RESPONSABILIDAD SOCIAL: PROYECTO DE VIDA ANÁLISIS

MULTIDIMENSIONAL DE LAS PROBLEMÁTICAS

ACTIVIDAD #4

MARIA VALENTINA LOPEZ

ELIANA PÉREZ URUEÑA

YULIANA LOPEZ TORRES

EVELYN VALENTINA ESCOBAR

LUIS MIGUEL PEREZ CABRERA

JHOANA MILENA MOLINA RICO

NRC: 25008

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”

PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL

2021
 Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de “Análisis Multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su
Práctica en Responsabilidad Social y la posterior relación multidimensional a nivel local,
nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde perspectivas
más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a
cohesionar las estrategias de los equipos de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la
organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes

Nombres Completos ID No. Cédula NRC Programa Semestre que
Académico cursa

Eliana Pérez Urueña 722756 1.005.933.088 25008 ADME IV

María Valentina López 530379 1.110.578.181 25008 SG-SST IX

Trujillo

Evelyn Valentina 621350 1.110.587.401 25008 SG-SST IX

Escobar Oñate

Yuliana López Torres 725315 1.006.004.671 25008 ADME IV

Luis Miguel Pérez 708281 1.110.532.044 25008 ADME IV

Cabrera

Nombre del proyecto social de formación: TINI

 Nombre de la organización social: Formando Conciencia Ambiental

Ubicación de la organización social: Diferentes comunas de la ciudad de Ibagué

Nombre del interlocutor:

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la

comprensión de 3 problemáticas presentes en el contexto de práctica en responsabilidad
social.

