emergente en el sistema de comunicación es el siguiente:

Liza Yajaira Rivera, esposa del representante por el partido Popular Democrático
(PPD) Luis Farinacci, denuncia en el diario de Puerto Rico, Primera Hora, que ella
vivió un patrón de maltrato físico y emocional por parte del legislador con quien
estuvo casada por 12 años. La mujer le dio detalles íntimos a la periodista del
medio impreso y presentó una declaración jurada en la que narró todos los
incidentes de violencia que vivió.
Esto afecta el sistema social de la siguiente manera:

Esta noticia, de agosto de 2010, provocó un escándalo en el liderato popular del
país, reacciones de grupos feministas, del Partido Nuevo Progresista (PNP) en el
poder y de los ciudadanos de a pie. La repercusión inmediata fue la destitución de
Farinacci de cinco comisiones legislativas a las que estaba asignado, como sanción
ante la querella.
Al Representante se le encontró causa por maltrato contra la mujer y,
posteriormente renunció a su escaño ante presiones de la opinión pública y de los
mismos miembros de su partido que estaban listos para expulsarlo por faltas éticas.
Al momento, espera por el caso judicial.
De no haber hecho pública la denuncia, no hubiera ocurrido la renuncia.
Ejemplo #2
Arrestan a uno de los que aparece armado con Coscuelluela en las fotos

Hace unas semanas, el periódico Primera Hora publicó unas fotografías en las que
mostraban a un grupo de personas armadas en la tarima durante un concierto del
reguetonero Cosculluela en un residencial público

Esto afecta el sistema social de la siguiente forma:
Uno de los presuntos gatilleros fue arrestado semanas más tarde luego de ser
reconocido por la Policía quien fue alertada por unos confidentes que lo
identificaron como una de las personas que portaba armas largas en las fotos.
B2
Ejemplo #1
Anuncio La diferencia de 15 millas

La Comisión para la Seguridad en el Tránsito publica en los medios televisivos un
anuncio en el que se muestra a un conductor guiando un vehículo de motor a una
velocidad adecuada y le permite a una transeúnte en la zona bancaria de Hato Rey
cruzar el paseo peatonal. Pero escasos segundos después otro vehículo no hace la
misma concesión, impacta a la mujer y la lanza varios metros al aire.

Las personas toman en consideración un anuncio tan crudo como este mejor que
cualquier otro sutil e impreciso. Así las personas toman en cuenta a los peatones y
respetan más las leyes de tránsito.
Ejemplo #2
Anuncio una mujer embarazada nunca bebe sola
La Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción (Assmca)
tiene un anuncio en casi todos los lugares donde venden bebidas alcohólicas. Una
mujer embarazada nunca bebe sola, lee el texto que acompaña la imagen de una
mujer embarazada con una copa en la mano y un aviso de los efectos del alcohol en
los fetos además de un número de teléfono o línea de orientación y ayuda.

Cuando las personas están en un lugar donde venden bebidas alcohólicas, existe
una alta posibilidad de que, con este anuncio, al ver, traten de persuadir a que una
mujer embarazada no beba alcohol o también puede repercutir en que la mujer
comprenda mejor la situación y decida no ingerir.

Nivel A- Cambios del sistema social que pueden reflejarse en una
transformación de la comunicación de masa.
A1- A nivel del control que ejercen las instituciones políticas sobre el
funcionamiento del sistema comunicativo.
1) Gobierno de Venezuela aplica una dura censura a la prensa

El Centro de Divulgación del Conocimiento Económico para la
Libertad (CEDICE Libertad) desplegó una campaña publicitaria en
contra de una Ley de Propiedad Social que discute la Asamblea
Nacional, dominada por partidarios del presidente izquierdista Hugo
Chávez.
Esto afecto al sistema de comunicación de la siguiente manera:
El gobierno censura la campaña y le prohíbe a cualquier medio de
comunicación a seguir difundiéndola. Este advirtió a todos los
medios a que de seguir pasando los anuncios tendrán “asumir su
responsabilidad, que nosotros asumimos la nuestra”. Por otro lado,
las autoridades abrieron procedimientos contra varios canales
privados, incluyendo al opositor Globovisión, por difundir mensajes
que consideran “engañosos” y anunciaron el retiro de 240
concesiones a emisoras “ilegales”.
2) China refuerza censura a informaciones sobre protestas en Egipto

Las autoridades chinas reforzaron de nuevo la censura a
informaciones relativas a las revueltas en Egipto.
Esto afecta al sistema de comunicación de la siguiente manera:

Las búsquedas en internet apenas daban resultados acerca de Egipto.
Los medios estatales solo están autorizados a difundir
informaciones de la agencia de noticias oficialista Xinhua sobre las
protestas en el país africano.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Mutuas Afectaciones

3) David Bisbal intenta disculparse tras su gazapo en Twitter

El cantante español, David Bisbal, escribió en su página de Twitter
un comentario poco “acertado” acerca del actual conflicto en
Egipto. “Nunca se han visto las pirámides de Egipto tan poco
transitadas, ojala que pronto se acabe la revuelta,” comentó en
cantante.

Tras su comentario, Bisbal recibió una lluvia de críticas. La gente
no puede creer la ignorancia que demuestra el artista con su “tweet”.
A2- A nivel de innovaciones que encuentran en la producción comunicativa.
1) No les quitan el trabajo- Relacionistas vs. redes sociales

El crecimiento de las redes sociales como Facebook y Twitter es
increíble. La difusión de noticias en estos medios cibernéticos es
muy rápida y se obtiene un feedback casi instantáneo. Facebook
supera los 500 millones de usuarios, mientras que Twitter cuenta
con 106 millones.

Las redes sociales se han convertido en una herramienta importante
y casi obligatoria para las relaciones públicas. Además de poder
tener acceso a más información de sus clientes, también tienen de
sus públicos y sus competidores. El internet es la forma más directa
de llegar a los consumidores.
2) Google lanzó en Egipto un sistema para acceder a Twitter por teléfono

Como respuesta y temporal solución al bloqueo de internet en
Egipto, Google lanzó un sistema para poder acceder a Twitter por
teléfono. El sistema SayNow, adquirido por Twitter evita el
bloqueo de internet pues los mensajes pueden ser leídos o
escuchados por teléfono.

Aunque aún no se sabe ciencia cierta el resultado de esta iniciativa,
lo seguro es que esta medida de parte de los medios web ayudará a
combatir la censura cibernética en Egipto.
Nivel B- Transformaciones al sistema de comunicación de masas que puede

afectar al sistema social.
B1- A nivel del control que ejercen los medios de comunicación sobre el sistema
político.
1) Primera Hora publica salarios de senadores
El emergente del sistema de comunicación es el siguiente:

Según un reportaje investigativo que se publicó en Primera Hora el
22 de mayo de 2006, los legisladores puertorriqueños se ganan más
del doble de salario que los legisladores de EE.UU. El reportaje
indica que los senadores locales ganan $37.31 la hora y los
representantes $36.44 la hora. A este salario hay que sumarle las
dietas.
Esto afecta al sistema social de la siguiente manera:

Esta investigación publicada en uno de los más importantes
periódicos del país causa indignación en el pueblo de Puerto Rico.
Esta injusticia causa mayor malestar entre los ciudadanos y empaña
la imagen de los políticos.
B2- A nivel de las orientaciones que proponen los medios de comunicación para la
acción social

The Pepsi Refresh Project
Pepsi lanza una campaña de responsabilidad social, donde invita a

sus consumidores a nominar diferentes proyectos que beneficien su
comunidad.
Aquellos proyectos que reciban más votos recibirán dinero para que
se hagan una realidad. Se podía votar en la su página web:
http://www.refresheverything.com.
Hubo una participación masiva de diferentes miembros de

comunidades en Estados Unidos con propuestas para ayudarlas. El
resultado de la gran participación resultó en sobre 34 parques
remodelados y 74 escuelas renovadas. Movidos por la campaña se
unieron sobre 24,000 voluntarios a ayudar a las sobre 200
comunidades beneficiadas.
2) Da vida caminando con Raymond
El conocido animador y comediante Raymond Arrieta se decide a

recorrer de Ponce a San Juan con el propósito de recaudar fondos
para los pacientes de cáncer atendidos por la Liga Puertorriqueña
Contra El Cáncer. Hubo una amplia cobertura de los medios y se
hizo un llamado al pueblo para que se uniera y cooperara con la
causa.
Debido a la amplia cobertura del evento es oficialmente el evento

transmitido por internet más visto en Puerto Rico ya que sobre
78,000 personas vieron la transmisión. Se recolectaron sobre
$250,000 dólares.

Tildan de irresponsable la Reforma Contributiva
El emergente en la Sistema Social es la siguiente:

El gobernador Luis Fortuño firmo recientemente una reforma contributiva la cual
no está muy clara y a traído conflictos entre los representantes de los partidos
contrarios, los cuales no están de acuerdo. Ya que estor entienden que esta reforma
no tiene un respaldo asegurado. Estos indican que se firmo irresponsablemente.
Ellos entienden que el 4% impuesto a las corporaciones extranjeras no es suficiente
para una reforma contributiva, ya que no se sabe exactamente la suma que se
recaudara.

Esto afecta ya que los representantes de los diferentes partidos no se ponen de
acuerdo, y crean confusión ante la sociedad, que está afectada por la crisis
económica. En esta no hay una comunicación efectiva entre ellos y el país.
A1
Protestas masivas causan decenas de muertos en Egipto

Las violentas protestas, han causado decenas muertos en varias ciudades de Egipto
aunque existe confusión en el número de fallecidos. El último balance de las
fuentes hospitalarias señala que al menos hay 74 fallecidos mientras el Ministerio
de Sanidad rebaja esa cifra a 38. Los heridos se cuentan por centenares, tanto en El
Cairo como en Suez, los dos lugares donde se han registrado los incidentes más
violentos que estallaron al final de las oraciones del mediodía del viernes y antes
de que se declarara el toque de queda en El Cairo, Alejandría y Suez.

Al margen de los datos oficiales, la cadena Al Yazira, que desde hace horas
mantiene una retransmisión en directo desde las calles de la capital, informa que en
la morgue de la ciudad de Alejandría hay más de 23 cadáveres. Varias personas se
agolpan a estas horas a las puestas de la morgue de Alejandría, una ciudad que
también ha sido escenario de protestas en los últimos días.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Mutuas Afectaciones

A2
Irregularidades en la Oficina del Procurador del Ciudadano

La Oficina de la Contralora detectó irregularidades en la Oficina del Procurador del
Ciudadano (OPC), entre las que destacan falta de información sobre el propósito
oficial de los gastos incurridos por el pasado procurador Carlos López Nieves en
restaurantes y los nombres de los participantes en esos encuentros. Según la
Oficina de la Contralora, hubo operaciones fiscales irregulares, como “falta de
información sobre el propósito oficial de los gastos incurridos por el procurador en
restaurantes y los nombres de los participantes”.

Esto afecta ya que las oficinas de la Contralora quiere que se le devuelva el dinero
usado, pero el funcionario López Nieve de la Oficina del Procurador del
Ciudadano no quiere, ya que le ha producido en el último año más de 46 millones
de dólares al pueblo de Puerto Rico por estas confidencias y estos trabajos que
nosotros hemos realizado, beneficio a los ciudadanos”.
A2
Desiste JetBlue de aumentar la tarifa

La aerolínea JetBlue desistió de imponer un cargo adicional de $35 a la tarifa de
vuelos desde y hacia Puerto Rico que había sido fijado en respuesta al alza en el
precio del petróleo. Debido al alza en los precios del combustible, hemos
implementado un recargo de $45 sobre la tarifa base (one-way) en selectas rutas
del Caribe. En el caso de Puerto Rico, si se trata de un vuelo directo no aplica el
aumento. Si es un vuelo con escalas, el viajero sí tendrá que pagar dependiendo de
la distancia del vuelo dentro de Estados Unidos.

El agente de comunicaciones de JetBlue, Mateo Lleras indicó que la eliminación
del impuesto, que estuvo vigente por pocos días, respondió a una estrategia para

continuar siendo competitivos en este mercado. Sin embargo, señaló que el
aumento tarifario de $45 se mantendrá vigente para otros destinos en el Caribe, los
cuales no se detallaron.
B1
Querella ante Justicia por agresión de policía en contra de fotoperiodista
El emergente en sistema de comunicación la es la siguiente:

La Asociación de Fotoperiodistas de Puerto Rico presentó hoy una querella en el
Departamento de Justicia por la agresión sufrida por el fotoperiodista Ricardo
Alcaraz en manos de la Policía. Ante la presentación de la querella, la División de
Integridad Pública de la agencia ya comenzó una investigación sobre el caso de
Alcaraz, quien habitualmente cubre los incidentes que se producen en el recinto de
Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR).
Esto afecta al Sistema Social de la siguiente manera:

Los Fotoperiodistas dijeron que van a estar vigilantes y atentos ante las acciones de
la Policía de Puerto Rico de impedir tomar fotos y vídeos mientras se realicen
arrestos o intervenciones policiacas y vamos a radicar cuantas querellas sean
necesarias ante el Departamento de Justicia”, expreso Luis Rolón Álvarez,
presidente de la Asociación que agrupa a los fotoperiodistas del país.
B1
Cibervirus podría causar desastre nuclear en Irán

El emergente en sistema de comunicación la es la siguiente:
Un informe de los servicios de espionaje de una nación que observa de cerca el
programa nuclear iraní dice que un virus informático penetró los controles de la
planta de Busher el año pasado y advierte del peligro de un desastre atómico
cuando ésta entre en operaciones. El régimen iraní dice que sólo busca generar
energía nuclear para fines pacíficos, pero ha sufrido sanciones de Naciones Unidas
por los temores internacionales de que su objetivo último sea fabricar armas. Los
funcionarios iraníes reconocieron los problemas técnicos sólo después de que otros
revelaran que el virus había interrumpido el programa.

