6 MESES

INGLÉS I
BLOQUE 1
1. "Personal Profile"
1.1 VOCABULARY
man hombre woman mujer
boy muchacho, niño girl muchacha, niña
baby bebé child niño/a
children niños Young joven
old viejo/a Mr. Señor
Mrs. Señora Miss Señorita
first name primer nombre middle name segundo nombre
last name, apellido address domicilio, dirección
Street calle number número
floor piso name nombre
apartment apartamento zip code código postal
city ciudad country país
phone number número de teléfono profession profesión
occupation ocupación Passport pasaporte
identification card, ID card documento de identidad
age edad sex sexo, género
male masculino female femenino
place of birth lugar de nacimiento nationality nacionalidad
native town ciudad de origen
country of residence país de residencia marital status estado civil

1
single soltero married casado

1.2 INFORMACIÓN PERSONAL

What is your name? ¿Cuál es tu nombre?
My name is... Mi nombre es...

Where are you from? ¿De dónde eres?

I'm from... Soy de...
I come from... Vengo de...
I was born in... Nací en..

Where do you live? ¿Dónde vives?

I live in... Vivo en..

How old are you? ¿Qué edad tienes?

I'm 20 (years old). Tengo 20 (años).

What is your home address? ¿Cuál es tu dirección?

My address is... Mi dirección es...
I live in... Vivo en..

What is your telephone number? ¿Cuál es tu número de teléfono?

My telephone number is... Mi número de teléfono es...

Are you single / married? ¿Eres soltero / casado?

No, I'm divorced. No, estoy divorciado.

What is your passport number? ¿Cuál es tu número de pasaporte?

My passport number is... Mi número de pasaporte es...

You are of age. Eres mayor de edad.

You are under age. Eres menor de edad.

What's your new address? ¿Cuál es tu nuevo domicilio

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1.3 NACIONALIDADES/ NATIONALITIES
 France / French – Francia / francés.
 Germany / German, Dutch – Alemania / alemán.
 Italy / Italian – Italia / italiano.
 Russia / Russian – Rusia / ruso.
 Spain / Spanish – España / español.
 United Kingdom / British – Reino Unido / británico.
 Argentina / Argentine, Argentinian – Argentina / argentino.
 Brazil / Brazilian – Brasil / brasileiro, brasileño.
 Canadá / Canadian – Canadá / canadiense.
 Mexico / Mexican – México / mexicano.
 United States / American – Estados Unidos / estadounidense.
 India / Indian – India / indio.
 Vietnam / Vietnamese – Vietnam / vietnamita.
 Australia / Australian – Australia / australiano.
 China/Chinese - China/ chino
 Japan/Japanese- Japón/Japones
 Korea/korean- Corea/coreano

1.4 CARACTERÍSTICAS ÉTNICAS Y CULTURALES

El idioma es el rasgo principal que caracteriza al grupo étnico:
language is the main feature that characterizes the ethnic group:
Alemán German
Chino Chinese
Coreano Korean
Español Spanish
Inglés English
Italiano Italian
Japonés Japanese

La forma de vida en comunidad hace posible la continuidad de la cultura. Las

costumbres, como el tipo de música, de vestimenta o de comida.

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Música music
Vestimenta, ropa clothes Abrigo coat
Vestido dress Sombrero hat
Blusa blouse Camisa shirt
Pantalón pants Falda skirt
Zapatos shoes Botas boots
Comida food Arroz rice
Sopa soup Café coffee
Leche milk Pizza pizza
Sándwich sándwich Té tea
1.5 MIEMBROS DE LA FAMILIA
Papá father Hermano brother
Mamá mother Hermana sister
Padres parents Hijo son
Abuelos grandparents Hija daugther
Tío uncle Tía aunt
Primos cousins

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1.6 NÚMEROS

Número Cardinal Ordinal

1 one first

2 two second

3 three third

4 four fourth

5 five fifth

6 six sixth

7 seven seventh

8 eight eighth

9 nine ninth

10 ten tenth

11 eleven eleventh

12 twelve twelfth

13 thirteen thirteenth

14 fourteen fourteenth

5
Número Cardinal Ordinal

15 fifteen fifteenth

16 sixteen sixteenth

17 seventeen seventeenth

18 eighteen eighteenth

19 nineteen nineteenth

20 twenty twentieth

21 twenty-one twenty-first

22 twenty-two twenty-second

23 twenty-three twenty-third

24 twenty-four twenty-fourth

25 twenty-five twenty-fifth

26 twenty-six twenty-sixth

27 twenty-seven twenty-seventh

28 twenty-eight twenty-eighth

29 twenty-nine twenty-ninth

6
Número Cardinal Ordinal

30 thirty thirtieth

31 thirty-one thirty-first

40 forty fortieth

50 fifty fiftieth

60 sixty sixtieth

70 seventy seventieth

80 eighty eightieth

90 ninety ninetieth

100 one hundred hundredth

500 five hundred five hundredth

1,000 one thousand thousandth

1,500 one thousand five hundred, or one thousand five

fifteen hundred hundredth

100,000 one hundred thousand hundred thousandth

1,000,000 one million millionth

7
1.7 FECHAS

Ejemplo:

8
GRAMATICA
1.8. VERBO “TO BE”
El verbo to be, que significa ser, estar o tener, según el contexto, es
seguramente el verbo más utilizado en la lengua inglesa y también el más
importante. Se utiliza como verbo principal y como auxiliar, y es irregular en
pasado y en presente.

Pronombres
Presente simple Pasado simple Futuro simple
personales

will be (seré,
I (yo)
am (yo soy, yo estoy) was (era, estaba) estaré)

were (eras, will be (serás,

you (tú)
are (tú eres, tú estás) estabas) estarás)

will be (será,
he (él)
is (él es, él está) was (era, estaba) estará)

will be (será,
she (ella)
is (ella es, ella está) was (era, estaba) estará)

will be (será,
It (esto, esta)
is (esto es, esto está) was (era, estaba) estará)

are (nosotros somos, were (éramos, will be (seremos,

we (nosotros)
estamos) estábamos) estaremos)

are (ustedes son, were (eran, will be (serán,

you (ustedes)
están) estaban) estarán)

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 Pronombres
Presente simple Pasado simple Futuro simple
personales

are (ustedes son, were (eran, will be (serán,

they (ellos)
están) estaban) estarán)

¿Cómo crear oraciones con el verbo to be?

