MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN DESAMPARADOS

COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE ASERRI

“Abriendo el camino del progreso en nuestro cantón”
Respeto, lealtad y compromiso
Teléfono: 2230-3337
Correo electrónico: ctp.deaserri@mep.go.cr
Guía de Trabajo Autónomo
“El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos,
sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes”

I Parte. Administrativa

Nombre del docente: Anthony Vargas Cordero

Especialidad Técnica: Informática en Desarrollo de Software
Subárea: Interfaces Gráficas de Usuario.
Unidad de estudio: Diseño Digital.
Nivel: Undécimo
Sección: 11-2 y 11-6
Horario de atención a distancia: Lunes de 12:00 a 4:20, Martes de 7:00am a 4:20, Miércoles de 7:00 a
11:20 y Jueves de 12:00 a 4:20.
Canal de comunicación: X plataforma: MS Teams X correo electrónico MEP X otros:
WhatsApp
Período establecido para el desarrollo de la guía:
Del 17 del mes de agosto al 21 del mes agosto del 2020

II Parte. Planificación Pedagógica

Tema (s). - Opciones de preferencias y selecciones del diseño digital.

- Herramientas y funciones para el manejo de capas, canales y
máscaras.

Resultados de aprendizaje
Contenidos
- Utilizar las opciones de preferencias y selecciones del diseño digital
por medio de un software específico.
- Utilizar las herramientas y funciones para el manejo de capas,
canales y máscaras de un software específico.
 Preferencias:
o Generales
o Guardar archivo
o Pantalla y cursores
o Transparencia y gama
o Unidades y reglas
o Guías y cuadrícula.
 Selecciones:
o Trazados
o Herramientas
 Funciones.
 Capas:
o Uso
o Visualización
o Creación y eliminación
o Duplicar y eliminar
o Opciones de capa
o Máscaras de capa
o Mover las capas
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o Tipos de capas.
 Canales:
 Opciones de canal
o Visualización
o Trabajar en canal
o Duplicación de canales
o Mezcla de canales
 Combinar colores.
 Máscaras:
o Uso de máscaras
o Máscara rápida
o Aplicación de máscaras.
Valores o actitudes. Tener una clara noción de los derechos fundamentales de cada
persona.

Escenario: Estudiantes con acceso a Internet y dispositivo en casa o que

(Importante considerare cuentan con dispositivo y con acceso a internet reducido o limitado.
cuál es su situación de
forma tal que pueda
elegir el trabajo a
realizar)
Materiales o recursos Requiere computadora o dispositivo tecnológico (Celular, Tablet,
didácticos que voy a entre otros) con acceso a internet (el acceso a internet es para
necesitar: acceder a la al a la plataforma de TEAMS y obtener la GTA y
(Importante considerar la observar los videos recomendados en la misma).
situación de cada uno de Cuaderno de la especialidad para tomar sus apuntes de la materia.
los estudiantes)
Condiciones que debe Espacio limpio y ordenado, cómodo, alejado del ruido, distracciones
tener el lugar donde se y con buena iluminación cumpliendo con condiciones favorables para
van a implementar las la salud ocupacional.
actividades propuestas.
Indicaciones generales: En Plataforma Microsoft Teams:
1. Ingrese a Microsoft Teams
2. Ingrese al grupo de Teams
3. Diríjase al Canal de su sección, los mismos se encuentran al lado
izquierdo de su pantalla en la parte inferior del nombre del
equipo.
4. El canal general de comunicación permite agendar o enviar
contenidos.
5. Revise la pestaña de tareas
6. Seleccionas la tarea correspondiente.
7. Das clic en View assignment.
8. Sigues las instrucciones Tarea.
9. Una vez concluida la asignación, das clic en agregar
trabajo y subes el archivo o los archivos creados a la
tarea.
10. Finalmente das clic en ENTREGAR.
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Preguntas exploratorias ¿Puedo tener mis propias preferencias en Photoshop o Photopea?

para responder y ¿Qué importancia tienen las capas en el diseño digital?
reflexionar en torno al ¿Cómo y cuándo debo utilizar Capas, Canales y Máscaras en la
tema planteado y el valor edición de imágenes?
o actitud. ¿De qué forma puedo aplicar los conocimientos en Diseño Digital a
través de un software especializado, para ayudar en la prevención
de una situación mundial como lo es el caso de la Pandemia por
Covid-19?.