El virus Stuxnet es capaz de hacer que las centrifugadoras de la planta giren hasta
quedar fuera de control y ya logró frenar el programa de enriquecimiento de uranio
iraní en forma temporal. Se cree que es obra de Israel o Estados Unidos, que
consideran que Irán quiere convertir el combustible nuclear en uranio que se pueda
usar en armamentos atómicos. "El virus, que es muy tóxico, muy peligroso, podría
tener consecuencias muy serias".
B2
Tener sexo ya no es tan difícil gracias a las redes sociales y la tecnología
El emergente en el Sistema de comunicación es el siguiente:

Resulta que diariamente personas utilizan estos medios para establecer relaciones
más efectivas que los ayudan a que el encuentro sexual se produzca más rápido.
También se dice que las tecnologías de la información y comunicación, donde
están los celulares, los Chats, el MSN y las redes sociales, lo que permiten es
mejorar la relación comunicacional entre dos personas.

Facebook, Twitter, Messenger, los celulares y los mensajes de texto han sustituido
las primeras citas en donde la gente acostumbraba estudiar el terreno para saber si
podían o no tener sexo con esa otra persona. La Nación indicó que el estudio arrojó
que los mensajes de texto son el formato número uno en las formas en que los
amantes mantienen el contacto. Los hombres mandan mensajes un 39% más a
menudo de lo que llaman por teléfono y las mujeres lo hacen un 150% más.
B2
Un simple click permitirá denunciar casos de pornografía infantil en internet
El emergente en el Sistema de comunicación es el siguiente:

Un simple click sobre un botón que las operadoras de telefonía móvil incluirán en
sus páginas web permitirá la denuncia directa y anónima de casos de pornografía
infantil en internet y desenmascarar a aquellos que se amparan en la red para
cometer hechos delictivos de extrema gravedad. Este código ha facilitado que las

imágenes de pornografía infantil o de abusos sexuales a menores alojados en los
espacios gratuitos al alcance de los usuarios de internet.

En este empeño han unido sus fuerzas a las de "Protégeles", una organización
española de protección a la infancia que, entre otros muchos campos de acción, se
dedica a combatir y perseguir la pornografía infantil y el acoso sexual a menores en
internet. Después de que se compruebe la veracidad de la denuncia y de que se
identifiquen los hechos denunciados, se dará notificación de lo sucedido a las
fuerzas policiales.
Bibliografía: (2010). Noticia. www.endi.com.

A1- A nivel del control que ejercen las instituciones políticas sobre el
funcionamiento del sistema comunicativo.
Ejemplo 1:
EEUU pide la liberación de periodistas en Egipto
El emergente en el Sistema Social es el siguiente:
El gobierno de Estados Unidos pidió ayer la liberación de los periodistas detenidos
por las autoridades en Egipto, ya que llevan dos días de protestas contra el país.
Esto afecto al Sistema de Comunicación de la siguiente manera:

Esto al menos siete periodistas que cubrían las manifestaciones fueron arrestados.
Hillary Clinton indicó: “La importancia de que Egipto respete el derecho universal
de su pueblo a la libertad de reunión, libertad de expresión y el derecho a protestar
pacíficamente". La policía en el Cairo a enfrentado a las personas por ir en contra
del régimen de Mubarak.
Ejemplo 2:
Siria prohíbe el uso del Chat de Facebook
El emergente en el Sistema Social:
Las autoridades de Siras prohibieron el acceso al Chat de Facebook, a los celulares.
También los programas de Nimbuzz y e Buddy son programas que dan acceso al
chat de Facebook, y han sido clausurados.
Esto afecto al Sistema de Comunicación de la siguiente manera:

Esto afecta al sistema de comunicación ya que están evitando que las personas no
utilicen unas de las redes más utilizadas a nivel mundial. Las personas al no
comunicarse evita que las personas se vayan en contra ya que no pueden
expresarse por medio del Facebook.
A2- A nivel de innovaciones que encuentran en la producción comunicativa.

Ejemplo 1:
El tiempo que sus hijos dedican a los celulares y a las computadoras
Los padres le preocupan que los adolescentes le dediquen mucho tiempo a los
medios electrónicos. Le preocupa el mensaje de textos y las redes sociales como
Facebook y Twitter.
Lorraine Valle Rodríguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Mutuas Afectaciones
Esto afecta al Sistema de Comunicación de la siguiente manera:
La comunicación con los hijos se disminuye, a consecuencia de la televisión,
computadoras, video juegos, Internet, entre otros. Esto hace que los jóvenes no
socialicen con otras personas, no haya confianza a la hora de hablar sobre un tema
sea con la familia o con las amistades. Si lo hacen, la mayoría es a través de
mensajes de texto. También suelen bajar las notas ya que siente distraídos. Una
forma de resolver este problema es que los padres aprendan sobre estos medios
que ellos utilizan y puedan comunicarse con sus hijos.
Ejemplo 2
Todo lo que querías saber sobre teléfonos celulares
El emergente en el Sistema social es el siguiente:
Los teléfonos dejara de ser dispositivos para realizar llamadas telefónicas y ahora
se convirtieron en computadoras. Esto incluye a los teléfonos que son antiguos y
tienen capacidad para el Internet.
Esto afecta al Sistema de Comunicación de la siguiente manera:

Esto afecta a los medios de comunicación ya que el teléfono tiene acceso a varios
aplicaciones que son parecidos a unas computadoras. Algunos prefieren comprar
este objeto ya que pueden leer los periódicos, escuchar la emisora que desean, ver
un programa de televisión y pueden enviar información a través de él. A
consecuencia de esto prefieren el teléfono que una computadora.
B1
Ejemplo 1:
Hugo Chávez confía en ser reelecto en 2012
El emergente en el Sistema de Social es el siguiente:
Se espera el presidente de Venezuela vuelva ser electo en el 2012. Destacó que en
el 2012 ganara las elecciones. El año pasado lanzó “la campaña admirable”
Esto afecta el Sistema de Comunicación de la siguiente manera:

Se demuestra las obras que Chávez está realizando y por medio de esto las
personas van a decidir si votan por él en las próximas elecciones.

Ejemplo 2:
Río Piedras paralizado por la huelga estudiantil
El emergente en el Sistema de Social es el siguiente:
En diciembre 15, 2010, en WKAQ 580 se habló del tema de la huelga, ya que
todavía siguen choques entre los estudiantes y los guardias por la cuota de $ 800
impuesta por la Universidad.
Esto afecta el Sistema de Comunicación de la siguiente manera:

A través de las opiniones que los estudiantes tenía sobre las huelga, la audiencia se
mantenía informada sobre esta situación.
B2
Ejemplo 1:
Primera campaña de salud gratuita del año de la SFB. Actividad se realizó en
apoyo al Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú
Se organizó una Campaña Preventivo Promocional de Salud, en apoyo al Cuerpo
General de Bomberos Voluntarios del Perú.
Esto afecta el Sistema Social de Comunicación de la siguiente manera:

Se brindó atención a los niños, adultos donde le daba consultas en medicinal
general, evaluación nutricional, consultas en odontología, ginecología, psicología,
entre otros.
Ejemplo 2:
Apoyo ante la pérdida de un hijo
La pérdida de un hijo nacido o no nacido impacta siempre a las personas quien lo
experimenta. La pérdida de un hijo no lo repone otro.
Esto afecta el Sistema Social de Comunicación de la siguiente manera:

Se realizo un evento en el Paseo Lineal de Bayamón. Este trabajo nace ya que Ana
Martínez quiere ayudar a estas mamás dándole apoyo. Se presentó talleres sobre
el manejo de pérdida, psicólogos.

Bibliografía:
.(2010). El tiempo que sus hijos dedican a los celulares y a las computadoras.
Recuperado el 30 de enero de 2011, de
http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=67073
.(2010). Primera campaña de salud gratuita del año de la SFB. Actividad se realizó
en apoyo al Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. Recuperado el
30 de enero de 2011, de
http://www.maisondesante.org.pe/home/index.php?option=com_content&view=
article&esp=noticias&id=395
.(2010). Río Piedras paralizado por la huelga estudiantil. Recuperado el 1 de febrero

de 2011, de
http://wkaq580.univision.com/noticias/article/2010-12-15/rio-piedras-
paralizado-por-la-huelga
.(2011). Apoyo ante la pérdida de un hijo. Recuperado el 1 de febrero de 2011, de

http://www.primerahora.com/apoyoantelaperdidadeunhijo-469358.html
.(2011). Hugo Chávez confía en ser reelecto en 2012. Recuperado el 29 de enero de

2011, de
http://www.informador.com.mx/internacional/2011/268268/6/hugo-chavez-
confia-en-ser-reelecto-en-2012.htm
.(2011). Siria prohíbe el uso del Chat de Facebook. ABC Internacional. Recuperado
el 1 de febrero de 2011, de http://www.abc.es/20110126/internacional/abcm-
siria-prohibe-chat-facebook-201101262025.html
.(2011). Todo lo que querías saber sobre los teléfonos celulares. Recuperado el 30 de
enero de 2011, de
http://www.elnuevodia.com/todoloquequeriassabersobretelefonoscelulares-
877421.html

Ejemplos Sistema Umwelt
El sistema umwelt en el portal de noticias Primerahora.com

Ejecutante: Un solo actor que sea emisor, receptor, individuo y agente: MARIO
ALEGRE FEMENÍAS, blogger del portal Primerahora.com
A. Sistema de comunicación
a. Emisor: Comparte información de sobre cine (estrenos, reseñas,
noticias, previas…) con los cibernautas de Primerahora.com
b. Receptor: Alegre Femenías recibe muchos comentarios en sus
entradas y se involucra en las conversaciones de los lectores.
Además, hace convocatorias, encuestas y otras formas de
participación ciudadana
B. Sistema social
a. Agente: El autor es un crítico de cine y su opinión es parte
importante de su blog. La mayoría de sus entradas son opiniones
suyas, predicciones de premiaciones de la industria y más
b. Distribuidor: El autor brinda información de distintas fuentes y
procedencias. También genera tráfico y ayudar a producir capital al
medio
c. Consumidor: Recibe retroalimentación de la audiencia, conoce qué
les gusta y qué no. Utiliza sus opiniones.
C. Sistema ecológico
a. Ego (Yo): Se rige por el código de conducta de su empresa, por los
códigos de ética y por las normas de la Federal Communications
Commission (FCC)
b. Alter: Conoce su audiencia
Herramienta: Una herramienta que pueda pertenecer a los tres sistemas,

SISTEMA DE COMUNICACIÓN, SISTEMA SOCIAL Y SISTEMA
ECOLÓGICO: FOROS
a. Instrumentos:
i. A. Producción
1. Computadora
2. Conexión a la internet
3. Conexión a intranet
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Sistema Umwelt

4. Programa para manejar una página web
ii. B. Transmisión
1. Vía red cibernética
iii. C. Recepción
1. Vía red cibernética
B. Sistema social
a. Medios
i. Capital: Genera dinero para la empresa local a través del
tráfico y los anunciantes
ii. Trabajo: Provee trabajo a recursos humanos
a. Útiles
i. Asimilación: El género noticia permite el mejor
entendimiento de la información provista. Además, el
lenguaje sencillo e informal de las bitácoras permiten
asimilación.
ii. B. Acomodación: El autor provee información que
primero ha digerido a los usuarios para que éstos la
retransmitan
Producciones: una entidad que pueda pertenecer a los tres sistemas

a. Expresiones: Este portal produce contenidos, reproduce otros y
obtiene información a través de la retroalimentación de los
cibernautas.
B. Sistema social
a. Producciones
b. Bienes: Noticias, recurso humano y mecanismos de distribución
de información
c. Servicios: Difusión de noticias locales e internacionales.
Entretenimiento, ocio, entre otros
a. Objetos

b. Perceptibles: Información en múltiples plataformas
c. Abstractos: El interés que generan las informaciones
Orden: Una REGLA (orden) que aplica a los tres sistemas:

(Ejemplo de Primerahora.com)
«Para poder comentar...
Usted debe registrarse con su nombre verdadero e indicar un e-mail de contacto.
Queda prohibido cualquier insulto o agravio, amenazas de cualquier índole o
insinuaciones hacia o contra cualquier persona.
No se permite lenguaje libeloso, difamatorio, ilegal, obsceno u ofensivo, faltas de
respeto y el uso de sobrenombres de mal gusto o mensajes que violen los derechos
de intimidad de terceras personas.
Primerahora.com se reserva el derecho a decidir que mensajes incumplen estas
normas, las Reglas para Comentar o los Términos y Condiciones de Uso de
Primerahora.com, a eliminarlos sin previo aviso y a expulsar a un Usuario que, a su
sólo juicio, incumpla las mismas. Usted es el único responsable por el contenido
que usted aporte.»
a. Código de significación: lenguaje.
b. El medio se asegura que el lenguaje utilizado en sus páginas no es
obsceno ni libeloso, lo que le ayuda a evitar posibles acciones
legales.
c. En ese aspecto, funciona de la misma forma que en los medios
d. impresos
B. Sistema social
a. Rol/estatus: La credibilidad del periodista y su calidad de
profesional
b. Valores: ética y justicia en los contenidos
a. Epístemes
i. Lógica: Desde el contenido hasta la forma de escribir un
texto está pensado de forma que satisfaga las exigencias de
la audiencia. Para eso, se utilizan mecanismos de medición
que ayudan a la empresa a conocer los gustos de la audiencia
ii. Categorías: las ofertas multimedios y multiplataforma que
ofrece el portal de noticias.

