UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD (UTE) VICE-RECTORÍA ACADÉMICA

UNIDAD DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE

CARRERA:

Especialidad en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica

ASIGNATURA:

Orientacion Vocacional

TEMA:

Programa de orientación vocacional

FACILITADORA:

Ayamira Ovando

PARTICIPANTE:

Elida García ESP 201900007

Katherin Reinoso ESP202000037

Belkys D. Mieses M. ESP 202000024

FECHA:

Jueves 17 de Diciembre Del 2020

¿Quién determina las coordenadas de avance de cada uno de mis pasos?
 INTRODUCCIÓN

Cuando nombramos "proyecto de vida" nos suena a algo filosófico o muy formal,
sin embargo no necesariamente hace referencia a la filosofía pura, tampoco es un
término únicamente de formalismo. Por instinto natural los seres humanos cuando
somos niños tendemos a tener un anhelo en el futuro, en los niños bien sea querer
ser como papá y en las niñas como la mama o todos en algún momento, cuando
éramos niños decíamos "…yo de grande quiero ser bombero…", "…yo de grande
quiero ser enfermera…", "yo de grande quiero ser ingeniero", "yo de grande quiero
ser doctor", "yo de grande quiero ser policía", etc.

Si nos damos cuenta desde que somos pequeños ya pretendemos tener

un objetivo de vida, pero a esa edad no contamos con la experiencia necesaria
para plantearla y mucho menos somos conscientes de la realidad individual que
tenemos tan solo nos basamos en los ejemplos que nos dan las personas más
allegadas a nosotros por lo general nuestros padres y maestros.

Teniendo en cuenta que el proyecto de vida es una estrategia en la que se planea

a futuro las cosas que se sueñan y se quieren hacer en la vida, este proyecto
busca que los estudiantes reflexionen y elaboren en forma secuencial la
reconstrucción de su pasado, la vivencia de su presente y las expectativas de su
futuro. A partir de esto se promoverán competencias laborales y cualidades de
cada uno para llegar así a aun conocimiento de sí mismos más amplio que permita
una interacción favorable entre los mismos.

Por tanto, la misión propuesta es fortalecer el conocimiento interior personal e

intelectual de forma integral de manera que podamos saber quiénes somos y
hacia donde queremos llegar, dando una visión provechosa para un porvenir como
personas que aporten a una sociedad una buena formación integral.
 JUSTIFICACIÓN

Dentro de la formación integral de los estudiantes del Liceo Monseñor Francisco

Panal Ramírez, es necesario partir de estrategias que permitan a la psicóloga
escolar y los docentes conocer un poco más la vida de sus estudiantes, logrando
así un acercamiento agradable que genere posibles soluciones a problemas que
presenten estos.

El presente documento pretende mostrar la importancia de un proyecto de vida

desde un punto de vista psicológico a partir de la propia realidad de
la historia individual de cada persona. Es preciso y conveniente resaltar que la
situación personal de cada persona es fundamental para tomar mayor realismo en
plantearse los objetivos y metas a las que desea llegar.

Resulta fundamental plantear o replantear un proyecto de vida puesto que a través

de ello, podemos conocer nuestras fortalezas y debilidades, al mismo tiempo nos
ayudará a respondernos preguntas como ¿Quién soy?, ¿Quién seré? ¿Qué quiero
ser? ¿Por qué elijo este camino?, etc.

Como se ve el Propósito de Vida es esencial para el ser humano puesto que tiene
como propósito conocer las herramientas con las que se cuenta para poder
construir el Designio de vida y darse cuenta de que se auto acepta a él y al medio
que lo rodea, además que conlleve al desarrollo de competencias laborales en
forma interdisciplinaria que facilite la reconstrucción del pasado, la vivencia y el
cuestionamiento del presente y la planeación del futuro.

Para esto lo ideal es trabajar el proyecto de vida de cada uno como estrategia
pedagógica, basado en una secuencia investigativa personal que permita
demostrar la intervención que hace la institución en el proceso de vida de sus
estudiantes partiendo de un modelo pedagógico.

  
Objetivos:
 Proporcionar herramientas que les permitan reflexionar sobre, la
importancia de planear y diseñar un proyecto de vida fijo que integre
metas, anhelos, visiones y misiones acordes con las necesidades y
capacidades del participante.

 Reflexionar acerca de la importancia que tiene el conocerse y

aceptarse tal y como son para que puedan confiar en ellos mismos y
tomar las decisiones adecuadas y convenientes para ellos.

