BASES TÉCNICAS.

PARA LA CONTRATACIÓN DE FACILITADOR/A PARA NÚCLEO CECREA 2021

1.- CARACTERÍSTICA DE LA CONVOCATORIA

“CONTRATACIÓN DE UN/A FACILITADOR/A PARA FORMAR PARTE DEL NÚCLEO

DE FACILITACIÓN DEL CENTRO DE CREACIÓN DE PUNTA ARENAS DEL
MINISTERIO DE LAS CULTURAS, LAS ARTES, Y EL PATRIMONIO, CUYA FUNCIÓN
SERÁ DESARROLLAR LABORATORIOS, ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS
CREATIVAS PARA LA PROGRAMACIÓN DEL AÑO 2021 EN EL CAMPO ARTES
VISUALES

2.- ACERCA DEL PROGRAMA CECREA.

El Programa Centros de Creación – CECREA, es un programa público del Ministerio de

las Culturas, las Artes y el Patrimonio (MINCAP) e implementado por el Departamento de
Educación y Formación en Artes y Cultura, que tiene por objetivo potenciar el acceso a
experiencias creativas, promoviendo en los niños, niñas y adolescentes (NNJ) de 7 a 19
años el derecho a imaginar y crear, a través de procesos creativos de aprendizaje en la
convergencia de las artes, las ciencias, las tecnologías y la sustentabilidad. i

El Programa Cecrea se implementa en la convergencia de ejes de desarrollo:

Ciudadanía: Se reconocen los derechos de los NNJ expresados en la “Convención de los

Derechos del Niño” y se enlazan las actividades del Programa con el despliegue de
derechos específicos, desarrollando capacidades ciudadanas, a través de estrategias de
colaboración y co-protagonismo.
Creatividad: Se reconoce la necesidad en los NNJ del desarrollo de habilidades creativas
para el abordaje de problemáticas del mundo contemporáneo, y se concreta en el acceso
a diferentes procesos creativos vinculados a las áreas de las Artes, Ciencias, Tecnologías
y Sustentabilidad y a la articulación y conexión entre estas.

3.- DEL SERVICIO REQUERIDO Y SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:

El Programa Centros de Creación - CECREA, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el
Patrimonio requiere contratar a un/a facilitador/a (tallerista, mediador/a, docente, artista,
cultor, educador/a, etc.) con formación y experiencia en el campo de las ARTES
VISUALES para formar parte del Núcleo de Facilitación de Cecrea de la ciudad de
Punta Arenas, región de Magallanes y de la Antártica chilena entre los meses de mayo a
diciembre de 2021, para co-diseñar, planificar y ejecutar la programación del Cecrea,
tanto virtual como presencial, junto con facilitar experiencias de aprendizaje
creativo en el espacio físico, en el caso que la situación sanitaria del país lo
permita, y apoyar las acciones de la red nacional del Programa Cecrea.

El/la facilitador/a deberá contar y comprobar una experiencia pedagógica en el área que
postula además de una experiencia en plataformas digitales sociales o educativas
esto debe comprobarse a través de fotografías, constancias de trabajo, certificados,
así como el manejo de técnicas audiovisuales que les permita grabar, editar y publicar
videos y cápsulas, para procesos educativos virtuales.

El núcleo de facilitadores, deberá trabajar colaborativa e interdisciplinariamente, ya sea de

manera virtual o presencial. En este sentido, el servicio solicitado comprende, no solo que
el/la profesional aporte desde su área y experiencia al diseño e implementación de
laboratorios y experiencias creativas de aprendizaje, sino que además, establezca equipo
o dupla con otros facilitadores del programa para generar laboratorios donde converjan
distintas disciplinas. Estas duplas o grupos interdisciplinarios pueden generarse por toda
la experiencia o para algunas etapas de la misma, de acuerdo a su propia finalidad y
planificación. Dado el sentido de red nacional del Programa, el/la facilitador/a trabajará
colaborativamente en algunos proyectos de intercambio, de manera virtual o presencial,
con facilitadores de otras regiones donde se desarrolla el Programa, cruzando información
y realizando programación conjunta, tanto virtual como presencial.

El/la facilitador/a deberá contemplar reuniones de equipo (virtual o presencial), dos veces
a la semana como mínimo, tanto de equipo como metodológica. La reunión de equipo se
desarrollará el último día hábil de cada semana durante la jornada de la mañana (9:00 a
13:00 hrs). En tanto las reuniones metodológicas se realizaran de manera individual con
cada núcleo el día miércoles de cada semana en la jornada de mañana y tarde (entre las
9:00 y las 17:00 hrs).

*Las reuniones son de carácter OBLIGATORIO.

El número de actividades que deberá realizar el o la facilitadora/facilitador, en las

distintas áreas que comprenden la programación depende en primera instancia de las
Orientaciones Regionales, emanadas desde el Departamento de Educación, durante
enero de 2021 y además estas estarán condicionadas y podrían variar según la situación
sanitaria del país. En este escenario, tanto la cantidad como la forma (presencial o
virtual), serán coordinadas ciclo a ciclo de acuerdo con las orientaciones enviadas por el
programa de nivel central a Cecrea en regiones. El año está dividido en macro-ciclos y
micro-ciclos.

Tanto el/la facilitador/a seleccionado/a, como el Núcleo de Facilitación al que se integrará,

deben apoyar transversalmente los procesos metodológicos y participativos del
programa; promover y participar en proyectos e iniciativas de NNJ; vincularse con
establecimientos educacionales y otros organismos y/o actores locales; apoyar a otros/as
facilitadores/as (fuera del núcleo); además de apoyar en la materialización de otras
actividades e iniciativas desarrolladas en el marco de la programación 2021, todo ello de
manera virtual o presencial, de acuerdo a la contingencia sanitaria.
De acuerdo con lo anterior, en el caso de la programación virtual, el/la facilitador/a
realizará trabajo remoto, por lo que deberá contar con las condiciones adecuadas
para realizar las actividades de su área, junto con contar con los requisitos básicos
para trabajar de manera virtual: internet con capacidad para realizar actividades en
streaming, subir cápsulas, editar videos etc. y un equipo computacional (PC, computador,
cámara web operativa, parlantes operativos, audífonos, micrófonos operativos) que
permita realizar lo anterior.

