LAS CAPACIDADES DEL MODELO EDUCATIVO

Autora: Lic. Delia Mamani Quispe Especialidad en Física – Química

El ámbito más afectado por las nuevas disposiciones que conlleva vivir en medio de una
pandemia es el ámbito educativo ya que el proceso educativo nacional boliviano no se
encuentra a un nivel tecnológico como en los países de España, México, Argentina,
Australia, Inglaterra y los Estados Unidos cuyos países toman la modalidad virtual como
una solución para garantizar una formación masiva y de calidad para la población
estudiantil.
La educación en Bolivia está atravesando por cambios importantes desde la
implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo que se enfoca en la
descolonización de la educación y la transformación de la realidad hasta la adaptación y
el uso de los recursos tecnológicos en la Educación Virtual para sobrellevar la pandemia
del Covid-19. Ya que la educación virtual es el recurso adecuado y accesible por medio
del acceso a internet. Desafortunadamente, muchos docentes y estudiantes tienen
dificultades en el manejo de las plataformas, videollamadas y programas según la
especialidad de la materia concreta. Debemos tomar en cuenta que la educación pasa de
ser directa a ser mediatizada por un conjunto de instrumentos (ordenadores, plataformas,
videollamadas) transformando la realidad educativa tradicional de las “4 paredes” a las
aulas o espacios virtuales.
En la educación presencial o directa, los profesores de los diferentes niveles de formación
han realizado la planificación curricular basada en la transformación de los espacios
educativos, permitiendo una educación participativa, investigativa, productiva e inclusiva.
Esta situación se refleja en los documentos del Proyecto Socio comunitario Productivo
PSP, Plan Anual Trimestralizado PAT y el Plan de Desarrollo Curricular PDC que cada
Unidad Educativa lo realiza mediante el consenso de los actores de la comunidad
educativa (director, docentes, estudiantes y los padres de familia). Enfatizando el
desarrollo de las capacidades, potencialidades y cualidades de los estudiantes. Cuya
realización se omitieron cumpliendo las normativas de salud para evitar el contagio y
cuidar a la comunidad educativa.
Como consecuencia, los docentes se capacitan y se adaptan a los recursos virtuales para
instruir y brindar información a los estudiantes. Donde el modelo educativo prioriza la
construcción de conocimientos y el desarrollo de las capacidades investigativas, críticas y
productivas para enfrentar situaciones reales y cotidianas. Esta carencia puede afectar al
desarrollo intelectual de los estudiantes ya que una persona debe ser: critica, es decir,
dando sus opiniones y juicios por medio de un análisis de la situación; investigativa, una
capacidad para indagar o estudiar a fondo sobre un tema y, por último; productiva, se
menciona a ser útil y beneficioso para la sociedad. Estas capacidades son indispensables
incluso en el ámbito de la educación superior donde los estudiantes serán pensadores y
formadores de su propio camino, tomando las decisiones correctas y ser un ciudadano
productivo para la sociedad.