Sirve para compartir texto, imágenes, música, vídeo, …
Youtube, Flickr, slidshare, podcast, … Aparecen ordenados por fechas. Se pueden clasificar por categorías. Artículos del profesor. (Notas, apuntes, información …) Artículos de alumnos o colaboradores. Comentarios a los artículos. Cuadernos de alumno. Trabajo en grupo. Búsqueda de información en internet. “Lanzador” de videoconferencias o chats. No abre vías de participación. Es un monólogo con discursos para especialistas. No permite los comentarios. No interactúa con profesores o alumnos. En resumen, cuando no da ningún rendimiento educativo. Motiva a los alumnos a pensar, leer, escribir, .. Busca modos de interacción con otros blogs. Sus temas son aprovechados para el discurrir de las clases. Establece lazos de unión con otros blogs y crea pequeñas comunidades virtuales. Los textos deben ser cortos y accesibles. El medio es el artículo. O nos adaptamos a las especificaciones técnicas o nuestro mensaje no llegará. Olvida el vocabulario “técnico” y los razonamientos largos. Conviene no usarlas de un modo exclusivamente virtual, las referencias a libros, periódicos o artículos imprimibles y susceptibles de ser leídos reposadamente. Una wiki es una herramienta sencilla para publicar trabajos a través de internet. Incorpora un editor de texto que facilita la tarea. El contenido no aparece ordenado por fechas, sino por categorías. Las entradas son textos en los que se pretende compartir información con otros miembros del grupo. .
Es el mayor proyecto colaborativo del mundo.
Cualquiera puede crear o editar una entrada, aportando su conocimiento sobre un tema específico. Se ha convertido en la “enciclopedia de internet”. Aparece referenciada en los primeros puestos de los buscadores en la mayoría de los conceptos o términos científicos. ¿Fiable? Podemos crear nuestra propia wiki de forma gratuita y sin muchas complicaciones técnicas en Puede canalizar cualquier tipo de trabajo en grupo, siempre que sus miembros se comprometan a compartir la información a través de ella. Puede ser una forma más de informar: si todos nos ponemos de acuerdo, podría convertirse en la “plaza mayor” de la red. Grupo de trabajo de profesores: se investiga un tema común, se reparten las tareas y todo se pone en común en la wiki; donde además podemos ser corregidos y completados por los compañeros. Trabajo de los alumnos: tras la lectura e investigación se ponen en común los resultados en la wiki. También pueden ser corregidos o completados por los alumnos o los profesores. Marcha de la clase, espacio abierto a toda la comunidad, diario de grupo, ciclo, centro, … Una wiki, por lo general, es anónima; es decir, no se suelen firmar los artículos. (Esto puede cambiarse si nos interesa) Cualquiera que esté dado de alta puede entrar y modificar las entradas (Si vamos a usar wikis no podemos enfadarnos por ser corregidos). Con todo, ambas características se pueden modificar a gusto del usuario. Al igual que el blog, la wiki conlleva su propio formato. Los textos largos suelen ser enlazados para su posterior lectura. Transmite una idea de colaboración que no siempre se corresponde con la realidad Las herramientas colaborativas están ahí para ser utilizadas cuando nos convenga, no para convertirlas en referencia ineludible de nuestro trabajo docente. Cuidado con las actitudes unidimensionales. Las TIC no son buenas ni malas, son una herramienta que orienta el trabajo educativo en un sentido. Algunos ejemplos de blog para orientarnos y pensar si nos interesa tener un blog y cómo podemos orientarlo: C.E.I.P. Parque Europa de Utebo. Las TIC en Educación infantil de Pinseque. C.E.I.P. Mariano Castillo de Villamayor. C.E.I.P. Alfredo Muíños de Remolinos. C.R.A. Somontano – Bajo Aragón. C.R.A. Montesnegros. C.R.A. Lalbardin. C.R.A. Vero – Alcanadre. Algunos ejemplos de wiki para orientarnos y pensar si nos interesa tener una wiki cómo podemos orientarla:
La clase de 5º A del Colegio Octavio Augusto de
Mérida. “HispaLegere”. Taller de lectura y escritura. Recursos TIC. Cuartociel. Esto ha sido todo. Muchas gracias por su atención. Para cualquier duda pueden localizarme en el CPR de Calatayud o en esta dirección de correo: Jmlopeza@educa.aragon.es