ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL “SAN JOSÉ”

AMIE: 07H00932 TELEFONO: 2976136

Email: esc.sanjose_61@hotmail.com
Fecha de Creación: 1 de mayo de 1956

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Educación General Básica – Subnivel Elemental

PROYECTO CIENTÍFICO N° 2
PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
4to AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
AÑO LECTIVO 2021 – 2022

Durante este proyecto comprenderás la importancia de trabajar de forma autónoma

estableciendo las normas de consumo de alimentos saludables. Para conservar un buen estado de salud.
Lo harás a través actividades físicas, lúdicas y lógico matemáticas.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes realizar los recursos que tengas disponibles en tu
hogar, si son reutilizables mejor. Entre estos están:
• Textos escolares del Ministerio de educación de este año o de años anteriores.

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 • Hoja de cuaderno reutilizables con espacio para escribir.
• Revistas, periódicos, plastilina, temperas, esferos, lápiz, lápices decolores, marcadores,
borrador, sacapuntas, reglas u otros materiales que tengas en casa para escribir y colorear.
Recuerda:
1 Se propone un proyecto quincenal, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto
incluye actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu
familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios.
2 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material
impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
3 Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este
año o de años anteriores.
4 Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para
los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
5 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se
utilizará para evaluar tu proyecto.
6 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos
siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu
propia forma de aprender al hacer estas actividades.

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO

Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
Objetivo de combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas
aprendizaje. para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma
asertiva en el contexto en que se encuentre.

Objetivos
. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta,
específicos.
multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma colaborativa
problemas cotidianos de su entorno.

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 . Ubicar a la escuela dentro de la ciudad a partir de puntos de referencia para
elaborar un croquis o plano.
. Describir, dar ejemplos y aplicar hábitos de vida saludables para mantener el
cuerpo sano y prevenir enfermedades.
. Reconocer los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación Física
para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal, acorde a sus
intereses y necesidades
. Mover el cuerpo mediante movimientos rítmicos que mantengan secuencias
de acuerdo a las instrucciones.
Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y
personas); ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y subtemas;
utiliza conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos
en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de
unidades, decenas, centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de
orden (=,), calcula adiciones y sustracciones, y da solución a problemas
matemáticos sencillos del entorno.
Indicadores I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y localidad le otorga
de evaluación. características diferenciales en cuanto a estructuras, accidentes geográficos y
riesgos naturales, y analiza las posibles alternativas que puede aplicar en caso
de un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
Explica la importancia de mantener una vida saludable en función de la
comprensión de habituarse a una dieta alimenticia equilibrada, realizar
actividad física según la edad, en sus actividades cotidianas, dentro del
hogar como fuera de él. (Ref. CN.2.4.2.)
I.EF. 2.1.2. Mejora su desempeño de modo seguro con jugos propios de cada
región construyendo con pares modos comparativos, colaborativos,
posibilidades de participación, de acuerdo a las necesidades del grupo.
Nombre Practicando una alimentación nutritiva, mi desarrollo físico e intelectual es
del proyecto. eficiente.
ACTIVIDADES SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE JUNIO

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 En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física, Inglés.
Lunes, 19 de julio del 2021
Actividad 1: Los adjetivos calificativos.
Observe el siguiente vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=kgHF5vFhW0M
Información. Los estudiantes ecuatorianos que practican buenos hábitos alimenticios, tienen una
buena salud y son inteligentes.

Sustantivo
¿Sabías qué los adjetivos? Son palabras guapa
que nombran las cualidades de los
bonita
sustantivos y tienen que tener
concordancia con el género y número
pequeña
del sustantivo.
hermosa

Sustantivo.

Es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales o cosas (lugares, sensaciones,
e instituciones)

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 1.- Al siguiente sustantivo escriba cinco adjetivos calificativos.

2.- En las siguientes oraciones colorea el adjetivo calificativo.

. La ardilla come aguacates maduros.

. El negro gato camina por el tejado.

. Las naranjas amarillas son dulces.

3.- En la siguiente lectura colorea de naranja los adjetivos calificativos y de azul los sustantivos.
Las personas que se alimentan con productos sanos, gozan de buena de salud, ya que los vegetales
verdes y frutas frescas contienen muchas vitaminas. Las almendras, nueces, avellanas, maní, semillas
de girasol son frutos secos. La mayoría de los alimentos que contienen carbohidratos son nutritivos y
son parte importante de una dieta equilibrada, cabe señalar que el pescado azul contiene bastante
omega 3 es ideal para combatir el colesterol y los triglicéridos perjudiciales para nuestro organismo,
las carnes rojas son una fuente de vitamina B12 nos ayudan a metabolizar proteínas y formar los
glóbulos rojos.
4.- Resuelve las actividades del libro integrado de lengua y literatura página. 37 del texto de
Lengua y Literatura, literal 12, página 40 literal 20, página 41 literal 21, 22.

