CÓDIGO GPFR23

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017

ÁREA: Ciencias Sociales -Economía y Política.

ESTUDIANTE: GRADO: 10°
UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. 2 FECHA: 11 de Abril de 2021
DOCENTE: Marilín Madelín Marín Bolaño
EJE TEMATICO: Los Mercados en la Economía
TEMAS:

-El Dinero, medio de cambio.

-El Ahorro y el Sistema Financiero.

-Los Impuestos.

-Los Mercados: Competencia Perfecta e Imperfecta

-Intervención de Estado en la economía.

ESTÁNDAR:
-Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales
y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo
hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto.

COMPETENCIAS:
-Conocer las nociones básicas de la economía, el funcionamiento del mercado, el sentido del trabajo y la
formación de empresas en el mundo moderno.
-Comprender los distintos fenómenos económicos que producen cambios en la sociedad.
-Explicar con claridad los factores que caracterizan la economía de una sociedad y su desarrollo.
-Analizar los efectos de la economía en el mundo y en el país, a partir de sus características y efectos.
-Reconocer el impacto que genera la economía en la sociedad actual y s relación con el trabajo.
-Utilizar diversas estrategias que favorecen la comprensión de la dinámica económica y empresarias.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-Explica qué es la economía y la funcionalidad del mercado ella
-Identifica los fenómenos económicos que producen cambios en la sociedad
-Identifica las problemáticas económicas que tienen los territorios y entidades territoriales del país y
propone soluciones

EXPLORACIÓN DE PRESABERES:

1- ¿De qué manera los cambios en la economía pueden afectar la situación social de los
colombianos?

2- ¿Cuáles son los distintos fenómenos económicos que producen cambios en la sociedad?

3- ¿Cuáles son las problemáticas que en estos momentos de Pandemia debido al Covid-19, enfrenta
nuestro país?
INFORMACIÓN:

El dinero, medio de cambio

Los seres humanos tenemos diversas necesidades y para satisfacerlas consumimos bienes y
servicios que son ofrecidos por los sistemas productivos. Cuando pagamos por estos, lo
hacemos a través del dinero, que es el medio de pago socialmente aceptado. El término
dinero proviene del latín denarium, que era una moneda usada por los romanos en sus
actividades comerciales.

La evolució n del dinero

Cuando utilizamos las cosas de manera cotidiana poco nos peguntamos acerca de su origen.
Este es el caso del dinero. Aunque en nuestra vida diaria es indispensable su uso, no
advertimos la historia que existe detrá s de este, que es uno de los grandes inventos de las
civilizaciones humanas. La primera forma que utilizaron los seres humanos para obtener
los productos que no producían, pero que necesitaban fue el trueque.

Má s adelante las comunidades se pusieron de acuerdo para otorgarle valor a algunos

objetos, como las conchas, el cacao, o el tabaco, utilizá ndolos como medio de cambio para
obtener las diferentes mercancías. Sin embargo, a medida que se desarrollaba el comercio
fue necesario recurrir a otras formas de dinero, entonces se empezaron a utilizar los
metales preciosos como el oro, la plata y el bronce para facilitar los intercambios. Estos
metales eran muy apetecidos no só lo por su belleza sino porque ademá s eran escasos,
resistentes y divisibles.

Basados en los relatos del famoso viajero Marco Polo, los historiadores sostienen que el
primero en introducir billetes fue el emperador mongol Kublai Khan en el siglo XIII. En
Europa só lo hasta el siglo XVII empezó a darse la aparició n de los primeros billetes, como
consecuencia de la Guerra de los treinta añ os.

Las funciones del dinero

Las principales funciones del dinero son:

 Facilitar el intercambio de bienes y servicios, por tratarse de un medio aceptado y

garantizado por el Estado, agiliza las actividades comerciales y bancarias.
 Servir como medio de pago o de cambio, es decir, que los compradores le entregan el
dinero a los vendedores para adquirir bienes o servicios.
 Ser usado como unidad de cuenta, en tanto que el dinero expresa los precios de las cosas y
por esto es posible hacer cálculos econó micos.
 Servir como depósito de valor, esto significa que en lugar de ser gastado en el presente
puede ahorrarse para gastos futuros.
La creació n del dinero

En la mayoría de países los billetes y monedas son emitidos por una institució n
especializada, en el caso de Colombia esta labor es desempeñ ada por el Banco de la
República.

