FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TEMA: ESCUELA CLASICA Y POSITIVA

INTEGRANTES: - FIORELLA MILAGROS TELLO LUJAN

- LUIS ORLANDO ARTEAGA OGOSI
- YON CRISTIAN RAMOS MENDOZA
-katherin solorzano

CURSO: CRIMINOLOGIA

GRUPO: 2

CICLO: II
 

Ayacucho –Perú
 LA ESCUELA CLASICA
La escuela liberal clásica no consideraba al delincuente como un ser
diferente de los demás, no partía de la hipótesis de un rígido
determinismo sobre cuya base la ciencia tuviese por cometido
una investigación etiológica sobre la criminalidad, sino que se detenía
sobre todo en el delito entendido como concepto  jurídico, es decir como
violación del derecho y también de aquel pacto social que se hallaba,
según la filosofía política  del liberalismo clásico, en la base del estado  y
del derecho.
Los positivistas del siglo XIX, bautizaron con el nombre de Escuela Clásica,
a todo lo anterior a ellos: a las doctrinas que no se adaptaban a las nuevas
ideas, a los recientes sistemas. Bajo la etiqueta de clásicos se suele
agrupar a autores y tendencias divergentes en muchos puntos de vista, en
algunos casos, inclusive, contradictorias, pero que presentan una serie de
concepciones unitarias acerca de postulados fundamentales, que fue lo
que permitió a los positivistas reunirlas con propósitos didácticos. El
mundo clásico partió de una imagen excelsa, ideal, del ser humano como
centro del universo, como dueño y señor absoluto de sí mismo, de sus
actos. El dogma de la libertad que hace iguales a todos los hombres (sin
diferencias entre el hombre delincuente y no delincuente) y fundamenta
la responsabilidad: el absurdo comportamiento delictivo solo puede
comprenderse como consecuencia del mal uso de la libertad en una
situación concreta, no a pulsiones internas ni a influencias externas. Para
los clásicos, el delincuente es una suerte de pecador que optó por el mal,
pudiendo y debiendo haber respetado la ley.
EL DELINCUENTE NO ES UN SER DIFERENTE
A LOS DEMAS
Como comportamiento, el delito surgía de la libre voluntad del individuo,
no de causas patológicas, y por ello, desde el punto de vista de la libertad
y de la responsabilidad moral de las propias acciones, el delincuente no
era diferente, según la escuela clásica, del individuo normal. En
consecuencia, el derecho penal y la pena eran considerados por la escuela
clásica no tanto como un medio para modificar al sujeto delincuente, sino
sobre todo como un instrumento legal para defender a la sociedad del
crimen, creando frente a éste, donde fuese necesario, un disuasivo, es
decir una contra motivación. los límites de la conminación y de la
aplicación de la sanción penal, así como las modalidades del ejercicio de la
potestad punitiva del estado, estaban señalados por la necesidad o
utilidad de la pena y por el principio de legalidad.
 LA MENTE CRIMINAL
• La criminología actual, a partir del año1930, se caracteriza por la
tendencia a superar las teorías patológicas de la criminalidad, es
decir aquellas que se basan en las características biológicas y
psicológicas. Sigue a la concepción patológica dé la criminalidad
(reacción, según se verá, y a anticipada por Durkheim en los
tiempos del predominio de tal concepción), la matriz positivista
subsiste hasta nuestros días como fundamental en la historia de la
disciplina.

EMILE DURKHEIM
(Épinal, Francia, 15 de Abril 1858 - Paris, 15 de Noviembre 1917)
Y ello no sólo porque la orientación patológica y clínica continúa
imperando en la criminología oficial, sino también porque las escuelas
sociológicas que se desarrollan desde los años treinta en adelante,
especialmente en estados unidos, contraponiéndose como "sociología
criminal" a la "antropología criminal", han continuado por mucho
tiempo y en parte continúan considerando la criminología sobre todo
como estudio de las causas de la criminalidad. aunque estas
orientaciones hayan desplazado generalmente la atención de los
factores biológicos y psicológicos a los sociales, dando mayor
importancia a estos últimos, el modelo positivista de la criminología
como estudio de las causas o de los factores de la criminalidad.
 TEORIA DE LA ANOMIA
Para Durkheim, es un estado social, caracterizado por un debilitamiento
general, en la conciencia colectiva, en el que se vuelven poco claros los
fines del accionar. es el fracaso o la ausencia de un sistema de
convicciones morales arraigadas colectivamente para una persona o grupo
social.
Robert Merton redefinió el concepto de anomia, de forma más concreta,
como aquel proceso, propio de las sociedades modernas, que resulta del
cambio rápido de los valores sociales, sin que dé tiempo a su sustitución
por otros valores alternativos. como resultado de ello, los individuos se
quedan sin valores y normas que sirvan como referentes para su
conducta.