 Demostrar a los participantes a través de las diferentes actividades

que en cada uno de ellos existen diversas aptitudes que pueden bien
utilizar para su desempeño profesional
¿Qué es un Proyecto de vida?
Cuando nombramos el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas
cuyo propósito es cumplir un objetivo, estamos haciendo referencia a la palabra
"Proyecto". En tal sentido podemos afirmar que un proyecto de vida es la vía
que marca una persona para darle un sentido a su existencia.

Basándose en los valores que se le fueron inculcados, el hombre planea las

acciones que tomará en su existencia con el fin de llegar a cumplir con sus metas
y deseos. Así el proyecto de vida de esa persona será como
un programa sistematizado y ordenado para lograr cumplir con sus objetivos el
mismo supone la elección de ciertas direcciones o vías actitudinales pero también
la exclusión de otras, estas acciones que excluimos pueden
generar conflictos existenciales y llevar a un estado de indecisión. Sí tomamos
como ejemplo un marco de una situación normal cuando a una persona le llega el
momento de escoger una carrera universitaria, se enfrenta a una decisión que
afectará su vida en muchos aspectos, desde el ámbito laboral hasta el ámbito
social y sobre todo el saber que la elección tendrá como efecto inmediato el
descarte del resto de opciones; esto proceso resulta ser un desafió difícil de
superar para muchos jóvenes.

Por otro lado también está la presión de la familia que por lo general el primer
problema al que se enfrenta una persona a lo largo de su desarrollo. En
nuestra sociedad los padres suelen comunicarse con sus hijos de manera
indirecta y también suelen ser sobreprotectores, de esta manera van
incrementando la sensación de incertidumbre a la hora de tomar decisiones por sí
mismos. Si queremos mencionar un ejemplo de una comunicación indirecta de
padres a hijos, esta cuando una madre regala a su hijita una muñeca bebe no le
está diciendo directamente "quiero que te prepares para ser madre" otro mensaje
indirecto en dicha acción es "si cuando creces decides no tener hijos te convertirás
en la vergüenza de la familia"; sin embargo tampoco le expresa que no tiene la
obligación de hacerlo y que tiene total libertad para que el niño o niña escoja su
propio camino.

Con el transcurrir del tiempo llega la influencia de los amigos, los mismos que
acarrean a su vez la confusión causada por sus mismos padres. En vista de las
diferentes situaciones que enfrenta un joven sobre todo en la etapa de la
adolescencia, el presente proyecto se elabora con la intención de beneficiar la
toma de decisiones de los estudiantes de sexto grado de secundaria a la hora de
haber culminado sus estudios, los contenidos a trabajar contribuirán a que estos
tengan una visión de dónde dirigirse, que carreras tomar o que oficio desempeñar,
teniendo la posibilidad de elegir con mayor claridad a pesar de las influencias
directa e indirectamente recibidas.

¿Qué elementos debo tomar en cuenta para desarrollar mi propio

proyecto de vida?

Si estas sintiendo la necesidad de darle un rumbo diferente a tu vida, ya sea por

presión social o decisión personal, entonces es importante tomar en cuenta
algunos elementos específicos para poder desarrollar tu proyecto de vida, vamos
a desglosar esos elementos.

1. ¿Qué es un proyecto de vida? Es muy importante preguntarnos que es,

para entonces seguir identificando que pasos debemos dar y ya hemos
ampliamente definido esto anteriormente.

2. ¿Cómo construyo mi proyecto de vida? Esta parte es vital porque

muchas veces nos encontramos con el estudiante que nos dice yo quiero
ser doctor, pero no cuento con los recursos porque es una carrera muy
costosa, o mis padres no quieren eso, o en verdad me gusta, pero le tengo
miedo a trasnocharme. Otros pueden decir me gustaría trabajar en un
banco, pero las matemáticas no es mi mejor aliada, algunos dicen yo no
quiero estudiar solo quiero ser mecánico de autos, otros pueden decir yo
prefiero sembrar y trabajar la tierra y otros pueden decirnos no sé, no lo he
pensado, no me gusta nada, no me interesa nada o no quiero estudiar.
Muchas cosas pueden venir de la diversidad de estudiantes que tenemos
en un plantel, pero todas esas dudas, inquietudes, deseos y sueños tienen
que pasar por un cedazo es decir tenemos que evaluar detenidamente lo
siguiente.

3. ¿Quién soy? Esta debe ser la primera pregunta que una persona debe
realizarse antes de iniciar un proyecto de vida, el autoconocimiento es la
capacidad de reconocernos diferenciándonos de nuestro medio y otros
individuos, esto favorece la construcción de la identidad personal.

