• Llevar a cabo los propósitos de la educación

• Hacer el proceso de enseñanza a aprendizaje más eficaz

• Aplicar los nuevos conocimientos provenientes de otras ciencias que

puedan hacer la enseñanza más consecuente y coherente

• Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del estudiante

para ayudarles a desarrollarse plenamente en su aprendizaje

• Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las necesidades del estudiante

• Inspirar las actividades escolares en la realidad, ayudando al estudiante
a percibir el conocimiento como un todo y no de forma fragmentada

• Orientar la planeación de actividades de atendiendo al progreso,

continuidad y unidad en pro del alcance de los objetivos

• Guiar la organización de las tareas escolares evitando pérdida de

tiempo y esfuerzos inútiles

• Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del estudiante

para ayudarles a desarrollarse plenamente en su aprendizaje

• Llevar a cabo un adecuado acompañamiento y un control consciente del

aprendizaje, con el fin de dar lugar a rectificaciones en el proceso
Individualización: Se Socialización: Garantizar
refiere a lo que nos la integración del
hace únicos frente a estudiante a la comunidad,
nosotros mismos y por medio del aprendizaje
frente a los demás de valores y conocimientos

Actividad: La actividad del

Autonomía: El
estudiante como centro de
principio y fin de la
la educación. Nadie se
educación consiste en
educa, aprende o
hacer personas libres
perfecciona por otra
y autónomas
persona

Creatividad: Favorecer
e impulsar esta
capacidad y preparar
para la vida en un
mundo cambiante
El acto didáctico es el que establece un proceso
de comunicación docente-estudiante ,
facilitando los aprendizajes de los estudiantes.
Reafirma a la comunicación didáctica como
pilar fundamental para desarrollar un proceso
de aprendizaje eficaz que determina las
maneras como el individuo se adapta a la
cultura en la cual se encuentra inmerso, valora
las competencias comunicativas.
 ¿En torno a
quién gira la Estudiante
didáctica?

¿Quién es el
¿Cómo se responsable de Docente
Integralmente
evalúa? hacer didáctica?

¿Para qué se
aprende?
De todos ¿De quién se
aprende?
Desarrollar
competencias

¿Qué se
¿Dónde se aprende?
Espacio
didáctico aprende?
Contenidos

¿A través de ¿Cómo se
Recursos qué se Docente
didácticos aprende?
aprende?
Leer de forma comprensiva las páginas 18 – 34
del Curso para docentes: Planificación y Ciclo de
Aprendizaje elaborado por la editorial
Santillana.

Proponer un ejemplo en el área de matemática

para:
 Aprendizaje mediado
 Aprendizaje significativo
 Asimilación y acomodación
 Aprendizaje por recepción
 Aprendizaje por descubrimiento