Análisis hecho con emisora de radio- La X
Sistema Social
Agentes
Productores- Personas que forman e integran el personal de la emisora. Son los
libretistas y productores los responsables de la programación diaria. También los
anunciantes son responsables de financiarla.
Distribuidores- La distribución del contenido es hecha a través de las ondas
radiales y la página web de la emisora. Son los técnicos, el personal y los
comunicadores, los responsables que el producto llegue al consumidor.
Consumidores- Personas que son oyentes de la emisora y anunciantes.
Medios
Capital- La emisora genera ingresos por los spots publicitarios pautados por los
anunciantes.
Trabajo- Genera empleos directamente cuando emplea a técnicos, libretistas y
personal en general a cargo del funcionamiento de la emisora.
Productos
Bienes- La infraestructura de la emisora, incluyendo consolas, micrófonos,
transmisores y antenas.
Servicios- Programación de entretenimiento donde las oyentes pueden llamar,
interactuar y formar parte de los programas.
Sanciones
Roles/Estatus- Entretener al público con música, temas de actualidad y picardía.
Valores/Normas- La emisora y el programa son reguladas por la Comisión
Federal de Comunicaciones o FCC en inglés.
Sistema de Comunicación
Actores
Emisores- Los locutores del programa.
Receptores- Todos los radioescuchas del programa.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Sistema Umwelt

Instrumentos
Producción- El equipo que utilizan para llevar el mensaje. Estos incluyen
consolas, micrófonos, antenas, etc.
Transmisión- La programación se transmite a través de las ondas radiales y el
internet.
Recepción de señales- Todo radio que tenga FM y cualquier equipo tecnológico
que tenga acceso a la web.
Expresiones
Materias expresivas- Son los productos y servicios de la emisora que se usan para
trasmitir un mensaje al receptor. Entiéndase por productos los programas radiales.
Configuración expresiva- El formato de la emisora y la forma de llevar el
mensaje. En la página web es el diseño de la misma, incluyendo los colores,
tipografía, redacción y audio.
Reglas de representación
Pautas expresivas- El lenguaje coloquial usado para llevar el mensaje en la radio
y la página web.
Códigos de configuración- Lenguaje auditivo, música.
Sistema Ecológico
Individuos
Ego- Los productores, escritores y locutores que tratan de captar y mantener
audiencia con entretenimiento.
Alter- Decodificación de las llamadas y mensajes de textos recibidos.
Útiles
Asimilación- La emisora una un lenguaje sencillo, amable y divertido. El público
(receptor) a su vez, asimila los mensajes y los hace parte de su vida diaria.
Acomodación- La emisora tiene diversos programas que se acomodan a los gustos
de su público meta.

Objetos
Perceptibles- Lenguaje, mensaje y música.
Abstracto- Las ideas que tiene el radioescucha (receptor) del contenido de la
emisora.
Epísteme
Lógicas- El público decide si le gusta la emisora y si seguirán sintonizando.
Categorías- Programación de la emisora: Relajo Matutino, Power Lunch, Joey
Colón.

Ejemplo:
a) Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y agentes y explica
porque puede ser todos a la vez.
Fidelity
Sistema de Comunicación:
 Emisor: Transmisión de mensaje atreves de las ondas
radiales.
 Receptor: recibe mensaje atreves de la radio lo escucha, lo
analiza y emite sus comentarios.
Sistema Social
 Agente: Asume un trabajo especifico dentro de la emisora
dando paso a crear varios espacios con diferente
programación.
 Consumidor: Público en general.
 Distribuidor: Emisora radial 101.9
Sistema Ecológico
 Ego (yo): Se rige por el código de conducta de su empresa,
por los códigos de ética.
 Alter: conoce su audiencia.
b) Un instrumento que pueda pertenecer al Sistema Social, al Sistema de

Comunicación y al Sistema Ecológico y explicar porque puede pertenecer a
todos los sistemas.
Emisora Radial
Sistema de comunicación
Instrumentos:
 Producción: Radio y la Internet.
 Transmisión: ondas radiales y red cibernética.
 Recepción: Vía radial y red cibernética.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Sistema Umwelt

Sistema social:
Medios
 Capital: Se fortalece económicamente por los
patrocinadores.
 Trabajo: Provee trabajo locutores, ingenieros de sonido,
productores, directores entre otros.
Sistema Ecológico:
Útiles:
 Asimilación: El locutor utiliza lenguaje sencillo e entendible
para crear conversaciones entre él y su publico
 Acomodación: El locutor transmite información sobre un

tema en particular dejándose llevar por las noticias más
reciente, para así atraer a su público.
c) Una entidad que pueda pertenecer al Sistema Social, al Sistema

todos los sistemas.
Gozando en la Mañana: Luisa de los Ríos y Raymond Arieta

interactúan con el publico cada mañana en un ambiente de comedia.
Sistema de comunicación:
 Expresiones: Esta emisora de Radio en particular utiliza
problemas recientes en la sociedad para crear un tema en el
cual sus radio escucha puede opinar atreves de una llamada
telefónica, esta emisora utiliza unas pausas para llevar así
música, anuncios y entretenimiento.
Sistema social:
Producciones:
 Bienes: Las facilidades de la emisora.
 Servicios: Servicio de información, de entretenimiento.
Sistema Ecológico:
Objetos:
 Perceptiles: Entretenimiento en varias facetas.

 Abstracto: El interés que generan las informaciones.
d) Una regla que aplique a los tres sistemas y explica porque.
El uso indebido de palabras obscena

Sistema de comunicación:
 Código de significación: Lenguaje
 El lenguaje utilizado en esta emisora, tienes sus normas ya
que a pesar de que es de entretenimiento no puede acceder y
llegar a lo obsceno.
Sistema social:
 Rol/Estatus La creatividad del locutor y su capacidad para
escoger y sobrellevar un tema. También implica la música
escogida para rellenar sus pausas, ya que estas deben ser las
más populares.
 Valores: Capacidad del locutor a enfrentarse a su público y
la ética que este debe tener presente.
Sistema ecológico:
Espíteme:
 Lógica: Tratar de organizar los programas diarios con
música y temas variados con el fin de atraer el publico.
 Categorías: Temas de la sociedad, noticias, música y
entretenimiento.

Sistema Umwelt:
a. Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y Agente y explicar
por qué puede ser todo a la vez es TeleSagrado
Sistema de Comunicación:
Emisor: El canal transmite un mensaje a través de tres animadores.
Receptor: Los televidentes que ven el programa todo los días por las
noches.
Sistema Social:
Agente- Distribuye ideas a las personas que ven el programa y den su
opinión sobre los que le rodea
Distribuidor: El canal brinda información de diferentes programas, en este
caso es del programa 360. Genera audiencia y programación educativa.
Consumidor: Las persona dejan saber su conocimiento por medio de
llamadas o correo electrónicos.
Sistema Ecológico:
Ego- Normas de Federal Communications Comisión (FCC).
Alter- Se conoce el público
b. Un instrumento que puede pertenecer al Sistema Social, al Sistema de la

Comunicación y al Sistema Ecológico, y explicar porque puede pertenecer
a todos los sistemas es la televisión
Sistema de comunicación-
Producción- Cámaras y programas de edición
Transmisión- Canal de TeleSagrado
Recepción- El canal de TeleSagrado, correos electrónicos
Sistema Social-
Es un medio que permite la transmisión, producción y recepción de
mensajes ya sea educativo o entretenido.
Capital- Genera audiencia al programa y anunciantes.
Trabajo- Personas que estudian en los medios quieran ser
reporteros, camarógrafos, y editores.
Lorraine Valle Rodríguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Sistema Umwelt

Sistema Ecológico- Porque sirve para educar y entretener al público llevando su
información.
Asimilación- Este programa es fácil de ver, de entender y de
educarse ya que aprende los lugares que hay en Puerto Rico.
Acomodación- La información de los animadores la tratan de variar
a la hora de proyectarla.
c. Una entidad que pueda pertenecer al Sistema Social, al Sistema de

todo los sistemas es 360 Un Cambio Radical- Tres jóvenes: Lorraine Valle,
Carlos Javier Milanés y María Isabel Detrás. Permite que las personas
aprendan sobre cosas que pasan a su alrededores. Se presentan videos,
fotos, reportajes sobre un tema.
Expresiones- pertenece a una sustancia expresiva donde las pueden
oír un mensaje y ver visuales. Pueden dar opiniones a través de
páginas de Internet como Facebook y Myspace.
Sistema Social
Producciones
Bienes-noticias y entretenimiento
Servicios: le lleva información a las personas sobre lugares en
Puerto Rico y de temas que pasan a nuestro alrededor.
Sistema Ecológico
Objetos-
Perceptibles- Amplían sus capacidades
Abstractos-Las personas al ver el programa se educan de cosas que
conocen o desconocen y se entretienen al ver el programa.
d. Una regla que aplique a los tres sistemas y explicar porqué.

Tipo de información que se va presentar en el programa
Sistema Social
Rol/Estatus- Imparcial a la hora de proyectar
Valores- Hay una ética a la hora de hablar, ni se menciona nada de sexo,
religión ni política.

Código de Significación: Lenguaje ya que no pueden decir malas palabras
o hablar de una manera que las personas no entiendan. Se regula la
comunicación a la hora de hablar entre el emisor y receptor.
Sistema Ecológico- Regula la conducta del televidente
Epítemes:
Lógica-Por la forma de hablar de las personas la audiencia se va identificar,
y va saber si le gusta el programa o no, si le llama la atención el contenido
que se está presentando.
Categoría- canal y el Internet que deja saber sobre el programa.

Cuarta Clase
Periódicos de Mutuas Afectaciones
Quinta Clase
Presentación Sistema Umwelt
SISTEMA
UMWELT
Grupo: WALKING TALL
CMU-601
Programa Graduado de
Comunicación
Universidad del Sagrado
Corazón
¿Qué es el Sistema Umwelt?

• Es un model ideado por Manuel Martín
Serrano y estructurado por José Luis Piñuel
Raigada, ambos teóricos de la comunicación.
Se compone de:
• Ejecutantes
• Herramientas
• Producciones
• Orden
El SISTEMA UMWELT en el
portal de noticias
Primerahora.com
Ejecutante
Un solo actor que sea emisor, receptor, individuo y
agente: MARIO ALEGRE FEMENÍAS, blogger del
portal Primerahora.com
Ejecutante: Sistema de
comunicación
Emisor
Comparte información de sobre cine (estrenos,
reseñas, noticias, previas…) con los cibernautas
de Primerahora.com
Receptor
Alegre Femenías recibe muchos comentarios en
sus entradas y se involucra en las conversaciones
de los lectores.
Además, hace convocatorias, encuestas y otras
formas de participación ciudadana
Ejecutante: Sistema social

Agente: El autor es un crítico de cine y su opinión es parte
importante de su blog. La mayoía de sus entradas son opiniones
suyas, predicciones de premiaciones de la industria y más
Distribuidor: El autor brinda información de distintas fuentes y

procedencias . También genera tráfico y ayudar a producir
capital al medio
Consumidor: Recibe retroalimentación de la audiencia, conoce

qué les gusta y qué no. Utiliza sus opiniones.
Ejecutante: Sistema ecológico
Ego (Yo): Se rige por el código de conducta de su

empresa, por los códigos de ética y por las normas
de la Federal Communications Commission (FCC)
Alter: Conoce su audiencia
Herramienta
Una herramienta que pueda pertenecer a los tres sistemas, SI STEMA DE
COMUNICACIÓN, SI STEMA SOCI AL Y SI STEMA ECOLÓGICO: FOROS
En los portales de noticias se proveen espacios

para que los cibernautas comenten y se
expresen.
Muchos comentarios son utilizados en las
ediciones impresas de estos medios
Herramienta: Sistema de
Comunicación
Instrumentos:
A. Producción
• Computadora
• Conexión a la internet
• Conexión a intranet
• Programa para manejar una página w eb
B. Transmisión
• Vía red cibernética
C. Recepción
• Vía red cibernética
Herramientas: Sistema Social
Medios
A. Capital:
Genera dinero para la empresa local a través
del tráfico y los anunciantes
B. Trabajo
Provee trabajo a recursos humanos
Herramientas: Sistema
ecológico
Útiles
A. Asimilación: El género noticia permite el mejor

entendimiento de la información provista. Además, el
lenguaje sencillo e informal de las bitácoras permiten
asimilación.
B. Acomodación: El autor provee información que

primero ha digerido a los usuarios para que éstos la
retransmitan
Producciones:
Producciones: Sistema de
Comunicación
Expresiones: Este portal produce contenidos, reproduce
otros y obtiene información a través de la
retroalimentación de los cibernautas.
Producciones: Sistema Social
Producciones
Bienes: Noticias, recurso humano y mecanismos de

distribución de información
Servicios: Difusión de noticias locales e internacionales.