2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser
construida por equipo de trabajo a partir de la búsqueda y discusión de la información. Se
espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemátic Análisis a nivel Análisis nivel Análisis a nivel ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los
a presente local nacional latinoamericano causas históricas, efectos sociales,
en el socio culturales, culturales,
contexto de políticas y ambientales y
la práctica económicas del políticos del
problema? problema
La contaminación La situación En el actual siglo, la Lo que hace Por una parte, se
1. de la ciudad ambiental en polarización cada cada inadecuada la afecta la salud
musical de Colombia se vez más acentuada educación ambiental social, porque en la
La falta de Colombia, por caracteriza por un entre países más ricos y no es la inexistencia medida en que los
conciencia efectos del parque deterioro agudo del pobres, ha propiciado de leyes o programas países acrecientan
ambiental automotriz es ambiente físico- que los más afectados que promuevan su sus ansias de
por parte de bárbaro, pese a biótico y social de los con la destrucción desarrollo en el expansión y poder,
la tener un Ministerio diferentes procesos medio ambiental serán ámbito escolar o incrementar sus
del Medio económicos en que los países en vía de social. Ante todo se ingresos
comunidad Ambiente y una Colombia se han desarrollo, por lo tanto, refiere a la dificultad explotando
Ley 99 de 1993 entendido como los hombres han de articular el desmedidamente
muy bonita, y que desarrollo durante los recibido daños conocimiento para un los recursos
supuestamente últimos 50 inherentes a su salud diagnóstico naturales,
regula los años.Deterioro que se que ponen en riesgo la interdisciplinario de la obstaculizando el
atropellos contra el traduce en pérdidas vida de cientos de realidad y al progreso de los
medio ambiente y del potencial natural, personas que viven en alejamiento del pueblos en
los recursos en desaparición de condiciones de extrema sistema educativo del desarrollo, que
naturales. No es recursos naturales, en pobreza.Es irrefutable análisis y solución de acrecientan sus
raro ver busetas, degradación de los que la salud humana los problemas calamidades
buses, camiones y asentamientos, en depende de la ambientales humanas y
tractomulas, pobreza crónica, en capacidad de una especialmente de las agudizando la
particularmente acumulación de sociedad para mejorar comunidades desigualdad social
diesel, que arrojan riqueza, en la interrelación entre las marginadas y y la inequidad
bocanadas de gas corrupción, en actividades humanas y consecuentemente,el económica.
carbónico, nitratos, violencia, en los factores ambientales alejamiento del Por otro lado, es
sulfatos, inseguridad y en que lo rodean y mundo científico de muy alarmante la
subproducto de la insurrección; precisamente el ser las realidades influencia de estos
descomposición de situaciones que a su humano sin cotidianas, el modelo factores en el daño
los hidrocarburos vez generan mayor proponérselo ha económico tóxico según los
que utilizan para su deterioro ambiental alterado los ciclos predominante enfrenta grupos
combustión, la cual en un círculo vicioso naturales del planeta y el problema ecológico poblacionales. Los
afecta la salud difícil de romper que ha roto e interrumpido en dos sentidos:dando efectos negativos
pública de los mueve continuamente su equilibrio ecológico. valores monetarios a de los
transeúntes a largo hacia situaciones más El mundo no necesita los recursos y usando contaminantes del
plazo, sin que hasta críticas. una mirada pasiva hacia instrumentos para que aire sobre la salud
el momento haya El problema de la la alarmante realidad, la actividad pueden diferir
habido una conciencia respecto a hace falta una actitud económica no afecte también en función
administración nuestro entorno se humana más el ambiente.El espacio del grupo de
municipal refiere al consciente, responsable que ocupa el población de que se
consciente de conocimiento que y sostenible que influya problema ambiental trate en particular,
regular los tenemos de éste; la de alguna manera en la en los medios de las personas más
atropellos contra educación ambiental transformación del comunicación se ha jóvenes y las de
nuestro medio debe ser un proceso comportamiento actual limitado a la edad avanzada
ambiente, en formativo mediante el sobre el cuidado del utilización del tema pueden ser
procura de brindar cual se busca que el medio ambiente. de manera especialmente
un nivel de salud individuo y la Es conocido que las sensacionalista, el sensibles a estos
apropiada a los colectividad toman causas de los problemas boom de la tendencia efectos nocivos y
ibaguereños. Lo conciencia de las ecológicos son ambientalista a escala los que padecen de
anterior se puede formas de interacción variados, pero la falta mundial es la materia asma u otras
lograr contando entre la sociedad y la de una cultura prima para espacios enfermedades
con la voluntad naturaleza para que ambiental,lamentablem masivos poco respiratorias o
política de los actúen integra y ente, tiene un peso comprometidos con la cardíacas pueden
nuevos aspirantes racionalmente con su primordial en el concientización y la sufrir un
al primer puesto de medio lo cual solo es surgimiento de los educación ambiental. agravamiento de
la ciudad, los posible a través de problemas que afectan La existencia de la los síntomas por la
cuales deberán mecanismos masivos al medio ambiente y en pobreza y de bajos exposición.
crear una unidad de comunicación las que se incluyen las niveles de educación
de control medio indisciplinas y otras, en nuestro país
ambiental y de que tanto tienen que ver generan un consumo
prevención con las costumbres y intensivo de recursos
desastre. por ende con la naturales y no permite
moral.Los gobiernos que la población
democráticos y acceda a tecnologías
progresistas del mundo que sirvan para hacer
se han unido a los un uso adecuado del
pueblos más afectados entorno, tal es el caso
y han expresado su de ciertos campesinos
disposición de que se ven obligados
colaborar para que se a utilizar plaguicidas
logre un modo de vida y fertilizantes para
sostenible, con un poder subsistir de sus
nuevo sentido de cosechas, trayendo
interdependencia global desequilibrios a la
y responsabilidad fauna y la flora.
universal.
La participación
comunitaria es un
instrumento muy
 importante para
transitar hacia este tipo
de desarrollo a escala
territorial, en apoyo a
las instituciones
responsables en la
protección del medio
ambiente y un apoyo
primordial lo
constituyen las escuelas
en su función de
integrar la dimensión
ambiental en el sistema
educativo dirigido a la
adquisición de
conocimientos,
habilidades y formación
de valores éticos.
Los crecientes cambios
en el entorno ambiental
así como en la
sociedad, conllevan a la
necesidad de hacer una
transformación de
valores y cambios de
actitudes. La educación
ambiental resulta vital
para promover valores
morales sustentados en
el amor, la convivencia,
la armonía, la
responsabilidad, el
respeto, equidad,
sostenibilidad y
solidaridad en el
cuidado del medio
ambiente; debe
comenzar en las edades
tempranas y continuar
de forma pertinente a lo
largo de toda la vida del
ser humano.