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 Martes, 20 de julio del 2021
Actividad 2: Representación de la unidad de mil o de millar, descomposición y composición de
cantidades de números naturales de cuatro cifras.

UNIDADES DE MIL

¡Sabías qué?

En la Amazonía existen
alrededor de 8000 especies de
plantas medicinales y con ellas
se fabrican medicamentos para
el resto del mundo, las mismas
que sirven para mantener una La unidad de mil o de millar se representa en
buena salud. base diez de la siguiente manera:

Mira cómo se ubican

las unidades de mil en
la tabla posicional.

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 Dato importante: La unidad de mil
o de millar está formada de la
siguiente manera:

Para saber la cantidad de especies de árboles y arbustos que existen en la reserva ecológica de nuestro
país, hay que sumar 2000 + 200 + 40 + 4 = 2 244 especies. Este proceso se llama composición de un
número y se lo representa de la siguiente manera en material base 10.

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 Um C D U

2 Um 2C 4D 4U

2000 + 200 + 40 + 4 = 2 244

Las unidades de mil puras son aquellas que terminan en 0.

Um C D U En letras
1 0 0 0 Mil
2 0 0 0 Dos mil
3 0 0 0 Tres mil
4 0 0 0 Cuatro mil
5 0 0 0 Cinco mil
6 0 0 0 Seis mil
7 0 0 0 Siete mil
8 0 0 0 Ocho mil
9 0 0 0 Nueve mil

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 1.- Realiza la descomposición del siguiente material base 10.

------- UM + ------ C + ----D + 2U

3000 + -------- + ------ + ---------- = --------

2.-

--------------------- + ----------------------- + ---------

--------------------- + ----------------------- + --------- = ----------

3.-

--------------------- + ----------------------- + ------------------ = -----------

4.- Resuelve la actividad del texto integrado de Matemática página 23 literal 1,2

Miércoles. 21 de julio.

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 Actividad: 3 Ubicación de la vivienda y la escuela en un croquis y en un plano.

¿Sabías qué es un croquis? Son dibujos rápidos de

un espacio reducido de terreno, que se hace a ojo
sin valerse de instrumentos de precisión.

¿Sabías qué es orientarse? Es ubicarse en un lugar determinado haciendo uso de los puntos de
referencia.

Ubicación de la escuela “San José” con Los puntos cardinales. Son puntos de
relación a las calles que la rodean. referencia imaginarios, es decir que no
(Croquis) están señalados en el terreno.

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 1.- ¿Qué diferencia hay entre croquis y plano?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.- Dibuja el croquis de tu casa tomando en cuenta los puntos de referencia principales, cercanos
a tu localidad.

3.- Resuelve la actividad del texto Estudios Sociales de la página 11, numeral 1.
4.- Realizo la siguiente actividad interactiva.
https://es.liveworksheets.com/ku1503910ea
jueves, 23 de julio

Actividad 4: Los alimentos según su función que cumplen en el organismo se clasifican en: energéticos,
constructores y reguladores.
observa el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=oSgqvE_1pRM

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 1.- Según el vídeo que escuchaste escribe. ¿Qué son alimentos energéticos?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- Investiga y dibuja los alimentos que pertenecen al grupo de los constructores.

3.- Escriba la diferencia entre los alimentos reguladores y alimentos constructores.

Viernes, 24 de julio del 2021

Actividad 5: Ejercicio al ritmo con frutas

Observa el siguiente vídeo.
https://youtu.be/9_Y3Yrc4nS4

Para realizar esta actividad observa el video e imita los movimientos.

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 1.- Se debe de ubicar un plato con una fruta
2.- Si hay una naranja en cada plato debes de aplaudir.
3.- Si hay una manzana debes dar una palmada en la mesa.
4.- ahora intenta seguir las secuencias observando el vídeo.
5. Si hay dos naranjas juntas en un plato debes de hacer dos aplausos.
6.- Si hay una manzana y una naranja, debes dar una palmada y golpe en la mesa.
7.- De acuerdo como estén ubicadas las frutas debes hacer las instrucciones.
1.- Realiza la actividad y envía un vídeo como evidencia.
Proyecto escolar.
Nombre del proyecto: “Siembro y me alimento adecuadamente”.
En esta primera semana vas a realizar la portada y la carátula. (Puedes utilizar cualquier material
reciclable y decorarla a tu gusto)

Ejemplo de la portada del proyecto.

Carátula

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