Para crear oraciones con el verbo to be debemos tener en cuenta la siguiente
fórmula:
Sujeto + verbo (to be) + complemento
Por ejemplo: I am a student (yo soy estudiante)
1.9 PRONOMBRES PERSONALES
Which are the personal pronouns? / ¿Cuáles son los pronombres
personales?

10
1.10 ADJETIVOS POSESIVOS
Los adjetivos posesivos en inglés son los que nos ayudan a expresar de quién
es algo o a quién pertenece esto o aquello.
 My – mi / mis
 Your – tu/tus
 Her – su/ sus (de ella)
 His – su/ sus (de él)
 Its – su/ sus (de ello
 Our – nuestro/a nuestros/as
 Their – su/sus (de ellos)
1.11 POSESIVO ANGLOSAJÓN
En inglés se suele expresar posesión con 's, o simplemente el apóstrofo: ' al
final de una palabra. Las dos formas equivalen a un “de” en español. Dichas
estructuras se expresan colocando primero el poseedor, luego un apóstrofe
seguido de una “s” y por último lo poseído.
Shakespeare's plays
las obras de Shakespeare
Mexico's Golden Age
La Época Dorada de México
the Greeks' art and civilization
el arte y civilización de los griegos
El libro de Juan. John´s book

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BLOQUE 2
2. “Daily Routines"
ACTIVIDADES DIARIAS DE RECREACIÓN, ESCOLARES Y DE TRABAJO.
VOCABULARIO
2.1 LUGARES
escuela/colegio: school supermercado: supermarket
oficina de correos: post office restaurante: restaurant
hospital: hospital hotel: hotel
banco: bank museo: museum
estación de bomberos: fire station biblioteca: library
cine: movie theater fábrica: factory
centro comercial: mall iglesia: church
ciudad: city pueblo: town
estación de autobús: bus station estación de tren: train station
aeropuerto: airport zoológico: zoo
plaza: square parque: park
cafetería: coffee shop estadio: stadium
universidad: university localidad: locality
2.2 PROFESIONES Y OCUPACIONES
Accountant: Contador. Actor / Actress: Actor / Actriz.
Architect: Arquitecto. Astronaut: Astronauta.
Baker: Panadero. Bricklayer: Albañil.
Bus driver: Conductor/a de autobús. Butcher: Carnicero/a.
Carpenter: Carpintero/a. Cashier: Cajero/a.

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 Clown: Payaso Cook: Cocinero.
Dentist: Dentista. Doctor: Médico/a.
Engineer: Ingeniero/a. Farmer: Granjero, agricultor.
Fireman: Bombero. Hairdresser: Peluquero/a.
Lawyer: Abogado/a. Mailman: Cartero
Mechanic: Mecánico/a. Nanny: Niñera.
Nurse: Enfermero/ Painter: Pintor.
Photographer: Fotógrafo.
Taxi driver: Taxista. Teacher: Profesor/a (Prim.Secundaria).
Telephone operator: Telefonista. Writer: Escritor.
2.3 MEDIOS DE TRANSPORTE
bicicleta: bicycle coche/auto/carro: car
autobús: bus tren: train
taxi: taxi motocicleta: motorcycle
camioneta: pick-up truck tractor: tractor
ambulancia: ambulance grúa: tow truck
avión: airplane barco: boat
2.4 VERBOS FRECUENTES PARA RUTINAS
get up = levantarse Wake up: despertarse
take a shower = ducharse Make up: maquillarse
brush your teeth = lavarse los dientes
have breakfast = desayunar Get dressed: vestirse
catch the bus / metro = tomar el autobús / metro
go to work / school = irse al trabajo / a la escuela

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 start work = empezar a trabajar take a break = tomar un descanso
have a cup of coffee = tomar un café
have lunch = comer (la comida de mediodía)
finish work = terminar de trabajar cook dinner = hacer la cena
have dinner = cenar go to bed = irse a la cama
Have lunch: almorzar Have coffee: tomar, beber café
Go home: ir a casa Sleep: dormir
GRAMÁTICA
2.5 PRESENTE SIMPLE (AFIRMATIVO, NEGATIVO, INTERROGATIVO,
RESPUESTAS CORTAS Y COMPLETAS, AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS).
Formas del presente simple en inglés
Affirmative form / Forma Afirmativa
Las oraciones del presente simple formadas de este modo se caracterizan por
la sencillez de su estructura:

ejemplo:
 José drinks coffee.
José bebe café.
 We practice our English lessons.
Nosotros practicamos nuestras lecciones de inglés.

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Negative form / Forma negativa
Para formar oraciones negativas en inglés, es necesario que utilicemos la
ayuda del verbo auxiliar do y del auxiliar negativo not.

ejemplo:
 Jose does not drink coffee.
José no bebe café.
 We do not practice our english lessons.
Nosotros no practicamos nuestras lecciones de inglés.
Interrogative form / Forma interrogativa
Para las oraciones que se formulan de esta manera, también será necesario
utilizar el verbo auxiliar do, pero ubicado al inicio de la oración:

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ejemplo:
 Does José drinks coffee?
¿José bebe café?
 ¿Do we practice our english lessons?
¿Nosotros practicamos nuestras lecciones de inglés?
Ten en cuenta que también puedes formar oraciones interrogativas –
negativas, bien sea de forma larga o corta aplicando la contracción del verbo
auxiliar con el auxiliar negativo:

ejemplo:
 Does not José drink coffee? / Doesn’t José drink coffee?
¿José no bebe café?
 ¿Do not we practice our english lessons? / Don’t we practice our
english lessons?
¿No practicamos nuestras lecciones de inglés?

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RESPUESTAS CORTAS Y COMPLETAS, AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS
Respuestas afirmativas/ afirmativa answers
Respuestas cortas con el verbo to be

SUJETO PREGUNTA RESPUESTA CORTA

¿Are you American? Yes, I am.

I
(¿Eres estadounidense?) (Sí.)

Am I late? Yes, you are.

you
(¿Llego tarde?) (Sí.)

Is she Spanish? Yes, she is.

she
(¿Es española?) (Sí.)

Is he French? Yes, he is.

he
(¿Es francés?) (Sí.)

Is it Monday? Yes, it is.

it
(¿Es lunes?) (Sí.)

¿Are you and your sister Mexican? Yes, we are.

we
(¿Tú y tu hermana son mexicanas?) (Sí.)

¿Are they Italian? Yes, they are.

they
(¿Son italianos?) (Sí.)