El autoconocimiento como tal tiene varias fases:

  Auto observación: implica el reconocimiento de nosotros mismos;
de nuestras conductas, actitudes y las circunstancias que nos
rodean.

 Autoestima: la valoración que tenemos de nosotros mismos

 Autoaceptación: capacidad de aceptarnos tal cual somos.

Tomando en cuenta todo esto podremos identificar elementos de gran

importancia para nuestro proyecto de vida, dicho de otra manera, aquí nos
daremos cuenta de ¿será que quiero ser doctora porque mi tía lo es? Esto
puede darse mediante la auto observación ya que nuestras conductas nos
ayudan a obtener respuestas.

También podemos darnos cuenta de que, aunque no somos como otro de

nuestros compañeros con el área de matemáticas esto no significa que no
podemos trabajar en un banco, solo implica que debemos trabajar un poco
más para lograr lo que otros, a esto le llamamos autoestima.

Por otro lado, también podemos sentirnos cómodos queriendo ser esa
persona que se dedique a la siembra, un área muy importante y de mucho
valor en nuestro país, claro una persona que se dedique a esto puede
hacer una carrera en áreas afines para tener un mayor desenvolvimiento, a
esto le llamamos autoaceptación.

En nuestro autoconocimiento también es importante identificar aspectos de

nuestra vida personal como son la:

 Espiritual
 Mental
 Emocional
 Física.
Elementos de gran valor e importancia al momento de tomar decisiones de
trascendencia en nuestra vida. Así también debemos detectar nuestras:

 fortalezas y debilidades.
 4. ¿De dónde Vengo? Saber de donde venimos, recordar ¿cuáles son
nuestros gustos desde pequeños?, ¿Cuáles han sido nuestros éxitos o
fracasos?, ¿A quién seguimos? (influencias) y muy importante los
momentos que han marcado nuestras vidas, nos ayudara a poder construir
un proyecto de vida sólido, está demostrado que el pasado de una persona
juega un papel muy importante en la toma de decisiones de transcendencia,
así que les invito a seguir en el proceso de descubrimiento para poder
hacer un proyecto inquebrantable.

5. ¿A dónde Voy? Identificar a donde queremos ir, donde queremos llegar u

estar es el complemento perfecto para finalizar el proceso de identificación
necesario para realizar un proyecto de vida, resulta que muchas veces en
este punto nos damos cuenta de que donde queremos ir no es
verdaderamente aquello que estamos convencido de realizar.

Me explico supongamos que una persona decide estudiar arquitectura porque

entiende que tiene mucho arte en el dibujo y considera esta es una razón de peso,
además le gustaría poder diseñar su propia casa y en algún momento diseñarle
una casa a sus padres, pero cuando se hace esta pregunta de ¿a donde voy?, se
da cuenta que dibujar y querer diseñar su propia casa no es quizás su verdadero
destino, no quiere decir que no tiene aptitudes para ello, pero recuerden que no
solo deben ser las aptitudes, también debe existir el componente de la pasión y es
ahí donde se da cuenta que su verdadera pasión es comunicar, conversar, rebatir,
leer, ayudar y con una característica muy especial un don de convencimiento
ligado a la creencia de que siempre tiene la razón y es ahí donde descubre que su
pasión es el Derecho.

Es un proceso fascinante descubrir hacia dónde vamos y en ese proceso

debemos saber que no solo es importante identificar nuestro aspecto profesional,
sino también personal, ¿Quiero casarme alguna vez? ¿Quiero tener hijos?
¿Cuántos hijos tendré? Fecha de cumplimiento de mis metas profesionales y
personales y acciones a tomar en cuenta.

6. ¿Qué pasa si las cosas no suceden como las pensé?

Si bien es cierto que el rumbo de la vida se puede modificar a lo largo de los años,
es importante contar con una primera “buena aproximación”. Te preguntarás ¿por
qué el rumbo se puede modificar? Esto se debe a que somos parte de un contexto
que nos afecta, de la misma forma que nosotros lo afectamos. Un ejemplo puede
ser que yo tenga como meta en mi vida ser profesional; sin embargo, si tuviera
una gran desgracia en mi familia, por ejemplo, la muerte de mis padres,
seguramente mi proyecto se vería temporalmente detenido porque tendría que
salir a buscar trabajo para sobrevivir.

Es por esto que, para poder hacer un proyecto de vida, es muy necesario saber
con qué recursos cuento; por lo que varias de las actividades de este proyecto
estarán en función de permitirle al estudiante que se auto descubra a través de la
observación y la reflexión de las actividades que realizara en función de su vida.