La ciudadanía En la región de
2 alertó a las Una ONG británica América Latina, los
la autoridades sobre identificó las bosques ocupan un
deforestación la forma en la que empresas y países 46,4% de la superficie
por parte de están acabando con culpables del 70% de total. Entre 1990 y
grandes este bosque. la tala de árboles en 2015, se deforestaron
Empresas Una masiva tala de el mundo. Colombia 96,9 millones de
bosques de palma y Caquetá están en la hectáreas, un riesgo
de cera, especie lista. importante para su
declarada en 1985 Entre los actores que supervivencia. Las
árbol insignia de hacen parte de la gran principales causas
Colombia, fue cadena de tienen que ver con la
detectada deforestación, que se ganadería y la
recientemente en debe en su mayoría a agricultura.
Toche, un la ganadería, el sector La búsqueda de grandes
corregimiento del maderero, la pasta de extensiones para
municipio de papel y los extensos ganadería o agricultura
Ibagué en límites cultivos de soya y llevaron a países como
con Cajamarca, aceite de palma, hay Brasil, Bolivia,
Tolima. Hasta el 500 que tienen en sus Argentina y Paraguay a
glifosato se estaría manos el poder de reducir sus bosques.
utilizando para detener el 70% de la
debilitar la planta. tala de árboles global.
Multinacionales Latinoamérica es una
Habitantes de esa como Avon, de las tres regiones del
región cercana a Unilever, Johnson & mundo donde más
Salento, Quindío, Johnson, Nestlé y avanza la deforestación.
defensores del Pepsico, y bancos tan
medio ambiente y importantes como
turistas que la HSBC y Santander
Entre 1990 y 2015, la
visitan, alertaron a hacen parte de esa
superficie forestal de la
las autoridades lista de instituciones
región perdió 96,9
para que frene la que pueden frenar el
millones de hectáreas.
tala indiscriminada deterioro de las selvas
Estas cifras se
y así proteger esa tropicales antes de
desprenden del informe
planta que abunda que sea demasiado
El estado de los
principalmente en tarde.
bosques.
la vereda Alto de El propósito, como se
Toche, zona lee en la página web
bordeada por el de la organización, no
afluente Tochecito fue buscar a los El año pasado los ojos
y cercana al volcán principales culpables del mundo se
Machín. de la deforestación posicionaron en la
Una masiva tala de que aqueja al mundo, amazonia por los
bosques de palma sino llamar la grandes incendios que
de cera, especie atención sobre ocurrieron en la zona,
declarada en 1985 quiénes, a través de pero no solo allí se
árbol insignia de mejores prácticas, quemaban los bosques.
Colombia, fue tienen la
detectada responsabilidad de
recientemente en ayudar a cumplir la Al mismo tiempo se
Toche, un meta que se trazó en incendiaron grandes
corregimiento del la Declaración de los porciones del Gran
municipio de Bosques firmada en Chaco Americano en
Ibagué en límites Nueva York en 2014: Bolivia y Paraguay.
con Cajamarca, reducir a la mitad la Pero esta situación no
Tolim por el pérdida de bosques es una excepción: se
afluente Tochecito naturales para 2020 y repite año a año.
y cercana al volcán acabarla por completo
Machín. en 2030
En relación a los
Lo cierto es que habitantes que viven de
inescrupulosos y los bosques de la
personas que región, el
llegan de otras desplazamiento impacta
regiones, serían negativamente sobre su
responsables de modo de vida y sus
 jornadas de tala y
quema de la palma
con el fin de ingresos, ya que están
ampliar la frontera sometidos a perder sus
agrícola y ganar fuentes de trabajo y
espacios,La afrontar los costos de
afectación se ubica las reubicaciones.
en el perímetro de
la reserva forestal
central y, según el
Plan de
Ordenamiento
Territorial de
Ibagué, en el lugar
donde se
encuentran los
cultivos de
arracacha, el uso
del suelo está
destinado
principalmente
para fines de
conservación de la
cobertura vegetal.

El Plan de
Ordenamiento
también establece
en ese lugar como
uso prohibido la
minería,
reforestación
comercial y
explotación
agropecuaria
intensiva,
aprovechamiento
forestal comercial,
industrial, urbano y
suburbano, entre
otros.

