CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS

MADINA

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Fase 2

ASIGNATURA:
Sociales

ESTUDIANTE:

ALEJANDRA ISABELLA MORALES LEDESMA

DOCENTE:

Ana Aleyda Nuñez

GRADO:
8-2
Sesión 1

1. ¿Sabes qué significa tercer estado?

Esta conformado por los campesinos, que era la que conformaba la mayor parte de la
población.

2. Qué simbolizan las personas u objetos de las caricaturas y describe los personajes y
elementos.

 Conejos: ya que son animales artesanos y la autoridad las tenían mortificadas.

 Barretón: la personas cansada y agotada es el campesino, en donde se confirma
que su tarea es el campo como el agricultor, al cargar un barretón que es la
principal herramienta de trabajo, por eso se dice que es la carga del tercer Estado.
 La burguesía: se puede evidenciar como las personas opresoras, ya que eran las
sociedades estamentales

3. ¿Cuál es el mensaje que expresan?

Desde la revolución francesa los pobres siempre han sido los campesinos, siempre han
sido los que cargan a la mayoría de la sociedad.

4. ¡Resolvamos! Catorce palabras para reflexionar sobre la revolución francesa. Lee las
palabras y después búscalas en la sopa de letras
Sesión 2

1- ¿Por qué los monarcas adoptaron un gobierno despótico y absolutista? ¿Qué influencia
tuvo el clero en ello?
El Clero siempre fueron los que manipularon la biblia y según las personas que tenían
acceso ha a la biblia siempre son las que manipulan el pueblo, y poder continuar
gobernando.
2- La anterior historieta representa causas o consecuencias ‘? Explica tu respuesta.

Causas
- Absolutismo monárquico que oprimía a la mayoría de sus súbditos.
- El descontento de sectores intelectuales por la falta de derechos y
libertades.
- La crisis económica y financiera en la que se encontraba Francia.
Consecuencias
- Fin del sistema feudal
- Declaración de nuevos derechos individuales
- Supresión de la monarquía absoluta y establecimiento de un sistema
republicano con división de poderes
- Ascenso de la burguesía

Sesión 3

1- ¿Qué observas en el anterior dibujo?

Los DDHH son el fundamento de nuestra vida personal, estos derechos, valores son
nuestras herramientas ciudadanas, que nos ayudan a sobrevivir en este país lleno de
injusticias y en donde constantemente se atropella la verdad
2- ¿Te parece qué los deberes deben de ir cogidos de la mano con los derechos de los niños?
¿Explica tu respuesta?
Claro que si siempre debemos ver todas perpectivas de la vida, y no ser abusadores de
autoridad ante un ser que apenas esta conociendo las cosas, es por ello que estoy de
acuerdo con que los deberes de todo niño, siempre debe tenerse en cuenta sus derechos.

3- ¿Cuáles son los derechos y deberes qué más se cumplen y los que menos se cumple?

Los que mas se cumplen son el Derecho a vivir en familia y Derecho a la igualdad
sustantiva.
Los que no se cumplen son el Derecho a la vida, a la supervivencia y al
desarrollo, Derecho de prioridad, Derecho a la identidad, Derecho a no ser
discriminado, Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo
integral.
4-En un mapa de Europa ubica a Francia; compara Francia con respecto a los otros países de
Europa en cuanto tamaño, su ubicación geográfica, cuales son los países vecinos; compáralo
con Colombia en relación a su tamaño, población, clima, economía.

5-Teniendo en cuenta la declaración universal de los derechos del hombre y del ciudadano,
explica la importancia y vigencia de este documento

La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano considera legítima la

revuelta de los diputados en contra de la monarquía absoluta, al declarar
como derecho imprescindible del hombre la "resistencia a la opresión".
La declaración tiene un alcance general y orientado hacia el futuro.