Universidad abierta para adultos

Escuela:
Educación
Carrera:
Licenciatura en educación mención Ciencias Sociales
Participante:
Stephanie Estévez
Matricula
15 6388
Facilitador:
Juana Francisco
Asignatura
Práctica Docente III
Fecha:
25 =06=21
 Introducción
En esta actividad que presentaremos a continuación realizaremos un portafolio
recogiendo algunas actividades que realizamos en el transcurso de la asignatura,
también realizaremos un proyecto participativo de aula que nos servirá de ensayo
para cuando se nos presente la oportunidad al momento que estemos ejerciendo.
1-La elaboración de un portafolio que recoja las evidencias de las prácticas en
centros educativos públicos y privados. (Debes incluir fotos, planificaciones,
instrumentos de acompañamiento, observaciones de la docente que te acompañó y
el link del vídeo que ya has realizado

Link del portafolio.

https://www.flipsnack.com/FEAFF6EEFB5/34.html

Link del video de la práctica realizada.

https://youtu.be/F08Rf-yBHpM

-Elaboración de un proyecto de aula para dar respuesta a una problemática

pedagógica que afecta directamente los aprendizajes de los alumnos. Este proyecto
debe tener todos los pasos que se necesitan. Te dejo el documento de cómo hacerlo
en la plataforma.
 Proyecto participativo del aula

Titulo:
La violencia intrafamiliar de la mano con el bajo rendimiento escolar.

Formulación del problema:

La violencia intrafamiliar afecta el rendimiento y el aprendizaje del estudiante.

Descripción del problema:

La Violencia Intrafamiliar afecta de manera directa no solo a la mujer, quien es la

víctima primaria de la violencia, sino también a los hijos, por lo que, al presenciar
escenas de violencia, los adolescentes sufren un impacto emocional y corre peligro
a su integridad física. El presenciar estas escenas y el formar parte de una
convivencia familiar hostil les acarrea problemas emocionales tales como
inseguridad, aislamiento, baja autoestima, agresividad que se refleja en el bajo
rendimiento escolar.

Objetivo General:

Con este proyecto se busca de manera primaria concientizar la comunidad, las

familias y a la escuela de como la violencia intrafamiliar afecta el rendimiento y el
aprendizaje de los alumnos.
Objetivos Específicos
 Conciencia r a los padres de familia sobre la organización familiar.
  Capacitar a los docentes sobre tratamiento de estudiantes con problemas de
baja autoestima, mal comportamiento y agresividad
 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la prevención de la violencia
familiar

Justificación:
El estudio es pertinente porque es derecho del estudiante ser protegido contra todo
tipo de violencia, así como también es obligación de los padres de familia propiciar
un ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar creando espacios para que
desarrollen sus obligaciones escolares, dentro de un ambiente de cordialidad y
afecto.

Marco Conceptual:
¿Qué es violencia?
La violencia es un tipo de interacción entre individuos o grupos, presente en el
reino animal, por medio de la cual un animal o grupo de animales,
intencionalmente causa daño o impone una situación, a otro u otros animales.123

En las sociedades humanas civilizadas, la violencia se caracteriza por la presencia

del Estado como institución monopolizadora de la violencia y se manifiesta como
modalidad de una serie de conflictos sociales muy variados,45 de signo diverso,
como la guerra, el genocidio, el crimen, el terrorismo de Estado, el terrorismo, la
legítima defensa, la violencia de género, la violencia intrafamiliar, el Maltrato
infantil, resistencia a la opresión, la esclavitud, las cárceles, los duelos y riñas,
algunos deportes y artes marciales, la crueldad hacia los animales.

Que es violencia intrafamiliar ^

 Es todo acto de violencia realizado por un miembro o miembros de una
familia nuclear, dirigido contra uno u otros miembros de la misma y que
tenga o pueda tener como consecuencias, un daño físico, psíquico o
psicológico en los mismos.” (TRUJILLO, 2006) (RIVADENEIRA, 2011.
  Según el Código Orgánico Integral Penal 2014 en su artículo 155: “se
considera violencia toda acción que consista en maltrato físico, psicológico o
sexual ejecutado por un miembro de la familia en contra de la mujer o demás
integrantes del núcleo familiar”. (ASAMBLEA, 2014). (RIVADENEIRA,
2011). (GUERRERO, 2015)

Formas de violencia intrafamiliar:

Violencia Física. -
Todo acto de fuerza que cause daño, dolor o sufrimiento físico en
las personas agredidas cualquiera que sea el medio empleado y su consecuencia,
sin
considerarse el tiempo que se requiera para su recuperación. (CONGRESO,
1995). (BARRENO, 2014)

