ESTABLECIMIENTO

ESCUELA PUMANQUE

Nombre asignatura:
Matemática
Curso:
4° Básico
Nombre Docente:
María Paz Galaz Cifuentes
Ed. Diferencial: Macarena González Estrada

Guía de aprendizaje periodo:

Del 09 de agosto al 20 de agosto

Nombre estudiante: _________________________________

 INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LAS
GUÍAS DE APRENDIZAJE
Estimadas y Estimados estudiantes:

Les saludo afectuosamente en esta quincena. Los y las invito a trabajar en las
guías de aprendizaje que visualizarán a continuación.

Les RECUERDO algunos consejos para trabajar estas guías en casa:

1.- Buscar un lugar cómodo, limpio y tranquilo, todo esto con el fin de poder
concentrarte y dar lo mejor de ti en estos aprendizajes.

2.- Importante también, poder leer detenidamente las instrucciones, antes de

desarrollar las actividades propuestas en la guía. Si tienes alguna duda con
respecto a la actividad, no dudes en avisarme, para poder ayudarte.

Recuerda escribir tu nombre en la guía y no olvides completar la

autoevaluación.
 CONTENIDO

LA DIVISIÓN COMO REPARTO EQUITATIVO

Situación Problema:

Los 4 niños desean repartir equitativamente las 12 frutillas entre cada uno de
ellos. ¿Cuántas frutillas debe recibir cada uno?

Representación:

Los 4 niños repartieron equitativamente las 12 frutillas de la siguiente manera:

La DIVISIÓN es una
operación matemática que
Este reparto en forma simbólica puede expresarse así; como división:

12 : 4 = 3
y se lee “12 entre 4 es igual a 3” ó “12 dividido por 4 es igual a 3”.

Respuesta: La cantidad de frutillas que recibe cada niño es 3.

Se reparte un total de 24 estrellas a 4 personas. ¿Cuántas estrellas recibe cada

persona?
24 : 4 = 6
El resultado (cociente) de una división siempre muestra cuántas unidades del
total recibe cada uno.
 GUÍA N° 1
Objetivo: Resolver ejercicios aplicando las estrategias de división con reparto equitativo.
OA: 06 (Demostrar que comprenden la división utilizando la relación que existe entre la
división y la multiplicación)
Habilidades: Resolver, calcular. Fecha: 09/08 al 20/08

1.- Observa las siguientes situaciones y reparte equitativamente. Fíjate en

el ejemplo.

Reparte equitativamente 15 estrellas entre 3 niños y escribe el reparto en

forma simbólica.

15 3 5

Reparte equitativamente 6 manzanas entre 2 niños y escribe el reparto en

forma simbólica.
Reparte equitativamente 12 calugas entre 6 niños y escribe el reparto en
forma simbólica

Reparte equitativamente 20 bolitas entre 5 niños y escribe el reparto en

forma simbólica

2.- Reparte cada cantidad en partes iguales, dibujando en los . Luego

escribe la división que corresponda. Guíate por el ejemplo.

a.- 24
24 : 4 6

b.- 12
:

c.- 20
:

GUÍA N° 2
Objetivo: Resolver problemas asociados a la división utilizando estrategias para
identificar datos.
OA: 05 (Demostrar que comprenden la división de números de un dígito por número de un
dígito, resolviendo problemas rutinarios.)
Habilidades: Localizar, calcular Fecha: 09/08 al 20/08

1.- Resuelve los siguientes problemas utilizando la división como reparto

equitativo. Guíate por el ejemplo.

a) María repartió entre sus 5 hijos 10 panes en el día. ¿Cuántos panes le

correspondieron a cada uno?

OPERACIÓN ALGORITMO RESPUESTA

Le corresponde a cada
División 10 : 5 = 2 hijo 2 panes en el día.

b) La profesora de artes visuales reparte 90 cm de cinta en 9 alumnas,

¿Cuántos cm de cinta le corresponde a cada niña?

OPERACIÓN ALGORITMO RESPUESTA

c) Se reparten 20 galletas entre 4 amigos, ¿Cuántas galletas le
corresponde a cada amigo?

OPERACIÓN ALGORITMO RESPUESTA

d) La profesora Macarena reparte 12 dulces entre 4 alumnos. ¿Cuántos

dulces recibe cada uno?

OPERACIÓN ALGORITMO RESPUESTA

 AUTOEVALUACIÓN
La autoevaluación la debe completar el/la estudiante.
¿Qué aprendí al desarrollar las
guías?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

¿En qué tuve dificultad al

realizar mis guías?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

PAUTA DE EVALUACIÓN MATEMÁTICA 4° AÑO

Periodo: del 09 de agosto al 20 de agosto
La siguiente pauta es completada por el o la docente de asignatura.

SIMBOLOGÍA
L Logrado M/L Medianamente logrado P/L Por lograr

Criterio Puntaje Puntaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN Obtenido Ideal Real
1. Expresar el reparto equitativo en las situaciones y escribir en 6
forma simbólica la división utilizada.
2. Resolver ejercicios de reparto equitativo y escriben en forma 4
simbólica la división utilizada
3. Resolver problemas de división utilizando el reparto equitativo 9
como estrategia.
OBSERVACIONES DEL DOCENTE Puntaje total de la guía 19
Puntaje obtenido en la guía
Nota