UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE INGENIERÍA

Laboratorio de Probabilidad y Estadística

Nombre del Alumno Samantha Cruz Salinas Grupo 513

Fecha de la Práctica 13 de octubre 2020 No Práctica 11

Nombre de la Práctica Técnicas de conteo. Combinaciones, Permutación y permutación circular

Unidad Probabilidad
OBJETIVOS Reforzar el tema de Métodos de conteo y combinaciones
EQUIPO Y MATERIALES Computadora con office
DESARROLLO Con el fin de que refuerces los conceptos vistos en clase se te pide
realizar los siguientes ejercicios que son base para empezar a estudiar temas de
probabilidad.

1. Contesta lo siguiente:
a) ¿Qué son las técnicas de conteo? Son
unos métodos
matemáticos que permiten saber cuántas combinaciones u opciones distintas se
tienen de los elementos de dentro de un mismo grupo de objetos.
b) ¿Cuál es la propiedad fundamental de las técnicas de conteo?
El principio fundamental de conteo establece que, si hay p formas de hacer una
cosa, y q formas de hacer otra cosa, entonces hay p × q formas de hacer ambas
cosas. El principio de conteo puede extenderse a situaciones donde tenga más de
2 opciones.
c) ¿Qué técnicas de conteo conoces?
Las combinaciones, permutaciones y diagrama de árbol.
d) ¿Qué es una permutación? Una permutación es la variación del orden o
posición de los elementos de un conjunto ordenado.
¿Cuál es su notación? Es P(n,r) que es la cantidad de permutaciones de “n”
elementos si solamente se seleccionan “r” ¿Cuál es su fórmula?

e) ¿Qué es una combinación? Una combinación es una selección de

elementos de una colección, de modo que el orden de selección no importa.
¿Cuál es su notación? Es C(n,r) que es la cantidad de combinaciones de “n”
elementos seleccionados, “r” a la vez.

1
¿Cuál es su fórmula?

f) ¿Cómo puedes reescribir la fórmula de la combinación en términos de la

permutaci‫ؚ‬ón? Ilustra con un ejemplo.
Es igual a la cantidad de permutaciones de “n” elementos tomados “r” a la vez
dividido por “r” factorial.
Ejemplo:

g) ¿Cuál(es) son las diferencias entre permutación y combinación? Que en la

permutación importa el orden, mientras que, en la combinación no importa.

2. Describe la relación entre el Triángulo de Pascal y combinaciones, usando el

renglón resaltado en azul.

1
1 1
1 2 1
1 3 1 3
1 4 4 61
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
Relación: Suponiendo que se tienen los coeficientes (x+y)^5
Con ayuda del triángulo de Pascal queda de la forma:

(x+y)^5= 5 x^5 + 5 x^4 y+ 5 x^3 y^2+ 5 x^2 y^3+ 5 x y^4+ 5 y^5

0 1 2 3 4 5
= x^5+5 x^4 y+10 x^3 y^2+10 x^2 y^3+5 x y^4+ y^5

Los coeficientes que acompañan a la letra “x” son los que están en el renglón azul del
triángulo de Pascal, o bien, es la combinación de los elementos que están entre
paréntesis, como ejemplo, en la primera parte 5C0=1, de ahí que el coeficiente que
acompaña a “x” sea 1.

2
Resuelve los siguientes ejercicios de conteo usando Combinaciones1 :

3. Encuentra el valor de cada Combinación, desarrolla la fórmula:

a) 8C3= 56
b) 48C2=1128
c) 50 C50=1

4. Lista todas las combinaciones de cinco objetos a, b, c, d y e tomando 2 a la vez.

¿Qué es ?
Hay 10 combinaciones posibles y son:
S:{(a,b),(c,d),(d,e),(b,e),(a,e),(a,c),(a,d),(b,c),(b,d),(e,c)}
5. ¿Cuántas muestras aleatorias simples de tamaño 5 pueden obtenerse de una
población cuyo tamaño es 50?
50C5= 2118760 muestras aleatorias.
6. Calcula el número de posibles combinaciones de 3 estudiantes elegidos de un grupo
de 5.
5C3= 10 posibles combinaciones.

7. Resuelve los siguientes ejercicios

a) Encuentre el número de formas en que se puede asignar 6 profesores a 4
secciones de un curso introductorio de psicología, si ningún profesor se asigna a
más de una sección.
No se puede repetir. = 6! / 2! = 360.
b) ¿De cuántas maneras se pueden plantar 6 árboles diferentes en un círculo?
(n – 1)!= (6-1)!=120 maneras distintas.

c) ¿Cuántas permutaciones distintas se pueden hacer con las letras de la palabra

MATEMATICAS?

Numero de M= 2
Numero de A = 3
Numero de T = 2
Numero de E = 1
Numero de I = 1
Numero de C = 1
Numero de S = 1
Explicación paso a paso:
Es la permutación de = 11! / 2! * 3! * 2! * 1! * 1! * 1! * 1!
Resultado= 1663200 permutaciones distintas.

1
En excell: “=combin (6,4)” en cualquier celda, así 6C4 = 15

3
8. En una prueba de 30 items V o F, de cuantas maneras se pueden tener 27 o más
respuestas correctas?
30C27=4060
Hay 4060 maneras posibles.
9. Una familia tiene 6 hijos. Si tienen exactamente 2 niñas, ¿cuántas maneras
diferentes se pueden hacer de orden de nacimiento y género?
6C2=15
Hay 15 maneras posibles, ya que, no hay información que especifique el orden de
nacimiento y, como se dice que hay dos niñas, entonces hay dos géneros, y las maneras
para ordenarlos pueden ser de 6 hijos totales tomados en 2, que son los géneros:
masculino y femenino.
10. Encuentra los valores de m y n de la siguiente combinación.
13=mCn
Los valores son m=13 y n=1

11. ¿Cuántos diferentes equipos de 5 miembros pueden hacerse con un grupo de

12 personas?
12C5=792 diferentes equipos.

12. ¿Cuál será el número total de apretones de manos en una reunión de 10 amigos,
todos los asistentes se dieron la mano con todos los demás?
No importa el orden.
Un saludo es entre 2 personas.
10C2=45 apretones de manos, esto se obtiene también dividiendo la cantidad de
permutaciones (10x9) entre la cantidad de formas de ordenar a dos personas(2)
(a modo de comprobación, dibuja un polígono de 10 lados y traza todas sus
diagonales posibles+ los 10 lados del polígono te dan el número buscado)

4
CONCLUSIONES.
Con esta práctica analizamos la importancia del orden en un problema o no y,
sobre todo, analizar los eventos para así poder tomar el método de conteo que se
ajuste al planteamiento del problema, es por eso que importa si cada evento se
puede repetir o no, si están sentados de forma circular e incluso si los elementos
tienen alguna repetición, además, si los eventos que estamos analizando son
dependientes o son independientes.
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Se evaluará el documento con los ejercicios solicitados, las gráficas y conclusiones enviado a través del
Campus Virtual