Es importante destacar, que en el caso de programación presencial, el/la facilitador/a

deberá seguir estrictamente el Protocolo Covid Cecrea, contribuyendo también a que
todas las personas que estén en Cecrea lo cumplan (ver anexo 5).

En caso de ausencia el/la facilitador/a deberá reprogramar las horas no realizadas previa
coordinación con el equipo regional y el respectivo espacio.

Para ejecutar los servicios requeridos, se deberán trabajar 18 horas cronológicas por
semana.

Características específicas del servicio:

3.1) Co-diseñar, planificar, coordinar y ejecutar los laboratorios, maestranzas,

experiencias y proyectos creativos, tanto de forma virtual como presencial.

3.1.1. La programación de Cecrea se estructura en tres ciclos anuales. Durante la

duración del contrato, el facilitador deberá cumplir con la cantidad de laboratorios
que se definirán ciclo a ciclo, dependiendo de la contingencia sanitaria.

3.1.2. Junto a esto se solicita la planificación y ejecución de un (1) proyecto de

convergencia por ciclo, en conjunto con los NNJ participantes. Esta convergencia
debe visualizar acciones desde lo digital, en tanto las condiciones sanitarias así lo
definan.

3.1.3. Los laboratorios y proyectos se realizarán con una asistencia mínima que
varía de acuerdo con el formato y protocolo sanitario: 8 NNJ en el plano digital,
(número que debe ser acreditado con los medios de verificación respectivos)
mientras que presencialmente quedará definida la asistencia de acuerdo a las
condiciones espaciales dispuestas por la región, de acuerdo al Protocolo COVID
Cecrea, y a las medidas sanitarias vigentes en el país, como también a los
protocolos internos de las instituciones con las cuales se trabajará. En los casos
que no se logre la convocatoria mencionada, (en la programación virtual) se
deberá extender la fecha de inicio, evaluar otro horario y/o re diseñar el
laboratorio. El /la facilitador/a, junto al equipo Cecrea deben crear y realizar
difusión de los laboratorios y proyectos a través de las redes sociales ya existentes
en Cecrea, como también a través de todos los canales de comunicación
disponibles que lleguen a NNJ, lo cual deberá ser autorizado por el equipo de
 comunicaciones de la Seremi, previa revisión de equipo regional con
anterioridad.

3.1.4. En contexto de pandemia, se podrán realizar laboratorios en formato

“delivery” y ¨postal¨, vale decir, el núcleo de facilitadores/facilitadoras,
desarrollarán, de acuerdo a las necesidades de los NNJ, experiencias creativas,
para ser realizadas desde sus casas, para esto deberán utilizar la metodología
adecuada, junto con hacer llegar al domicilio del NNJ los materiales necesarios
para llevarla a cabo. La cantidad a realizar dependerá de lo indicado por las metas
entregadas desde la Coordinación Nacional del Programa.

3.1.5. Los materiales y/o contratación de plataformas y/o servicios virtuales o

comunicacionales fungibles e indispensables a utilizar en los laboratorios y
actividades de la programación de Cecrea, tanto presencial como virtual, deberán
ser provistos por el/la facilitador/a y por lo tanto considerados en la oferta, de igual
forma, todo gasto asociado a servicio de reparto o entrega de materiales fungibles
para laboratorios o experiencias pedagógicas virtuales a domicilio de NNJ, que si
bien estarán definidas previa inscripción de la actividad, deberán ser nominados
como parte de las características del servicio . Para dicho efecto se asignará un
monto de $666.666.-impuesto incluido que deberá ser ejecutado hasta el 26 de
octubre de 2021.

El/la facilitador/a realizará, en conjunto con el equipo regional de CECREA, un

Plan de Gastos para cada ciclo programático que contemple las necesidades
integrales del desarrollo de las diversas actividades presenciales y virtuales y
deberá rendirle al equipo mediante el informe mensual las boletas y facturas
originales y que no se encuentren enmendadas o rayadas, las cuales deben estar
asociadas a los gastos, además de agregar dicha información a la planilla de
gastos. Quedan excluidas, las compras de servicios de internet, electricidad y
objetos sujetos a inventario. Si al finalizar el año el facilitador/a no ha ejecutado la
totalidad del monto, este remanente se le descontará de la última cuota.

El o la facilitador/a deberá proveer y entregar a los NNJ los materiales necesarios para la
ejecución de laboratorios y experiencias creativas. En caso que el laboratorio y/o
experiencia creativa sea en formato virtual el/la proveedor/a deberá hacer entrega de
estos insumos en el domicilio del NNJ participante o bien coordinar la entrega con la
entidad colaboradora donde se ejecute la actividad.
Los productos, obras, que resulten del trabajo con los NNJ serán de propiedad del
MINCAP, por lo tanto, quedarán a disposición del uso del Centro de Creación y/o la
comunidad donde se realicen, según corresponda.
Estos productos u obras, deberán contemplar su respectivo almacenaje u archivo, según
corresponda, el que puede ser construido en conjunto con los NNJ. Debe contar con ficha
técnica, características de embalaje y fotografías.
*En coherencia con la formulación del programa, se espera que las propuestas
consideren el uso de materiales reciclados.

3.2) Garantizar el fortalecimiento del sistema de participación Cecrea.

La participación activa de NNJ en cada una de las experiencias y actividades de Cecrea

es un pilar fundamental del programa, por lo tanto se espera que el/la facilitador/a lo
promueva e integre en su quehacer. Para ello debe apoyar la implementación de las
distintas acciones del sistema de participación del programa considerando las Escuchas
Creativas y los distintos dispositivos con que cuente Cecrea. Se espera además, que
aporte con nuevas ideas e iniciativas para la participación, entregando nuevos espacios
de empoderamiento a NNJ.

3.3) Vinculación con facilitadores externos y correcto desarrollo de contenidos

Dentro del desarrollo de los contenidos del Programa, tanto el Núcleo como el/la
facilitador/a, deben considerar la posibilidad de vincularse con facilitadores/as y
profesionales externos que puedan generar laboratorios y/o experiencias que respondan a
necesidades emanadas de los sistemas participativos, el Consejo de NNJ, convenios de
colaboración, articulación con otros programas del MINCAP y/o requisitos propios de la
programación, y que escapen, ya sea por su contenido o tiempo, a las capacidades del
Núcleo, siendo responsabilidad del equipo Cecrea, la orientación y correcta
implementación de este/os laboratorio/s.

