Nombre del alumno: Karla Ivonne Escobar Ramos.

Carrera: Maestría en Educación.

Nombre del catedrático: Dra. Martha Leticia Aldrete González.

Nombre de la asignatura: Reformas y Políticas Educativas.

Nombre de la actividad: Actividad No. 2 Ensayo de la lectura: “Dos clases de

políticas educativas. La política de las políticas públicas”

Fecha de presentación: 14 de Julio del 2021

 Dos clases de Políticas Educativas. La Política de las
Políticas Públicas.
Juan Carlos Navarro.

Introducción:

La educación en todo el mundo es un tema amplio, con gran relevancia, ya que,

juega un papel importante en la sociedad, pues por medio de ella se promueven
diversos intereses tanto individuales, sociales, políticos, económicos etc.

La educación en América latina ha sufrido a lo largo del tiempo diversos cambios

en los sistemas educativos; se han generado diversas políticas con el fin de llevar
a cabo estrategias para mejorar la calidad educativa, teniendo la visión por parte
del gobierno de un mejor futuro económico y político del país.

Al ser analizadas estas políticas arrojan diversos puntos de vista en cuanto al

impacto positivo o negativo que han tenido en el sistema de educación y en los
agentes inmersos; dichos resultados son derivados de los cambios sobre las
posibilidades reales de modificar el funcionamiento de la administración de los
sistemas educacionales contrastando prioridades educativas y tomando en cuenta
los factores centrales del desarrollo y competitividad de los países.

Desarrollo:

En los últimos 15 años la educación ha sido objeto de diversas reformas las cuales
han generado cambios en el sistema educativo fomentando acciones de mejora
con el objetivo de alcanzar la calidad educativa, donde se fortalezca la equidad y
se impulse el mejoramiento.

Según el autor de la lectura “Dos clases de Políticas Educativas. La Política de las

Políticas Públicas.”, Juan Carlos Navarro nos menciona que estas políticas
públicas, se basan en dos tipos, la primera engloba un conjunto de políticas
básicas para mejorar la calidad y eficiencia, son muy rígidas y resisten a todo
cambio fundamental y la segunda son políticas periféricas, relacionadas con la
expansión y crecimiento de la matrícula, que son sumamente adaptables y
volátiles, objeto de modificaciones frecuentemente. (Navarro, 2006)

Para entender la dificultad del cambio es bueno conocer y comprender a los

actores principales, tomando en cuenta sus preferencias, intereses, necesidades,
etc., además de tener claro el entorno y las condiciones en las que se está dando
dicha política, los elementos que se considerarán para su planificación e
implementación.
El estudio de las políticas es importante que se realice tomando en cuenta el tipo
de política que se necesita desarrollar, qué se quiere con esa política tomando en
cuenta donde estamos situados, cómo deberá ser diseñada, bajo qué términos,
así como la manera que se pondrá en marcha, qué se hará para evaluar su
eficiencia y evolución a lo largo del tiempo, con esto quiero decir que al analizar
una política es para enfocarnos en qué es lo que está haciendo el gobierno del
país en el que estamos, cómo lo está haciendo, por qué lo están haciendo y
cuáles serán los resultados o cuales son las consecuencias de dichas acciones.

El sector educativo debe ser atendido como una de las principales prioridades
que, en las que se toman en cuenta las necesidades de la población con el
objetivo de promover el desarrollo social y económico del país, manteniendo una
buena administración de los recursos que se disponen y que abone de manera
eficiente y significativamente el desarrollo de una sociedad integra.

Una buena administración de los recursos, donde hay trasparencia, se busca

priorizar las necesidades que demanda la sociedad, toma en cuenta el entorno
donde estamos, busca estrategias para tratar de dar igualdad de oportunidades,
buscando cumplir con lo que nos marca el artículo tercero de nuestra Constitución,
hacia el derecho a la educación, refleja el compromiso de poco a poco garantizar
la educación de calidad, con la cual nos beneficiamos todos si lo vemos desde el
punto del financiamiento económico, el desarrollo social, político, etc.

La evaluación del sistema permite dar orden a las acciones que se requieren,
según la valoración de prioridad que se demande, realizando una planeación
organizada para tener claridad de lo que se está trabajando, así mismo las
evidencias recaudadas para la rendición de cuentas nos dan informe de los
avances, retrocesos, etc., de dónde nos situamos, es decir, tener una noción de
dónde estamos y hacia dónde vamos.

Por tanto es importante dar a conocer a la sociedad que al hablar de evaluación

no solo se realiza para el alumnado, sino también se llevan a cabo en las políticas,
planes, programas, instituciones, directores, docentes, etc., con ello se revaloran
las metodologías que se implementan, los insumos que se usan, los procesos
que desarrollan, de tal forma que los resultados son parte de reflexionar y actuar
para estar en constante cambio hacia una mejor versión del sistema educativo
mexicano, siendo siempre la mayor preocupación los estudiantes en su diversidad
y entorno en el que se encuentran.

Desde mi punto de vista es importante que se realicen reformas y políticas

enfocándose en los puntos que generaran impacto significativo como por ejemplo
actualización de los docentes con talleres actualizados, con personal
especializado que generen la innovación sin necesidad de generar mayor carga
administrativa, buscar en el sistema lo que no está funcionando, pidiendo las
opiniones de los que estamos aplicando las reformas y políticas, brindar
materiales necesarios que sean adecuados a los intereses y necesidades que se
presentan.

Conclusión:

Inmersos en el ámbito educativo, sabemos que en la actualidad la educación no

solo se basa en contenidos abordados en el aula, sino que va más allá,
traspasando paredes con el objetivo de realizar un trabajo en conjunto con la
familia y comunidad, buscando el impacto en la humanidad, manteniendo el
rescate de valores, tradiciones, formando relaciones sociales unidas y solidarias,
con personas abiertas al cambio, analíticas y flexibles que mantengan un trabajo
colaborativo tanto educativo como en sociedad.

Para brindar esa educación de calidad, que tanto se habla en la actualidad, la

educación ha sufrido grandes evoluciones y constantes cambios, gracias a
muchos estudios, investigaciones y aportaciones de muchas personalidades
inmersas en el ámbito educativo, así como también políticas, todo hacia un mayor
progreso en la sociedad.

Para dar ese paso al cambio con gran impacto social, es importante dar un giro de
360°, que nos lleve a la transformación de esta nueva era en la educación, por
eso, es fundamental dar una nueva orientación táctica y operativa a mediano y
largo plazo, con un “enfoque estratégico” el cual Ortiz Alex, (2004) lo define como
una actitud extrovertida, voluntaria, anticipada, crítica y abierta al cambio, que se
ha plasmado en los conceptos de estrategia organizacional, planificación y
dirección estratégica, siendo éste su base fundamental.

Conforme se siga avanzando en la mejora, las exigencias por la calidad serán

cada vez más demandantes, ya que estamos inmersos en una sociedad de
constante cambio, las demandas sociales serán más por los modos de
administración y control, así como la forma de rendir cuentas, dando a conocer los
resultados de manera clara y trasparente, pues las personas cada vez piden
establecer resultados, los cuales no tengan funciones sociales ocultas.

Referencias Bibliográficas:

Navarro, J. (2006). Dos clases de políticas educativas. La política de las políticas

públicas. PREAL. Recuperado en:
https://www.academia.edu/31983127/Dos_Clases_de_Pol
%C3%ADticas_Educativas_La_Pol%C3%ADtica_de_las_Pol%C3%ADticas_P
%C3%BAblicas (28/06/2021)