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Respuestas negativas/ negative responses

RESPUESTA
RESPUESTA
SUJETO PREGUNTA CORTA CON
CORTA
CONTRACCIÓN

¿Are you
No, I
American? No, I'm not.
I am not.
(¿Eres
estadounidense?)

No, you No, you're not.

Am I late?
you are not. o No, you aren't.
(¿Llego tarde?)

No, she No, she's not.

Is she Spanish?
she is not. o No, she isn't.
(¿Es española?)

No, he No, he's not.

Is he French?
he is not. o No, he isn't.
(¿Es francés?)

Is it Monday? No, it is not. No, it's not.

it
(¿Es lunes?) o No, it isn't.

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 ¿Are you and your No, we are not.
No,
sister Mexican?
we we're not. o No, we aren't.
(¿Tú y tu hermana
son mexicanas?)

No, they're not.

¿Are they Italian? No, they are o No, they aren't.
they
(¿Son italianos?) not.

Respuestas cortas en presente simple

Respuestas afirmativas

SUJETO PREGUNTA RESPUESTA CORTA

¿Do you speak French? Yes, I do.

I
(¿Hablas francés?) (Sí.)

¿Do I have to register? Yes, you do.

you
(¿Me tengo que inscribir?) (Sí.)

Does she speak Spanish? Yes, she does.

she
(¿Habla español?) (Sí.)

Does he live here? Yes, he does.

he
(¿Vive aquí?) (Sí.)

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 Does it work? Yes, it does.
It
(¿Funciona?) (Sí.)

¿Do we need this? Yes, we do.

we
(¿Necesitamos esto?) (Sí.)

¿Do they speak German? Yes, they do.

they
(¿Hablan alemán?) (Sí.)

Respuestas negativas

RESPUESTA
RESPUESTA
SUJETO PREGUNTA CORTA CON
CORTA
CONTRACCIÓN

¿Do you speak

No, I do not. No, I don't.
I French?
(No.) (No.)
(¿Hablas francés?)

¿Do I have to
No, you
register? No, you don't.
you do not.
(¿Me tengo que (No.)
(No.)
inscribir?)

Does she No, she

No, she doesn't.
she speak Spanish? does not.
(¿Habla español?) (No.)
(No.)

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 No, he
Does he live here? No, he doesn't.
he does not.
(¿Vive aquí?) (No.)
(No.)

Does it work? No, it does No, it doesn't.

it
(¿Funciona?) not. (No.)

¿Do we need this?

No, we do No, we don't.
we (¿Necesitamos not. (No.)
esto?)

¿Do they speak No, they

No, they don't.
they German? do not.
(No.)
(¿Hablan alemán?) (No.)

2.6 REGLAS DE TERCERA PERSONA DEL SINGULAR.

 En la tercera persona del singular, el verbo siempre termina en -s:
he wants, she needs, he gives, she thinks.
 Para las formas negativa e interrogativa, se emplea DOES (= tercera
persona del auxiliar 'DO') + el infinitivo del verbo.
He wants ice cream. Does he want strawberry? He does not want
vanilla.
 Verbos que terminan en -y: en la tercera persona del singular, se
cambia la -y por -ies:
fly --> flies, cry --> cries
Excepción: cuando una vocal precede a la -y:
play --> plays, pray --> prays
 Añadimos -es a los verbos que terminan en: -ss, -x, -sh, -ch:
he passes, she catches, he fixes, it pushes

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Ejemplos
 He goes to school every morning.
 She understands English.
 It mixes the sand and the water.
 He tries very hard.
 She enjoys playing the piano.
2.7 USO DE AUXILIARES “DO”, “DOES”.
1) Como verbo principal
En este caso, do/does significan “hacer” generalmente algo abstracto
(“make” es más para “hacer/ fabricar” algo con las manos, ejemplo: “make a
cake”)
2) Como “verbo auxiliar” para preguntar y negar en el tiempo presente.
Para el tiempo Pasado se usa “did” para todos los pronombres. En estos
casos no lo podemos traducir en español ya que es una construcción propia
del inglés.
ejemplos:
¿Do you know her? ¿La conoces?

Does he work here? ¿Ella trabaja aquí?

They don’t do it. Ellos no lo hacen

3) Para contestar una pregunta
Cuando haces una pregunta utilizando “do/does/did” como verbo auxiliar; se
contesta de forma corta diciendo: “Yes I do” ó “No, I don’t”.
4) Para dar énfasis

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Cuando se quiere recalcar una acción afirmativa, se
colocado/does/did delante del verbo principal (el que realiza la acción).

ejemplos:
¿Do you really work here? ¿De verdad que trabajas aquí?
Yes, I do work here. Sí, sí trabajo aquí.
She does work hard. Ella sí trabaja duro.
They did do it. Ellos sí lo hicieron.
I do want to see her. Realmente quiero verla.
2.8 PREGUNTAS COMO: WHEN, WHICH, WHO, WHAT, WHY, WHERE.
When = cuándo
Usamos when cuando la respuesta es un momento.
When are you travelling?
(¿Cuándo vas a viajar?)
When did they leave?
(¿Cuándo se han ido?)
When is your birthday?
(¿Cuándo es tu cumpleaños?)
Which
Esto suele causar un poco de confusión por la similitud de significado con
“what”. “Which” significa “cuál” o “cuáles”, pero se utiliza cuando nos
referimos a una elección entre elementos, es decir, es una pregunta con
opciones limitadas de respuesta.
Which one is yours: ¿the blue or the red?

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(¿Cuál es el suyo: el azul o el rojo?)
Which one of the papers is yours?
(¿Cuál de los trabajos es el tuyo?)
Who = quién
Usamos who cuando la respuesta es una persona.
Who did you see there?
(¿Quién viste allí?)
Ahora, usa “whose” para preguntar de quién es algo:
Whose blouse is this?
(¿De quién es esa blusa?)
Observa que el sujeto es seguido del objeto de quien queremos encontrar al
dueño y sólo después vemos el auxiliar del verbo y el sujeto de la pregunta.
What = qué
Usamos what cuando la respuesta es una cosa o actividad.
“What” se utiliza de diversas formas en inglés. En una pregunta significa
“qué” o “cuál”.
What are you up to today?
(¿Qué harás hoy?)
Ten en cuenta que esta es una frase con el verbo “to be” sólo y que, aun así,
se desplaza hacia el principio de ella para formar la pregunta con “what”.
Echa un vistazo a otro ejemplo:
What did you tell her?
(¿Qué le dijiste a ella?)
En ese caso, el auxiliar de la frase es el “did”, que nos indica que la frase está
en el tiempo pasado, ¿verdad? De esta forma, también aparece al principio

