RESUMEN DE LA UNIDAD 2 – Ciencias 4° BÁSICO

NOMBRE DE LA Capas de la Tierra y sus movimientos

UNIDAD

PROPÓSITO DE LA Nuestro país prácticamente se alinea con la zona en que interactúan las
UNIDAD placas tectónicas de Nazca y Sudamericana, lo que impacta con
frecuencia a Chile y al mundo con destructores sismos y tsunamis. De
ello se desprende la necesidad de crear una cultura que nos permita
comprender y enfrentar individual y colectivamente los fenómenos
sísmicos y sus efectos. Para entender estas manifestaciones geológicas el
estudio de esta unidad se inicia con el análisis de las diferentes capas de
que está constituida la Tierra, desde la superficie hasta su núcleo y que,
en la corteza se encuentran las placas tectónicas, que al moverse pueden
generar sismos, tsunamis y erupciones volcánicas. Una vez que se logre
comprender estos fenómenos y sus consecuencias se desarrollan
contenidos que permitan, en los estudiantes, el desarrollo de actitudes
de prevención y seguridad ante posibles riesgos naturales productos de
estos eventos y habilidades tales como formular predicciones, construir
modelos, elaborar gráficos, registrar información, entre otras.

CONOCIMIENTOS › Los diferentes tipos de materiales y sus propiedades como rigidez,

PREVIOS flexibilidad, dureza, etc.
› Los estados de la materia (solido, líquido y gaseoso) y su relación con la
temperatura.
› El planeta Tierra.
› Las fuerza, los efectos de su aplicación y los tipos de fuerzas, como la
fuerza de roce.
CONCEPTOS CLAVE Tierra, corteza, manto, núcleo, placas tectónicas, sismos, tsunamis,
erupciones volcánicas, riesgos naturales, prevención y seguridad.

CONOCIMIENTOS › Las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) y sus características

principales de composición, rigidez y temperatura, entre otros.
› Los movimientos de las placas tectónicas y sus características en
relación a sus causas, efectos y comparaciones de magnitudes, entre
otras.
› Las placas tectónicas y su relación con sismos, tsunamis y erupciones
volcánicas.
› Las medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales producto
de sismos, tsunamis y erupciones.
HABILIDADES › Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre
objetos y eventos del entorno. (OA a)
› Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no
experimentales: (OA b)
- obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de
diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
- trabajando de forma individual o colaborativa.
› Observar, medir y registrar los datos y representarlos en una variedad
de formas, incluyendo tablas y gráficos y las TIC cuando corresponda.
(OA c)
› Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando sus
observaciones para apoyar sus ideas (OA e)
› Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando
 diagramas, modelos físicos, informes y presentaciones usando TIC. (OA f)
ACTITUDES › Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.
› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
› Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los
trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.
 OBJETIVOS DE CLASE(S) EN
APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN QUE SE MES
TRABAJA
OA 15 Describir por › Describen las diferentes capas 1 Mayo
medio de modelos, que conforman la Tierra (corteza,
que la Tierra tiene una manto y núcleo) en relación a su
estructura de capas posición, rigidez y temperatura.
(corteza, manto y › Construyen modelos de la Tierra, 2
núcleo) con para explicar las características de
características la corteza, el manto y el núcleo.
distintivas en cuanto a › Comparan las principales 3
su composición, características de la corteza, manto
rigidez y temperatura. y núcleo en cuanto a composición,
rigidez, temperatura y estado.
› Construyen gráficos de barra con 4
datos sobre temperatura
en las diferentes capas de la Tierra.

OA 16 Explicar los › Ilustran las placas tectónicas de 5 Mayo

cambios de la Nazca y Sudamericana.
superficie de la Tierra
a partir de la
interacción de sus
capas y los
movimientos de las
placas tectónicas
(sismos, tsunamis y
erupciones
volcánicas).