UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE SIGLO XXI”

FICHA PROYECTO HUMANISTICO N° 1 SEMANA #2

SÉPTIMO AÑO BÁSICO

Lunes 19 de julio del 2021.

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

TEMA: LA LEYENDA
¡Leer con atención (Conozco mi país mediante sus leyendas)
 Actividad 1
1.- Complete el siguiente enunciado.
Las leyendas son……………………………………casi siempre de origen……………………………pretenden explicar
un……………………………………………contando una……………………………………….

Actividad 2
2. Explique por qué mediante las leyendas se puede documentar la identidad de diferentes culturas.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.-Consulte, a los miembros de su familia 3 nombres de leyendas más conocidas y anótelos
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Actividad 3
4. Leer con atención esta leyenda y responda las preguntas a continuación.
Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas de acuerdo a la leyenda de la dama tapada

1. ¿Quién creo la leyenda de la dama tapada?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Quiénes son los personajes en esta leyenda?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Dónde se originó la dama tapada?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿A qué hora se aparecía la dama tapada?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Por qué crees que seguían los hombres a la dama tapada?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿La dama tapada donde llevaba a sus galanes?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. ¿Cómo quedaban sus víctimas al verla de forma real?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ¿Qué enseñanza deja esta leyenda?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Martes 20 de julio del 2021.

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: INMIGRACIÓN Y MIGRACIÓN

Lea y analice el siguiente esquema sobre la migración y la inmigración

VENTAJAS
* Ha contribuido al
crecimiento del pais.
* Ha permitido el
creciemiento de algunos
sectores productivos.
El multiculturalismo se
expande hacia otras
culturas.
Ha permitido el
crecimiento del capital
humano.
* Mejoramiento de la
calidad de vida.
*Población más joven y
dispuesta al cambio.
INMIGRACIÓN
Es cuando una persona
llega de otro país para DESVENTAJAS
residir en él.
* Aumento del gasto
público.
* Aumento del trabajo
CAUSAS informal.
* Falta de empleo * Inseguridad y violencia
MIGRACIÓN * Educación pública.
Es la acción de moverse de * Motivos familiares * Creciemiento de la
un lugar a otro. * Aumento de
* Conflictos
competencias laborales.
* Persecución política
* Familias separadas.
* Seguridad
* Pobreza
* Racismo
 Realizar las siguientes actividades en tu cuaderno o portafolio

Actividad 1
Responder las siguientes preguntas:
¿Qué opinas sobre la migración?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué crees que con la migración se da la diversidad cultural?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
¿Qué dificultades ha traído la inmigración?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Han tenido familiares que se han ido a otros países, sabes el motivo, explíquelo a
continuación?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Actividad 2
Mediante un collage representa las causas de la migración en el país.
 Miércoles 21 de julio del 2021.
ÁREA: MATEMÁTICAS

TEMA: LOS NÚMEROS DECIMALES

¿Sabías que? Los números decimales son aquellos que se representan con una coma y que
tienen una parte entera (a la izquierda de la coma) y otra parte decimal (a la derecha de la coma)

Observe los pasos de lectura y escritura de números decimales

Responder la siguiente pregunta:

¿Para qué sirven los números decimales?

Realizar las siguientes actividades en tu cuaderno o portafolio

Actividad 1
Leer y escribir en palabras las cantidades de los números decimales

C D U d c m Nombre de los números

5 8 , 2 7 Cincuenta y ocho enteros, veintisiete centésimos

6 2 9 , 0 2 3

4 3 , 2 8

0 , 8

7 , 6 7 3

6 , 7 8 5
 Actividad 2
Escribir el número decimal que corresponde

Actividad 3
Relaciona con una línea cada número decimal con su escritura

51,4 Veinte enteros quinientos seis milésimos.

308,96 Doce enteros y treinta y dos milésimas

20,506 Cincuenta y uno enteros cuatro décimos

9,7 veintinueve centésimas

0,29 Nueve enteros y siete decimas

12,032 Trescientos ocho enteros noventa y seis centésimas

Actividad 4
Expresa con cifras los siguientes números decimales en la tabla

- Doscientos cincuenta y un enteros doscientos noventa y cuatro milésimos

- Siete enteros quince centésimos

- Ocho decimos

- Doscientos setenta y un entero doscientos noventa y tres milésimos

CM DM UM C D U Coma decimas centésimas milésimas

decimal

,
 Jueves 22 de julio del 2021.

ÁREA: INGLES
TEMA: THE NUMBERS.
ENGLISH ACTIVITIES:
 WRITE IN ENGLIHS DE FOLLOWING NUMBERS.
 ESCRIBA EN INGLES LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
17
9
5
18
20
7
2
15
13
8
 SOLVE THE NUMBER CROSSWORD.
 RESOLVER EL CRUCIGRAMA.

 WRITE THE NUMBERS 1 TO 20, THREE TIMES IN YOUR NOTEBOOK.

 ESCRIBIR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20, TRES VECES EN SU CUADERNO.
 Viernes 22 de julio del 2021.

ÁREA: EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA

TEMA: CREO UN PAISAJE CON MATERIALES DEL MEDIO.

¿Sabías Que?
Nombres como Robert Smithson, Michael Heizer, Denisse Openheim o Richard Long
fueron pioneros de esta corriente artística que interactúa con el medio ambiente alterando o
transformando el paisaje con fines estéticos, en la búsqueda de producir emociones plásticas
en el espectador que se enfrenta a la naturaleza, a la obra. Unas obras expuestas a los
elementos y sometidas a la erosión natural por lo que desde su planteamiento cuentan
con un carácter efímero.

Concepto de la palabra material

Observe las siguientes obras de arte elaboradas con diferentes materiales del medio.

Observar el video ingresando al link https://www.youtube.com/watch?v=PADCx41NHHI el

cual nos muestra cómo seguir realizando arte con materiales del entorno.
 Realice las siguientes actividades.

Actividad 1
Realice un paisaje con materiales del medio.

Actividad 2
Enliste los materiales que utilizó para realizar el paisaje.

Actividad 3
Envié la evidencia a su docente.
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: JUEGO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y EMOCIONES
Los juegos de expresión corporal son actividades lúdicas que permiten al niño
comunicar su yo interior al mundo que le rodea. Stokoe la define como “un
lenguaje mediante el cual el ser humano expresa: sentimientos, sensaciones,
ideas y estados de ánimo con el cuerpo”.

Concepto de las emociones

Las emociones se experimentan en el cuerpo, e identificar esos mecanismos en
nosotros suele ser un camino útil para comenzar a conectar con nuestras
emociones.
 La Alegría. Genera un movimiento hacia arriba (expresión facial, postura erguida, incluso
podemos” saltar de alegría”).
 Las Tristeza. Genera el movimiento contrario, es el movimiento hacia abajo, expresión
facial, los hombros etc.,” estoy hundido”.
 La Agresividad. Genera un movimiento hacia adelante.
REALICE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1
Realice juegos el siguiente juego de expresión corporal con la familia, siguiendo las instrucciones
de la imagen y del video que se les enviará.

Actividad 2
Graba un video o una foto donde enseñes el cumplimiento de tu actividad

Actividad 3
Que emociones sentiste al realizar las actividades de expresión corporal.
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