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de la pregunta. Lo mismo sucede cuando la pregunta está en el present
perfect o past perfect con los auxiliares “have / has / had”.
Why = por qué
Usamos why cuando la respuesta es una razón.
Esta es la palabra que usamos para saber el motivo, la razón: es el nuestro
por qué.
Why are you taking so long? (¿Por qué tardas tanto?)
Why is it so expensive?
(¿Por qué esto es tan caro?)
Atención al responder preguntas con “why”, pues, a pesar de ser usado en la
pregunta, la respuesta se hace con “because “. Por ejemplo:
Why are you taking so long?
Because I’m stuck in traffic!
(¡Porque estoy atrapado/a en el tráfico!)
Where = dónde
Usamos where cuando la respuesta es un sitio.
Si quieres saber el lugar en que algo está o va a suceder, utiliza “where”
(donde):
Where did you go last night?
(¿Dónde fuiste la noche pasada?)
Where are the kids hiding?
(¿Dónde están escondidos los niños?)
Where is Mary?
(¿Dónde está María?)
How = cómo
Usamos how cuando la respuesta es una manera de hacer algo.

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Esta es una “question word” en inglés que no comienza con “wh- “, pero
también está entre las básicas: “how” significa “cómo”.
How are you?
(¿Cómo estás?)
How was your flight?
(¿Cómo fue tu vuelo?)
2.9 ADVERBIOS DE FRECUENCIA
 Los adverbios de frecuencia expresan cada cuánto (tiempo) hacemos
una acción.
 Los usamos para hablar de nuestros hábitos.
 Hablar de la frecuencia en la que desarrollamos cada actividad.
¿Cómo se conjugan?
Los adverbios de frecuencia se pueden ubicar al inicio o final de la oración y
antes o después del verbo principal de la oración, todo depende del adverbio
y la intención que tenga en la frase.
Veamos cómo y en qué casos se conjuga:
Verbo principal
Si el adverbio está conjugado con el verbo to be, debes ubicarlo luego de
éste.
 You are always smiling.
Tú siempre estás sonriendo.
Con otros verbos
Con otros verbos, el adverbio suele ubicarse antes del verbo.
 We always go to buy fruits.
Nosotros siempre vamos a comprar frutas.
En oraciones negativas e interrogativas
En el caso de este tipo de oraciones, el adverbio se ubica delante del verbo.

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  That shouldn't normally look like that.
Eso normalmente no luciría así.
Dar énfasis
Puedes ubicar adverbios como frequently, usually, normally, generally al
inicio o final de la oración para dar énfasis.
 Usually I do my homework at night.
Usualmente, yo hago mi tarea en la noche.
 I walk to work occasionally.
Camino al trabajo ocasionalmente.
A continuación, encontrarás una lista con otros adverbs of frequency /
adverbios de frecuencia:
Very often
Muy a menudo.
 We go to the cinema very often.
Nosotros vamos al cine muy a menudo.
Often:
A menudo.
 She does not run often in the park.
Ella no corre a menudo en el parque.
Frequently:
Frecuentemente.
 Frequently I go to the mall.
Frecuentemente voy al centro comercial.

Usually:
Usualmente.

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  Usually Juan and Alex bring us cake.
Usualmente, Juan y Alex nos traen pastel.
Normally:
Normalmente.
 Normally we make the dinner.
Normalmente, nosotros hacemos la cena.
Generally:
Generalmente.
 He generally works in his office.
Él generalmente trabaja en su oficina.
Sometimes:
Algunas veces.
 Sometimes Marta eats ice cream.
Algunas veces Marta come helado.
Occasionally:
Ocasionalmente.
 Occasionally I swim.
Ocasionalmente, nado.
Rarely:
Rara vez.
 You rarely talk to me.
Rara vez tú hablas conmigo.

Never:
Nunca.

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  I have never tried this before.
Nunca he probado esto antes.
Además de los adverbs of frequency / adverbios de frecuencia como los que
acabamos de ver, hay una serie de expresiones que cumplen esta misma
función, veamos:
Every, most and some:
Al unir every / todo o some / algún con alguna palabra relacionada a tiempo,
como por ejemplo minute / minuto, hour / hora, day / día, week /
semana, month / mes o year / año, tienes una expresión que califica la
frecuencia en que se realiza una acción.
 We visit my grandmother every Saturday.
Visitamos a mi abuela cada sábado.
 Mike goes to the gym some days at week.
Mike va al gimnasio algunos días en la semana.
Once, twice or three times:
Puedes usar once / una vez, twice / dos veces o three times / tres veces
como adverbio de frecuencia:
 I swim once a week.
Nado una vez a la semana.
 Alejandra travels three times on the year.
Alejandra viaja tres veces en el año.
2.10 EXPRESIONES DE TIEMPO
Cuando explicamos algo que nos ha pasado o que nos pasará, o cuando
simplemente queremos contextualizar un hecho, normalmente necesitamos
describir en qué momento ocurrió. Tanto si fue ayer, como el mes pasado,
como si ocurrirá mañana, necesitamos una serie de expresiones que nos
ayuden a expresarlo. Y lo mismo te pasará si quieres expresarte en inglés.
EXPRESIONES DE TIEMPO EN INGLÉS

29
Sin duda, las más comunes y conocidas son las que expresan días o
momentos del día:
 Yesterday – Today – Tomorrow (Ayer – Hoy – Mañana)
 Yesterday morning – This afternoon – Tomorrow evening (Ayer por la
mañana – Hoy por la tarde – Mañana por la noche)
 Last night – Tonight – Tomorrow night (Anoche – Esta noche –
Mañana por la noche)
En el grupo de las expresiones más comunes también se encuentran los días
de la semana, meses, años y estaciones, en cuyo caso usaremos las
palabras “last”, “this” y “next”.
 Last week – This month – Next year (La semana pasada – Este mes – El
año que viene)
 Last Monday – This January – Next century (El lunes pasado – Este
enero – El próximo siglo)
 Last summer – This winter – Next Autumn (El verano pasado – Este
invierno – El próximo otoño)
Además de estas expresiones básicas, es importante saber las preposiciones
que deben acompañar a las palabras que utilizaremos para situarnos en el
tiempo. Por ejemplo:
Para acompañar a los días de la semana usaremos la preposición “on”:
 On Monday (el lunes)
 On Saturday night (el sábado por la noche)
 On weekdays (de lunes a viernes / durante la semana)
 On the weekend (el fin de semana – inglés americano)
En cambio, si describimos los momentos del día, los meses, años y
estaciones, debemos utilizar la preposición “in”:
 In the morning (por la mañana)
 In March (en marzo)

