PROYECTO DE APRENDIZAJE DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Huanuco

1.2. UGEL : YAROWILCA
1.3. Institución Educativa : RAIN CONDOR 32217
1.4. Director : EMA OSORIO ESPINOZA
1.5. Profesor : GISELA L. PARIAN JULCARIMA
1.6. Edad de los niños : 3,4,5

II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: NARRAR Y LEER PARA

CONOCER , IMAGINAR E INTERPRETAR
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es
que los estudiantes usen determinados tipos de textos para resolver situaciones
problemáticas o para buscar información según sus necesidades. Así, durante esta
semana los estudiantes vivirán diversas situaciones en las cuales tendrán la
oportunidad de acercarse a diferentes tipos de texto según sus necesidades. Además,
tendrán experiencias en la cotidianeidad de la casa en donde podrán reconocer el
mundo letrado
IV. DURACION DEL PROYECTO: 01 AL 05 DE JUNIO del 2020
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
C Se comunica oralmente
en su lengua materna
Lee diversos tipos de
texto en su lengua
materna
Crea proyectos desde
su lenguaje artísticos
P Construye su identidad

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA ACTIVIDAD (Radio) ACTIVIDAD (TV)

18/05/2020 Las historias que se cuentan en nuestras familias Preparo una comida especial para
alguen genial
19/05/2020 Conociendo el origen de nuestra comunidad ¿Cómo puedo usar el instructivo
para armar o construir
20/05/2020 Conocemos y disfrutamos de los poemas Leer para buscar información y
aprender
21/05/2020 Descubrimos las leyendas y aprendemos de ella
¿Puedo leer imagines y etiquetas
22/05/2020 Cantamos y jugamos con las palabras. Momentos de familia para conocer
y disfrutar
 VII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y RETROALIMENTACION
(Programa por Radio)
FECHA ACTIVIDAD COMPETENCIAS EVIDENCIAS CUADERNO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE
DE ACOMPAÑAMIENTO Y
TRABAJO
RETROALIMENTACION
18/05/2020 -Se comunica oralmente  Conversar con 100  Describe cómo desarrollaras la
Las historias
en su lengua materna. sus padres de su retroalimentación con tus estudiantes
que se cuentan
-Crea proyectos desde su nacimiento y de
en nuestra
lenguaje artístico . lo que le gusta o cómo adecuaras la actividad a tu
familia. contexto.
-Construye su identidad.
19/05/2020 -Se comunica oralmente Identifiquen
Conociendo el en su lengua materna. algunas de sus
origen de - Crea proyectos desde los características de
nuestra lenguajes artísticos. su comunidad.
comunidad - Construye su identidad. Dibuja lo que
mas le gusta
20/05/2020  Crear poemas
-Se comunica oralmente cortos y las
Conocemos y en su lengua materna. exprese
disfrutamos los oralmente
poemas

21/05/2020 Expresa con un

Descubrimos - Construye su identidad. dibujo lo que le
la leyenda y -Se comunica oralmente gusto de la
aprendemos en su lengua materna. lectura
de ella
22/05/2020 Crear y
Se comunica oralmente en practicar
Cantamos y su lengua materna.
jugamos con rimas
las palabras

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Programa por TV)

FECHA ACTIVIDAD COMPETENCIAS EVIDENCIAS CUADERNO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE
DE ACOMPAÑAMIENTO Y
TRABAJO RETROALIMENTACION

18/05/2020 Se comunica  
oralmente según su
Preparar una lengua materna
comida especial
para alguien
geneal
19/05/2020 Como puedo Crear proyectos  
usar el desdelos lenguajes
instructivo para
armar o artisticos
construiar
20/05/2020 Leer para Lee diversos tipos de  
buscar textos
información y
aprender
21/05/2020 Leer divessos tipos
¿Puiedo leer
de textos
imagines y
etiquetas?
22/05/2020 Costruye su
Momentos de identidad
familia para
conocer y
disfrutar

V. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

 El docente se comunica con los padres de familia y estudiantes a su cargo para

recordarles el horario de programación vía radio o TV.
 El docente coordina el horario para realizar preguntas de lo escuchado u observado en
el programa a través de mensajes o llamadas de celular.
 Retroalimenta a través de las siguientes preguntas: ¿Cuéntame lo que hoy has
escuchado u observado por la radio o TV? ¿Qué parte de la programación te ha
gustado más? ¿Por qué? ¿Explica con tus propias palabras lo que has visto o escuchado
en el programa?
 El docente asigna una tarea autentica al estudiante vía mensaje de texto o llamada de
celular.
 Recuérdalo al estudiante al estudiante que la tarea asignada debe archivarla en su
portafolio y tomar fotografías, grabar audios o videos a modo de evidencias.

