Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rubrica de evaluación curso Administración
en salud

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Administración en Salud
curso
Código del curso 151004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Colaborativo y
actividad: 100 puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 6 de
Miércoles, 3 de Octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Comparar las escuelas y teorías de la administración conociendo la
historia de la misma.
Temáticas a desarrollar:
Teorías y escuelas de la administración.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2.
Actividades a desarrollar Plantear un cuadro comparativo.
Entorno de conocimiento:
En la unidad 1, Tema 2: Teorías y escuelas de la
administración, encontrará una bibliografía en la cual
debe basarse para realizar un cuadro comparativo de las
Entornos teorías y escuelas de la administración, debe compartirlo
para su en el foro antes del miércoles 20 de septiembre y desde
desarrollo ese momento deben complementar entre todo el grupo
el cuadro que se compartirá de forma colaborativa.
Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma colaborativa debe subir el documento de la
tarea 2. Realizada en su totalidad.
Productos Individuales:
a entregar Tarea 2- Realizar un cuadro comparativo de las teorías y
por el las escuelas de la administración: Respetado estudiante,
estudiante para el desarrollo de esta tarea usted debe:

1. Realizar una lectura de la bibliografía de la unidad

1, Tema 2: Teorías y escuelas de la
administración.
2. Debe iniciar un cuadro comparativo entre todas las
teorías y las escuelas de la administración.
3. El trabajo debe ser debidamente presentado con:
portada, introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones y bibliografía en normas APA, debe
subirlo en el foro de trabajo colaborativo para su
discusión y alimentar el trabajo que entregarán de
forma colaborativa.
Este trabajo debe estar en el foro antes del 19 de
septiembre de 2018.

Colaborativos:
Después de subir el cuadro individual al foro de trabajo
colaborativo deben:
1. Tomar algún rol dentro del trabajo colaborativo
descritos más adelante.
2. Discutir con sus compañeros cual complementarán
para entregar.
3. Participar activamente en el desarrollo del trabajo
 tarea 2 colaborativa.
4. El trabajo debe ser debidamente presentado con:
portada, introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones y bibliografía en normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

colaborativo:
Planeación
1. Lectura de los recursos teóricos.
de
2. Preparación de los aportes individuales.
actividades
3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales.
desarrollo
4. Preparación de los entregables.
del trabajo
5. Revisión de los productos.
colaborativo
Preparación de los entregables de acuerdo con la
norma establecida.
Roles a
desarrollar Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
Roles y 1. Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final, teniendo en
dades para cuenta que se hayan incluido los aportes de
la todos los participantes.
producción 2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos exigidas
entregables por el docente y a la vez que el compilador haya
por los incluido todos los aportes propuestos por los
estudiantes compañeros.
3. Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
 5. Encargado de las Alertas o Vigía del
tiempo: Informar a los integrantes del grupo y
al docente, sobre el desarrollo del cronograma
y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Uso de
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
referencias
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☒
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante El
El estudiante
plantea un estudiante no
plantea un
cuadro plantea un
cuadro
comparativo cuadro
comparativo
Realización de bien comparativo
aceptable
cuadro estructurado diferenciando
diferenciando 25
comparativo diferenciando las teorías y
las teorías y
las teorías y escuelas de la
escuelas de la
escuelas de la administració
administración
administración n
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El
El estudiante
proyecta de estudiante no
proyecta de
forma clara y proyecta los
aceptable los
Revisión de analítica los contenidos
contenidos
temática para contenidos expuestos en
expuestos en 25
desarrollo del expuestos en la la bibliografía
la bibliografía
cuadro bibliografía de de la unidad
de la unidad 1.
la unidad 1. 1.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Formato de El trabajo se El trabajo se El trabajo 5
presentación presentó con: presenta con no se
del trabajo portada, los presentó con:
introducción, requerimientos portada,
cuerpo del de manera introducción,
trabajo, parcial cuerpo del
conclusiones y trabajo,
 conclusiones
bibliografía en y bibliografía
normas APA en normas
APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudianteEl estudiante
El estudiante
realiza suno realiza su
realiza su
aporte aporte
aporte
individualindividual en
individual en la
Entrega en el fuera de la la fecha
fecha
entorno y fecha establecida ni 5
establecida y
fecha indicada establecida oen el entorno
en el entorno
en el entorno indicado
indicado
no indicado
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Los
Los Los
estudiantes
estudiantes estudiantes
plantean un
plantean un no plantean
cuadro
cuadro un cuadro
comparativo
comparativo comparativo
Realización de bien
aceptable diferenciando
cuadro estructurado 15
diferenciando las teorías y
comparativo diferenciando
las teorías y escuelas de la
las teorías y
escuelas de la administració
escuelas de la
administración n
administración
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Revisión de Los Los Los 15
temática para estudiantes estudiantes estudiantes
desarrollo del proyectan de proyectan de proyectan de
cuadro forma clara y aceptable los forma
analítica los contenidos deficiente o
contenidos expuestos en no presentan
 los
contenidos
expuestos en la
la bibliografía expuestos en
bibliografía de
de la unidad 1. la bibliografía
la unidad 1.
de la unidad
1.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los El trabajo
estudiantes no se
presentaron el presentó con:
El trabajo se
trabajo con: portada,
presenta con
portada, introducción,
los
Formato de introducción, cuerpo del
requerimientos
presentación cuerpo del trabajo, 5
de manera
del trabajo trabajo, conclusiones
parcial
conclusiones y y bibliografía
bibliografía en en normas
normas APA APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los
Los
Los estudiantes
estudiantes
estudiantes no
participaron
participaron participaron
aceptablement
activamente en en el
e en el
el desarrollo del desarrollo del
desarrollo del
Trabajo en trabajo trabajo
trabajo 5
equipo colaborativo y colaborativo y
colaborativo y
cumplieron su no
no cumplieron
rol cumplieron su
su rol
seleccionado. rol
seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100