Entretenimiento, ocio, entre otros
Producciones: Sistema
ecológico
Objetos
Perceptibles: I nformación en múltiples plataformas
Abstractos: El interés que generan las informaciones

Orden
Una REGLA (orden) que aplica a los tres sistemas:
«Para poder comentar...
Usted debe registrarse con su nombre verdadero e indicar un e-mail de

contacto. Queda prohibido cualquier insulto o agravio, amenazas de cualquier
índole o insinuaciones hacia o contra cualquier persona.
No se permite lenguaje libeloso, difamatorio, ilegal, obsceno u ofensivo, faltas de

respeto y el uso de sobrenombres de mal gusto o mensajes que violen los
derechos de intimidad de terceras personas.
Primerahora.com se reserva el derecho a decidir que mensajes incumplen estas

normas, las Reglas para Comentar o los Términos y Condiciones de Uso de
Primerahora.com, a eliminarlos sin previo aviso y a expulsar a un Usuario que, a su
sólo juicio, incumpla las mismas. Usted es el único responsable por el contenido
que usted aporte.»
Orden: Sistema de
comunicación
Código de significación: lenguaje.
El medio se asegura que el lenguaje utilizado en sus

páginas no es obsceno ni libeloso, lo que le ayuda a evitar
posibles acciones legales.
En ese aspecto, funciona de la misma forma que en los

medios impresos
Orden: Sistema Social

Rol/estatus: La credibilidad del periodista y su calidad de
profesional
Valores: ética y justicia en los contenidos

Orden: Sistema ecológico
Epístemes
Lógica: Desde el contenido hasta la forma de escribir un

texto está pensado de forma que satisfaga las exigencias
de la audiencia. Para eso, se utilizan mecanismos de
medición que ayudan a la empresa a conocer los gustos
de la audiencia
Categorías: las ofertas multimedios y multiplataformas

que ofrece el portal de noticias.
Sexta Clase
Codificación y decodificación
El proceso de codificación y decodificación en la red social Twitter

En la red social Twitter el codificador es el twittero, que puede ser un ciudadano
común o un periodista multimedial. Este escribe un comentario en su cuenta
dirigido a otro usuario o a nadie en específico. Ésos son los decodificadores, que
pueden ser uno sólo o múltiples.
La interacción entonces comienza cuando uno o más usuarios deciden hacerle caso
al mensaje codificado. Para que ocurra la interacción, las personas tienen que estar
suscritas a la red social y “seguir” al codificador, aunque una persona puede hacer
una búsqueda simple en la web y encontrar el mensaje, pero en ese caso, sería
unidireccional y no se daría el proceso según lo establece el teórico español José
Luis Piñuel Raigada.
El mensaje puede enviarse a través de una plataforma web o móvil, directamente

desde la página Twitter.com o una herramienta como Hootsuite o Twitdesk que
son para estos fines.
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Codificación y Decodificación
El twittero lo que hace es identificar el mensaje que desea enviar y lo escribe en
un espacio para 140 caracteres. Puede incluir fotos o vídeo –con espacio.
El twittero decide si el mensaje recibido merece alguna respuesta: si es reenviado a

otros usuarios seguidores suyos o si le contesta a quien lo envió. Esto depende de
cuán atractivo le resulte lo propuesto por el codificador, pues este solamente tiene
como herramienta un espacio de 140 caracteres –sin imágenes ni audio o vídeo-
para ofrecer su mensaje. Ese espacio de 140 caracteres se convierte a su vez en la
única posibilidad de interacción entre codificador y decodificador.
Si el decodificador emite alguna señal de respuesta, ya sea contestando o

retwitteando el mensaje, entonces el codificador pasa a jugar el papel del receptor,
algo que en las interacciones de la red social es muy común.
Ejemplos:
Las pirámides egipcias, según el español David Bisbal:
OTROS EJEMPLOS:
La “metida de pata” de Alicia Machado
El proceso de codificación y decodificación de mensajes es un procedimiento de un
sistema de transmisión de señales que comienza cuando el emisor transmite una
secuencia de señales y termina cuando el receptor se identifica con las señales
transmitidas por el emisor. La selección de señales se conoce como codificación y
la identificación de las mismas, hechas el receptor, se llama decodificación.
Como ejemplo para ilustrar este proceso, he escogido el programa radial El

Despelote de la emisora Reggaeton 94.
Escogí este programa pues es un programa dirigido a un grupo joven, en donde se

utiliza mucha jerga usada por los jóvenes. Muchas veces si una persona fuera de
este grupo objetivo lo escucha, cuyos códigos de referencia pueden ser distintos,
puede ser que no entienda los términos usados en el programa.
El proceso de codificación comienza cuando los locutores escriben el libreto y

codifican el mensaje que quieren llevar en su programa.
Los emisores son los locutores quienes escriben el libreto y conducen el programa
en la emisora.
El sistema de transmisión son las ondas radiales por donde el receptor escucha el
programa.
El Medio es el radio.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Codificación y decodificación

Los receptores son los radio escuchas quienes decodifican los mensajes y
reaccionan a ellos. A su vez, los receptores se convierten en emisores cuando
llaman al programa y expresan su opinión acerca del tema que se plantea.
Código: Lenguaje oral transmitido a través de las ondas radiales.
Codificación: El mensaje se codifica con un lenguaje apto para el público meta.

Se utiliza una jerga generalmente utilizada por el grupo objetivo.
Decodificación: Los radioescuchas reciben el mensaje a través de las ondas

radiales y a su vez los decodifican e interpretan el mismo.
Referencia
Piñuel Raigada, J. L. (2009). Codificación – decodificación (Procesos de).
Diccionario crítico de ciencias sociales. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/procesos_codificacion.htm
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Codificación y decodificación

Proceso de codificación y decodificación en el Periódico El Nuevo Día
El proceso de codificación-decodificación consiste en un sistema de transmisión de
señales entre el emisor y el receptor. Cuando el emisor envía las señales
seleccionadas por el medio que en este caso sería el Periódico El Nuevo Día este
ejecuta el proceso de codificación. El proceso de decodificación sucede cuando el
receptor acoge el mensaje y lo identifica.
El Nuevo Día es uno de los periódicos más reconocidos en todo Puerto

Rico. El cual lleva información variada a todos sus patrocinadores, cuenta con
varias secciones desde noticias, farándula, cine, información de lugares de interés
turísticos y deportes entre otros. Es el de mayor contenido de páginas llevando así
mayor información a sus receptores. También cuenta con una página en internet
que ofrece la misma información que veremos día a día en su diario escrito.
Para cuestiones de analizar el proceso de codificación y decodificación

utilizare el periódico El Nuevo Día como medio impreso. Utilizare específicamente
el ejemplo de la sección de cine, ya que la misma ofrece la cartelera completa y
detallada incluyendo horarios y salas disponibles. Obtenida gracias a página de
Internet de Caribbeancinemas.com.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Codificación y decodificación

En este caso, la codificación se efectúa cuando los editores (Emisor) utilizan
página de caribbeancinemas.com, creando la sección de cine. Esta pasa a formar
parte de este periódico (Medio) el cual cuando todas sus partes están completas,
pasan a la imprenta (Sistema de Transmisión)
Luego los patrocinadores de El Nuevo Día (Receptores) tienen la oportunidad de

recibir el mensaje, decodificarlo y tomar la decisión a la segura antes de llegar a la
salas de cines para no tener contratiempos.
El Periódico El Nuevo Día tiene una sección aparte llamada Cartas por la editora
Nanny Torres, en la cual los patrocinadores de este periódico tienen la oportunidad
a través de cartas manuscritas o enviadas por la Internet de expresar sus opiniones
hacia cada una de sus secciones revirtiendo así el proceso de emisor y receptor, y
por lo tanto de codificadores y decodificadores.

Bibliografía
Piñuel Raigada. J.L (2009). Codificación – decodificación (Proceso de).

Diccionario crítico de Ciencias sociales. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/procesos_ codificacion.htm
(2011). Versión online del Periódico el Nuevo Día de Puerto Rico. Recuperado de
http://www.endi.com.
Imágenes de Periódico el Nuevo Día. Recuperado de htt://www.google.com

Codificación y Decodificación
La codificación y decodificación son dos procesos operativos donde hay una

transmisión de señales.
Codificación: se conoce como el Punto A. Se seleccionan referencias y mensajes

para establecer una comunicación con la persona que va recibir el mensaje. Se
envía la secuencia de señales, por el medio pertinente.
El proceso de codificación:
1. La elección estratégica
2. Sistema de transmisión
3. Intercambio energético
Decodificación: se conoce como el Punto B. Se identifican mensajes de un código

y después de las referencias se logra una participación empezando con el emisor.
El receptor acoge el mensaje y lo identifica.
El proceso de decodificación:
1. Supuesta estimulación sensorial

2. Identificar los mensaje pertenecientes a un código y operar con los
mensaje hasta identificar su referencia e integrarla en una modificación
de conducta o de pensamiento.
En los procesos de codificación y decodificación de los sistemas de comunicación

1. regulación del trabajo expresivo para producir y reproducir
2. la regulación de la actividad representativa.
Código- Hay un sistema de reglas para poder transmitir estas señales. Se aplica a
los sistema cibernéticos se conoce como programas. Cuando se aplica al análisis
de comunicación humana se conoce como códigos de significación o lenguajes.
Redundancia- Distinguir secuencias o mensajes unos de otros.
Lorraine Valle Rodríguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Codificación y decodificación

Ejemplo de Codificación y Decodificación
El periódico Primera Hora es uno de los periódicos más reconocidos ya que va

dirigido a la juventud puertorriqueña. Este periódico tiene diferentes secciones ya
sea de deportes, espectáculos, noticias, entre otras. El periódico se puede ver
impreso como también puede ser visto por Internet. A través del Internet se ve
puede ver transmisiones como la sección: Yo Canto.
Este programa está compuesto por Daniela Droz y Ektor que son los animadores y
le dejan saber al público como le va a los concursantes a la hora de cantar y las
opiniones del los jurados.
La codificación es cuando el periódico Primera Hora (emisor) transmite los

videos chats, noticias, fotos o algunos videos de los participantes de la semana
como audio podcasts a través del Internet (medio) y su página es:
http://especiales.primerahora.com/yocanto/

Después de que el usuario reciba los mensajes (receptor) de un código o
referencias se logra una participación empezando por el emisor. El receptor lo
acoge y lo identifica. En el código donde se transmite la información se conoce
como códigos de significación o lenguajes, transmitido por el emisor.
Al entrar a la página de Internet se van enterando de las noticias que ocurren con el
programa Yo Canto y se reinventa el proceso de emisor y receptor. Al ver un video
Chat, correo electrónico, Facebook o Twitter, el emisor le puede responder a estas
personas sus preguntas o comentarios ya que es de su mismo lenguaje. No va ver
una comunicación a la hora de escribir, si es de otro idioma o los código de
referencia son diferente. Al público escribir las opiniones, se reinventa el proceso
de emisor y receptor.
Bibliografía
.(2011). Yo Canto. Recuperado el 9 de febrero de 2011, de

http://www.telemundopr.com/yocanto/

Revista Científica de la Escuela Frankfurt
Séptima Clase
Presentación de los Mensajes y los Medios en Puerto Rico
Por: Jessica Pérez Cámara

Carla Torré Miró
Adriana Salcedo
Lorraine Valle
mensaje.
1. El mensaje es el objeto central de cualquier tipo de
comunicación que se establezca entre dos partes, el emisor y
el receptor. Si bien en general se relaciona la idea de mensaje
con mensajes escritos, hoy en día la variedad de mensajes y
estilos comunicativos posibles es ciertamente infinito y hace
que los individuos podamos mantener contacto con otras
personas de muy diversas maneras.
semiología
1. f. Estudio de los signos en la vida social
Fernand de Saussure fue un linguista suizo
quien sentó la bases para el desarrollo de
la linguistica en el siglo 20. Es conocido
como el padre de la linguistica moderna.
Los conceptos de Saussure, en particular

la semiólogia, tuvo un gran impacto en las
ciencias sociales y las humanidades.
El trabajo más importante e influencial de

Saussure es “Curso de Linguistica
General”. En esta obra el distingue entre
los conceptos de lenguaje, lengua y la
palabra.
• La semiología es una de las ciencias que forma parte del estudio

de la comunicación, ya que es la responsable de analizar los diferentes tipos de
símbolos y signos producidos por el ser humano para
comunicarse así como también sus significados y significantes.
• Esta ciencia tiene muchos casos como el equivalente de la semiótica.
•Para Saussure, el signo esta formado por un significante (una imagen acústica) y
un significado ( la idea principal que tenemos en mente respecto a cualquier
palabra).
• La semiología señala que el signo lingüístico tiene cuatro características

fundamentales, que son:
• La arbitrariedad
• La linealidad
• La inmutabilidad
• La mutabilidad
Significante
S-I-L-L-A
Significado
Semiótica
1. La semiótica se define como el estudio de los signos, su
estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado.
Filósofo americano nacido en

