COLEGIO INTEGRADO EDUARDO

CAMACHO GAMBA- CURITI GUIA DE

TRABAJO EN CASA

AREA HUMANIDADES. IDIOMA EXTRANJERO ASIGNATURA: GRADO N° GUÍA FECHA DE ENTREGA: 19 de

INGLÉS NOVENO 4 Julio
DOCENTE SANDRA VIVIANA COTE RICO SEDE A FECHA DE DEVOLUCIÓN: 13 de Agosto

CLIMA, MUSICA Y
TEMA: COMPONENTE: LECTO- TIEMPO DE DESARROLLO: 20 HORAS
ESCRITURA-MONOLOGO
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
PLAN DE TRABAJO:
-Escribir encuestas o entrevistas sobre preferencias musicales y actividades al aire libre.
-Opinar sobre mis preferencias musicales y actividades al aire libre.
-Exposición sobre el clima de mi país.
-Leer sobre las estaciones en otros países.

INTRODUCCION
La guía de trabajo en casa del mes de mayo/junio es sobre hobbies. Recordemos que iniciamos aprendiendo el
vocabulario y la gramática y luego practicamos ejercicios con textos para redactar, comprender y conversar.
Finalmente, es necesario responder la autoevaluación a conciencia una vez terminado el proceso de aprendizaje.

¿QUE VOY A APRENDER?

En esta guía vamos a estudiar vocabulario sobre entretenimiento pero también repasar patrones gramaticales: el simple
incluyendo el uso de la terminación ese para narrar las rutinas y el tiempo libre pero vamos a incrementar el
vocabulario sobre el tema. Antes de iniciar, es indispensable recordar algunos temas vistos que son necesarios para
desarrollar las actividades propuestas en esta nueva guía: presente simple, rutinas y tiempo libre.

PRESABERES

Escucha. Escuchar las cinco conversaciones y seleccionar la opción correcta.

Gramática. Conjugar los verbos en presente simple. Recordar agregar la terminación –ese si es afirmativa y el uso de los
auxiliares do/ does si es negativa. Escritura. Escribir un texto similar. Speaking. Leer el texto con buena pronunciación.

Tema 1. Deportes

Vocabulario. Crear ocho oraciones en presente simple teniendo en cuenta las imágenes.

Escucha. Teniendo en cuenta la explicación de cada palabra, seleccionar el adjetivo correcto.

Vocabulario. Seleccionar el adjetivo correcto. Escritura. Crear una entrevista sobre seis actividades de la pregunta uno.
Preguntar por la opinión sobre 6 actividades de la pregunta dos. Speaking. Enviar dos audios. Un audio leyendo las
palabras claves y otro leyendo la encuesta.
Escucha. Audios 1, 2, 3, 4, 5 (deportes). Selección múltiple, unir números con letras y marcar falso verdadero. Se les
envían los pantallazos al grupo con las preguntas y las opciones de respuesta. Marcar solo esta hoja de respuestas.

A. B. C. D. E. F. 1.a/b/c 2.a/b/c 3.a/b/c 4.a/b/c

5. a/b/c 6.a/b/c 1.a/b/c 2.a/b/c 3.a/b/c 4.a/b/c 5. a/b/c 6.a/b/c 1. 2.
3. 4. 5. 1.T/F 2. T/F 3.T/F 4.T/F 5. T/F

Autoevaluación. ¿Memoricé los adjetivos, sustantivos de los deportes, las frases para describir deportes?
 Tema 2. The weather

Vocabulario. Unir los adjetivos con las imágenes. Escritura. Crear la oración similar al ejemplo de tu pueblo.

Lectura. Identificar la estación correcta para cada persona. Vocabulario. Subrayar las palabras y oraiones que se refieran
al clima. Escritura. Completar las oraciones con los adverbios. Speaking. Leer en voz alta.

Autoevaluación. ¿Memoricé adjetivos, sustantivos del clima o estaciones, las frases para describir el clima y adverbios?
Escritura/Oral. Completar la composición agregando cuatro párrafo similares más que describan cuatro ciudades de
Colombia. Crear una exposición leyendo las ideas principales. Debe crear por lo menos cinco escenarios (dibujar o
imprimir) de las cinco ciudades que está describiendo.

Escucha. Audios 1, 2, 3, 4, 5 (deportes). Escribir el clima o la temperatura en los números y selección múltiple. Se les
envían los pantallazos al grupo con las preguntas y las opciones de respuesta. Marcar solo esta hoja de respuestas.

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
1. a/b 2. a/b 3. a/b 4. a/b 4.a/b/c 5.a/b/c 6. a/b/c 1.a/b/c 2. a/b/c 3.a/b/c
4.a/b/c 5.a/b/c 6.a/b/c 1.a/b 2. a/b 3.a/b 4.a/b 5. a/b 6.a/b 7.a/b

Tema 3. Music

Vocabulario. Complete las oraciones con los adjetivos. Escritura. Escribir sobre que sus gustos. Recuerde que las
actividades de sus preferencias van terminadas con-ing.

Escritura. Crear una encuesta de cinco yes/no questions sobre los gustos musicales.

Autoevaluación. ¿Memoricé los adjetivos de la música, tipos de música y las expresiones para expresar mis gustos?
Escucha. Audios 1, 2, 3, 4, 5 (entretenimiento). Identificar las letras con sus los números, falso o verdadero y selección
múltiple. Se les envían los pantallazos al grupo con las preguntas y las opciones de respuesta. Marcar solo esta hoja de
respuestas.

A B. C. D. E. F. 1.T/F 2.T/F 3. T/F 4.T/F

5. T/F 1. a/b/c 2. a/b/c 3. a/b/c 4.a/b/c 5.a/b/c 1.A/R 2.A/R 3.A/R 4.A/R
5.A/R 6.A/R 1. a/b/c 2. a/b/c 3. a/b/c 4.a/b/c 5.a/b/c 6.a/b/c
Lectura. Responda las preguntas de acuerdo al texto. Vocabulario. Subrayar las palabras relacionadas con música.

¿QUE APRENDI?
AUTOEVALUACION DE CONOCIMIENTOS. Escriba sí/ no/ con dificultad

VOCABULARIO Memoricé las expresiones y palabras sobre música, el clima y deportes.

GRAMATICA ¿Utilizo presente simple, (love, like, hate+ verbo terminado en –ing) y adverbios de frecuencia?
LECTURA Leo comprensivamente gustos musicales y el clima.
ESCRITURA Escribo un texto describiendo el clima en Colombia, encuestas sobre mis hobbies.
MONOLOGO Expongo el clima de las ciudades de mi país. Converso sobre mis actividades del tiempo libre.
ESCUCHA Comprendo situaciones relacionadas con el tiempo libre, deportes, música y el clima.

CRITERIO VALOR
a. Asistí puntualmente a las clases de whatsapp
b. Recogí a tiempo el material asignado
c. Entregué a tiempo la guía
d. Acudí a mi profesora cuando tenía alguna duda
e. Resolví mi guía sin copiarme de otros
f. Dediqué las horas de clase asignadas a la guía
g. Contaba con un espacio especial de estudio.
h. Me he esforzado en superar mis dificultades
i. He sido exigente conmigo mismo
j. Comprendo todos los contenidos y procesos
k. Evalúo mediante la autoevaluación
l. Busqué otras fuentes de información
m. Desarrollé las habilidades de autoaprendizaje
n. Utilicé el diccionario