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  In 2015 (en el año 2015)
 In (the) winter (En (el) invierno)
Además de otras expresiones “independientes” en las que se utiliza la
preposición “at”:
 At night (por la noche)
 At the weekend (el fin de semana – inglés británico)
 At ten o’clock (a las diez en punto)
 At Christmas (en Navidad)
Finalmente, dejamos una lista general de palabras que puedes utilizar como
expresiones de tiempo en inglés.
Early – Temprano
 Earlier – Más temprano / antes
 Late – Tarde
 Later – Más tarde / luego
 Then – Luego / Entonces / En ese momento
 Now – Ahora
 Before – Antes
 After – Después
 Nowadays – Hoy en día / Actualmente
 (On) These days – En estos días
 Currently – Actualmente
 At present – En el presente / Actualmente
 Ever – Alguna vez
 Soon – Pronto
 Again – Otra vez / De nuevo

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  Thereafter / After that – Después de eso
 Recently – Recientemente
 Previously / Formerly – Previamente / Anteriormente
 Still – Todavía
 No longer / Not anymore – Ya no…
 Just – Recién / Acabado de…
 In the past – En el pasado
 In the future – En el futuro
 Someday – Algún día
 Shortly – Dentro de poco tiempo
2.11 PREPOSICIONES DE LUGAR
Denominamos preposiciones de lugar a aquellas expresiones que determinan
la posición de un objeto o persona.
La mayoría de veces, estas preposiciones se ubican justo después del verbo
principal o acción, de la oración:
Veamos cómo funcionan y cuáles son las más conocidas:
In
En, Dentro de
Lo utilizamos cuando el objeto o sujeto se encuentra en un espacio
tridimensional, en un país o ciudad, o cuando se encuentra haciendo algo
dentro de un lugar:
 Dana is in the mall.
Dana está en el centro comercial.
 Dana is in the hospital.
Dana está en el hospital (Dana es médica y trabaja en el hospital).
Below

32
Debajo de
Lo usamos cuando el sujeto u objeto está debajo de otro sujeto u objeto,
pero no hay contacto físico entre ellos:
 The book is bellow the table.
El libro está debajo de la mesa.
Under
Debajo de
Tanto under como below significan lo mismo, pero se utilizan en distintos
contextos. Por ejemplo, usa under cuando veas que hay contacto físico entre
ambos objetos o sujetos:
 I'm really comfortable under my blankets.
Estoy muy cómodo bajo mis cobijas.

Over
Por encima de, encima de, sobre
Úsalo para indicar que algo está inmediatamente encima de un objeto, y el
uno cubre al otro. También funciona para sujetos:
 Please, put the tablecloth over the table.
Por favor, ponga el mantel sobre la mesa.
Above
Arriba de, encima de
Úsalo cuando algo está encima de un objeto o sujeto, pero no
necesariamente se encuentra de modo directo o paralelo:
 ¡Look at that bird! It is flying above the buildings.
¡Mira ese pájaro! Está volando sobre los edificios.

On

33
Sobre, encima de
Usa este pronombre cuando un objeto o sujeto se encuentre sobre una
superficie recta:
 The book is on the desk.
El libro está sobre el escritorio.
At
En
Utiliza esta preposición, si el objeto o sujeto se encuentra en un lugar
específico:
 Judy and Frank are at church.
Judy y Frank están en la iglesia.
In front of
En frente de
Esta preposición nos es útil para expresar que el objeto o sujeto está ubicado
en frente de otro sujeto u objeto:
 The police station is in front of the school.
La estación de policía está frente a la escuela.
Between
En medio de, entre
Nos indica cuando un sujeto u objeto está en medio de dos o más sujetos u
objetos:
 Our house is between a store and a bakery.
Nuestra casa está entre una tienda y una panadería.
Behind
Detrás de
Lo utilizamos cuando el sujeto u objeto se encuentra detrás de otro sujeto u
objeto:
 The present is behind you.
El regalo está detrás de ti.

34
Across from
Opuesto a, frente a
Al igual que la preposición "in front of", esta preposición nos indica que el
sujeto u objeto está ubicado directamente en frente de otro sujeto u objeto:
 The bank is across from the train station.
El banco está frente a la estación del tren.
Next to
Junto a, al lado de
Esta preposición nos indica que un objeto o sujeto se encuentra al lado de
otro sujeto u objeto:
 Why didn't you sit next to me?
¿Por qué no te sentaste al lado mío?
BLOQUE 3
3. “HERE AND NOW”
3.1 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y ESCOLARES
VOCABULARIO
DEPORTES
Aerobics: Aerobic Archery: Tiro al arco
Baseball: Béisbol Basketball: Baloncesto
Bowling: Bolos Boxing: Boxeo
Chess: Ajedrez Cycling: Ciclismo
Dancing: Bailar Fencing: Esgrima
Fishing: Pesca Football: fútbol americano
Golf: Golf Gymnastics: Gimnasia
Karate: Kárate Marathon: Maratón
Martial arts: Artes marciales Motor racing: Motociclismo

35
 Motoring: Automovilismo Mountain biking: Ciclismo de montaña
Parachuting: Paracaidismo Pool: Billar
Riding: Equitación Running: Correr
Scuba diving: Buceo Skating: Patinaje
Soccer: Fútbol Swimming: Natación
Taekwondo: Taekwondo Tennis: Tenis
Volleyball: Voleibol Wrestling: Lucha libre

ACTIVIDADES ESCOLARES
 Sit down - Siéntate
 Be quiet - Silencio
 Look at the board - Mira al pizarrón
 Raise your hands - Levanta tus manos
 Write your name - Escribe tu nombre
 Open your books - Abran sus libros
 Close your books - Cierren sus libros
 Write your name - Escribe tu nombre
 Don't talk - No hables
 ¡Listen! - Escucha
3.2 PASATIEMPOS
Astrology Astrología Billiards, billar
Brainteasers, acertijos Camping, acampar
Carpentry Carpintería Card games, juegos de cartas
Checkers, juego de damas Chess, ajedrez

36
Crossword puzzle, crucigrama Cycling, ciclismo
Dancing, baile Darts, dardos
Dominoes, dominó Drawing, dibujo
Hiking, excursionismo, senderismo
Jigsaw puzzle, rompecabezas Painting, pintura
Parachuting, paracaidismo Photography, fotografía
Reading, lectura Riddles, adivinanzas
Singing, canto
Skating, patinaje Video games, videojuegos
Listen to music Escuchar música
Play the guitar Tocar la Guitarra Play piano Tocar Piano
Cook Cocinar Travel , Viajar
Swimming Natación Martial arts Artes marciales
Ballet Ballet
¿Cuál es tu pasatiempo? -------- What is your Hobbie?
¿Qué haces en tus ratos libres? ---------- What do you do in your free time?
¿Tienes alguna afición? --------- Do you have any hobbies?