Cambridge, Massachusetts. Hizo
grandes contribuciones a
disciplinas como la lógica,
matemáticas, filosofía y semiótica.
Representamen: significante
Interpretante: significado
Objeto o referente: real o

imaginario a lo que se refiere el signo
Objeto o Referente: Facebook
Representamen: Concepto de una F
Interpretante: Una variante
Facebook es un página donde las personas se comunican entre ellos

mismos a nivel mundial
Cada individuo puede postear un “status” (describiendo su estado)
Fotos, videos, juegos, noticias, chats, entre otros
Icono-Símbolo que mantiene una relación de semejanza con el objeto que

representado
Índice-Indicio o señal de una cosa:
Símbolo-Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en

virtud de rasgos que se asocian con esta por una convención socialmente
aceptada.
Importante pensador de origen

francés que realizó una gran
aportación al campo de las
comunicaciones a través de la
semiótica de la fotografía en su
libro La Cámara Lúcida (1980).
Su visión proviene de la influencia

del semiólogo Ferdinand De
Saussure.
Sugiere que todo discurso se puede

convertir en un mito que no es
lenguaje en sí mismo pero que se
pone al servicio de las ideologías.
Semiología
Ejemplo de Barthes
• Primer nivel denotativo

•La palabra Periódico
•Segundo nivel connotativo

•Medio Impreso que sirve para informar a
las personas del pais.
•Este esta compuesto de noticias,
entretenimiento, cine, deportes, entre
otros
estructuralismo.
1. m. Teoría y método científico que considera un
conjunto de datos como una estructura o sistema de
interrelaciones.
Antropólogo y etnólogo francés a

quien se le apoda «el padre de la
antropología moderna».
Su principal obra es Tristes

Tropiques, en donde argumenta que
las estructuras de un «salvaje» y un
«civilizado» son las mismas, y que las
características humanas son iguales
en todas partes. Es una de las figuras
más importantes del estructuralismo,
y sus ideas han influenciado los
campos de las humanidades,
sociología y filosofía.
El estructuralismo se define como la

búsqueda de un patrón de
pensamiento común en todas las
actividades humanas.
Profesor, filosofo y teórico de la
comunicación canadiense. Su trabajo
es muy importante en el estudio de
la teoría de los medios.
Es conocido por sus conceptos de que

el «»medio es el mensaje» y la
«aldea global». Este también predijo
la red cibernética treinta años antes
de su invención.
McLuhan causó revuelo en la decada de los 60, cuando se dispuso

a redefinir el significado de los medios y los mensajes. El considera al medio
como una extensión de nuestro cuerpo y ser. Dice que los medios
tecnológicos son herramientas que extienden las habilidades humanas.
El teórico considera que el contenido del mensaje es menos

importante que el medio como tal. No notamos que existe interacción entre
los medios y, dado que su efecto sobre nosotros suele ser poderoso, el
contenido de cualquier mensaje resulta menos importante que el medio en
sí mismo.
Medio: Twitter
Mensaje: Ricky Martín difunde la aceptación de su homosexualidad.
Explicación: A través de la red social, esta controversial noticia se dió a

conocer en tan solo minutos de su publicación. Aquí se demuestra como el
cantante usó el medio de la internet para hacer pública su preferencia
sexual, haciendo el medio una extensión de el mismo.
Por definición, la GESTA, es un conjunto de hechos memorables.
Y la PARÁBOLA, es una narración de un suceso fingido, de que se

deduce, por comparación o semejanza, una verdad importante o una
enseñanza moral.
La gesta, según Manuel Martín La principal función social de la

Serrano, se utiliza en los MCM «para parábola, según Manuel Martín
introducir, a través de la narración, Serrano consiste en asegurar la
un modelo para la práctica de la permanencia de las
lectura o de la teleaudiencia. Lo representaciones sociales
importante, desde el punto de vista consolidadas.
de las funciones mediadoras, es que
el lector o el televidente asista a la
comunicación cada día, a través del
medio compartido, en el lugar y la
hora establecidos».
Campaña publicitaria SOMOS

SU FUERZA, de la Asociación
contra la Distrofia Muscular
(MDA).
Campaña publicitaria SOMOS SU La moraleja detrás de estas

FUERZA, de la Asociación contra la campañas es hacer saber que los
Distrofia Muscular (MDA). pacientes de distrofia muscular
dependen de ayudantes y
Esta campaña, que consiste en cuidadores para obtener la fuerza
cuñas publicitarias de 30 y 60 que ellos no tienen.
segundos, ejemplifica cómo a
través de la «fuerza», los También conciencia sobre la
pacientes de distrofia muscular importancia de auspiciar a la MDA
pueden llevar a cabo una vida como entidad que trabaja
normal. directamente con estas personas y
los esfuerzos que realiza por
conseguir tratamientos y/o curas
para la enfermedad.
En medio del pleito, el presidente
de los abogados, Osvaldo Toledo,
en un intento por educar a los
colegas sobre cómo salirse de la
demanda, cayó preso tras violar
una ley de mordaza. Esto provocó
más ira entre los colegiados y han
surgido una serie de
manifestaciones entre las que
destacan los esfuerzos de
A raíz de unas demandas al Colegio estudiantes de Derecho que se
de Abogados de Puerto Rico, el han tirado a la calle para educar a
Tribunal Federal certificó el pleito los colegiados cómo salirse del
como uno de clase sin notificarles a pleito y la campaña a través de la
web YO NO SOY DE ESA CLASE
los demás abogados letrados, lo que entre otros esfuerzos de acción
provocó molestias generales. social.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Colón Zayas, E. R. (1998). La semiótica en Puerto Rico.

Cervantesvirtual.com. Signa Publicaciones periódicas: Revista de la
Asociación Española de Semiótica. (7). Recuperado de
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12593207572363734
198846/p0000002.htm
Dell’ Ordine, J. L. (2007, 1 de mayo). Recorridos Semiológicos. Alipso.com.

Recuperado de http://alipso.com/monografias/recorridos_semiologicos/
Martín Serrano, M. (1997). La gesta y la parábola en la comunicación

pública. Congresosdelalengua.es. Congresos internacionales de la lengua
española. Recuperado de
http://congresosdelalengua.es/zacatecas/plenarias/prensa/serrano.htm
Octava Clase
Presentación
Las Audiencias y los Medios de Comunicación Masiva
LAS AUDIENCIAS Y LOS MEDIOS
Medios Audiovisuales
INSTRUCCIONES
 Cada sección tiene una pregunta identificada con
un
 Quien conteste correctamente recibirá un

chocolate.
¿Listos?
¿Qué es un medio audiovisual?
MEDIOS AUDIOVISUALES
 Son los medios de comunicación social que tienen

que ver directamente con la imagen como la
fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se
refieren especialmente a medios didácticos que,
con imágenes y grabaciones sirven para
comunicar un mensaje específico.
¿Qué medios comprenden los

medios audiovisuales?
MEDIOS AUDIOVISUALES
Diapositiva es una Proyección de opacos

fotografía positiva o proyector de opacos son
creada en un soporte dispositivos ópticos
transparente por medios diseñado para proyectar
foto químicos. También láminas planas opacas
es usada como película sobre una superficie
de cine. externa.
Video es la tecnología de
Diaporama es un
la captación, grabación,
espectáculo de exhibición
procesamiento,
de diapositivas. Cualquier
almacenamiento,
sucesión de imágenes o de
transmisión y
documentos conectados
reconstrucción por medios
por efectos y en los cuales
electrónicos digitales o
es posible poner sonido.
analógicos de una
Actualmente, se puede
secuencia de imágenes
decir que un diaporama es
que representan escenas
PowerPoint. en movimiento
¿Cómo la tecnología del siglo

XXI ha influenciado en los
medios audiovisuales?
MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL SIGLO XXI

 Con los avances tecnológicos, estos medios se
presentan ahora de manera digital.
 La tecnología representa importantes ventajas

sobre el video:
 Se pueden ver a través desde las pantallas,
computadoras, televisión, internet.
 Utilización de contenidos fotográficos.
 Imagen animada
VIDEO EN INTERNET- YOUTUBE
¿CUÁL ES LA AUDIENCIA DE YOUTUBE?

 YouTube no tiene como tal una audiencia
definida. Personas de todas las edades usan esta
página para ver y compartir videos.
¿Cómo se miden las audiencias

en ?
MEDICIÓN AUDIENCIAS EN YOUTUBE
 YouTube Insight es una herramienta diseñada
para explorar el comportamiento de la audiencia
mientras navega YouTube.
 Se pueden definir los videos preferidos de la

audiencia meta, además de las búsquedas más
comunes y ejemplos de lo que ellos están viendo.
EJEMPLO DE YOUTUBE INSIGHTS
YOUTUBE
o La famosa página web llegó a un

acuerdo con las grandes casas
productoras, Sony Pictures, MGM, CBS,
Starz y Liongate para transmitir
películas y series de televisión.
IMPLICACIONES DEL MEDIO AUDIOVISUAL
DIGITAL
 La Internet elimina barreras que antes

separaban los países. Se entiende por esto que es
una herramienta de la globalización.
 Éstas tecnologías invaden todas las técnicas

convencionales de comunicación haciendo confluir
la comunicación y la información de forma
integrada y universal asociando todos los
aspectos de la comunicación humana: desde la
administración pública, hasta los servicios
sociales, desde el entretenimiento hasta la salud
y la educación.
EL MEDIO AUDIOVISUAL DIGITAL
 El desarollo de los medios audiovisuales a nivel

digital nos lleva a pensar en Marshall McLuhan y
su termino de “aldea global”. Esta expresión
describe la creciente interconectividad humana a
escala global generada por los medios electrónicos
de comunicación.
 De acuerdo con McLuhan, escritor canadiense, en
la aldea global, los términos y los significados de
economía, información, arte y cultura se eclipsan.
 La escala global o la globalización también ha
hecho del inglés, un idioma prácticamente global
y necesario.
LAS «PROFECÍAS» DE MCLUHAN
 Habiendo conceptualizado una idea de lo que

posteriormente sería la globalización debido al
rápido movimiento de los medios de
comunicación, podríamos aventurarnos a
establecer que Marshall McLuhan profetizó en
la década de 1960 lo que sucede en la
actualidad.
 Sus ideas eran extravagantes y tuvo mucha
resistencia por parte de otros académicos, pero
estableció unos parámetros que más tarde
describirían la sociedad de la información.
McLuhan habló de los usos de la tecnología y su
influencia en los hábitos de las personas,
pensamientos que no pierden vigencia.
¿¿¿FIN???
Novena Clase
Debate de los Profesionales
Rafael Mediavilla
Marcos Pérez
Elidio la Torre
Andrés Claudio
Ponente de Walking Tall
Marco Pérez Ramírez
Marcos Pérez Ramírez es escritor y periodista. Formado en la Universidad

de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, y la Universidad de Maryland en
literaturas ibéricas y latinoamericanas. Ha trabajado en medios públicos y privados
en donde ha ejercido como guionista, productor, editor y reportero. Escribió y
trabajó en la producción del documental Vieques en el Espejo de Panamá -
producido por Zona Franca y el profesor Coss- pieza que ganó un Suncoast Emmy.
Sus entrevistas y trabajos de periodismo de interés humano, cultural e investigativo
han sido reconocidos por la Asociación de Periodistas de Puerto Rico y el Overseas
Press Club de Puerto Rico. También ha ejercido como profesor universitario en los
recintos de Utuado, Cayey y Río Piedras de la UPR. Actualmente dirige el
periódico Diálogo.
Debate de los Profesionales
La Real Academia de la Lengua Española establece que la definición de cultura es:

2. f. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
3. f. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo
artístico, científico, industrial, en una época, grupo socia
popular.
1. f. Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de

un pueblo
Dice Umberto Eco que la cultura “condiciona los colores que ves”.
Para mí, la cultura es cambiante, maleable y debemos evaluar qué defendemos y

cómo lo hacemos porque sino, le estamos haciendo frente. La cultura es creada, no
es natural, se transforma. No se nace con ella, ni con sus signos ni con sus
significantes.
En el sexto Debate de Profesionales del curso graduado de Teorías de la

Comunicación de la Universidad del Sagrado Corazón para determinar el nexo
cultura- comunicación, un grupo de comunicadores, formados académica y
profesionalmente -en su mayoría –durante las pasadas dos décadas establecían que
“hay que cuidar la cultura, mantenerla”. Hicieron un llamado de resistencia a los
cambios culturales que han venido de la mano de la tecnología, de la web, de la
globalización y las nuevas necesidades de información de quienes son parte de la
revolución cibernética.
Me pregunto a qué se refieren. Uno de ellos, el publicista Jorge Orama hizo un

llamado -estableciendo claramente una diferencia entre los “profesionales” y los
“aprendices”- a pensar si las nuevas formas de comunicación en la que el diálogo
cara a cara es sustituido por nuevas formas y tecnologías nos ha hecho mejores
personas. Sin embargo, planteó de la misma forma que “lo que más me interesa es
entender al que habla conmigo”.
¿Qué tipo de problema de comunicación es ése? ¿El problema no está, acaso, en el

canal? No ¿No es parte del proceso comunicativo conocer al interlocutor, a la
Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Debate Profesionales
audiencia, al cliente, al lector…? ¿No es acaso trabajo del comunicador buscar una
forma de llegar a un acuerdo de entendimiento buscando un canal por el cual se
lleve mejor el mensaje? ¿No es lógica que no hace falta comunicarnos en 140
caracteres cuando podemos llevar el mensaje escrito en un párrafo? ¿No es lógico
que va a haber un problema de desinformación si escribimos un párrafo en un
espacio de 140 caracteres? Lo que queremos es entender al que habla conmigo y
que me entienda a mí.
El profesional estableció claramente que al comunicación se ha vuelto informal y

bochornosa, que ha ido desmejorando el lenguaje. Si nuestra comunicación es
imperfecta, nuestra cultura se va a convertir en viciada”, argumentó sobre los
cambios irremplazables que sufren al momento, los procesos comunicativos.
Una de las ponentes, Claudia Aponte, profesionales de las relaciones públicas, sin
embargo, planteó, de forma conciliadora, que la situación “no es buena ni mala
(sino que) son realidades” y reconoció que “en la industria hay una presión de
reacción a los cambios”.
Entonces, si el publicista Andrés Claudio manifestó la necesidad de vincular la

vida misma en el quehacer comunicativo, me pregunto: ¿No son la web 2.0, el
texting, los 140 caracteres, la abreviación de palabras, el netiquette, parte de la
vida misma y del quehacer cultural y comunicativo? Por supuesto.
De la misma forma, la vida misma ha generado una serie de nuevos signos que son
globalizados y por ello cada día las poblaciones nos parecemos más. Para esa
nueva construcción de signos Aponte opinó que “lo que va a pasar es que no nos
vamos a poder entender…Reglas uniformes no las hay”. ¿Estamos seguros? Yo no
me arriesgaría a plantear ese desenlace…
La cultura, como sabemos, tiene la propiedad de transformarse. Con un cambio

viene otro y otro y otro, porque a fin de cuentas, “desde que el mundo es mundo,
nos mueve el deseo de comunicarnos”, como enfatizó al principio de su ponencia.
¿Quién establece que esa necesidad dejará de existir? Es muy pronto para
establecerlo.