Violencia Psicológica. - Constituye toda acción u omisión que cause daño, dolor,
perturbación emocional, alteración sicológica o disminución de la autoestima de la
mujer o el familiar agredido. Es también la intimidación o amenaza mediante la
utilización de apremio moral sobre otro miembro de familia infundiendo miedo o
temor a sufrir un mal grave e inminente en su persona o en la de sus ascendientes,
descendientes o afines hasta el segundo grado. (CONGRESO, 1995). (BARRENO,
2014)
Violencia Sexual. - Sin perjuicio de los casos de violación y otros delitos contra la
libertad sexual, se considera violencia sexual todo maltrato que constituya
imposición en el ejercicio de la sexualidad de una persona, y que obligue a tener
relaciones u otras prácticas sexuales con el agresor o con terceros, mediante el de
la fuerza física, intimidación, amenaza o cualquier otro medio
coercitivo. (CONGRESO, 1995). (BARRENO, 2014). (GUERRERO, 2015
 La violencia en República Dominicana:

SANTO DOMINGO. La mitad de los estudiantes de entre 13 y 15 años de todo el

mundo –alrededor de 150 millones— declaran haber experimentado violencia entre
pares (que se mide por el número de esos menores que denuncian haber sufrido
acoso en el último mes o haber participado en una pelea física en el último año) en
las escuelas y en sus alrededores, según el nuevo informe publicado hoy por el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Para poner fin a la violencia en las escuelas, UNICEF República Dominicana y sus
aliados hacen un llamamiento mundial para que se adopten medidas urgentes en
relación con los siguientes ámbitos:
· Implementar políticas y leyes que protejan a los estudiantes de la violencia en las
escuelas.
· Reforzar las medidas de prevención y respuesta en las escuelas.
· Instar a las comunidades y a las personas a que se sumen a los estudiantes para
denunciar la violencia y trabajen para cambiar las costumbres en las aulas y en las
comunidades.
· Realizar inversiones más efectivas y específicas en soluciones que hayan
demostrado ayudar a los estudiantes y a las escuelas a permanecer seguros.
· Recopilar datos desglosados de mayor calidad acerca de la violencia contra los
niños dentro y fuera de las escuelas y compartir aquello que funcione

Marco Metodológico;
Los docentes del Liceo Tenido Canadá de San José de las Matas hemos
querido presentar una serie de soluciones para la comunidad que como
cualquiera sufre violencia intrafamiliar la cual afecta el rendimiento
académico de los estudiantes.

 Se realizan charlas en la comunidad con las familias.

 Exámenes psicológicos a los estudiantes
 Charlas en las escuelas
 Determinar por medio de un estudio general en la escuela para
seleccionar el porcentaje de los estudiantes que sufren algún tipo de
violencias

Proyecto

Los estudiantes de 1 ,2 3, y 4 de secundario realizaran un proyecto de

investigación relación a la violencia intrafamiliar, esta actividad la realizaran
por medio de un ensayo de 8 paginas lo cual debe tener una reflexión
personal, evidencia y sugerencia para posibles soluciones.

Materiales y Recursos.

Televisión Lápiz
Proyector Cuadernos
Documentales Hojas
Videos Fardes
Periódicos
Revista ´
Estadísticas
 Evaluación

Este trabajo será evaluado por medios de los respetivos cuestionarios, una
ubica donde se implantarán las dichas soluciones que se han podido resaltan
en el transcurso del proyecto.

Conclusiones:

1.Tanto los estudiantes, como los padres y madres de familia señalaron que
mayoritariamente las personas que inician los episodios de violencia son los
hombres, sin embargo, también existe un porcentaje de mujeres que
provocan
o inician la violencia.

2.Es casi inexistente los casos de violencia intrafamiliar que han sido
denunciados, esto sin duda hace que el problema se invisibilice y que no se
tomen las medidas pertinentes para disminuir su prevalencia.

3.El 73,47% de padres y madres de familia reconocen que aplican castigo

físico a sus hijos y que lo hacen ocasionalmente debido al comportamiento
de los mismos, esto sin duda ocasiona serios problemas en el
comportamiento
de los estudiantes y consecuentemente en su rendimiento académico

bibliografía:
TESIS COMPLETA NAPO CALIZ.pdf (ueb.edu.ec)
https://www.diariolibre.com/actualidad/el-50-de-los-adolescentes-experimentan-violencia-en-
las-escuelas-y-sus-comunidades
Influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico en adolescentes | ACC
CIETNA: Revista de la Escuela de Enfermería (usat.edu.pe)
Opinión del trabajo:

A mi opinión personal este trabajo es muy importante ya que cuando llegue

el momento de ejercer, este tipo de estrategia de enseñanza y aprendizaje es
muy efectiva determinando una problemática de aula o de comunidad, es
muy interesante por que requiere de mucha concentración y el interés de
todas las partes involucrada.

Conclusión de la asignatura;

Esta asignatura es muy importante para nuestro desempeño como docente lo

cual nos lleva al desenvolvimiento en nuestras practicas y nos prepara para
nuestra formación, nos tocó una excelente profesora muy dinámica y muy
flexible.