También circulan monedas extrajeras que facilitan el comercio internacional, estas son
conocidas como divisas. Por otra parte, la oferta monetaria se define como la cantidad de
dinero que circula en la economía de un país y que está compuesta por el total de monedas,
billetes y depó sitos del sistema bancario. La oferta monetaria es una variable econó mica
que incide en la demanda de bienes y servicios, así como en la inflació n que se presenta
cuando se emite dinero y este no es respaldado por un aumento en la producció n.

El ahorro y el sistema financiero

Son aquellas instituciones, instrumentos y mercados creados con el fin de promover el

ahorro y ayudar a canalizar la riqueza. El sistema financiero comprende tres elementos:

 El mercado financiero, conformado por personas o instituciones que hacen posible la

intermediació n entre las personas que ahorran y aquellos que necesitan financiació n.
 Las instituciones financieras, también conocidas como intermediarios financieros, que
se encargan de realizar operaciones como la compra y la venta de activos en los mercados
financieros.
 Los instrumentos financieros, es decir, medios de pago o crédito tales
como préstamos, bonos, acciones, que son títulos que representan las partes en las que se
divide una empresa y que son puestas en venta en los mercados financieros, y Certificados
de Depósitos a Términos o CDTs, que son títulos de valor emitidos por los bancos a los
clientes que hayan depositado dinero por un tiempo determinado con el fin de obtener
intereses.

Las instituciones financieras

Existen varios tipos de instituciones financieras, entre los cuales se destacan:

 Los bancos, que son instituciones privadas en donde se depositan y

administran los ingresos y ahorros de las personas y las empresas.
El dinero que es captado por los bancos es ofrecido como crédito o préstamo a
personas u organizaciones, y por este servicio cobran una determinada cantidad
de dinero llamada tasa de interés activa de la cual obtienen su ganancia,
mientras que a las utilidades que se les pagan a los ahorradores se les
denomina tasa de interés pasiva.

 Las empresas financieras, que son entidades que se dedican a ofrecer préstamos.
Se diferencian de los bancos, en tanto que no pueden ofrecer cuentas corrientes y
está n impedidas para realizar operaciones de comercio exterior y con monedas
extranjeras.
 Las corporaciones de ahorro y vivienda, que tienen como objetivo promover el
ahorro para realizar operaciones de crédito hipotecario de largo plazo.
 Las cooperativas, que son organizaciones sin fines de lucro, encargadas de
ofrecerles a sus socios préstamos con unas tasas de interés má s bajas que las
bancarias.
 Las compañías de seguros, que son empresas especializadas en cubrir riesgos
como accidentes o desempleo mediante los aportes perió dicos de sus asociados.
 Las bolsas de valores, que son los mercados encargados de realizar transacciones
financieras, como la compra y venta de acciones u obligaciones de empresas.
  Los valores que se negocian en las bolsas pueden ser de renta fija, entre los que se
encuentran los bonos y los papeles comerciales, o valores de renta variable donde
hay un mayor riesgo pero una mayor rentabilidad, como ocurre con las acciones o
con los derechos representativos de capital de riesgo.

La regulació n del sistema financiero

Con el propó sito de mantener la integridad en el sistema financiero algunas instituciones se

dedican a la vigilancia y el control de las actividades y operaciones del mismo. En la mayoría
de países estas actividades de inspecció n son realizadas por el Banco Central
perteneciente al Estado. Ademá s, este desempeñ a algunas funciones como regular la oferta
monetaria y el tipo de cambio, así como de establecer las tasas de interés y la relació n entre
la moneda nacional y la extranjera. La autoridad encargada de regular el sistema financiero
colombiano es la Superintendencia Financiera de Colombia.