Por ello respaldo las palabras justas del académico Elidio La Torre durante su
intervención pues mencionó los planteamientos del teórico Marshall McLuhan de
que el deseo de comunicación crea una necesidad de crear signos que medien la
realidad. Algo, a mi entender, completamente inevitable.
Desde lo que él llamo uno de sus “sombreros”, ejemplificó que la diferencia entre
un libro como Cien años de Soledad en texto o en un Kindle es el contenedor, pues
el contenido es el mismo.
Habló además de la inadaptación (resistencia) como algo generacional, uno de los

planteamientos Y por ello invitó a repensar la definición de culturas y a creer que
Puerto Rico es un país multicultural.
De su parte, el escritor y periodista Marcos Pérez reflexionó sobre el quehacer

comunicativo utilizando como ejemplo el espacio concebido de la polis palestina,
la estrategia del ejército israelita y el propósito de la guerra: ganar, pero antes
encontrarse con una guerrilla distinta.
“¿Cuál es el problema si nos entendemos?”, preguntó Pérez acerca de los temores

expuestos por otros miembros del panel de comunicadores sobre lo que alguno
indicó que se trata de una “pérdida de valores”. Por eso recalcó en “no hacer un
juicio de valores porque es otro código distinto; no es que te guste. Es verlo,
entenderlo y escuchar”.
El debate fue exitoso. Dejó mucho que decir y mucho para pensar. Sí, existe un
vínculo determinante entre la cultura y la comunicación y la resistencia al cambio,
comprobé.
Pero más importante aprendí que resistencia al cambio es resistencia a la cultura

misma. Y la hay.

El pasado 17 de marzo se llevó a cabo el Debate de Profesionales, como
parte del curso graduado de Teoría de la Comunicación. En el mismo hubo cuatro
ponentes y varios comentaristas cuya discusión giró en torno a la comunicación y
la cultura.
El debate comenzó con la participación de la relacionista Claudia Aponte.
Su discurso se fijó en hablar de la cultura contemporánea y como los avances
tecnológicos están afectando la comunicación en general. A partir de su ponencia
comenzó una discusión muy interesante en donde se cuestionaban los problemas de
comunicación actuales. Se habló mucho de la comunicación que hoy día ha sido
afectada por los avances tecnológicos y la internet. ¿Es que la redacción que se
utiliza hoy día en las redes sociales, en donde muchas veces se puede escribir solo
con 140 caracteres o menos, está afectando la comunicación entre las personas?
Luego de este interesante debate, le tocó el turno al publicista Andrés
Claudio. Entre amenas e interesantes anécdotas, el publicista dice que es muy
importante que en las comunicaciones se tome la vida misma como ejemplo. ¿Es
entonces un error pensar que la brevedad de los mensajes está afectando la
comunicación? ¿No es esta forma de escribir un reflejo de la vida misma, en donde
la brevedad e inmediatez son características de la sociedad en que vivimos?
Próximo habló el profesor Elidio La Torre, quien cuenta que el lenguaje no es
natural, sino más bien adquirido. También enfatizó que un punto importante es la
comunicación es el antes y el después del lenguaje escrito. Hablo sobre Marshall
McLuhan y que para comunicarse, se crean signos que medien la realidad.
Entonces pregunto, ¿Es esta creación de signos, inventados en la era cibernética,
una reacción a la realidad actual? La respuesta es más que obvia.
También presento el cineasta y profesor, Rafael Mediavilla. Este habló de
la cultura a través del cine. Pasó a definir el concepto de cine en Puerto Rico,
además de los mitos y realidades del mismo.
Finalmente, Marco Pérez le dio un giro más controversial al debate,
preguntándole al panel que cual es el problema de todos estos cambios en el
lenguaje y la comunicación, si al final nos entendemos.
Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Debate Profesionales

Debate de Profesionales:
El curso de la teoría de la comunicación (CMU 601) del Programa Graduado de la

Universidad del Sagrado Corazón, compuesta por los grupos: Walking Tall, Color
de hormiga brava, Highlight, Innova, Dream Writers, presentaron el pasado 17 de
marzo del 2011, el sexto debate profesionales titulado “Vinculo entre cultura y
comunicación en Puerto Rico”.
Los ponente del debate los fueron del grupo Highlight lo fue empresaria Claudia
Aponte, por el grupo Innova lo fue el Profesor Andrés Claudio, por el grupo Color
de hormiga brava lo fue el poeta Elidio La Torre Lagares, por el grupo Dream
Writers lo fue Cineasta Rafael Mediavilla, y por el grupo Walking Tall lo fue el
escritor Marcos Pérez Ramírez. Entre los comentarista del debate se encontraban
el Publicista Jorge Orama, la Productora del programa Entre Nosotras Sonia
Valentín y Yetzenia Álvarez.
La empresaria Claudia Aponte dio su punto de vista desde las relaciones publicas
y la cultura contemporáneas. Ella nos indica que la portabilidad es estar
comunicado contemporáneamente. También que el punto de vista de la cultura es
bien relevante. Ella nos informa tres puntos de vista de la cultura muy importante
que los son: relación, movilidad y la posibilidad. Una de las preguntas que se hizo
fue: ¿Cómo se comunican los jóvenes de hoy en día, si cortan tanto las palabras?
Por otro lado el profesor Andrés Claudio os dijo que en la comunicación hay que
tomar la vida misma, uno de los ejemplo que nos dio fue que si una mujer se para
de la silla para ir al baño y dice a otra mujer que la acompañe no dicen nada, pero
al contrario si un hombre le pide a otro hombre que lo acompañe al baño ya lo
mira raro o rápido dicen que son gay. También dice que los signos son para
conectar.
El poeta Elidio La Torre Lagares nos habla del lenguaje y la necesidad de

comunicar, también el surgimiento del deseo de comunicar. El nos dice que el
lenguaje no es natural que es adquirido, y que antes o después de la lengua escrita
es un punto muy importante.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Debate Profesionales

Mientras que el cineasta Rafael Mediavilla nos menciona el concepto de cine en
Puerto Rico y sus mitos y realidades. La actividad cinematográfica vs Industria
cinematográfica nos dice que no existe en Puerto Rico, también el fondo
cinematográfico vs modelo económico y otro que también nos menciono lo fue
hacer cine vs negocios/industria, y por ultimo cumplir las promesa vs “Audience
Deception”. El nos dice que el cine no es una cultura.
El escritor del Periódico el Dialogo Marcos Pérez Ramírez que hay que hacer la
cosas bien.
Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Debate Profesionales

Debate de Profesionales:
Como un reto a los planteamientos de profesionales de la comunicación,

el escritor y periodista Marcos Pérez Ramírez, invitó a los miembros del panel de
ponentes del Sexto Debate Sobre Comunicación y Cultura que se llevó a cabo el 17
de marzo en la Universidad del Sagrado Corazón en Santurce.
Pérez Ramírez no fue el único que llamó a repensar las bases del que
hacer comunicativo. Para Rafael Mediavilla, cinéfilo puertorriqueño hay una
diferencia entre el fundamentalismo cultural y el religioso. ¿El cine es cultura? Una
de las pregunta que se hizo Mediavilla, ya que comentó que el cine es un negocio,
no es cultura. El y Pérez Ramírez criticaron algunas posturas puristas de los demás
profesionales debatientes entre los que estuvieron la relacionista profesional
Claudia Aponte, el publicista Andrés Claudio y el escritor Elidio La Torre.
¿Cuál es la cultura y quién la establece?, fueron algunos de los

señalamientos hechos por el director del mensuario Diálogo de la Universidad de
Puerto Rico.
De su parte, La Torre puso a pensar a los estudiantes y profesionales acerca

de si el supuesto problema de la pérdida de la cultura planteado recae en el
contenido en el contenedor e hizo referencia a los libros electrónicos cuya única
diferencia del libro tradicional es el aparato, el contenedor.
La discusión fue moderada por la profesora Aymara Lee Ramia, del curso
graduado Teorías de la Comunicación y organizada por la asistente de cátedra,
Ianice Viel. Los comentaristas que se dieron cita en el debate fueron Jorge Orama,
José A. Ribas Dominicci, Sonia Valentín, y Yetzenia Álvarez. En este debate
aprendí muchas cosas, pero una de ella es que la comunicación es una clave
fundamental a la hora del exitoso en la vida. En los medios hay muchos obstáculos,
pero ninguno es impedimento para lograr tu objetivo.
Lorraine Valle Rodriguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Debate profesionales

Décima clase
Presentación de la Tecnologías de Información a la
Comunicación (TIC)
Tecnologías de Información y
Comunicación en Puerto Rico
¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN Y DE COMUNICACIÓN (TIC)?
 Las TIC son aquellas tecnologías que permiten
transmitir, procesar y difundir información de
manera instantánea.
 Estas optimizan el manejo de la información y el
desarrollo de la comunicación. Permiten actuar
sobre la información y generar mayor conocimiento
e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la
experiencia humana. Están en todas partes y
modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana:
el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades
para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje
y el acceso a la salud, entre otros.
MAPA MUNDIAL DE LAS REDES SOCIALES

¿QUÉ ES FACEBOOK?
 Facebook es la red social que conecta amigos en

todo el mundo ingresando con gran aceptación en
el mundo entero.
 Por si no sabias…
• A nivel mundial Facebook tiene sobre 600 millones de usuarios.
• 50% de los usuarios activos usan FB todos los días.
• El usuario promedio tiene 130 “amigos”.
• Hay más de 30 billones de piezas de contenido (links de la web,
noticias, blogs, fotos, etc.) que son compartidas mensualmente.
• 70% de los usuarios de FB están fuera de los Estados Unidos.
• Hay más de 200 millones de usuarios activos que accesan FB
através de sus celulares.
UN POCO DE HISTORIA SOBRE FACEBOOK

Mark Zuckenberg fundó Facebook en el 2004.
Comenzó como una página web abierta solo para
estudiantes de Harvard. Poco a poco se fue
expandiendo a otras universidades de Estados
Unidos. En el 2006 se abrió para cualquier
persona que tuviera una cuenta de correo
electrónico.
FACEBOOK CONSISTE DE:
 Lista de amigos
 Grupos
 Muro
 Fotos
 Videos
 Juegos
 Aplicaciones
PAÍSES QUE MÁS UTILIZAN FACEBOOK
• Estados Unidos- 152,189, 880
• Indonesia-35,174, 940
• United Kingdom-28,940,400
• Turkey-26,417,820
• Philippines- 26,417820
• A nivel mundial- 642,613,700
Fuente: Socialbakers.com
AUDIENCIA DE FACEBOOK
•55% de los usuarios de
Facebook son mujeres.
•El grupo demográfico de

personas de 18 a 34 años son los
que más usan Facebook con
58%.
Fuente: Socialbakers.com
PUERTO RICO Y FACEBOOK
o Puerto Rico es número 61 en la lista de países con
más usuarios en la red.
o Hay 1,443,920 usuarios de Facebook en Puerto
Rico.
o Como página web –y red sociales la más
visitada en Puerto Rico
o Le siguen Google Puerto Rico, YouTube y
Google, de acuerdo con el portal especializado
Alexa.com.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de
http://www.internality.com/web20/
López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema digital: Modelos de

comunicación, nuevos medios y público en Internet [Versión PDF].
Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-85, 333-360. Recuperado de
http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
(2004). Facebook. http://myspace.wihe.net/facebook/
Puerto Rico Facebook Statistics.(2011).Recuperado el 21 de marzo de

