Modelo de información

La definición del modelo de información de la Universidad de los Andes se encuentra

enmarcado en la noción de Arquitectura Institucional, surge como una herramienta de
planeación que apoya el proceso de toma de decisiones mediante la identificación de las
necesidades de información de los diferentes grupos de interés y su relación con los procesos
de la Institución. 

El Modelo de Información es la representación de la estructura y manejo de la información

institucional de forma confiable, eficaz y oportuna, que facilita la toma de decisiones y da
cuenta del estado de la Universidad en todas sus dimensiones.  Su definición se enfoca en
formalizar y complementar los requerimientos de datos e información de acuerdo a las
necesidades de información, aplicando un esquema de tres niveles de detalle:

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 1- Modelo Conceptual

Representación abstracta en la cual se entiende en un alto nivel las necesidades

de información y datos de la Institución. 

Nivel 2 - Modelo Lógico de datos

Identifica las entidades del negocio, sus atributos e interrelaciones con el propósito
de entender detalladamente el uso de los datos por proceso.

Nivel 2 - Modelo Analítico de datos

Identificar los indicadores que se requieren para evaluar el desempeño de los

procesos.
Nivel 3 – Modelo Físico de datos

Idefinición física de los datos que  se estructuran en los sistemas de información.

Para entender detalladamente el uso de los datos y los requerimientos de la

Institución, se articulan el Modelo de Información y los tipos de información tal
como se muestra a continuación:

Grupos de Interés 
 

retroalimentación del
cumplimiento del
Programa de Desarrollo
Integral.

Estratégica identificación de
patrones y tendencias
para cumplimiento de
metas y de la estratégia.

 

control de los Planes de
las Unidades
académicas y
administrativas.

monitoreo del
rendimiento de los
procesos.
Táctica 
gubernamentales y
externos en genera.

corregir y tomar
decisiones a corto y
mediano plazo.

 
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