3.4) Desarrollar y participar de diversas actividades del Nodo Estratégico de Cecrea.

El programa Cecrea promueve el trabajo asociativo y en red con otros agentes del
territorio y del sector. Se espera que el/la facilitador/a, junto al Núcleo de Facilitación,
participe en el diseño y desarrollo de diversas actividades colaborativas que surjan como
resultado de la asociatividad (Nodo) con otros actores relevantes del territorio o de las
áreas de la cultura, el arte y la educación. En el contexto virtual, se entiende que un Nodo
implica organizaciones e instituciones que operen en torno a intereses y necesidades para
la gestión del territorio donde se emplaza o implementa el Cecrea.

Asimismo, el Núcleo de Facilitación, de acuerdo a las necesidades de programación y de

desarrollo del Centro o Programa, podrá proponer, diseñar y planificar diversas acciones
para fortalecer la asociatividad de Cecrea. Se espera que el aporte que el facilitador/a
haga al desarrollo sea no solo de las actividades, sino del fortalecimiento y expansión del
nodo y el trabajo en red en el territorio.

3.5) Formar parte de la comunidad de aprendizaje participando de las jornadas de

formación de formadores.
 3.5.1. En coherencia con los fundamentos del Programa, se espera que los/as
facilitadores/as y profesionales que participan de Cecrea conformen una
comunidad de aprendizaje, que permita garantizar el cumplimiento de los
objetivos.

3.5.2. Debe contemplar la participación activa en reuniones de trabajo, donde se

nutra de las observaciones del núcleo y el equipo Cecrea, para analizar crítica y
creativamente sus propuestas de laboratorio y/o experiencias creativas, poniendo
énfasis en la innovación de las mismas.

3.5.3. Se espera también que cada profesional, por la especificidad de su

conocimiento y experiencia, contribuya a la formación y reflexión técnica del
equipo Cecrea, con los otros/a facilitadores/as y el equipo regional de educación
de la Seremi, sobre ámbitos relacionados con su área con el fin de actualizar la
información del equipo, propiciar la convergencia entre varios laboratorios o apoyar
iniciativas vinculadas al centro que respondan de forma integral a las inquietudes
planteadas por los NNJ en las Escuchas. Lo anterior a través de capacitaciones,
reuniones y encuentros que posibiliten este intercambio.

3.5.4. Se espera que el oferente, en el marco del fortalecimiento de la Comunidad

de Aprendizaje, participe en 12 formaciones, programadas por el equipo
Cecrea, las que tendrán una duración entre 6 a 8 horas cronológicas (cada
una) dependiendo de la modalidad que se ejecute dicha formación (virtual o
presencial), y estarán orientadas a los ejes del Programa, y de los intereses
del territorio. De esta manera, las jornadas de formación deben tener un impacto
en las prácticas pedagógicas y el quehacer de los/as facilitadores/as, reflejando los
aprendizajes obtenidos.

Las horas destinadas a la formación se pueden organizar de la manera que cada

equipo regional considere pertinente, de esta forma, puede haber semanas
intensivas de formación a inicio o mitad de año y otras disgregadas a lo largo de
los ciclos programáticos. A fin de aplicar lo aprendido en las distintas experiencias
Cecrea, el oferente deberá tener la última formación antes que comience el último
ciclo de programación.

Estas formaciones tienen carácter obligatorio para el/la facilitador/a, en tanto están
vinculadas con el correcto desarrollo de la metodología Cecrea y las metas
anuales del programa. En el caso que, el/la facilitador/a fuese invitado/a a
participar de otras formaciones, éstas no podrán tener un carácter obligatorio
quedando a su decisión si participa o no de ellas.

3.6) Desarrollar experticia en la metodología Cecrea para participar de la

vinculación con instituciones educacionales y/o organizaciones sociales y
culturales a fin de levantar acciones en conjunto.
Parte de la programación de Cecrea tanto presencial como virtual se orientará al sistema
escolar, con el objetivo de irradiar el enfoque pedagógico y participativo a la dinámica
escolar. El/la facilitador/a deberá participar de reuniones, propiciando espacios de
colaboración, diálogo y vinculación en general con la comunidad escolar, de preferencia
del entorno donde se desarrolla el Programa, aportando en las propuestas de laboratorios
flexibles y abiertos al co-diseño con profesores/as y estudiantes NNJ. La posibilidad y el
número de instancias de actividades creativas con alguna institución educativa, social o
gubernamental, estará determinada por la contingencia sanitaria.

3.7) Asegurar la reportabilidad y oportuna entrega de los instrumentos de gestión

del programa.

Elaborar y presentar informes y reportes de acuerdo con las necesidades administrativas

del servicio, en términos de listas de asistencia, bitácoras de trabajo, registros
audiovisuales (pantallazos y fotografías de las actividades), aplicación de instrumentos,
planificaciones por sesión, bitácora de sesiones, excel de rendición de gastos y materiales
de difusión. Los formatos y/o plataformas de reportabilidad serán entregados por el equipo
regional de Cecrea principio de cada ciclo programático. Es importante establecer que
este reporte condiciona el pago mensual, es decir, que sin su entrega no se cursará el
pago respectivo. Se recepcionará el informe y reportabilidad el día 26 de cada mes, de
manera impostergable, en el caso de ser un día feriado o fin de semana se posterga al día
hábil posterior.
*Las planificaciones de laboratorios y/o experiencias pedagógicas deben estar visadas por
el equipo regional antes de que ocurra la sesión.

3.8 ) Uso pedagógico del espacio .

El/la facilitador/a seleccionado/a deberá estar presencialmente en espacio de desarrollo
del programa, o disponer del tiempo necesario para conectarse a través de plataformas
streaming, en virtud de las funciones propias de su servicio, descritos anteriormente. Esto
puede implicar un uso de tiempo entre lunes y viernes, entre los horarios de 8:00 a 18:30
hrs, teniendo en consideración los horarios que permitan la mayor convocatoria,
excepcionalmente se podrán coordinar actividades fuera de esta banda horaria previa
coordinación y aprobación del equipo regional de Cecrea. Para ello, el equipo Cecrea y el
Núcleo de facilitadores deben planificar y distribuir los tiempos de trabajo en forma de
turnos o un sistema que les permita a todas y todos puedan tener tiempos de trabajos y
descanso adecuados, con una equivalencia de 18 horas cronológicas por facilitador/a de
manera semanal.

