Algunos tips para trabajar textos académicos

trabajar Para trabajar textos de cierta complejidad académica no hay una única receta,
pero les voy a detallar a continuación algunas estrategias de abordaje:
‌1) Es importante partir de entender los nombres de los elementos paratextuales:
títulos, subtítulos, palabras en negrita, cursiva, fechas, nombres propios, cuadros,
imágenes, gráficos, entre otros. Este primer proceso de reconocimiento de texto nos permite
"inferir" que se va a trabajar sin haber leído la totalidad del mismo.
‌2) Es importante buscar los datos del autor para saber en qué contexto escribe y que
tiene formación. ‌
3) En una segunda lectura es importante visualizar cómo es la estructuración del texto
y si cuenta con citas bibliográficas, es decir si el autor para su investigación hace referencia
a otros autores. También puedes ayudarte con las notas marginales en lápiz durante el
proceso de lectura.
‌4) Es importante durante esta lectura marcar con color distinto la presencia del autor en
el texto, es decir, apreciaciones desde su subjetividad que pueda ir (adjetivos,
encomillados, pronombres personales que marquen su individualidad)
Por ejemplo: Considero a esta época como de "terror" absoluto pues se cometieron
grandes crímenes. ‌
Lo amarillo marcaría la subjetividad.

5) En una tercera lectura marcar los conceptos claves y categorías de análisis. ¿Qué
es una categoría de análisis? Suelen ser conceptos o variables de investigación que el autor
trabaja a lo largo del texto para "medir" o cualificar al fenómeno social, político, cultural,
económico.Pueden estar formulados en forma de conceptos únicos o frases cortas.

Por ejemplo: Movilización campesina. ‌

6) Buscar hipótesis de trabajo:

¿Qué es una hipótesis de trabajo? es una pregunta o suposición que el autor quiere
demostrar a lo largo de su investigación para que con frecuencia trabaje algunas variables
(categorías de análisis) que le permite constatar estas hipótesis de trabajo. ‌Esta es la parte
que más tiempo lleva hacer pues requiere de mucha atención. Se supone que vayan
deteniéndose párrafo por párrafo para lograr si una buena lectura analítica. ‌

7) Al finalizar la lectura se requiere armar algún tipo de ficha, esquema conceptual,

resumen (a mano o en algún dispositivo electrónico) de manera de organizar mejor las
temáticas trabajadas .