VI. REFERENCIA.

 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”

 RVM N° 088-MINEDU 2020
 Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

________________________ ___________________
DIRECTOR DOCENT
 PROYECTO DE APRENDIZAJE DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
VIII. DATOS GENERALES:

1.7. DRE :
1.8. UGEL :
1.9. Institución Educativa :
1.10. Director :
1.11. Profesor :
1.12. Edad de los niños :

IX. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: NARRAR Y LEER PARA

CONOCER , IMAGINAR E INTERPRETAR
X. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es
que los estudiantes usen determinados tipos de textos para resolver situaciones
problemáticas o para buscar información según sus necesidades. Así, durante esta
semana los estudiantes vivirán diversas situaciones en las cuales tendrán la
oportunidad de acercarse a diferentes tipos de texto según sus necesidades. Además,
tendrán experiencias en la cotidianeidad de la casa en donde podrán reconocer el
mundo letrado
XI. DURACION DEL PROYECTO: 18 AL 22 DE MAYO del 2020
XII. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
C Se comunica oralmente
en su lengua materna
Lee diversos tipos de
texto en su lengua
materna
Crea proyectos desde
su lenguaje artísticos
P Construye su identidad

XIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA ACTIVIDAD (Radio) ACTIVIDAD (TV)

18/05/2020 Las historias que se cuentan en nuestras familias Preparo una comida especial para
alguen genial
19/05/2020 Conociendo el origen de nuestra comunidad ¿Cómo puedo usar el instructivo
para armar o construir
20/05/2020 Conocemos y disfrutamos de los poemas Leer para buscar información y
aprender
21/05/2020 Descubrimos las leyendas y aprendemos de ella
¿Puedo leer imagines y etiquetas
22/05/2020 Cantamos y jugamos con las palabras. Momentos de familia para conocer
y disfrutar
 XIV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y RETROALIMENTACION
(Programa por Radio)
FECHA ACTIVIDAD COMPETENCIAS EVIDENCIAS CUADERNO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE
DE ACOMPAÑAMIENTO Y
TRABAJO
RETROALIMENTACION
18/05/2020 -Se comunica oralmente  Conversar con 100  Describe cómo desarrollaras la
Las historias
en su lengua materna. sus padres de su retroalimentación con tus estudiantes
que se cuentan
-Crea proyectos desde su nacimiento y de
en nuestra
lenguaje artístico . lo que le gusta o cómo adecuaras la actividad a tu
familia. contexto.
-Construye su identidad.
19/05/2020 -Se comunica oralmente Identifiquen
Conociendo el en su lengua materna. algunas de sus
origen de - Crea proyectos desde los características de
nuestra lenguajes artísticos. su comunidad.
comunidad - Construye su identidad. Dibuja lo que
mas le gusta
20/05/2020  Crear poemas
-Se comunica oralmente cortos y las
Conocemos y en su lengua materna. exprese
disfrutamos los oralmente
poemas

21/05/2020 Expresa con un

Descubrimos - Construye su identidad. dibujo lo que le
la leyenda y -Se comunica oralmente gusto de la
aprendemos en su lengua materna. lectura
de ella
22/05/2020 Crear y
Se comunica oralmente en practicar
Cantamos y su lengua materna.
jugamos con rimas
las palabras

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Programa por TV)

FECHA ACTIVIDAD COMPETENCIAS EVIDENCIAS CUADERNO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE
DE ACOMPAÑAMIENTO Y
TRABAJO RETROALIMENTACION

18/05/2020 Se comunica  
oralmente según su
Preparar una lengua materna
comida especial
para alguien
geneal
19/05/2020 Como puedo Crear proyectos  
usar el desdelos lenguajes
instructivo para
armar o artisticos
construiar
20/05/2020 Leer para Lee diversos tipos de  
buscar textos
información y
aprender
21/05/2020 Leer divessos tipos
¿Puiedo leer
de textos
imagines y
etiquetas?
22/05/2020 Costruye su
Momentos de identidad
familia para
conocer y
disfrutar

V. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

 El docente se comunica con los padres de familia y estudiantes a su cargo para

recordarles el horario de programación vía radio o TV.
 El docente coordina el horario para realizar preguntas de lo escuchado u observado en
el programa a través de mensajes o llamadas de celular.
 Retroalimenta a través de las siguientes preguntas: ¿Cuéntame lo que hoy has
escuchado u observado por la radio o TV? ¿Qué parte de la programación te ha
gustado más? ¿Por qué? ¿Explica con tus propias palabras lo que has visto o escuchado
en el programa?
 El docente asigna una tarea autentica al estudiante vía mensaje de texto o llamada de
celular.
 Recuérdalo al estudiante al estudiante que la tarea asignada debe archivarla en su
portafolio y tomar fotografías, grabar audios o videos a modo de evidencias.

VI. REFERENCIA.

 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”

 RVM N° 088-MINEDU 2020
 Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

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DIRECTOR DOCENT