Los impuestos colombianos y su uso

Por lo general, cuando compras un producto o servicio, hay una serie de deducciones que
está n incluidas en el precio final y que puedes ver registradas en el recibo de pago. Estas
deducciones son impuestos que todos los colombianos debemos pagar para costear los
gastos de funcionamiento del Estado.
En Colombia existen diversos impuestos, que se recaudan de forma directa sobre las
personas o empresas, o bien de manera indirecta mediante la compra de bienes y servicios.
Cada cierto tiempo, el Estado implementa reformas tributarias, que son cambios
estructurales en el conjunto de los impuestos del país. Estas tienen por finalidad modificar
las cargas para suplir mejor las necesidades de financiamiento del gobierno, simplificar las
imposiciones para los contribuyentes, o hacerlas má s eficientes y equitativas.

Los gravá menes de los cuales el Estado extrae mayores ingresos actualmente, quedaron
dispuestos así:
 Impuesto al valor agregado (IVA). Se establece sobre toda la venta de bienes y
servicios en el territorio nacional. Cada vez que compras un producto en el comercio,
debes pagar un porcentaje del 19% para el IVA y se prevé que aumentará al 21%, un
porcentaje que está cercano al de países como Argentina o Uruguay. No obstante,
algunos productos está n exentos de este tributo, entre ellos medicamentos y
alimentos bá sicos de la canasta familiar como huevos, carne o pollo, así como agua
mineral y ú tiles escolares.
 Impuesto a la renta. Grava los ingresos que reciben las personas con salarios
mensuales iguales o superiores a 3,9 millones de pesos.
 Impuesto a las transacciones financieras. También es conocido como “cuatro por
mil”, pues este gravamen recauda el 0,4% de todas las transacciones financieras,
incluidas transferencias bancarias, retiros de dinero de cajeros automá ticos, pagarés,
entre otros.

El impuesto a la gasolina y el ACPM, el impuesto al patrimonio, el impuesto predial y los

parafiscales son otras importantes fuentes de ingreso del Estado.

Ademá s de esas contribuciones bá sicas, existen otros impuestos menos conocidos como el
impuesto al consumo de bolsas plá sticas, que fue creado recientemente, al timbre, al
consumo de cigarrillos y a los vehículos automotores, entre otros.
El dinero recogido de los impuestos se destina principalmente al funcionamiento del Estado
y sus diferentes organismos (pago de salarios a empleados pú blicos, etc.), inversió n pú blica
(salud, educació n, pensiones, etc.) y el pago de la deuda de nuestro país.

¿Cómo funcionan los mercados?

En términos generales, los mercados son los escenarios donde los agentes econó micos intercambian
bienes y servicios por dinero. Pero má s allá de ese uso, los mercados pueden ser muy diferentes y
funcionar de formas opuestas entre sí dependiendo de los términos y condiciones fijados por los
compradores y vendedores que intervienen en las transacciones.

La competencia imperfecta
Se dice que una competencia es imperfecta cuando algunos de los agentes que intervienen
en el mercado adquieren el poder para determinar los precios y las condiciones de los
productos. Los principales modelos de mercado de competencia imperfecta son:

 El monopolio, que es un tipo de mercado en el cual el control lo tiene un solo vendedor, que
tiene la capacidad de establecer los precios de sus productos, en tanto que no compite con
otras empresas. Hay monopolios puros, que se forman cuando no existen sustitutos
cercanos para el producto ofrecido; monopolios legales que se presentan cuando el Estado
otorga permisos para que una sola empresa explote un recurso o manufactura de un
producto, y monopolios naturales que se dan cuando una sola empresa puede ofrecer
todos los productos que demanda el mercado, con un coste menor que si hubiera varias
empresas compitiendo.
 El oligopolio, en el cual no hay un solo oferente o vendedor sino un conjunto reducido de
empresas que actú an de forma coordinada con el fin de recibir mayores beneficios y evitar la
competencia. Cuando las acciones de estas empresas afectan a un tercero se le denomina
colusió n. Entre los ejemplos má s destacados de oligopolios se encuentra la Organización de
Países Exportadores de Petróleo (OPEP).
 El cartel, que es un tipo de mercado en el cual los oferentes controlan los precios de sus
productos al limitar la producció n. Así pues, un grupo de empresas acuerda producir un
limitado nú mero de productos, hacerlos escasos e incrementar su precio debido a que estos
no logran satisfacer la demanda.
 El duopolio, que se conforma cuando dos empresas ofrecen el mismo producto a los
consumidores disputá ndose el mercado de manera exclusiva. Ejemplos de este tipo se
presentan en los mercados de refrescos, algunos canales de televisió n y en los sistemas
operativos de computadores, entre otros.
 El monopsonio, en este modelo existe un solo consumidor que demanda los productos de
los oferentes, por lo cual este tiene el poder de determinar los precios de los productos,
como ocurre en el caso de algunos servicios o bienes pú blicos.

