SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Formato para Desarrollo de Evidencia

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial.
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
proyecto AP6. Desarrollar la estructura de datos y la
proyecto Desarrollo
interfaz de usuario del sistema de información
formativo
Actividad de AA7. Crear la Base de Datos usando el lenguaje SQL y la interfaz Web del
aprendizaje sistema de información en desarrollo, teniendo en cuenta las normas y protocolos
de la organización
Resultado(s) de
aprendizaje 24020150103. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.

Nombre de la
evidencia Participación en el Foro Quién soy y por qué estudio ADSI

Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x

evidencia
(marcar con X)
Descripción de Describir las actividades que realizamos como parte de nuestra rutina diaria y
la evidencia hablar con propiedad a otras personas sobre nuestros hábitos y costumbres son
escenarios cotidianos en los que se requiere un manejo básico de vocabulario
que nos permita comunicarnos de manera clara y precisa. La información sobre
nuestros hábitos y rutinas puede llegar a revelar qué tipo de personas somos y
cuál es nuestro estilo de vida.

Producto Participación en el foro de discusión.

entregable

Criterios de ● Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.

evaluación ● Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
(Del diseño ● Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
curricular)

Instrumento de Lista de x Rúbrica x Otro (cuál)

evaluación chequeo
(marcar con X)

Evidencia
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Participación en el Foro Quién soy y por qué estudio ADSI

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

Describir las actividades que realizamos como parte de nuestra rutina diaria y hablar con propiedad
a otras personas sobre nuestros hábitos y costumbres son escenarios cotidianos en los que se
requiere un manejo básico de vocabulario que nos permita comunicarnos de manera clara y
precisa. La información sobre nuestros hábitos y rutinas puede llegar a revelar qué tipo de
personas somos y cuál es nuestro estilo de vida.

Para el desarrollo de esta evidencia, usted deberá participar en el foro Quién soy y por qué estudio
ADSI, haciendo una intervención en la que realice lo siguiente:

● Elabore una grabación de audio o de video, en la que usted se presente a sus compañeros
de programa.
● Al hacer la grabación, inicie con un breve saludo y preséntese ante el grupo indicando de
manera concisa quién es y cuáles son sus gustos e intereses.
● Describa de manera detallada su rutina diaria y hábitos personales – indique horarios y
frecuencia con la que realiza sus actividades.
● Exprese sus expectativas con respecto a su programa de estudio y qué le llama la atención
sobre el mismo.
● Una vez complete la grabación, publique su intervención en el foro adjuntando el archivo
de audio o de video, según corresponda. Si el archivo es muy pesado, utilice gestores de
archivos en línea como Google Drive, SoundCloud o YouTube y comparta en su
publicación el enlace al video o audio respectivo.

Además de hacer su intervención, usted deberá:

● Hacer preguntas y/o retroalimentar las intervenciones de al menos dos compañeros.

● Dar respuesta a los interrogantes que sus compañeros realicen sobre su intervención.

Recuerde que la intención del foro propuesto es participar en un espacio dinámico en el que pueda
socializar y encontrar intereses comunes y afinidades con sus compañeros a través de la
comunicación en una lengua extranjera, por esta razón, es importante que realice una intervención
en la que aporte información suficiente y de calidad.

LO QUE DEBE CONTENER LA EVIDENCIA

Para desarrollar la evidencia de participación en el foro Quién soy y por qué estudio ADSI, tenga en
cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Revise con atención el objeto de aprendizaje A -------- in the life of an ADSI student y
repase el uso de las preposiciones de tiempo y los adverbios de frecuencia para describir
rutinas y hábitos.
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2. Prepare y redacte con anticipación la intervención que presentará en el foro. Asegúrese de

incluir la información necesaria sobre sus intereses, rutinas, hábitos y expectativas sobre
su programa de estudios.
3. Realice una grabación de audio o de video, según lo prefiera, en la que realice la
presentación que preparó en el paso anterior.
4. Utilice el vocabulario, las expresiones y los elementos gramaticales vistos en el objeto de
aprendizaje para hablar de hábitos y rutinas diarias.
5. Sea claro y concreto con la información que presentará en su intervención.
6. Publique su intervención en el foro y adjunte el archivo de audio o video correspondiente.
Recuerde que también puede subir estos archivos a la nube y compartir el enlace de
ubicación.
7. Realimente las intervenciones de al menos dos de sus compañeros del programa,
haciendo preguntas o comentarios sobre sus participaciones. Tenga presente que los
comentarios deben ser constructivos y respetuosos y deben prestarse para generar la
interacción y la socialización entre los miembros del grupo.