En las Restauración en - Adquisision de El problema

alternativas al áreas con vocación predios en areas ambiental es algo
3. ecosistema forestal, áreas para estrategicas. que afecta a todos
podemos decir la conservación de - Medidas de los habitantes del
alteraciones que unas los recursos conservación en planeta tierra y todo
al ecosistema alternativas son naturales y o areas areas protegidas por consecuencia de
 evitar la con suelos declaradas. nosotros mismos,
deforestación y degradados. La - Proteccion de la gastando los
degradación de restauración es fauna y flora recursos del paneta
los bosques. La una estrategia de silvestre anivel de una forma
pérdida y carácter global. inadecuada como lo
degradación del interdisciplinario, hacen con el
bosque en la cual se petróleo generando
conlleva a una articula el una gran cantidad
reducción en conocimiento de contaminación y
los demás científico para dar la falta de
bienes y respuestas a concientización
servicios procesos de para la clasificación
ambientales gestión y manejo de los desechos. 
que prestan, de los La solución a estos
incluidos la ecosistemas, anta problemas esta en
regulación las necesidades nuestras propias
hídrica, la de restablecer los manos por ejemplo
producción de ecosistemas cambiando la
materias primas degradados y utilización del
y alimentos, el prevenir futuros petróleo por
mantenimiento daños energías renovables
y conservación otra solución es la
de la reutilización de
biodiversidad. algunos materiales
que botamos como
lo son los plásticos
dando una mejor
economía a la
empresa

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Práctica en
Responsabilidad Social.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en
responsabilidad social aporta o no a la superación de las problemáticas detectadas.

4.- ¿Qué emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron
sobre la comunidad y la organización social?

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden
ser parte del plan de trabajo que presentarán en la próxima actividad.
6.- Bibliografía

7. Anexos.

Registro fotográfico de la comunidad. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material
fotográfico con los menores de edad.

CONCLUSIONES

1. Como conclusión podemos iniciar aportando que se debe considerar que la etapa de la
niñez es donde desarrollamos nuestros valores, y actitudes por la vida.
2. Por otro lado la educación ambiental busca que los niños sean responsables y
comprometidos con el medio ambiente, que aporten en la construcción y sean
comunicadores de una cultura con el mundo natural.
3. Este punto anterior nos deja como conclusión que debemos de actuar ya y en
conjunto, si todos cambiamos nuestra forma de pensar en cuanto al medio ambiente,
seguramente vamos a generar cambios sorprendentes en el impacto ambiental en
todas las partes del mundo.

APORTES DE LA COMUNIDAD

● Los aportes de la comunidad son divididos entre los que quieren un cambio en algún
lugar gris donde se refleje el cambio por medio de plantas y también están los que se
oponen al cambio por muchos factores relacionados con falta de tiempo, desinterés,
toma de iniciativas etc.
● Nosotros como grupo estamos buscando concientizar a una seriE de personas o
vecinos a que intervengan en el cambio de algún lugar, donde el 98% de estas
personas lo han tomado de una forma buena de cambio, que hacía falta en algún lugar
donde prevalecía el desecho de basuras por parte de ciertas personas no muy amables
con el medio ambiente.

EMOCIONES Y PERCEPCIONES

- Primero se percibe que por parte de las personas se nota un gran desinterés por
generar cambio ambiental en ciertas partes que se visualizan como pérdidas por
desechos o basuras arrojadas en ciertos lugares, por otro lado se percibe que también
hay personas que quieren generar este cambio en la comunidad pero no se arriesgan a
contribuir con este cambio ambiental.
- Las emociones por parte de las personas pero más que todo la de los niños al ver y
analizar que un sitio de nuestra comunidad está abandonado y que lo podemos
 cambiar sembrando matas, plantas o arbolitos y exponiendoles mensajes del medio
ambiente. Es muy confortable como vemos que podemos poner un granito de arena
para generar el cambio no solo en lo ambiental sino en el cambio mental de las
personas adultas y los pequeños niños.

IDEAS.

1. Localizar el lugar donde queremos generar el cambio.

2. Concientizar a las personas para que nos ayuden a generar este cambio en el lugar.
3. Apropiarnos de una idea en general de cómo queremos actuar en este cambio, para
que la gente de la comunidad perciban el compromiso de cada uno de nosotros.
4. Involucrar a estas personas en este proyecto para que puedan ser promotores de la
información ambiental que le suministramos y actúen en pro de los espacios grises
con sus familias.
5. Diseñamos folletos muy coloridos y dinámicos para poder llegar a más gente adulta y
niños con este lindo mensaje que es el cambio y más bonito aún cuando hablamos del
cambio ambiental.
●

BIBLIOGRAFÍAS

- file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Proyecto%20social%20de%20informaci%C3%B3n%20
TINI.pdf
- https://www.youtube.com/watch?v=8EKAd31drgA
- https://www.youtube.com/watch?v=qvU0kV-JLRE
- https://www.youtube.com/watch?v=VXX2AsUU7DQ

ANEXOS FOTOGRÁFICOS