La competencia perfecta
Un modelo de mercado ideal es aquel en el cual participan un gran nú mero de productores
y consumidores, y los productos ofrecidos pueden sustituirse entre sí. En una situació n de
competencia perfecta se garantiza la transparencia del mercado, pues los productores
tienen pocas posibilidades de controlar los precios de sus productos que, en ú ltimas, son
determinados por la oferta y la demanda.

En este modelo las empresas nuevas pueden entrar y salir del mercado con facilidad
impulsando de este modo la competencia.
Ademá s, los consumidores cuentan con suficiente informació n para tomar sus decisiones de
compra. Se dice que este es un modelo teó rico en la medida en que es muy poco probable
que se presente en la realidad, sin embargo, este modelo se toma como referencia para el
aná lisis de los mercados reales.

El debate en torno a la intervención del Estado

Una de las grandes discusiones alrededor de las diferentes escuelas econó micas es cuá l
debe ser el papel que juega el Estado en la economía. Segú n ese papel, los mercados se
pueden clasificar en dos tipos:

 Mercado libre. En este sistema, los precios de bienes y servicios son definidos por los
vendedores y compradores de acuerdo con las leyes de oferta y demanda. En este modelo de
mercado, el Estado solo interviene al establecer el marco legal en el cual se desarrollan las
actividades comerciales.

 Mercado regulado. En este tipo de mercado, el Estado cumple una funció n protagó nica al
regular los precios, las fuentes de suministros y la producció n de las actividades econó micas.
La regulació n estatal es impuesta en los mercados con el fin de evitar fraudes y la
constitució n de monopolios.
 1. TRABAJO INDIVIDUAL

Selecciona la respuesta correcta

1. En un monopolio, los precios son definidos por:
a. la ley de la oferta y la demanda.
b. las diferentes empresas del mercado.
c. los monopolios naturales.
d. por un único oferente o vendedor.

2. En un mercado de competencia perfecta, las empresas no pueden elevar el precio de sus productos,
porque:
a. este tipo de mercado es solo teórico.
b. estos son definidos por los consumidores.
c. no existen los monopolios.
d. pueden entrar y salir de la industria.

2-TRABAJO GRUPAL:
Puesta en común del trabajo Individual y Complementario.
3-SOCIALIZACIÓN:
Sustenta presaberes, el trabajo individual y complementario.

4-TRABAJO COMPLEMENTARIO: Consulta y resuelve en tu cuaderno:

Argumenta

Algunas personas cuestionan la idoneidad de impuestos como el IVA, el 4 1000 y sobre los
combustibles, ya que consideran que son excesivos y que recaen especialmente en los grupos de
medianos y bajos ingresos de la población.
a. ¿Estás de acuerdo con este punto de vista? Explica.
b. ¿Crees que todos los impuestos, como el IVA, deberían ser diferenciales de conformidad con los
ingresos de los ciudadanos?
5-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
-Participación activa en el desarrollo y explicación de la unidad de aprendizaje en el encuentro
sincrónico.
-Desarrollo de consultas de forma oportuna.
-Actitud positiva y respetuosa en el encuentro virtual.

6-BIBLIOGRAFÍA:
SOCIALES 10.1. Proyecto Educativo Siglo XXI. Editorial Santillana
SOCIALES 10.1. Activamente. Editorial Santillana