3.3 CUIDADO AMBIENTAL

En la naturaleza
Ecosystem – ecosistema Nature – naturaleza
Rain forest – bosque tropical Jungle – selva
Forest – bosque Desert – desierto
Meadow – prado
Hills – colinas
Cliff – acantilado
Waterfall – catarata

37
Shore – costa
Sea level – nivel del mar
Earthquake – terremoto
Hurricane – huracán
Storm / thunderstorm – tempestad
Ecología y energías renovables
Ecological – ecológico
To recycle – reciclar
Recycled – reciclado
Solar energy – energía solar
Renewable energy – energía renovable
Ozone layer – capa de ozono
Elementos nocivos para el medio ambiente
To pollute – contaminar
Climate change – cambio climático
Global warming – calentamiento global
Greenhouse effect – efecto invernadero
Carbon dioxide – dióxido de carbono
Chemicals – sustancias químicas
Toxic waste – residuos tóxicos
Oil – petróleo
Garbage – basura
Wild fire – incendio forestal
Deforestation – deforestación
3.4 VERBOS DINÁMICOS Y ESTÁTICOS
Verbos dinámicos:
Los verbos dinámicos, también conocidos como verbos de acción, son
aquellos que como su nombre lo indica describen lo que el sujeto de la
oración está haciendo.
eat (comer) walk (caminar)
learn (aprender) grow (crecer)

38
sleep (dormir) talk (hablar)
watch (mirar) help (ayudar)
write (escribir) run (correr)
read (leer) become (convertirse en) go (ir)
Verbos estáticos:
Estos verbos son aquellos que describen un estado o una característica, no
una acción. Dentro de esta categoría de verbos existe otra clasificación que
los divide de la siguiente manera:
 De opinión / percepción:
o know, believe, understand, recognize, prefer, agree/disagree,
approve/disapprove, suppose, suspect.
o saber, creer, comprender, reconocer, preferir, estar de acuerdo
/ en desacuerdo, aprobar / desaprobar, suponer, sospechar.
 De posesión:
o have, own, belong, possess, include, owe.
o tener, poseer, pertenecer, poseer, incluir, deber.
 De sentidos:
o hear, smell, see, feel, appear, seem, resemble.
o oír, oler, ver, sentir, aparecer, parecer, parecerse.
 De emoción:
o love, hate, like, want, need, desire, wish.
o amar, odiar, gustar, querer, necesitar, desear, desear.
 De estado / cualidad:
o weigh, contain, consist, measure, cost, exist, depend, deserve,
involve, matter.

39
 o pesar, contener, constar, medir, costar, existir, depender,
merecer, involucrar, importar.

GRAMÁTICA
3.5 PRESENTE PROGRESIVO. (FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E
INTERROGATIVA).
Primero debemos recordar que para hacer oraciones afirmativas del tiempo
presente progresivo se debe usar el siguiente modelo: Sujeto + Auxiliar de
be + Verbo + ing + Complemento.
Recuerda que el ING siempre será adjuntado al verbo para convertirlo en un
gerundio.
Por ejemplo, el verbo EAT significa comer, (recuerda que los verbos terminan
en AR, ER IR) pero si quieres que sea un gerundio, solo le añadiremos ING al
final del verbo: EATING que en español se traduce como: comiendo.

I am eating a sandwich.
Estoy comiendo un sándwich.

The kids are playing.

Los niños están jugando.

We are watching a movie.

Estamos viendo una película.

El presente continuo [present continuous] (o progresivo [progressive]) es el

tiempo usado para expresar situaciones que están ocurriendo ahora (antes,
durante y después del momento de hablar).

40
Cuando se expresa en su forma negativa, el verbo niega que algo está
ocurriendo ahora.
El presente continuo, en su forma negativa, tiene esta estructura:
Subject + to be + not + [verb + -ing] + …
 La abreviación de la forma negativa es igual que la del verbo to be: I’m
not – you’re not/you aren’t – he’s not/he isn’t…

SUBJECT TO BE + NOT VERB + -ING

I am not working

You are not cooking

He is not cleaning

She is not running

It is not working

We are not talking

You are not playing

They are not listening

Las preguntas en presente continuo o presente progresivo (present

continuous tense) se forman escribiendo el verbo to be antes del sujeto, y el
verbo principal después del sujeto con la terminación -ing:
1. Is she reading the newspaper in the living room? (¿Ella está leyendo el
periódico en la sala?)
2. ¿Are you working very hard? (¿Tú estás trabajando muy duro?
3. Is the telephone ringing? (¿El teléfono está sonando?)
4. Is it raining? (¿Está lloviendo?)
5. Is he sleeping? (¿Él está durmiendo?)

41
3.6 REGLAS PARA VERBOS EN GERUNDIO “ING”.

1. Si el verbo acaba en “-e”, ésta desaparece y se le añade “-ing”.

Ejemplo: take -> taking

2. Si el verbo acaba en “-ic”, se le añade una “-k” seguido de “-ing”.

Ejemplo: picnic-> picnicking

3. Si el verbo acaba en “-ie”, estas dos letras desaparecen y se añade “-y”

seguido de “-ing”.

Ejemplo: die-> dying

4. Si el verbo acaba en “-l”, ésta se duplica y se le añade “-ing”.

Ejemplo: travel-> travelling

5. Si el verbo tiene una sola sílaba y acaba en consonante seguida de vocal

seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se añade “-
ing”.

Ejemplo: Run-> running

6. Si el verbo tiene dos sílabas, el acento recae en la segunda sílaba y acaba

en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante, la última
consonante se duplica y se le añade “-ing”.