*Todas estas acciones deben ser distribuidas en conjunto con el equipo Cecrea
local e informadas con el debido tiempo.

Consideraciones importantes:
En el caso de que el/la facilitador/a, por motivos de fuerza mayor, como todos aquellos
que tengan que ver con emergencias sanitarias deba ausentarse de sus funciones por un
tiempo determinado, deberá re ordenar sus horas y funciones con el equipo Cecrea.

4.- CONTINUIDAD DEL SERVICIO ANUAL

Al finalizar cada ciclo, se evaluará el servicio licitado, de acuerdo a los productos
realizados, considerando que estos productos están en función al co-diseño del ciclo. Se
medirá con:

1: No Logrado
2. Parcialmente Logrado
3. Logrado
4. Muy Logrado

El producto entregado por el/la facilitador/a (programación de su área en el ciclo,

incluyendo convergencias, proyectos y nodos). Si el promedio está entre 1 y 1,9 se
pondrá fin a su servicio anticipadamente. Si promedia entre 2 y 2,9 se apoyará y trabajará
en su metodología y participación durante el próximo ciclo, con la finalidad de lograr el
conocimiento cabal del programa.

La Pauta de evaluación es la siguiente:

PAUTA DE EVALUACIÓN

Nombre del facilitador: ___________________________________________________

Área: ____________________________________________

Fecha evaluación: ___________

Criterios de Indicadores (observables) Puntaje

Evaluación
Participación El/la facilitador/a desarrolla la cantidad de laboratorios
en el ciclo comprometida con las metas indicadas por la Coordinación
programático. Nacional del Programa .

El/la facilitador/a participa activamente en diversas

actividades de Cecrea (actividades distintas a los
laboratorios,como por ejemplo, experiencias creativas,
actividades en Nodo Estratégico, facilitación del espacio,
etc.).

El/la facilitador/a participa de la jornada de vinculación de

escuchas y laboratorios (Modelo Metodológico).

Los laboratorios desarrollados por el/la facilitador/a se

vinculan con los resultados de las escuchas.

El/la facilitador/a cuenta con competencias técnicas para

realizar las actividades Cecrea de manera virtual.

El/la facilitador/a elabora una estrategia para la difusión de

los laboratorios que desarrollará.

El/la facilitador/a ejecuta la estrategia planificada para la

difusión de los laboratorios que desarrollará.

El/la facilitador/a presenta -en los tiempos acordados con el

equipo regional- la planificación de sus laboratorios utilizando
el formato de planificación del Programa.

El/la facilitador/a presenta y mantiene al día una bitácora que

contiene sus aprendizajes y reflexiones sobre las acciones
desarrolladas vinculadas a cada planificación.

El/la facilitador/a asiste y participa, a lo menos de un 90% de

las reuniones de equipo por ciclo.

De ser necesario, los laboratorios y actividades fueron

reprogramados y repensados de acuerdo con la Escucha
Permanente y necesidades de los NNJ.

El/la facilitador/a muestra disposición para realizar cambios

en sus planificaciones y propuestas, de acuerdo con la
Escucha Permanente.
Metodología SOBRE LAS SESIONES DEL LABORATORIO
Cecrea
En las sesiones de laboratorio u otra experiencia se observa
un momento de escucha inicial, a través de actividades
lúdicas, participativas y atingentes al laboratorio.

En las sesiones de laboratorio u otra experiencia se observa

un momento de experimentación a través de actividades
lúdicas, participativas y atingentes al laboratorio.

En las sesiones de laboratorio u otra experiencia se observa

un momento de Consejo a través de actividades lúdicas,
participativas y atingentes al laboratorio.

SOBRE EL MARCO METODOLÓGICO GENERAL

El laboratorio se planifica siguiendo el marco metodológico

Cecrea; considerando Escucha, co-diseño, experimentación,
irradiación y Consejo.

El laboratorio se ejecuta siguiendo el marco metodológico

Cecrea; considerando Escucha, co-diseño, experimentación,
irradiación y Consejo.
SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA EXPERIENCIA
CECREA.

El/la facilitador/a planifica y desarrolla actividades y/o

estrategias que permiten el co-protagonismo entre NNJ y
él/ella como adulto.

El/la facilitador/a planifica y desarrolla actividades y/o

estrategias que permiten el desbloqueo creativo de los/as
NNJ que participan del laboratorio u otra actividad Cecrea.

El/la facilitador/a planifica y desarrolla actividades y/o

estrategias que permiten el trabajo colaborativo entre los/as
NNJ que participan del laboratorio u otra actividad Cecrea.

El/la facilitador/a promueve, planifica y desarrolla actividades

y/o estrategias que permiten la convergencia disciplinaria (2
o más áreas del Programa) dentro de un laboratorio u otra
experiencia Cecrea.

SOBRE LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS EN LOS

LABORATORIOS.

El/la facilitador/a identifica las capacidades Creativas que

desarrollará en su laboratorio.

El/la facilitador/a planifica y ejecuta actividades, dentro del

laboratorio u otra experiencia Cecrea, que permita
desarrollar las capacidades creativas identificadas para su
laboratorio.

El/la facilitador/a identifica las capacidades ciudadanas que

desarrollará en su laboratorio.

El/la facilitador/a planifica y ejecuta actividades, dentro del

laboratorio u otra experiencia Cecrea, que permita
desarrollar las capacidades ciudadanas identificadas para
su laboratorio.

(*) las capacidades deben ir descritas en las planificaciones.

 SOBRE LA EJECUCIÓN DE LOS LABORATORIOS

El/la facilitador/a asiste puntualmente a las sesiones de sus

laboratorios.

El/la facilitador/a asiste puntualmente a otras actividades

Cecrea comprometidas con el equipo regional.

El/la facilitador/a cuenta con los materiales y condiciones

requeridos para desarrollar su laboratorio.

Convergencia El ciclo contó con laboratorios en convergencia que contiene

el área del/la facilitador/a, de acuerdo a la Escucha
Permanente y de acuerdo al Co-diseño que surge desde el
mismo núcleo de facilitadores y equipo Cecrea.

Proyectos de
Convergencia De acuerdo al Co-diseño y a la Escucha, el área del/la
facilitador/a fue parte de los Proyectos Cecrea, aportando a
su desarrollo.