TEORÍAS DEL CONTROL SOCIAL O DE LOS

VÍNCULOS SOCIALES DE HIRSCHI
Travis Hirschi expone que todo individuo es un infractor potencial y sólo el
miedo al daño irreparable que pudiera ocasionarle el delito en sus
relaciones interpersonales e institucionales, lo frena". por lo tanto, la
causa de la criminalidad resultaría del debilitamiento en el individuo de
todos los lazos o vinculaciones que lo unen a la sociedad. los cuatro
factores que determinan la vinculación del individuo a la sociedad:
1. apego o lazos emocionales con otras personas.
2. compromiso o inhibiciones sociales por temor a pérdidas.
3. participación en actividades convencionales
4. creencias favorables a los valores establecidos. contexto de ruptura de
los mecanismos de vinculación social informal
 ESCUELA POSITIVA
(REPRESENTANTATES)
SEGÚN CESAR LOMBROSO:
Esta es todo lo contrario a la escuela clásica, la escuela positiva si tuvo una
existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del
campo para poder imponer sus ideas. una clase de intelectuales que
hacen de Lombroso un jefe y sus conocimientos una doctrina. ferri nos
dice que " la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito,
primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para
adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen los diversos
remedios, que por consiguientes serán eficaces " debido a los excesos de
la escuela clásica, nace la escuela positiva. todo se debió al abuso de la
dogmática, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de
haber agotado la problemática jurídico-penal.
Enrico Ferri (1856-1929) fue un político, criminólogo y sociólogo italiano y
además estudiante de cesare Lombroso. sin embargo, mientras que
Lombroso investigó los factores fisiológicos que motivaban a los
criminales, ferri investigó los factores sociales y económicos. ferri fue el
autor de sociología criminal en 1884, editor de avanti, un diario socialista,
como a su vez un anti-reformista dentro del partido socialista italiano, fue
elegido por el fascismo como senador vitalicio en 1929, luego de que se
hubiese declarado adherente de la ideología fascista en 1923, sin embargo
no puede asumir su puesto debido a su muerte.

Las teorías de Lombroso sobre el

delincuente
Lombroso dijo que las causas de la criminalidad son de acuerdo con la
forma, causas físicas y biológicas. Un aspecto particularmente difundido
de la obra de Lombroso es la concepción del delito como resultado de
tendencias innatas, de orden genético, observables en ciertos rasgos
físicos o fisonómicos de los delincuentes habituales (asimetrías craneales,
determinadas formas de mandíbula, orejas, arcos superciliares, etc.). sin
embargo, en sus obras se mencionan también como factores
criminógenos el clima, la orografía, el grado de civilización, la densidad de
población, la alimentación, el alcoholismo, la instrucción, la posición
económica y hasta la religión.

El espiritismo
Más adelante Lombroso comenzó a investigar el fenómeno de los
médium. aunque inicialmente escéptico, luego se convirtió en un creyente
del espiritismo. ¿Y como ateo, Lombroso discute sus opiniones sobre
fenómenos paranormales y el espiritismo en su libro después de la muerte
- qué? "' (1909) en que dice: "creer en los espíritus y afirma que la médium
era genuina". más tarde se supo el engaño por la mujer
 BIBLIOGRAFIA

 Durkheim
 Robert Merton
 Travis Hirschi
 CESAR LOMBROSO
 Enrico Ferri
 https://es.slideshare.net/marielcontreras7/la-escuela-positivista-
criminologa
 http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/A
puntes_acerca_de_dos_escuelas_criminologicas_Clasica_y_positivis
ta_Alvarez_Diaz_Montenegro_Nunez_Manuel_Martinez_TAD_7_8_
9_sem.pdf