A pesar de los cambios que pueda experimentar nuestro proyecto de vida,

debemos creer en nosotros mismos, en nuestra capacidad para resolver la
inesperada situación y montarnos de nuevo en el tren hacia nuestro destino
planeado. Nunca es tarde para ir en búsqueda de nuestros sueños, es cuestión de
replantearnos todo y comenzar de nuevo.
Actividades.

Actividades Estrategias Fecha

Apertura del Desarrollo del tema, videos 11 enero 2021

programa:
encuentro con
padres y
estudiantes,
exponer los
objetivos y temas a
trabajar.
Tener metas y Reflexión a futuro, desarrollo del tema,
sueños. proyecto de vida. 20 de
Enero2021
Creación de su Crear en un cartel como se visualizan al ser 08 de febrero
proyecto de vida adultos.
La película como Proyección de la película y socialización de 18 de febrero
estrategias de esta. del 2021
enseñanza: De la
calle a Harvard
La película como Proyección de la película y socialización de 25 de febrero
estrategias de esta. del 2021
enseñanza: Diarios
de la calle.
Actividad reflexiva, desarrollo del tema, 03 de marzo
Hábitos de estudio actividad grupal 2021

Manejo de las Lectura de pequeñas historias, desarrollo del

emociones. tema, técnicas de control, y una actividad 10 de marzo del
nombrada ¿qué harías si…? 2021
Último encuentro: Análisis de los aprendido 24 de marzo del
padres y 2021.
estudiantes.
Exposición y
socialización de lo
aprendido.

Resultados esperados

 Al finalizar este proyecto esperamos que los estudiantes del Liceo

Monseñor Francisco Panal cuenten en su totalidad con una especie de
brújula interna y con las coordenadas exactas hacia dónde dirigir su vida,
así como con la seguridad de poseer las competencias necesarias para
lograrlo.
 Cambiar la perspectiva y visión de los-as estudiantes con respecto hacia
dónde pueden encaminarse en la toma de decisión de la carrera
universitaria.
 Motivarlos a continuar investigando sobre sus intereses profesionales.
 Motivarlos a reflexionar sobre la importancia del aprovechamiento del
tiempo en sus estudios, puesto que esto influirá positivamente en el
desempeño futuro cuando hayan tomado la decisión de lugar.
Conclusión

Al finalizar el presente proyecto hemos concluido que los estudiantes en su

generalidad muestran un alto índice de interés por su futuro profesional y personal,
pero que a su vez ese gran interés esta cargado de diferentes ideas y
pensamientos que necesitan buscar la forma real y para ellos hemos creado este
programa de orientación vocacional.

Este tipo de proyectos necesita de mucho tiempo, espacio y recursos para que
surta los efectos deseados, por lo que es responsabilidad de la Psicóloga y
orientadora escolar gestionar lo necesario para poder realizar este importante y
necesario trabajo en cada centro educativo, entendemos que dar inicio a este
tema proporcionara en los estudiantes un mayor enfoque y aprovechamiento del
tiempo en este año escolar, de alguna manera esto influenciara positivamente en
la disciplina correctiva del centro, puesto que la motivación recibida impactara
positivamente en ellos y los mantendrá encaminados en lograr sus objetivos,
metas, sueños, o en fin su proyecto de vida.
 Recursos utilizados

De acuerdo con lo requerido durante el desarrollo de este proyecto utilizaremos

los siguientes recursos tecnológicos, tomando en cuenta que los mismos
proporcionan un mayor impacto en los objetivos planteados al momento de
realizar cualquier actividad con los estudiantes.

Presentación en Power Point

Presentación videos reflexivos

Aplicación de fichas

Personificación de alguna de las profesiones de sus intereses: usando el

micrófono, las bocinas…

Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=b2UyFJ_GMZc

https://www.youtube.com/watch?v=KTfIiZGzO6Y

https://www.youtube.com/watch?v=M6bQCEbiK-E
https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc

Canción tú puedes: https://www.youtube.com/watch?v=USt0MmHWNAs

Color esperanza: https://www.youtube.com/watch?v=na8oYEo0-yU

Celebra la vida: https://www.youtube.com/watch?v=XrlTDvugEQU

Levántate: https://www.youtube.com/watch?v=RId0oXZI0u8

Libros de apoyo:

Jóvenes construyendo su proyecto de vida: https://books.google.cl/books?

id=lgdLGS_Ldb4C&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=on
epage&q&f=false

Un plan de vida para jóvenes: https://books.google.cl/books?

id=8n1ckFjykYcC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=one
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