Planificación de las actividades que realiza el estudiante.

Actividades para el aprendizaje Evidencias

 Lea detenidamente la información suministrada en el  Evidencias de conocimiento:

archivo “Tipo de Imágenes y Ajuste del Color – Diseño Completa la Actividad #1.
Digital.pdf”.  Evidencias de desempeño:
 Observe los videos: Realiza cada uno de los
 Las Capas puntos de la Actividad #1
https://www.youtube.com/watch?v=gVJv79CjhEc ubicada al final de la Guía
 Las Máscaras de Capas de Trabajo Autónomo.
https://www.youtube.com/watch?v=n06iSZmYkDM  Evidencias de Producto:
 Capas de Ajuste. Realiza cada uno de los
 https://www.youtube.com/watch?v=Tn5um0JHAL8 puntos de la Actividad #2 y
 Resuelva las Actividades #1 y #2 que se encuentran al sube junto con la Guía de
final de esta Guía de Trabajo Autónomo. Trabajo Autónomo el
 Suba a la plataforma de Microsoft TEAMS la Guía de archivo resultante de la
Trabajo Autónomo ya resuelta, junto con el archivo actividad #2 a la plataforma
“Capas.psd” resultante de la actividad, en la respectiva de Microsoft TEAMS.
tarea.

III Parte. Instrumento para el registro del proceso de autoaprendizaje y autoevaluación de

los criterios de desempeño, considerados en las actividades de mediación y estrategias de
evaluación diagnóstica y formativa, planificadas en la guía de trabajo autónomo.

En cuanto al proceso de autoaprendizaje durante el desarrollo de la guía de trabajo

autónomo.
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al valorar el desarrollo de las acciones efectuadas durante la
construcción del trabajo.
Leí las indicaciones con detenimiento.

Apliqué hábitos de higiene y seguridad durante el desarrollo del trabajo

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Mostré una actitud positiva hacia el trabajo.
Utilicé los materiales o recursos didácticos.

Realimenté constantemente los conocimientos, habilidades y destrezas

desarrollados, revisé las notas en mi cuaderno o bien indagué en la web para
mejorar.

En cuanto al proceso de autoevaluación de los criterios de desempeño, considerados en

las actividades de mediación y de evaluación diagnóstica y formativa, planificadas en la
guía de trabajo autónomo.
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al valorar el desempeño del trabajo realizado a través de la
autoevaluación.
Sigo el procedimiento para el uso de preferencias y selecciones con los que se puede
trabajar.
Aplico el procedimiento para el uso de preferencias y selecciones.
Identifica los tipos de capas, canales y máscaras con los que se puede trabajar.

Creo capas, canales y máscaras.

Actividad #1 – Opciones de preferencias.

Instrucciones: Lea detenidamente y responda los siguientes ítems.

1. Describa los pasos a seguir para Restablecer las preferencias en Photoshop.

Para restablecer manualmente las preferencias a sus valores predeterminados:
 Busque el archivo de preferencias que desea restablecer y muévalo a otra ubicación. Cuando reinicie Photoshop, se creará otro
archivo de preferencias en la ubicación original. Consulte Funciones, nombres y ubicaciones de archivos de preferencias.

Para restablecer las preferencias rápidamente mediante un método abreviado de teclado:

 Mantenga pulsado Alt+Control+Mayús (Windows) u Opción+Comando+Mayús (Mac OS) mientras inicia Photoshop. Se le
pedirá que elimine los ajustes actuales. Los nuevos archivos de preferencias se crearán la próxima vez que inicie Photoshop.