Ejemplo: admit-> admitting

BLOQUE 4

4. “UNITS OF MEASUREMENT”
VOCABULARIO
4.1 PRODUCTOS ALIMENTICIOS
salad: ensalada bread: pan steak: filete
tuna steak: filete de atún fish: pescado chicken: pollo
shrimp: gamba/camarón spaghetti: espagueti pizza: pizza
hamburger: hamburguesa eggs: huevos cheese: queso

42
sausages: salchichas milk: leche juice: zumo/jugo
candy: caramelo cookie: galleta pie: tarta
cake: pastel
SABORES Y TEXTURAS
salty: salado spicy: picante sweet: dulce
sour: agrio acid: ácido bitter: amargo
bland: desabrido crunchy: crujiente raw: crudo

COMIDA
breakfast: desayuno lunch: comida / almuerzo
dinner: cena snacks: refrigerios
ake-out food: comida para llevar drinks / beverages: bebida
meal: comida chew: masticar

4.2 UNIDADES DE MEDIDA Y EMPAQUE.

Sistema estadounidense para medidas de distancia y longitud

INGLÉS ESPAÑOL CONVIERTE A

inch pulgada 2.54 centímetros

foot pie .3 metros or 12 pulgadas

yard yarda .91 metros or 3 pies

43
 mile milla 1.6 kilómetros or 5,280 pies

Sistema métrico para medidas de distancia y longitud

INGLÉS ESPAÑOL CONVIERTE A

millimeter milímetro 1/1,000 de un metro o .039 pulgadas

centimeter centímetro 1/100 de un metro o .39 pulgadas

meter metro 39 pulgadas o 3.2 pies

kilometer kilómetro 1,000 metros o .62 millas

para medidas de peso y volumen de líquidos

INGLÉS ESPAÑOL CONVIERTE A

ounce onza 28.3 gramos

pound libra 16 onzas o .45 kilogramos

ton tonelada 2,000 libras o 907.2 kilogramos

44
 cup taza 8 onzas líquidas o .24 litros

pint pinta 2 tazas o .47 litros

cuarto de
quart 2 pintas or .95 litros
galón

4 cuarto de galón (128 onzas líquidas) o

gallon galón
3.79 litros

Sistema métrico para medidas de peso y volumen de líquidos

INGLÉS ESPAÑOL CONVIERTE A

milligram miligramo 1/1,000 de un gramo o .00004 onzas

gram gramo .04 onzas

kilogram kilogramo 1,000 gramos o .45 libras

milliliter mililitro 1/1,000 de un litro o .03 onzas líquidas

liter litro 33.8 onzas líquidas

Escalas de temperatura

PUNTO DE PUNTO DE
ESPAÑOL INGLÉS
CONGELACIÓN EBULLICIÓN

45
 degrees grados
32°F 212°F
Fahrenheit Fahrenheit

degrees grados
0°C 100 °C
celsius centígrados

4.3 SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES.

Los sustantivos contables son aquellos que pueden considerarse en
unidades. Podemos referirnos a una unidad o a varias unidades, pero lo
importante es que cada unidad se distingue como tal.
Por ejemplo, puedo decir que tengo un amigo o que tengo tres amigos. La
unidad “amigo” está presente en la realidad y también como concepto.
“I have three friends.” / Tengo tres amigos
Los sustantivos incontables son aquellos que designan entidades que no
tienen unidad, o bien que no tienen plural. Por ejemplo, la amistad no es algo
contable que puede distinguirse en unidades.
“We have a beautiful friendship.” / Tenemos una hermosa amistad.
Tanto los sustantivos contables como los sustantivos incontables pueden ser:
 Abstractos: conceptos que designan entidades imperceptibles por los
sentidos, pero comprensibles a través del pensamiento. Ejemplos:
inteligence (inteligencia), love (amor), idea (idea).
o Contable: Opinion / Opinión. We want to discuss three different
opinions. / Queremos discutir tres opiniones diferentes.
o Incontable: Love / amor. She looked at him with love in her eyes.
/ Lo miró con amor en sus ojos.
 Concretos: designan aquello que se percibe a través de los sentidos.
Ejemplos: house (casa), person (persona) table (mesa).
o Contable: Dog / Perro. They have three dogs in the house. /
Tienen tres perros en la casa.

46
 o Incontable: Rice / Arroz. They feed them rice because it’s cheap.
/ Les dan arroz porque es barato.

SUSTANTIVOS CONTABLES
Apple / Manzana. I had an apple for dessert. / Comí una manzana de postre.
Grams / gramos. Add once hundred grams of sugar to the preparation. /
Agregue cien gramos de azúcar.
Leaf / Hojas. Two leaves fell from the tree. / Dos hojas cayeron del árbol
Plane / avión. Two planes are leaving for Rio today. / Dos aviones salen para
Rio hoy.
Piece / porción. They had two pieces of cake. / Comieron dos porciones de
pastel.
Man / hombre. Three men came to see you. / Tres hombres vinieron a verlo.
Window / ventana. The room has two windows. / La habitación tiene dos
ventanas.
Neighbor / vecino. I know some of my neighbors. / Conozco a algunos de mis
vecinos.
Floor / piso. That building has eight floors. / Este edificio tiene ocho pisos.
Brush / Cepillo. There are two brushes in the box. / Hay dos cepillos en la
SUSTANTIVOS INCONTABLES
Oil / Aceite. My mother uses too much oil when she cooks. Mi madre utiliza
demasiado aceite cuando cocina.
Water / Agua. ¿Can I have some water, please? / ¿Puedo tomar un poco de
agua, por favor?
Air / Aire. We need some fresh air. / Necesitamos un poco de aire fresco.
Sugar / Azúcar. I put two spoons on sugar in my coffee. / Pongo dos
cucharadas de azúcar en mi café.

47
Love / Amor. Love is in the air. / el amor está en el aire.
Pain / Dolor. The wound caused him a lot of pain. / La herida le causaba
mucho dolor.
Sand / Arena. Take the sand off your shoes. / Quita la arena de tus zapatos.
Rice / Arroz. I don’t want any more rice. / No quiero más arroz.
Wood / Madera. The table is made of wood. / La mesa está hecha de
Madera.
GRAMÁTICA
4.4 “HOW MUCH” /” HOW MANY”.
How much / How many
Se utilizan para preguntar por cantidades de algo.
Si se trata de sustantivos contables, se aplica How many.
Si se trata de sustantivos incontables, se usa How much.
Estas expresiones siempre van seguidas de un sustantivo; luego, el verbo y el
resto de la oración.
How many cars do you have?
¿Cuántos autos tienes?

How much money do you have?

¿Cuánto dinero tienes?
How much se utiliza también para preguntar precios.
How much is this car?
¿Cuánto cuesta este auto?