2011, de http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/puerto-rico#chart-
intervals
¡¡¡GRACIAS!!!
Análisis de Lecturas por Unidad
Primera Unidad
La comunicación es interdisciplinaria. El ser humano trata de explicarla desde

diferentes ámbitos científicos.
Manuel Martín Serrano en su Presentación de la teoria social de la

comunicación, enfoca el estudio de la comunicación de manera científica. Serrano
apunta que hay una relación entre la comunicación pública y el cambio de la
sociedad, pero para poder elevar estas relaciones a un teoría, se necesita un trabajo
de investigación importante. El basa este estudio en las Ciencias Sociales. Habla
de economía política, psiquiatría y la psicología como base importante de las
teorías de Marx, Jasper, Piaget, Freud, Darwin y Levi-Strauss. Es la teoría de la
comunicación la responsable de proporcionar un marco al conjunto de las Ciencias
de la Comunicación. Es muy importante tener en cuenta toda posible
manifestación de las relaciones comunicativas, tanto si se produces entre actores
animales como humanos y con independencia de que la información sea biológica
o expresada tecnológicamente.
En el Ensayo general sobre la comunicación, se reflexiona acerca de esta

desde el punto de vista de las ciencias que se han ocupado de estudiarla. A
diferencia de Martín Serrano, quien enfatiza las ciencias sociales como marco para
su estudio, en este ensayo se menciona también a la biología como un factor
importante para el análisis de la comunicación. Las otras ciencias que menciona
son la sicología, la lingüística, la filosofía, la historia y la sociología. La biología,
además de que ayuda a conocer los aspectos orgánicos que usan los seres vivos
para comunicarse, plantea y describe la comunicación de los seres vivos e intenta
dar respuesta a la pregunta de cómo la comunicación que pueden llevar a cabo
otros animales , como los chimpances y gorilas se diferencian de otros programas
de conducta ya sean heredados o aprendidos.
Esto nos lleva a la última lectura, de Noam Chomsky, On the Myth of Ape
Language. Se destaca la sicología como punto de partida para comparar el
comportamiento humano y el de los simios. Cucchiaro defiende la postura de los
sicoanalistas que decía que los monos pueden aprender lenguaje así como los
humanos. Chomsky, por su parte, dice que estos obviaron cuanto sus doctrinas
estaban separadas de la biología. El simio tiene sus formas de comunicarse con los
otros simios pero al supuestamente aprender el lenguaje de los humanos, solo
demuestra su inteligencia y habilidad para imitar y la capacidad cognitiva de los
monos.
Segunda Unidad
Ernesto Cesar Galeano, comienza su escrito diciendo que no he existe una teoría de
la comunicación. Lo único que realmente hay es una infinidad de estudios bajo la
categoría de Teoría de la comunicación. Muchos de estos estudiosos han
formulado diversos modelos para explicar el proceso comunicativo de manera fácil
y sencilla.
Los primeros modelos de comunicación fueron aquellos llamados "modelos
de aguja hipodérmica". Estos eran simples modelos de estímulo y respuesta.
Luego le siguió el modelo de Laswell, el de estímulo, organismo y respuesta. Este
se enfoca en cinco preguntas básicas- ¿Quién dice que, por cual canal, a quién, con
qué efecto? Otro modelo muy importante fue el de Shannon y Weaver, el cual
salió casi al mismo tiempo que el de Laswell. A diferencia del modelo de Lasswell,
este modelo fue pensado en función de la cibernética. El modelo de Shannon no
toma en cuenta el contenido del mensaje así que permite estudiar la cantidad de
información de un mensaje en función de la capacidad del medio. Su contribución
fue el introducir el ruido y la redundancia. John y Matilda Riley manifestaron que
los procesos de comunicación son siempre parte de un sistema social. Ellos
introdujeron la retroalimentación que hace que la comunicación humana sea una
interacción. Su modelo tuvo implicaciones al fenómeno comunicacional.
El profesor Ángel Acosta menciona en su libro, el modelo de Wilbur
Schramm. Este fue un periodista norteamericano e importante figura del Mass
Communication Research. El modelo de Schramm es circular y puntualiza que en
la comunicación no se transmite un mensaje sino un grupo de mensajes paralelos.
Otra aportación de Schramm son las teorías normativas de la prensa. Paralelo al
Mass Communication Research, en Alemania hubo un movimiento paralelo
llamado Publicistica en donde se apunta que la Teoría de comunicación debe tener
un estatus de interdisciplinariedad en el que se unen factores psicosociales,
históricos, políticos, económicos etc.
Tercera Unidad
Comenzamos con la lectura de Héctor Sepúlveda, Odio y amores viejos:

Seducciones, desilusiones y contradicciones de la cultura de las massmediación en
Puerto Rico. En esta él nos habla del desarrollo de la investigación en el campo de
las comunicaciones y de los medios de comunicación al compararlos con otros
países latinoamericanos como México, Brasil o Argentina. Este atraso se debe
principalmente a que medios de comunicación llegaron más tarde que a otros
países, como sucedió con la prensa. Los académicos fundadores de la academia
comunicacional puertorriqueña hicieron una inmensa tarea y gestión para los
futuros proyectos en las demás universidades del país. Sepúlveda afirma que los
medio en Puerto Rico son responsables de seducir a la gente.
En la lectura de Guadalupe Escalante Rengifo, ella también explora la

investigación en la comunicación en Puerto Rico. En está ocasión ella se enfoca en
los estudios de recepción, los cuales se ha trabajando desde la perspectiva de Jesús
Martín Barbero y de Guillermo Orozco. La Universidad de Puerto Rico es muy
importante en su investigación porque la mayoría de los docentes de los siete
programas de comunicación del país son egresados de la escuela de comunicación
pública de dicha universidad. Escalante le da más importancia a los estudios
provenientes de la Universidad de Puerto Rico ya que, generalmente, sus temas de
investigación de tesis siguen la línea teórica de sus asesores académicos.
Por último, abordamos la lectura de El ecosistema digital: Modelos de

comunicación, nuevos medios y público en Internet. Este trata sobre el estudio del
impacto de las nuevas teorías de información y comunicación. El ecosistema
digital es muy importante en el mundo moderno y promueve la comunicación
interactiva e independiente. El entorno digital supera barreras geográficas, de
tiempo y de espacio que otros medio anteriores no habían podido superar. Los
actores pueden convertirse en productores, editores y promotores de su
información.
Cuarta Unidad
Según Jean Baudrillard, la violencia Global nos dice que el terrorismo no

es producto de la historia tradicional del anarquismo, del nihilismo, o del
fanatismo. Estos son compañero contemporáneo de la globalización. La genealogía
de la globalización tiene sus rasgos principales en la cual se relacionan con lo
singular y lo universal. La universalización se desvanece debido a la globalización.
La globalización pone fin a la universalización de los valores. Esto marca el triunfo
del pensamiento único por encima del pensamiento universal. Pues, en su
absurdidad y sin-sentido, el terrorismo es el juicio y la condena de nuestra propia
sociedad.
La elaboración de conocimientos presupone un proceso dialéctico por lo

menos complejo con un eje central que parece desdibujarse en las perspectivas
actuales. En el campo de la Comunicación esta tarea es ardua, con materiales
estratégicos como los Medios de Comunicación y las configuraciones simbólicas.
Un punto inicial para cualquier desarrollo metodológico que incluya trabajo de
campo consiste en valorar la magnitud e importancia del observar. En el siglo XX
los integrantes de la Escuela de Frankfurt fueron los que acuñaron la importancia
de la cultura crítica de la sociedad.
La teoría de la hegemonía de Gramsci nace de la idea básica de que el

gobierno y el Estado no pueden hacer cumplir el control de una determinada clase
o estructura a menos que otros métodos, más intelectual. Esta teoría tiene varios
aspectos importantes. En la teoría los medios de comunicación ejercen un papel
central y la práctica del proceso se ha vuelto más a un primer plano en el estudio de
la forma en que los medios de comunicación ideológicos centro de la lucha por la
mente de los consumidores y puntos de vista central. El papel de los medios de
comunicación tiene que tenerse en cuenta en el contexto de la teoría de la
hegemonía por el valor de los medios de comunicación y los poderes públicos-que
impone rendimientos. La forma en que se hacen la política de gobierno, la
legislación y la política internacional y su cumplimiento son ejemplos que existen
para tratar de explicar estos puntos.
La Escuela de Frankfurt está dividida en dos generaciones en la primera

generación nos dice que está compuesta por una teoría crítica, en la cual varios
filósofos daban distintas opiniones acerca de la teoría crítica. Estos filósofos
querían anular la Teoría, aunque la lograron anular la Escuela de Frankfurt la sigue
utilizando. En la segunda generación el interés que los continuadores de la Teoría
Crítica van a tener por los nuevos procesos económicos, sociopolíticos y culturales,
sólo que ahora se hace imprescindible la revisión epistemológica y metodológica
de las grandes herencias teóricas que habían sido el fundamento de la primera
generación.
Quinta Unidad
En la lectura de las Tramas de investigación en comunicación en Puerto

Rico, se presenta como ha sido la investigación en comunicación en Puerto Rico.
En la Universidad del Sagrado Corazón cuenta con bachilleratos y programas de
maestría en comunicación. Esta están más centradas en la técnica-profesional. Es
importante al realizar una maestría se hace una tesis ya que estas explorado un
tema sobre lo que estas estudiando. La Escuela de Comunicación Pública de la
UPR, se han desarrollado varias investigaciones hechas por estudiantes. Podemos
encontrar en estas investigaciones como la comedia y lo cómico, y los modos se
apropia de la televisión. La radio a sido otras de las investigaciones que se
alimentado de los estudios latinoamericanos. Otro estudio que recoge el tema de la
comunicación es “comunicación y exclusión en los residenciales públicos de San
Juan. A la hora de escribir hay que realizar un inventario de las situaciones que
están pasando en el país, así se puede realizar un buena investigación.
Otras de las lectura es “Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y

contradicciones de la cultura de la massmediación en Puerto Rico”. El discrimen
crecerá siempre en proporción al progreso de la supuesta integración. El contrato
social ya no existe. En Puerto Rico hay una seducción en la mass mediación en
Puerto Rico. Estos profesores dicen que lo que los entró a mundo académico de la
comunicación no solo fue la inspiración que tenía por sus colegas, sino por la
investigación en el campo. No hay medio, que no cuente con un opinionista que
ilustre al país sobre la situaciones que hay en su alrededor. Trabajar en los medios
no es fácil, ya que tenemos que ser imparcial a la hora llevar una noticia. El
público le tiene que llamar la atención de lo que dices, creer en la información que
proyectas. A la hora de comunicar los jóvenes tienen el derecho de hablar sobre
cualquier tema.
Sexta Unidad
Los medios de comunicación han sido un gran auge en Puerto Rico desde
hace varios años. ¿Cómo los medios formaron parte de nosotros, y ahora
dependemos de ellos? Son preguntas que las personas se hacen diariamente.
En “La producción social de comunicación” se destaca que la

comunicación está en el desarrollo de las sociedades humanas. Se presentan
algunos factores políticos como las revoluciones liberales, las medidas legislativas
y factores económicos. Se destaca la comunicación de medios que es la producción
social de comunicación de masas, donde hay un valor en el mercado. Este valor del
mercado se divide en el consumo directo y el consumo de espacio. Se a presentado
la nueva comunicación que es el Internet. Esto a provocado que desmasificación de
la comunicación pública. El universitario tiene derecho y el deber de distinguir
entre la obra del científico y la del manipulador según Martín Serrano.
En la lectura “ ¿Cómo democratizar la comunicación de masas en Puerto

Rico? se destaca que la publicidad a sido un elemento en la configuración de la
cultura contemporánea y esto se vincula con el nacionalismo. Un ejemplo de
publicidad es los cigarrillos Winston. En Puerto Rico se puede decir que hay
muchos medios. Estos son regidos por las leyes, reglamentación y jurisprudencia
del gobierno de Estados Unidos. Esto a generado un boom, por ejemplo en la
Internet que a ayudado mucho a la comunicación entre las personas.
La última lectura de esta unidad se llama “Tecnicidades, identidades,

alteridades: des-ubicaciones y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo”.
La comunicación a tenido una presencia articuladora, estratégica. Esta es
planteada como un lugar de doble per-versión y doble oportunidad en Porto Ale-
gre. Abre a la digitalización de un lenguaje, de textos, sonidos, imágenes entre
otros.
A la usar los medios, lo importante es llevar el mensaje donde las personas

puedan recibirlo y tener un respuesta. Los medios van a seguir evolucionando y los
seres humanos se tienen que adaptar a este estilo de vida.
Séptima Unidad
La Fundación Orange presenta su primer libro titulado Web 2.0, cuyos

creadores del libro lo son: Antonio Fumero, Genís Roca y Jesús Encinar. Esta obra,
"Web 2.0", es integrada en la Colección Fundación Orange. Ésta analiza la
evolución que supone para Internet la llamada web participativa, a partir de la
aparición de nuevas tecnologías que han propiciado un cambio radical en las
rutinas y en la actitud de los usuarios a la hora de sumergirse en Internet. Junto al
libro se encuentra un mapa que refleja la realidad actual de la Web 2.0, en España.
Este libro de la Web 2.0, propone dos aproximaciones complementarias: (1)
presenta un enfoque socio-técnico, que trata de aportar una base conceptual y
metodológica y (2) recoge un acercamiento más tangible y orientado hacia el
ámbito empresarial.
Este libro se define como la promesa de una visión realizada que se hace
más real si cabe en el actual contexto socio-técnico en permanente proceso de
transformación. La Web 2.0, se acostumbra a poner como ejemplo ilustrativo a una
serie de servicios que se ofrecen a través de la Web, que se caracterizan por ofrecer
una interfaz especialmente ágil y flexible, como pueden ser todos los servicios
ofrecidos entre otros por las grandes empresas de Internet, como: “Google con
GMail, readsheets & Docs, Yahoo”, entre otros.
En este artículo, en el ecosistema digital los modelos de comunicación,