Actividades en Desde los “Días D” atingentes a su área, integrados a la

Nodo planificación del Cecrea,el/la facilitador/a lideró dicha
actividad.

El área del/la facilitador/a participó en actividades en Nodo

aportando desde la metodología Cecrea.

Metas Durante el ciclo, el área que lidera el/la facilitador/a cumplió

con las metas asignadas.

5.- PAGO DE SERVICIOS

*Monto bruto total disponible para la presente licitación es de $4.311.114.- (cuatro
millones trescientos once mil ciento catorce pesos) de los cuales $666.666.-
(seiscientos sesenta y seis mil seiscientos sesenta y seis pesos) corresponde a
gastos en materiales y el dinero restante $3.644.448.- (tres millones seiscientos
cuarenta y cuatro mil cuatrocientos cuarenta y ocho pesos) a honorarios. El monto
total se cancelará en 8 cuotas divididas de la siguiente manera:

● Primera cuota corresponde al monto del total dispuesto para materiales

$666.666.-(seiscientos sesenta y seis mil seiscientos sesenta y seis pesos), pues
considera el monto que se entregará al proveedor para comprar los materiales
necesarios para desarrollar su propuesta, de acuerdo a lo señalado. Además del
honorario proporcional trabajado en el primer mes
● Las 7 cuotas restantes se cancelarán mensualmente en partes iguales.
Si por razones administrativas la licitación se atrasa, el monto total se calculará de
acuerdo con los meses reales que trabajará el facilitador, al igual que su
mensualidad. A modo de ejemplo, si el contrato parte en junnio, serán 7 cuotas de
un monto proporcional a los meses del servicio, rebajando del total el honorario
correspondiente a mayo.

5.1) Informe y reportabilidad

Para el pago de cada una de las cuotas el/la proveedor/a deberá entregar un informe
de avance los 26 de cada mes que permita verificar el cumplimiento de las acciones
indicadas. Debe contener:
Para el mes de mayo de 2021 el informe debe contener:
A. Bitácora y planificaciones de laboratorios. Según formato (formato digital). PDF
B. Captura de pantalla de participación en formación de formadores. Con listado
lateral derecho de participantes. Según formato (formato digital). PDF
C. Captura de pantalla en reuniones de equipo regional. Según formato (formato
digital). PDF.
D. Planificación de gastos aprobado por equipo regional. Según formato (formato
digital). PDF.

Para las cuotas restantes el informe debe contener:

A. Listado de participación de cada laboratorio (virtual o presencial) y
actividad. (formato original y digital) PDF
B. Fichas de inscripción y participación de Cecrea (formato digital).PDF
C. Autorizaciones para participar, encuestas de satisfacción (tanto para
actividades virtuales como presenciales) y de uso de imagen de acuerdo con
el formato entregado por Cecreaii (formato digital).PDF
D. Bitácora y planificaciones del desarrollo de cada sesión de laboratorio.
Según formato (formato digital). PDF
 E. Registros Fotográficos de cada una de las actividades. Se entenderá como
registro; 1. Pantallazos y/o fotografías de participación de cada sesión (formato
digital), 2. Registro de las actividades realizadas formato digital.
F. La reportabilidad solicitada por el equipo regional de las actividades realizadas
durante el mes, junto con los Medios de Verificación solicitados desde la
Coordinación Nacional del Programa.
G. Rendición de gastos de materiales. Según formato entregado por equipo
regional.

Este informe deberá ser visado, según corresponda a la realidad de cada región, por el
equipo regional Cecrea y por el/la Encargado/a de Educación de la Seremía, en el caso
de aquellos Cecrea que no cuenten con direcciones.
Tanto los pagos, como los informes tendrán carácter mensual y serán entregados acordes
a la situación sanitaria en la que se encuentre la comuna vale decir; de manera
presencial (impreso o en pendrive) por oficina de partes ubicada en Pedro Montt n°809,
Punta Arenas o bien a través de la modalidad virtual (PDF) al correo de la secretaria de
Oficina de Partes anamaria.macias@cultura.gob.cl (la información de modalidad de
entrega será avisada previamente).

6.- PRESENTACIÓN OFERTA TÉCNICA

Para la presente postulación se consideran los siguientes aspectos a evaluar:

6.1) Oferta técnica (ANEXO 4)

Considera los siguientes aspectos:

6.1.1. El/la postulante debe proponer dos laboratorios creativos (2), pertinentes
a la metodología Cecrea que posibilite el desarrollo de la creatividad y la
ciudadanía desde su área de especialidad. (Revisar Anexo 1). Esta propuesta
(revisar formato Anexo 4) solo será utilizada para efectos de evaluación. Estas
propuestas no deben atentar contra el bien supremo del niño/a y debe ser libre de
estereotipos de género. Toda propuesta que atente contra estos dos preceptos no
será evaluada quedando fuera del proceso de selección.

6.1.2. Ciudadanía: La propuesta promueve, explícitamente, habilidades

ciudadanas bajo el enfoque de derechos, co-protagonismo de NNJ y perspectiva
de género.

6.1.3. Convergencia: Interrelación entre la disciplina de la cual tiene experiencia y

las otras áreas de desarrollo del centro.

6.1.4. Vinculación con centros educativos escolares: El/la postulante deberá

incorporar en su propuesta posibilidades de vinculación de su área de
conocimiento con el currículum nacional o algún área de desarrollo escolar
 integraliii, con el fin de realizar experiencias de laboratorios en conjunto con los
establecimientos educacionales.

6.1.5. Vinculación con actores locales: El/la postulante deberá incorporar en su

propuesta un listado de los actores relevantes del territorio con los que podría
vincularse para poder desarrollar la programación del Centro. Estos actores
podrán pertenecer a diversas áreas: educación, ciencia, arte, cultura, organismos
estatales y privados, etc.

6.1.6. Aportes a la formación de formadores: La propuesta debe considerar

aportes desde su experticia al área de formación de formadores y/o a temáticas
vinculadas al Programa (ciudadanía, creatividad, desbloqueo creativo, trabajo
colaborativo, convergencia social y disciplinaria, co-protagonismo).

