11+1 Reporte de Enero 2011

REPORTE MENSUAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA 2010-2011
PLAN NACIONAL DE LECTURA

NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” CLAVE: 30DTV0461Z
SECTOR: 17 ZONA: 061 DOMICILIO: AVENIDA 7 ENTRE CALLE 7 Y 9 MUNICIPIO: CUICHAPA, VER.
PLAN MENSUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2010- 2011
Mes: Enero
Bibliotecario: Profra. Rosa de las Mercedes Hernández Segovia
MODALIDADES ACTIVIDADES LINEAS DE FECHA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

ORGANIZATIVAS ACCIÓN
-Organizar una feria de experimentos, Biblioteca Se dividió el grupo en 6 equipos. Cada uno
buscar en la biblioteca escolar y de aula escolar y de de ellos realizó la investigación de sus
Los proyectos todos los libros de experimentos, con el aula 17 experimentos y realizaron folletos con la
propósito de que, los alumnos información de sus experimentos.
organizados en equipos, preparen un
experimento para mostrar en un sesión
de trabajo. Profr. Manuel Alejandro Romero Flores
Evidencias:
Actividades -Lectura en voz alta Actividades T La actividad corresponde a círculo de

habituales -Círculo de lectores en el aula permanentes 12 lectores para lo cual se leyó el libro de
-Lectura de 1 libro “Gilgamesh” citado incluso en el libro de
-Índice lector del grupo Español I, las organización de la lectura fue
grupal y entregaron al final un reporte de
lectura individual.
Profra. Margarita Hernández
Evidencias:
-El foro -Realmente no fue un foro, sino más bien

Organizar un foro a partir del tema de fue la lectura del libro “Los campos de
Las guerras en el mundo, los alumnos se Conocer 20 Hitler” la cual se comentó en grupo y
organizan en equipos de trabajo a cargo los acervos después proyecte al grupo un pequeño
Secuencias de de un subtema, cada equipo dispone de video con respecto a las situaciones vividas
actividades 15 minutos para la exposición. Al final, en el Holocausto, finalmente realizamos
reflexionar sobre las implicaciones de las comentarios generales de lo leído y lo visto.
guerras en los seres humanos.
Profra. Rosa de las Mercedes Hernández
Segovia
Evidencias:
-Escribir en una hoja blanca las 5 -Comentamos en general las situaciones

situaciones que más molestia causan Lectura y que más molestan en la familia, y ya de
entre los integrantes de la familia y escritura en
Situaciones después de comentarlo, que cada uno familia 12 manera personal cada quien escribió en una
independientes escriba a qué se compromete para hoja las 5 situaciones más molestan,
(situaciones mejorar dichas situaciones. finalmente las expusieron al grupo.
ocasionales, Profra. Yolanda Méndez Castillo
situaciones de -En el periódico mural se presentan las
sistematización) conclusiones del foro Las guerras en el Resultado de la lectura del libro “Los
mundo para que la comunidad escolar lo campos de Hitler”, y de la investigación
vea, que sea un homenaje a todas la
18 sobre las guerras en el mundo, obtuvimos
víctimas de las guerras.
un resumen el cual se expuso en el
periódico mural de este mes.
Profra. Rosa de las Mercedes Hernández
Segovia
Evidencias:
-Realizar un mural, pegando varias -Para esta actividad el grupo se dividió en 3

Situaciones cartulinas, en el que los alumnos puedan
independientes escribir libremente sobre qué opinan Otros equipos, dialogaron sus puntos de vista y
(situaciones sobre la violencia y sobre qué los hace espacios escribieron sus conclusiones,
ocasionales, sentirse felices. para leer 21 posteriormente pegaron sus conclusiones y
situaciones de se entablo una plática de sus puntos de
sistematización) vista.
Profr. Manuel Alejandro Flores Romero
Evidencias:
-Explorar y leer noticias en periódicos, -En esta actividad se realizaron lecturas de

revistas, libros, películas e Internet sobre 24 diversos artículos relativos a la segunda
la Segunda Guerra Mundial. Comentar guerra mundial. También se efectuó la
Actividades de en plenaria sobre las consecuencias de plenaria con los alumnos de esta institución
vinculación la guerra. Vinculación considerando los resultados que origino
curricular curricular esta guerra.
El 27 de enero es el día internacional de
conmemoración de las víctimas del Profr. José Alfredo Jiménez Hernández
holocausto.
Evidencias:
-Discutir en una sesión de debate con los

alumnos, sobre las situaciones de 13 -Se dividió al grupo en dos equipos, unos
violencia que han vivido en la escuela, eran agresores y otros eran agredidos y el
Actividades de reconocer tres aspectos: a) moderador anotaba en una tabla en el
vinculación las situaciones de violencia; b)cómo se Vinculación pizarrón las conclusiones generales de
curricular han sentido las víctimas y c) el curricular dicho debate.
establecimiento de acuerdos para que
nadie sea generador de violencia y nadie
sea víctima. Profr. Ricardo Raúl Ramírez Martínez
Evidencias:

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PLAN NACIONAL DE LECTURA

MODALIDADES ACTIVIDADES LINEAS DE FECHA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Actividades -Lectura en voz alta Actividades T La actividad corresponde a círculo de

-El foro -Realmente no fue un foro, sino más bien

-Escribir en una hoja blanca las 5 -Comentamos en general las situaciones

-Realizar un mural, pegando varias -Para esta actividad el grupo se dividió en 3

Profr. Manuel Alejandro Flores Romero

-Explorar y leer noticias en periódicos, -En esta actividad se realizaron lecturas de

-Discutir en una sesión de debate con los

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