How much are the potatoes?

¿Cuánto cuestan las papas?
También se usan en forma genérica para preguntar "cuánto hay". En este
caso, van seguidas del sustantivo y luego, is / are there.

48
How many cars are there?
¿Cuántos autos hay?

How much money is there?

¿Cuánto dinero hay?
A estas preguntas se responde usando There is / are, dependiendo de si se
trata de singular o plural.
Para hacer referencia a los sustantivos incontables, se pueden utilizar los
envases o las medidas de los envases que los contienen, los cuales sí son
contables.
How much milk is there?
¿Cuánta leche hay?

There are three litres.

Hay tres litros.

How much wine is there?

¿Cuánto vino hay?

There are two bottles.

Hay dos botellas.
4.5 CUANTIFICADORES: “A FEW”, “A LITTLE”, “SOME”, “ANY”.
¿Cómo se usan los cuantificadores en inglés?
La elección entre un cuantificador u otro depende de si acompaña a
un sustantivo contable o incontable. Además, hay que tener en cuenta si el
sustantivo va acompañado de un artículo (the) o un determinante (these,
those, yours etc.)
FEW, LITTLE / POCO, PEQUEÑO
Los cuantificadores (a) few y (a) little tienen el significado opuesto
a much, many y a lot of/lots of; es decir, expresan una cantidad pequeña de
algo y equivalen casi a cero. El cuantificador (a) few se utiliza con sustantivos
contables y (a) little con sustantivos incontables.

49
Ejemplo:
There are few advantages to going cashless. / Hay pocas ventajas de no
tener efectivo.
Most see little benefit in offering cash payments. / La mayoría ve pocos
beneficios en ofrecer pagos en efectivo.
so few/little, too few/Little / Tan pocas / poco, muy pocas / poco
Como ocurre con much y many, se puede añadir so y too a few y little para
dar énfasis. So few y so little expresan una cantidad muy pequeña de algo,
mientras que too few y too little indican que la cantidad es más pequeña que
la necesitada.
Ejemplo:
There are so few advantages to cash. / El efectivo tiene muy pocas ventajas.
There is too little support for the old system. / Hay muy poco soporte para
el sistema antiguo.
a few, a Little / Algunos, un poco
A few y a little expresan un número bajo de algo, pero una cantidad más
grande que la expresada con few y little.
Ejemplo:
A few people say that they are un happy. / Algunas personas dicen que no
están contentas.
I have a little cash in my wallet. / Tengo un poco de dinero en efectivo en mi
billetera.
SOME, ANY / ALGUNA, CUALQUIERA
Los cuantificadores some y any se pueden usar ambos con sustantivos
contables e incontables. Some se utiliza en oraciones afirmativas e
interrogativas y any se utiliza en oraciones negativas e interrogativas.

50
Ejemplo:
Some people say that credit cards are unsafe. / Algunas personas dicen que
las tarjetas de crédito no son seguras.
Most people do not carry any cash. / La mayoría de la gente no lleva dinero
en efectivo.
Do you have any change? / ¿Tienes cambio?
4.6 “THERE IS”/” THERE ARE” (AFIRMATIVO, NEGATIVO, INTERROGATIVO).
There is y There are, los dos significan "hay". Utilizamos uno u otro según
estemos hablando de sustantivos en singular, plural, contables o incontables:

-There is se utiliza con sustantivos en singular y con sustantivos incontables.

Por ejemplo:
There is a cat = Hay un gato. (cat, sustantivo singular)
There is some water = Hay agua. (water, sustantivo incontable)

-There are se utiliza con sustantivos en plural.

Por ejemplo:
There are two cats = Hay dos gatos. (cats, plural)

FORMA AFIRMATIVA

There is = Hay
There are = Hay

- Suele utilizarse la forma contracta:

There is = There's
There are no se puede contraer

Por ejemplo:
There's a cat under the table. = Hay un gato debajo se la mesa.

51
There's *some juice in the glass = Hay algo de zumo en el vaso.

* Some: No olvides poner some en frases afirmativas (delante de nombres en

plural o de nombres incontables) y any en frases negativas e interrogativas
(en lugar de some ponemos any).

FORMA NEGATIVA

Para formar frases negativas añadimos not.

There is not = No hay
There are not = No hay
Ambos pueden contraerse:
There is not = There isn't
There are not = There aren't
Por ejemplo:
There isn't a bird in the tree. = No hay un pájaro en el árbol.
There isn't any water in the bottle. = No hay agua en la botella.
There aren't any apples in the basket. = No hay manzanas en la canasta.

FORMA INTERROGATIVA

Is there...? = ¿Hay...?
Are there...? = ¿Hay...?

Por ejemplo:
Is there a pencil on the table? = ¿Hay un lápiz encima de la mesa?
Is there any rice on the plate? = ¿Hay arroz en el plato?
Are there any flowers in your garden? = ¿Hay flores en tu jardín?

52
4.7 ARTICULO DETERMINADO E INDETERMINADO “A”,”AN”, “THE”.
¿Cómo se usan los artículos determinados e indeterminados en inglés?
En la lengua inglesa, los artículos (en inglés: Articles)
aparecen delante del nombre (justo como en español) y nunca se muestran
solos. Ellos pueden ser determinados (Definite Article: the)
e indeterminados (Indefinite Articles: ‘a’ o ‘an’). En detalle, existen las
siguientes reglas:
1. El artículo determinado ‘the’ (en español: el, la, los, las) se usa junto
con nombres contables y no contables, los cuales pueden ser en
singular o en plural:
o “The house is huge.” (La casa es muy grande.)
 contable y singular
o “The money was spent.” (El dinero fue gastado.)
 no contable
o “The books are interesting.” (Los libros son interesantes.)
 contable y plural
2. El artículo indeterminado ‘a’, o sea, ‘an’ (en español: un, una) se utiliza
normalmente sólo con nombres contables en singular:
o Se requiere ‘a’ cuando el sustantivo comienza con consonante o
cuando se pronuncia como un sustantivo que comienza con
consonante:
 a book (un libro)
 a girl (una niña)
 a unit (una unidad)
 Atención: Aunque la letra ‘u’ es una vocal, se
pronuncia como consonante con pronunciación [ju]
en este caso.

53
o Se utiliza ‘an’, cuando el nombre comienza con una vocal o
cuando se articula como sustantivo comenzando con vocal:
 an office (una oficina)
 an apple (una manzana)
 an hour (una hora)

54