SINTESIS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
UNIDAD VII
 INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El objetivo de toda educación que es impartida es el desarrollo humano,

considerando el tipo de hombre que debe formarse, y, por ende, el tipo de
sociedad, debe tener un sentido potencializador de realización de las necesidades
humanas, para esto es indispensable procesos de aprendizaje significativos, es
decir, ambientes de aprendizaje que favorezcan la relación armónica del saber, el
hacer y el ser de las personas participantes.

Ahora bien, dentro de la educación existen elementos claves que permiten el

desarrollo de dicho proceso educativo, dentro de estas se encuentran las
instituciones educativas, las cuales surgen en conjunto con la necesidad del
hombre de vivir en sociedad; ya que no sólo regulan la vida diaria, sino que
también forman patrones de conducta que los participantes de una sociedad
deben seguir. Partiendo de acá se determina educadores natos como la familia, el
estado y la iglesia.

El primer agente socializador que aparece en la vida de todo ser humano es la

familia, independientemente del nivel de desarrollo, los valores y su cultura. Según
la declaración Universal de los derechos del hombre de la O.N.U, su artículo 15,
aparado °3: “la familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene
derecho a la protección de la sociedad y el estado”.

La educación de todo individuo empieza en la familia. Esta es el principal agente o

factor de la Educación; incluso podemos decir que es el factor primordial del ser
humano, cuya función educadora y socializadora actúa como base a que, como
institución, representa a un grupo de personas que aceptan, defienden y
transmiten una serie de valores y normas interrelacionados con el objeto de
satisfacer diversos objetivos y propósitos. La meta de la familia es socializar al ser
humano. En las primeras etapas de vida el niño está todo el tiempo en contacto
con la familia, y se van situando las bases de su personalidad antes de recibir
cualquier otra influencia.

Un punto a destacar es que las expectativas de la familia, las cuales son el reflejo
de un conjunto de prejuicios, conductas y aptitudes pueden perjudicar o beneficiar
al alumnado en su desempeño escolar. Si, por ejemplo, los padres muestran
actitudes y conductas violentas, es muy probable que los hijos adopten también
actitudes y conductas agresivas o rebeldes. Un ambiente familiar nocivo como el
descrito, se convertirá en un aspecto que va a tener una influencia negativa en la
conducta, en el desarrollo social, emocional de los hijos.
Así, pues teniendo en cuenta la influencia que tiene la familia en el desarrollo
integral de los hijos, es de suma importancia intentar crear un ambiente familiar
agradable, libre de violencia, cordial y comunicativa, donde exista un modelo
ejemplar para los hijos.

En una sociedad compleja como la que se encuentra presente en la actualidad, las

familias no pueden atender todas las necesidades de instrucción y formación que
requieren los hijos menores. Así pues, surge la necesidad de delegar un tercero,
ya sea persona o institución, que consideren idóneo para cubrir esas necesidades.
Junto a la familia la escuela es uno de los principales contextos de socialización.
La escuela se puede definir como una institución social que sirve para desarrollar
una educación sistemática, así como para la formación y organización de grupos
representados por educandos y educadores (Vila, 1998).

Los centros educativos se encuentran dirigidos por el estado ya que sean de

carácter publico o privado, es el estado quien define una serie de lineamientos y
normas a cumplir con el objetivo de ir mejorando la calidad de aprendizaje y hacer
más eficiente los resultados.

En nuestro país, el derecho a la educación es un derecho constitucional marcado

en el artículo 63 con el nombre Derecho a la educación, el cual cita: “Toda
persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que
las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones”. Partiendo del articulo
mencionado la educación tiene como objetivo la formación integral del ser
humano, orientado hacia el desarrollo de potencialidades y valores éticos. El
estado bajo sus obligaciones influencia a las instituciones educativas, ya que estas
significan cambios que este define en pro de una buena ejecución de lineamientos
para la obtención de buenos resultados en beneficio de la nación.
Entre las diversas obligaciones que le corresponde se encuentra la erradicación
del analfabetismo y educación a personas con necesidades especiales y con
capacidades excepcionales. Brindar calidad en educación superior mediante el
seguimiento y financiamiento a los centros y universidades de conformidad a lo
que establezca la ley, garantizando autonomía universitaria.
Del mismo modo es también obligación del estado la definición de políticas en
favor de promover la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación que
favorezcan el desarrollo sostenible, el bienestar humano, la competitividad, el
fortalecimiento institucional y la preservación del medio ambiente.
Por su parte la iglesia representa una institución educativa que surgió desde antes
que las escuelas, centros educativos, universidades e incluso el estado existieran.
Fue a través de ella que se crearon las escuelas parroquiales, monacales y
episcopales en aquel entonces, y que actualmente tienen sus similares en las
actuales escuelas. Antiguamente la educación religiosa no solamente se basaba
en la enseñanza de las Sagradas Escrituras, sino y en especial en la edad antigua
teocentrismo, en donde el hombre pensaba que todo el bien y el mal procedía de
Dios, la enseñanza religiosa ha sido fundamental.

Con la pedagogía como ciencia para la transmisión de conocimientos en el menor

tiempo posible y de forma eficaz, la iglesia concibió en primer lugar la graduación
de la enseñanza: Primer ciclo en las parroquias, enseñanza media en los
Monasterios y enseñanza Superior en las Catedrales.
Cabe destacar que la iglesia representa un factor fundamental en la formación
religiosa, pero también se ha convertido en pilar fundamental para el ser humano
por su enseñanza en cuanto a valores éticos, morales y confesionales.

Son estas instituciones educativas fundamentales para originar y reproducir los

esquemas en donde las personas se desenvuelvan. La educación es un proceso
complejo en el que todos somos participes. La familia es vital en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Una buena relación entre familia-alumno-escuela,
permitirá la formación de grandes talentos, ya que se sienten apoyados en su
formación. Para los niños la educación empieza en casa y sigue avanzando en la
escuela.

Por su parte el estado hoy día mantiene estrecha relación con la educación, ya
que los contenidos y estrategias son enmarcadas por lineamientos que este
determina, bajo las necesidades y requerimientos que estas ameriten. Así mismo
el estado tiene el deber de proveer todas las herramientas, recursos y lo necesario
para la mejora de la calidad educativa, ya que esta constituye un factor importante
en la formación de profesionales capaces de proporcionar beneficios a la sociedad
y nación.

La Iglesia como pilar de formación ética y moral, da lugar a creación e impulso de

buenos principios y lineamientos para la practica del bien y no el mal. Por temor a
un poder superior Dios (dependiendo de como sea concebido por cada persona).
Pienso que se debe aplicar la moral y la ética desde la temprana edad de los niños
para que estos tengan temor de hacer el mal y practicar el bien por respeto al
prójimo. Una moral que le nazca desde adentro y no que se le imponga desde
afuera por la fuerza.