7.- ACERCA DE LOS REQUISITOS OBLIGATORIOS Y PERFIL DE LAS PERSONAS

QUE POSTULAN

A. Pueden postular personas con formación disciplinar y experiencia

pedagógica relacionada con las áreas de; artes visuales.
B. Presentar formularios anexos debidamente completados.
C. Fotocopia de Cédula de identidad por ambos lados.
D. Currículum vitae que dé cuenta de la experiencia pedagógica en el área
que postula el/la oferente, en el diseño e implementación de experiencias
presenciales y virtuales similares con NNJ y certificación de la formación
declarada.(profesional o técnica) en el área a la que postula. Debe incluir
referencias laborales, con los respectivos teléfonos de contactos.
E. Presentar, mediante certificados de estudio o constancia de expertiz
mediante un link su experiencia en plataformas digitales sociales o
educativas, así como el manejo de técnicas audiovisuales que les permita
grabar, editar y publicar videos y cápsulas.
F. Dada la naturaleza del servicio a realizar, es requisito que cada
postulante entregue el Certificado de Registro de inhabilidades para
trabajar con menores de edad sin observaciones. (www.registrocivil.cl) y
con una vigencia no mayor a 30 días. Este antecedente es excluyente,
de no presentarse o de presentarse y contar con observaciones, la
oferta no se podrá evaluar.*
G. Certificados, diplomas, cartas de recomendación y otros documentos, que
acrediten su experiencia en trabajo con NNJ. “Solo la experiencia
debidamente acreditada será evaluada técnicamente”.
H. Antecedentes adicionales: Enlaces a página web, notas de prensa y otros
materiales que estime correspondiente incluir, relacionados con su
postulación. “Solo los antecedentes debidamente acreditados serán
evaluados técnicamente.”
 I. Antecedentes legales solicitados en las bases administrativas de la
presente licitación.
*Un mismo proveedor no podrá adjudicarse más de una disciplina de postulación para el
núcleo del Programa. Si un proveedor cumple con los requisitos para adjudicarse en más
de una de las disciplinas que se licitan en forma paralela, se adjudicará en aquella
licitación en que haya obtenido mejor evaluación, y si no es posible aplicar este criterio, se
adjudicará en aquella a que haya postulado en primer lugar, quedando inhabilitado para
adjudicarse en las demás. Igualmente, si un proveedor ya se ha adjudicado alguna de las
disciplinas licitadas durante este año, no podrá adjudicarse la presente licitación. Lo
anterior se funda en que, para la óptima implementación de los laboratorios, es
indispensable contar con 6 facilitadores diferentes, es decir, uno para cada disciplina
contemplada en el núcleo 2021. 

8.- EVALUACIÓN DE LAS OFERTAS. COMISIÓN.

La evaluación será realizada por una Comisión integrada por 3 personas, un

representante de la Unidad de Educación y Formación de Artes y Cultura, un
representante de la Unidad de Administración y un miembro designado por la autoridad de
la Secretaría Regional Ministerial, para lo cual un representante podrá obrar como
Secretario de Acta.

La evaluación se dividirá en dos fases, la primera correspondiente a la evaluación de la

oferta técnica y la segunda correspondiente a la entrevista personal.

La comisión evaluadora, en forma previa al acto de evaluación de las ofertas obtenidas

del portal ChileCompra, analizará que los oferentes hayan dado cabal cumplimiento a lo
solicitado en las presentes bases. En caso de incumplimiento, se declarará la
inadmisibilidad de dichas ofertas sin proceder a su evaluación.

La comisión, declarará fuera de bases las ofertas que no presenten todos los
requerimientos técnicos y Anexos exigidos en bases sin proceder a su evaluación.

La comisión, en el ejercicio de su cometido, podrá adoptar los acuerdos necesarios y

pertinentes para el desarrollo de su labor, resguardando siempre la objetividad y los
principios de igualdad de los oferentes y estricta sujeción a las bases.

Etapas de evaluación:
 
La primera etapa del proceso de evaluación contempla el análisis de los siguientes
criterios de evaluación: oferta económica, de la oferta técnica, de la Formación
Académica del/la oferente, de la Experiencia del/la oferente, Enfoque de género y
Comportamiento contractual anterior del/la oferente. A partir del puntaje final, se
confeccionará un cuadro comparativo que establezca el orden de prelación entre los
oferentes seleccionados de acuerdo a la evaluación de las ofertas. Los tres primeros
puntajes se citarán a la segunda etapa de entrevista personal, que se desarrollará de
manera presencial según la situación sanitaria lo permitiese. Determinando la comisión
evaluadora la adjudicación final de la Licitación. Cabe señalar que esta entrevista en el
caso de ofertas presentadas por personas jurídicas recaerá en las personas naturales
postuladas para el desarrollo del servicio licitado.
 
En caso de empate en la primera etapa en las evaluaciones entre dos o más
oferentes, el criterio que definirá la adjudicación será la obtención de mayor
puntaje de los siguientes ítems en orden de importancia:

1. Oferta técnica. 
2. Experiencia del/la oferente 
3. Formación académica del/la oferente 
4. Entrevista personal 
5. Oferta económica 
6. Enfoque de género 
7. Comportamiento contractual anterior 
8. Presentación de antecedentes legales obligatorios 
 
En caso que las ofertas presentadas sumando los puntajes ponderados obtuvieran
como resultado final nota igual o inferior a 5,0 (cinco coma cero), se declararán
desiertas por no resultar conveniente a los intereses del servicio.
 
La Comisión dejará establecido en un acta final cuál es la oferta más ventajosa de
acuerdo con los criterios de evaluación, la cual deberá firmarse por los asistentes. En
virtud de esta evaluación, propondrá adjudicar los servicios licitados mediante el acto
administrativo correspondiente.
 
Asimismo, la Secretaría Regional se reserva el derecho de rechazar fundadamente todas
las propuestas sin que ello otorgue derecho a los proponentes a indemnización alguna
por los gastos incurridos en la presentación de la propuesta. De igual forma, se reserva
el derecho de declarar desierta la licitación según la conveniencia o inconveniencia de
las ofertas que se presenten.

9.- CONSULTAS ACLARATORIAS A LOS OFERENTES.

Durante el proceso de evaluación de las ofertas, la comisión evaluadora de estimarlo

necesario podrá efectuar consultas a uno o más proponentes, en conjunto o por
separado, para aclarar puntos o aspectos específicos de las respectivas ofertas. Tales
consultas y sus respuestas deberán ser puestas en conocimiento de todos los oferentes a
través del sistema www.mercadopublico.cl

El ejercicio de esta facultad en ningún caso podrá significar alteración o modificación de

aspectos sustanciales de la oferta presentada originalmente.