Si es necesario describa el paso a paso para desarrollar la evidencia, por ejemplo: si se trata de un
informe indique las partes del informe (estructura), si se deben diligenciar formatos coloque en el
documento, sea claro tanto de forma como de fondo en lo que se espera que el aprendiz entregue.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación de la presente evidencia se hará teniendo en cuenta las variables y criterios de

evaluación establecidos en el instrumento de evaluación específico para esta evidencia, es
importante su lectura para mayor comprensión de lo requerido.

Nombre instrumento de evaluación: AP06-AA7-EV05-Ingles-foro-Quién-soy-porqué-estudio-ADSI.

FORMA DE ENTREGA

Debe participar en el foro Quién soy y por qué estudio ADSI. Al momento de realizar la entrega
tenga en cuenta los siguientes pasos:

Ingrese al menú principal de la plataforma y ubique el área de “Actividades” e ingrese al enlace

“Fase Desarrollo”, posteriormente acceda a la carpeta de la Actividad de Proyecto correspondiente,
y haga entrega de la evidencia. En caso de dificultades comuníquese oportunamente con el
instructor a cargo.
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greetings teacher and classmates My name is Oscar

Acevedo, I like writing poetry, going out and
sharing with my family, I like listening to poetic
rap, I like football worldwide.
My daily routine varies, since at work the three
schedules are handled, for example, when I work
from two in the afternoon until ten at night, I
distribute the schedule as follows. I get up at six in
the morning, I take a shower, breakfast, this takes
me about forty minutes and I begin to review the
study material that will take place until half past ten
in the morning, then I start to prepare lunch and at
12 noon I go to work until ten at night, I am arriving
home at eleven thirty, I brush my teeth and
immediately go to bed, type twelve at midnight, the
rest days if it falls in the week I dedicate myself to
study a little more time, but if a weekend falls, I
don't study, since I spent that day with the family.
I study Adsi because I had enough time without
continuing to study, and also to grow personally and
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professionally, within the virtual technologies of the

seine, as they are few, I chose this without knowing
what it was, but it is something that I like since it
has to do With technology, I like the subject of
programming, and without knowing where I was,
my expectation for now is to finish the technology
and develop the practices successfully, to learn a lot
and to be an excellent programmer, software
developer, yes without stopping studying,
contributing my grain of sand to the world of work
and providing economic stability to my family.
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Grering ticher ean casmei mai neim is oscar

acevedo, ai laik raidin pauetri, going aut ean
charing wit mai famoli, ai laik lisenin tu poetic
rap, ai laik fubal all over da world .
mai daily rutin veris, sins at work da tri squeyul
ar jendodt,for exampol, wen ai work from chu
in da afchernum ontu ten at nait.ai distribiut da
esqueyudo as follous. Ai gat ap at siks in da
monim. Ai teik shaua, brekfast dis teiks mei
abaut fouse minits and ai bigen tu rijiu
da stari matrerial dat uil teik pleis antil haf past
ten in da monim, den ai stat tu proper lach end
at midnait ai gau tu wek antil te at nait , ai am
arraiving hom a ilefen dery. Ai brash may ti and
imidiatli gou tu bed,taip. Tuelf at midnai, da rest
deiz if it fols in da wik ai dedeket mai self tu stadi
a lirol mot aim, bat if a wikend fols. Ai don’t
stadi,sins ai spent dadt dei wif da family.
Ai stadi adsi bicas ai had inaf taim widaut
continuing tu stadi, and olso tu grau personaly
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and profeshionaly widin da virchula technologis

of da sein, as dei ar fiu. Ai chus dis widaud noven
wat it was, bat it is somtein dat ai laik sins it has
tu du uef tecnoloyi. Ai laik da subject ob
programin, and widaut noving uear ai uas, may
expecteishon for nau is tu finish da technology
and divelap da practices sucsesfuli, tu lan a lat
and tu bi an excelent prougraimer,software
divelap, ies widaut stapin estading ,contribiurin
may grein ob send tu da world ob werk and
providing iconomic estabilidi tum ai fameli.

anchol ten at nai, ai distribui da esquendul as

chawer breikfast, dis teiks mi abaut fori mines
ean ai bigin chu riviu da estary macherial dat will
teik pleis anchol jalf pasch ten in da mornin den
ai estar to prepair launch ean at 12(chuel) num ai
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go jom for work on rest deys if it falls in da wik

ai dedikeik maiself to estary a lirol mor , bat wen
it is a wikend, ai du not estary sins ai espench da
dey wit mai famoly