nuevos medios y público en Internet, encontramos que son las comunicaciones
interpersonales y que son la comunicación en masa y cómo se trasladan ambos
tipos de comunicación en la internet; también como desempeñan el emisor y el
receptor en el entorno virtual. Si imaginamos estos tipos de comunicación en la
internet necesitamos imaginar una combinación de biblioteca, galería, estudio de
grabación, cine, cartelera, sistema de correo, galería de compras, tabla horaria,
banco, aula, boletín de club y periódico. En el caso del emisor y el receptor, éste
desempeña el entorno virtual adquiriendo unas características singulares.
El impacto de las tecnologías digitales en la Ciencia de la Comunicación,

supone una línea de fracturas de los presupuestos teóricos que establecen los
parámetros científicos del estudio de los medios de comunicación. El estudio de la
comunicación ha estado tradicionalmente ligado al estudio de los medios de
comunicación de masas, como: la prensa, cinematógrafo, radio y televisión. La
importancia fundamental de las características específicas del soporte, en el caso de
Internet y las tecnologías digitales, como factor que canaliza las características de
la comunicación en red, ubica nuestra reflexión respecto de los modelos de medios
de comunicación existentes en Internet en un ámbito cercano al de la denominada
Teoría del Medio.
Los medios de comunicación de masas ampliaban el marco de referencia y

frecuentemente, lo disociaban en dos: el marco cognitivo directo, proporcionado
por el entorno inmediato, y correspondiente al ámbito de la comunicación
interpersonal; y el marco cognitivo indirecto, complementario y quizás,
competencia del anterior en las ocasiones en que ambos pudieran entrar en
conflicto, mediado tecnológicamente y característico de la comunicación de masas.
Bibliografía
Primera Unidad
Chomsky, N. (2008). On the Myth of Ape Language: Noam Chomsky interviewed

by Matt Aames Cucchiaro. Chomsky.info. Recuperado de
http://www.chomsky.info/interviews/2007----.htm
Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la teoría social de la comunicación

[Versión PDF]. REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (33).
Recuperado de http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_033_04.PDF
Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y la experiencia: saber comunicarse

no significa saber de comunicación [Versión PDF]. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf1
Segunda Unidad
Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la comunicación [Versión PDF].

Recuperado de http://personal.us.es/iseaar/Microsoft%20Word%20-
%20Apuntes%20Tema%204.pdf
Galeano, E. C. (1997). Modelos de comunicación [Versión PDF]. Universidad de
Antioquia. Recuperado de
http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf
Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación [Versión PDF]. Aula Abierta.

Lecciones abiertas. Recuperado de
http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf
Tercera Unidad
Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia Sanz, J., & Arias Fernández, M.
A. (1982). Tema 10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos de Referencia.
Cuadernos de la Comunicación. Recuperado de
http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-10.doc
Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación, (3a ed). Madrid,

España: Alianza. 59-86. [Se enviará por correo electrónico].
Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A. (1993, marzo). De la vida a la sociedad,
de la sociedad a la cultura. De las ciencias de la naturaleza a la teoría de la
comunicación [Versión PDF]. Telos, 18 (33). Recuperado de
http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_033/cuaderno_central2.html#t
op
Cuarta Unidad
Baudrillard, J. (2003, 30 de agosto). La Violencia de lo Global. CTheory.net.

Recuperado de http://www.ctheory.net/articles.aspx?id=386
Entel,A.(2007,agosto).EscueladeFrankfurt:Reinventarlaculturacrítica(o
acercamientodel"distanciamiento")[Versión PDF]. Dialogosfelafacs.net.
Diálogos de la comunicación, (74), Recuperado de
http://www.dialogosfelafacs.net/articulos/pdf/59-60AliciaEntel.pdf
Hainsworth, S. (2005, julio). Gramsci s hegemony theory and the ideological role of
the mass media [Online Forum Comment]. Assata Shakur Forums. Recuperado
de http://www.assatashakur.org/forum/contested- zone/33301-gramsci-s-
hegemony-theory-ideological-role-mass-media-stuart-hains.html
Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Primera generación. Diccionario crítico de

ciencias sociales. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Segunda generación. Diccionario
crítico de ciencias socials. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_2generacion.htm
Quinta Unidad
Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la investigación en comunicación en

Puerto Rico: Una aproximación a los estudios de recepción [Versión PDF].
Diálogos de la comunicación, 126-131. Recuperado de
http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-
13GuadalupeEscalante.pdf
López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema digital: Modelos de comunicación,

nuevos medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de
Valencia, 361-375. Recuperado de
http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y

contradicciones de la cultura de la massmediación en Puerto Rico.
Ciberlegenda, (13). Recuperado de http://www.uff.br/mestcii/hector5.htm
Sexta Unidad
Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción social de comunicación (y la producción

comunicativa de la sociedad) [Versión
PDF]. Recuperado de http://www.internality.com/web20/
Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto). ¿Cómo democratizar la comunicación de

masas en Puerto Rico? [Versión PDF].
Prensacomunitaria.com. Recuperado de
http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdfhttp://personal.us.es/iseaa
r/Apuntes%20T
ema%205.pdf
Martín Barbero, J. (2002, noviembre). Tecnicidades, identidades, alteridades: des-

ubicaciones y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo [Versión PDF].
Recuperado
dehttp://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_
barbero1.pdf
Séptima Unidad
Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de

http://www.internality.com/web20/
López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema digital: Modelos de comunicación,

nuevos medios y público en Internet
[Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-85, 333-360.
Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
Anejos
Responsabilidades de cada Integrante
Lorraine: Se va encargar de la comunicación, motivación y persistencia de todos

los integrantes del equipo. Velar que toda las asignaciones del equipo se realicen,
se repartan y que la conducción de las presentaciones sea apropiada. Se encargo de
construir el blog, que este todo bien redactado y poner todos sus trabajos.
Carla Torré: Recolectar los trabajos grupales velando que estén bien presentados,
correctamente redactados. Todos los materiales deben de estar en el porfolio
digital. Documentos grabados en USB o CD’s
Jessica Pérez: Tomar nota de lo realizado en las presentaciones y reuniones del

equipo dentro y fuera del salón de clase. Comunicarse con la asistente para resolver
dudas del grupo.
Adriana Salcedo: Evidenciar el trabajo de equipo que grabe o tomar fotografías

que construya evidencia electrónica de todo los trabajos que se han realizado.
También se comunicó con la asistente para resolver dudas sobre el grupo.
Evaluaciones Grupales
Dream Writers
Highligth
Innova
Color Hormiga Bravas
Bitácoras de las reuniones grupales
23 de enero de 2011- Nuestro grupo consiste de cuatro integrantes esta son:

Lorraine Valle, Jessica Pérez, Adriana Salcedo y Carla Torre. Nuestra primera
reunión fue a través de correo electrónico. En el salón se había escogido el color y
el nombre del grupo. El grupo se llama “Walking Tall” esto significa caminando
alto. En ese correo nos dividimos las tareas que teníamos para la clase del 27 de
enero. Esa asignación era crear un blog donde los estudiantes iba a colocar los
trabajos individuales y grupales que iba a realizar para la clase y había que colocar
las biografías de cada una. También se habló de escoger un modelo de
comunicación existente y crear otro. Sin olvidar que había que discutir la visión de
las escuelas y a nosotras nos tocó América Latina. Todo ese trabajo se tenía que
hacer para la próxima clase.
2 de febrero al 16 de febrero de 2011- Estuvimos trabajando en los ejemplos de

mutuas afectaciones que había que entregar el 3 de febrero. Cada uno tenía que
traer ocho ejemplos. Cada estudiante utilizaba dos ejemplos y al final se creaba un
periódico. También teníamos crear un ejemplo del Sistema Umwelt. Al tener los
ejemplos de las mutuas afectaciones nos tocaba debatir y defender cada uno de
ellos para la clase del 10 de febrero. En la del 17 de febrero teníamos que presentar
el Sistema Umwelt.
18 de febrero al 4 de marzo de 2011- Empezamos a crear a través del correo ya

que es nuestro medio principal para comunicarnos la revista científica donde había
que escoger dos situaciones de actualidad en Puerto Rico en este caso tenía que
estar relacionado con lo Impresos. Sin embargo estuvimos trabajando con el
modelo de comunicación ya que Adriana fue la que estaba encargada de montar ese
trabajo. Cada vez que nos escribíamos siempre poníamos cosas en el blog, ya que
subíamos los resúmenes y los trabajos presentado en la clase. Se presentó el 3 de
marzo Los mensajes y los medios” uno de los trabajos asignados para esa fecha.
Ya teníamos que tener una persona encargada para el debate. Jessica estuvo a cargo
de eso y la persona que nos iba a traer era el director del periódico Diálogo,
Marcos Pérez, Ramírez.
6 de marzo al 17 de marzo- Se realizaban los resúmenes de cada unidad. Para el
10 de marzo estaba a cargo de un tema y a nosotras nos tocó los audiovisuales.
Donde presentamos anuncios y hablamos de lo que significa y como se refleja
alrededor del mundo. El debate se llevó a cabo el 17 de marzo. Ese día llevamos
las cámaras y cada estudiante del grupo tomó nota del debate.
18 de marzo al 27 de marzo- Se planificó la presentación donde nos tocó el tema

de Facebook. Se seguían colocando las presentaciones, que se dieron en clase.
Empezamos a trabar en el porfolio, cada una tenía que entregar sus trabajos ya
realizados para empezar a montarlos. En este caso Lorraine empezó a poner todos
sus trabajos y se los envío a Carla para que ella lo montara con los otros. Jessica se
encargó de hacer el Ensayo Grupal.
Nota Importante- Las reuniones siempre eran por correo electrónico, a través de
llamas telefónicas, mensajes de texto o después que se finalizará la clase. Al final
todas trabajamos juntas para realizar el trabajo que era asignado. Nos consideramos
un buen equipo y logramos nuestro objetivo.

Porfolio de Walking Tall

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Porfolio de Walking Tall

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZON

DECANATO ASOCIADOS DE ESTUDIOS GRADUADOS

IV. Segunda Clase

VI. Cuarta Clase

VII. Quinta Clase

VIII. Sexta Clase

IX. Séptima Clase

XI. Novena Clase

XII. Décima Clase

XIII. Análisis de Lectura por Unidad

 Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia

 López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema

 Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores

 Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto).

 Martín Barbero, J. (2002, noviembre).

 Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web

 López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema

XIV. Análisis de Lecturas

a. Responsabilidades de Cada Integrante

iv. Color de Hormiga

Reflexión de Walking Tall sobre el curso Teorías de la Comunicación

Jessica M. Pérez Cámara:

“Porque me gustaba leer el periódico”. Ésa es la única contestación lógica

Adriana Salcedo nació el 3 de septiembre de 1983 en Caracas, Venezuela.

En la adolescencia le surgió el deseo de conocer el mundo de los medios y

Joven Adjunteña a de 22 años de edad, carismática y muy

Con tan solo 22 años esta joven mayagüezana ha logrado algunos de

1. f. Acción y efecto de investigar.

Teoría de la comunicación y modelos

Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Vocabulario

Actores y expresiones comunicativas

Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Vocabulario

Jessica Pérez Cámara perezcamara@gmail.com Walking Tall Vocabulario

Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

Adriana Salcedo samdhya@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

2. Investigación: una investigación es un proceso formal y sistemático de

3. Teoría de la comunicación y modelo: estudia la capacidad que tienen

4. Información: es un conjunto de datos con significado que estructura el

5. Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir

7. Sociedad: es el conjunto de los individuos que actúan acorde a lograr un

8. Cultura: es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones,

Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

11. Expresiones comunicativas: Gestos que expresan sentimientos.

17. Leyes: son unas normas jurídicas dictada por el legislador.

18. Realidad: significa en el uso común todo lo que existe, independientemente

Carla M. Torré Miró carla8027@hotmail.com Walking Tall Vocabulario

Lorraine Valle Rodriguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Vocabulario

Lorraine Valle Rodriguez lvallerod@gmail.com Walking Tall Vocabulario

A través de los años la música ha sido parte de nuestra historia y a dado

La redacción en las redes sociales y el

unidireccional y convierte la relación entre emisor y receptor en una bidireccional,

proceso de la comunicación”, señaló Mario Kaplún.

comunicador y cómo le corresponde al primero que emite el mensaje. Cuando el

Modelo de Wilbur Schramm

periodismo ha evolucionado y ahora utiliza la web para la difusión de noticias. El

Modelo de Comunicación Creado

Pasa por el canal

Decodifica mensaje y codifica

Esta escuela, de acuerdo con información recopilada, vino de la mano de la

Uno de los distintivos de esta escuela es que le hace un frente muy

Asimismo, el titular de la cátedra Unesco de la Comunicación, José

Biografía de Armand Mattelart (s.f.). Recuperado del sitio web

Biografía de Jesús Martín Barbero (s.f.) Recuperado del sitio web

Biografía de Luis Ramiro Beltrán (s.f.) Recuperado del sitio web