10.- POSIBILIDAD DE SUBSANAR ERRORES U OMISIONES FORMALES

DETECTADOS DURANTE LA EVALUACIÓN.

Durante el proceso de evaluación la comisión evaluadora podrá solicitar a los oferentes

que salven errores u omisiones formales, siempre y cuando las rectificaciones de dichos
vicios u omisiones no les confieran a esos oferentes una situación de privilegio respecto
de los demás competidores, esto es, en tanto no se afecten, a juicio de la Secretaría
Regional, los principios de estricta sujeción a las bases y de igualdad de los oferentes.

En el evento que el oferente no presentare los antecedentes en el nuevo plazo otorgado,

se considerará por la Secretaría Regional que el oferente no ha cumplido con los
requerimientos legales administrativos exigidos en estas Bases. Quedando inadmisible y
fuera del proceso.

11.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROGRAMÁTICA

CRITERIOS Y PONDERADOR MEDIO DE VERIFICACIÓN
5%
Presentar su oferta en Anexo N°3.
Oferta Económica
 ● Metodología CECREA: Propuesta de laboratorio
pertinente a la metodología Cecrea. Promueve el desarrollo
de habilidades creativas y ciudadanas en los NNJ
● Enfoque de derechos: La propuesta promueve,
explícitamente, el empoderamiento de NNJ en la ejecución
de los laboratorios.
● Convergencia: Interrelación entre la disciplina de la cual
tiene experiencia y las otras áreas de desarrollo del Centro.
● Aportes a la Comunidad de Aprendizaje: La propuesta
debe considerar aportes desde su experticie al área de
formación de formadores y/o temáticas vinculadas al
25% programa (ciudadanía, creatividad, desbloqueo creativo,
Oferta Técnica: trabajo colaborativo, convergencia social y disciplinaria,
Propuesta Técnica que coprotagonismo).
contenga las ● Coherencia: La propuesta devela una relación entre los
especificaciones del servicio objetivos del laboratorio planteado y la pertinencia del
según Bases Técnicas. currículum del facilitador para llevarlos a cabo.
● La propuesta debe contener una mirada territorial,
entendiendo por ello, las vinculaciones necesarias en el
territorio donde se encuentra el centro, teniendo en
consideración que el desarrollo del programa implica una
intervención en función de un contexto de acción específico.
● Asocia un presupuesto para materiales y otros costos
adecuado a las necesidades y la realidad del programa.
● La propuesta debe ser innovadora, vale decir, no debe
haber sido aplicada con anterioridad como iniciativa del
programa Cecrea.
*Presentar oferta formato anexo 4

 
Deberá acompañar antecedentes curriculares que respalden
20% la formación académica. Fotocopia de títulos profesionales,
Formación Académica del/la diplomados, cursos de especialización u otros programas de
oferente formación y perfeccionamiento.
 
Formación en el área de artes visuales
 Se evaluará al/la oferente de acuerdo a su experiencia con
proyectos vinculados al desarrollo creativo y a su
experiencia con niños, niñas y adolescentes (NNA). Esta
20 % experiencia deberá ser respaldada con evidencias de
Experiencia del/la oferente actividades que se han realizado relacionados con:
  laboratorios, residencias, talleres, cursos, clases,
seminarios, actividades educativas o proyectos relacionados
con la materia de la presente licitación de índole similar a lo
solicitado.
Los oferentes que pasen la etapa de admisibilidad, serán
evaluadas sus ofertas presentadas y los tres primeros
puntaje de cada perfil se citarán a la segunda etapa de
entrevista personal.
20%  
Entrevista Personal Se evaluará al/la oferente de acuerdo a sus habilidades intra
e interpersonales, y si estas son apropiadas para enfrentar
las necesidades de la labor a desempeñar, que son el
desarrollo creativo en niños, niñas y adolescentes (NNA) y
habilidades para el trabajo en equipo.

2%
Comportamiento contractual
anterior del/la oferente
Se evaluará si el/la oferente posee o no, reclamos
presentados en el Portal de Mercado Público; anotaciones
de multas u otras sanciones en los Registros de Compras y
Licitaciones del Servicio; y si posee deudas con el Servicio

3%
Se evaluará la oportuna presentación de los antecedentes
Presentación de
legales obligatorios para postular.
antecedentes legales