2. Escriba cuales son los pasos para activar el “Zoom con rueda de desplazamiento” en Photoshop.
1.Establecimiento de las preferencias de la herramienta de zoom
Seleccione Edición > Preferencias > Rendimiento (Windows) o Photoshop > Preferencias > Rendimiento
(Mac OS). En la sección Ajustes de GPU, seleccione Habilitar dibujo OpenGL.
1. En Preferencias generales, seleccione una de las siguientes opciones:
 Zoom animado
 Permite aplicar continuamente zoom mientras mantiene pulsada la herramienta Zoom.
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 Zoom cambia el tamaño de las ventanas
 Consulte Redimensión automática de la ventana al utilizar el zoom.
 Zoom con rueda de desplazamiento
 Permite aplicar zoom con la rueda de desplazamiento del ratón.
 Zoom para centrar en punto seleccionado
 Centra la vista del zoom en la ubicación en la que se ha hecho clic.

3. Describa los pasos para cambiar el Tema de color de Photoshop.

Paso 1
Dentro del espacio de trabajo de Photoshop haz clic derecho sobre el fondo, te aparecerá un menú desplegable.
Puedes seleccionar un color ya predefinido o uno personalizado.

Paso 2
Como ves ha variado el color de fondo de tu interfaz.

Cambiar color de fondo de interfaz desde Preferencias

Paso 1
Pulsa la siguiente combinación de teclas para abrir el menú de Preferencias.

Control + k

Paso 2
En esta ventana ve a la opción de Interfaz. La opción de tema de color cambiar la gama usada a nivel general,
mientras que si queremos cambiar el color del fondo habría que pulsar en Modo de pantalla estándar.

1. Enumere los pasos para cambiar las preferencias de las guías. cuadrículas y sectores en
Photoshop.
Definición de las preferencias de guía y cuadrícula
1.Realice una de las siguientes acciones:
 (Windows) Seleccione Editar > Preferencias > Guías, cuadrícula y sectores.
 (Mac OS) Seleccione Photoshop > Preferencias > Guías, cuadrícula y sectores.
2.En Color, elija un color para las guías, la cuadrícula o ambas. Si selecciona A medida, haga clic en el
cuadro de color, elija un color y, a continuación, haga clic en OK.
3.En Estilo, seleccione una opción de visualización para las guías, la cuadrícula o ambas.
4.En Línea de cuadrícula cada, introduzca un valor de espaciado para la cuadrícula. En Subdivisiones,
introduzca un valor por el que subdividir la cuadrícula.
Si lo desea, puede cambiar las unidades de esta opción. La opción Porcentaje crea una cuadrícula que
divide la imagen en secciones iguales. Por ejemplo, elegir 25 en la opción Porcentaje sirve para crear
una cuadrícula de 4 x 4 dividida en secciones iguales.
5.Haga clic en OK.

2. Describa los pasos a seguir para cambiar las preferencias de rendimiento en Photoshop.
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Edición>Preferencias (Ctrl+k)
para acceder a esta ventana y voy a señalar todos los puntos en cada apartado que nos van a ayudar a
trabajar de una forma más rápida y cómoda.

Actividad #2 – Herramientas y funciones para el manejo de

capas, canales y máscaras.
Instrucciones: Aplicando los conocimientos adquiridos mediante las clases virtuales y observación de
los videos dados en esta GTA, realice lo siguiente:

1. Cree un diseño digital siguiendo las siguientes instrucciones:

a. Utilice como fondo la imagen llamada “fondo” dada con la GTA.
b. Agregue 3 objetos (animales, humanos, instrumentos musicales, automóviles, etc), cada
uno en una capa nueva diferentes con fondo transparente.
c. Aplique 3 capas de ajuste, una de Brillo y Contraste, otra de Tono y Saturación y la otra
de Equilibrio de Color. Aplique una capa de esta para cada objeto.
d. Los 3 objetos tienen que mezclarse bien con el fondo de tal manera que pueda creer
que estos elementos forman parte del fondo.
e. Crear una nueva capa de color negro, añadirle una máscara y crearle un tipo de borde a
todo el diseño.
f. Guarde el archivo como “Capas.psd”.