Se evaluará el conocimiento del oferente sobre Enfoque de

género, para ello deberá generar una propuesta de
estrategia educativa que permita trabajar conocimientos y
habilidades en el enfoque, a través de análisis que
5% posibiliten identificar los estereotipos, roles, expresiones e
Enfoque de genero identidad de género asignados a mujeres y hombres, así
como de minorías sexuales y de género; dándole un
carácter curricular pertinente con los DDHH, vale decir, por
la dignidad humana y el rechazo de toda forma de
discriminación
 FORMATO DE EVALUACIÓN DE LAS OFERTAS
CRITERIOS PONDERACIÓN
5% Valor total oferta más baja  x 7
Oferta Económica Valor total ofertado por el proveedor
25%  Se evaluará la oferta técnica con descripción de los detalles y
Oferta Técnica: características de los servicios requeridos de acuerdo con el
Propuesta Técnica que formato para ello establecido en el Anexo 9. Para que una
contenga las especificaciones oferta sea declarada ADMISIBLE, debe desarrollar los ítems
del servicio según Bases con la información pertinente a los requerimientos señalados
Técnicas. en las presentes Bases.
Nota 7: La oferta técnica presentada por el oferente excede*
los aspectos técnicos mínimos obligatorios requeridos en las
Bases es decir, que además de cumplir con la incorporación de
la metodología Cecrea, la promoción de la ciudadanía,
participación, desarrollo de la creatividad, aportes a la
formación de formadores y todos los requerimientos exigidos,
propone elementos que mejoran las condiciones y/o
características aquí requeridas, siempre y cuando estos
excedentes digan estricta relación con la naturaleza del
servicio, sin ser valorizados en la oferta económica. Es decir,
los excedentes no significan un mayor costo para la
Subsecretaría. Descripción de los detalles y características de
los servicios requeridos están expuesto en el formato para ello
establecido en el Anexo 9.
Nota 5: La oferta técnica presentada según el formato por el
oferente cumple con todos los requerimientos técnicos
mínimos solicitados. Adjunta una oferta técnica que describe
los detalles y características del servicio requerido, es decir
incorpora la metodología Cecrea, la promoción de la
ciudadanía, participación, desarrollo de la creatividad, aportes
a la formación de formadores y todos los requerimientos
exigidos en las presentes bases.
Nota 3: La oferta técnica presentada según el formato por el
oferente cumple parcialmente los requerimientos técnicos
mínimos solicitados. Es decir incorpora parcialmente la
metodología cecrea; promoción de la ciudadanía, participación,
desarrollo de la creatividad, aportes a la formación de
formadores y los requerimientos exigidos en esta base.
Nota 1: No cumple con lo requerido en las bases técnicas.
 Descripción de los detalles y características de los servicios
requeridos están expuesto en el formato para ello establecido
en el Anexo 9.
*De acuerdo con lo expuesto, para que una oferta sea
considerada como excedente a lo requerido en bases técnicas,
debe: -Cumplir con todos los requerimientos mínimos exigidos.
-Proponer elementos que mejoran las condiciones y/o
características requeridas en bases. -Que las mejoras ofertas
digan estricta relación con la naturaleza del servicio.
-No sean valorizados en la oferta económica, es decir, que el
excedente propuesto no signifique un mayor costo del servicio.
Descripción de los detalles y características de los servicios
requeridos están expuesto en el formato para ello establecido
en el Anexo 9.
**La nota mínima de adjudicación será la nota 5 en el criterio
“Oferta Técnica”. Por lo tanto, si las ofertas presentadas no dan
cumplimiento de los requerimientos técnicos exigidos en las
presentes bases de licitación, la oferta será declarada
INADMISIBLE, y los demás criterios de evaluación no serán
aplicados.
NOTA 7: La formación académica inicial del/la oferente es
adecuada para el área a la que postula, de acuerdo con lo
indicado en esta licitación: corresponde a la formación de al
menos 8 a 10 semestres académicos. Además de contar con
una formación académica complementaria en el ámbito
pedagógico u/o en el ámbito al que postula.
NOTA 5: La formación académica inicial del/la oferente de
20%
acuerdo a lo indicado en esta licitación y en concordancia con
Formación Académica del/la
el área a la que postula, corresponde a formación de al menos
oferente
8 a 10 semestres académicos. Sin formación complementaria.
NOTA 3: La formación académica inicial del/la oferente es
adecuada para el área a la que postula, de acuerdo con lo
indicado en esta licitación, corresponde a formación de al
menos 4 semestres académicos.
NOTA 1: La formación académica del/la oferente no da cuenta
del perfil solicitado.
20% NOTA 7: El/la oferente demuestra experiencia, de al menos 4
Experiencia del/la oferente años en el diseño e implementación de proyectos vinculados al
aprendizaje con NNJ adecuada para el área a la que postula) y
experiencia en trabajo con NNJ, de carácter presencial como
virtual.
NOTA 5: El/la oferente demuestra experiencia, de al menos 3
años en el diseño e implementación de proyectos vinculados al
aprendizaje con NNJ adecuada para el área a la que postula) y
experiencia en trabajo con NNJ, de carácter presencial como
virtual.
NOTA 3: El/la oferente demuestra experiencia, de al menos 2
años en el diseño e implementación de proyectos vinculados al
aprendizaje con NNJ adecuada para el área a la que postula y
experiencia en trabajo con NNJ, de carácter presencial como
 virtual.
NOTA 1: La experiencia presentada no da cuenta de lo solicita
en estas bases.
 
Nota 6,5 - 7 Sobre lo Esperado:
Candidato que demuestra tener todas las competencias
definidas cumpliendo a cabalidad y superando los requisitos
exigidos. Posee una alta motivación frente al Rol.
 
Nota 5 – 6,4 Acorde:
Candidato que demuestra tener la mayoría de las
20% competencias definidas, aunque muestra débiles otras que
Entrevista Personal podrían compensarse en el tiempo. Posee una motivación
acorde al rol.
 
Nota   1 - 4,9 Bajo lo Esperado:
Candidato que demuestra tener algunas de las competencias
definidas en el perfil, sin embargo muestra débiles otras sin
compensarlas. Posee una motivación poco clara frente al
cargo.
 
2% NOTA 7: El/la oferente no tiene reclamos presentados en el
Comportamiento contractual Portal de Mercado Público; ni anotaciones de multas u otras
anterior del/la oferente sanciones en los Registros de Compras y Licitaciones del
Servicio; y no posee deudas con el Servicio.
NOTA 1: El/la oferente tiene reclamos presentados en el Portal
de Mercado Público; tiene anotaciones de multas o sanciones en
los Registros de Compras y Licitaciones de este Servicio; o
mantiene deudas vigentes con el Servicio, derivadas de contratos
anteriores, rendiciones o reintegros pendientes, etc.
3% NOTA 7: El/la oferente presenta los antecedentes obligatorios
Presentación de antecedentes requeridos en esta licitación, al momento del cierre del plazo para
legales presentar ofertas.
NOTA 1: El/la oferente no presenta los antecedentes obligatorios
requeridos al momento del cierre del plazo para presentar ofertas,
pero los presenta posteriormente, dentro del plazo de aclaración
de ofertas, a través del foro inverso.
5% NOTA 7: El oferente da cuenta de un adecuado conocimiento
Enfoque de genero sobre el enfoque de género y su implementación presentando
una propuesta de estrategia educativa que permita trabajar 3 o
más conocimientos y habilidades en el enfoque.
NOTA 5: El oferente da cuenta de un adecuado conocimiento
sobre el enfoque de género y su implementación, presentando
una propuesta de estrategia educativa que permita trabajar 2
conocimientos y habilidades en el enfoque,
NOTA 3: El oferente da cuenta de un adecuado conocimiento
sobre el enfoque de género y su implementación, presentando
una propuesta de estrategia educativa que permita trabajar 1
conocimiento y habilidad en el enfoque,
NOTA 1: La propuesta del oferente no da cuenta de enfoque de
género.
i
Para mayor información de los lineamientos del programa revisar documentación oficial de Cecrea desde la página web:
http://www.cecrea.cl

ii
Dichos formatos serán entregados al oferente que adjudique la licitación.

iii
 Convivencia y participación, interculturalidad, inclusión, formación ciudadana, habilidades digitales.