PRIMERA ENTRADA:

Van a realizar un análisis de los momentos del proceso formativo, que son: el trabajo

independiente, individual o grupal (CIPAS), y el encuentro presencial. Examine cómo

se dan los roles del profesor y el estudiante en cada uno de esos momentos y que

aportes le generó cada uno de ellos a su formación; Elaborar la siguiente matriz en un

documento de word.

El modelo de educación a distancia aplicado en nuestro país, cuyos lineamientos

están dados en el Decreto 1295 de 2013 emitido por el Ministerio de Educación, y un

análisis a la aplicación de este modelo en nuestra Universidad del Tolima,

evidenciando que contamos con una estructura robusta, docentes muy calificados,

experimentados, plataformas y/o sistemas de información que median en nuestro

proceso, al igual que las asesorías que nos pueden brindar nuestros docentes en

jornadas externas a las académicas y los Círculos de Interacción y Participación

Académica y Social CIPAS, este último como estrategia de integración e interacción

para la construcción de conocimiento y lograr el aprendizaje grupal. Para poder

emprender óptimamente nuestro proceso de formación en la UT, debemos aprovechar

las mediaciones brindadas, comprendiendo que este proceso se asienta sobre la base

de una autoformación, que en lineamientos dados por nuestro docente, comprende un

80% de aprendizaje autónomo, conformado por investigación independiente, lectura,

análisis y comprensión del material proporcionado y trabajo en CIPAS, el cual es

correspondiente a un proceso grupal muy valioso y como lo muestran las

investigaciones sobre aprendizaje en ambientes colaborativos (Johnson, 1995), en las

interacciones grupales, los miembros del grupo con diferentes puntos de vista o

niveles de conocimiento acerca de un concepto, pueden promover un examen crítico,

desde varios puntos de vista, pero esto requiere de una buena dinámica grupal. Como

lo establece la característica de interdependencia positiva y como lo aclaro nuestro

docente de autoformación, se hace necesario el establecimiento de las metas,

objetivos, tareas y roles de cada uno, para llevar a feliz término esta dinámica grupal.

La catedra de autoformación en muy valiosa porque nos enriquece de conocimiento,

cualidades y herramientas que podemos emplear en cualquier ámbito de nuestra vida,

teniendo como objeto de formación un proceso trasversal que desborda lo académico,

permitiéndonos recibir una formación integral, que, sin duda contribuirá al cambio de

nuestras vidas, en pro del mejoramiento continuo.

Agregando, es necesario comprender que se debe realizar una formación integral

autodidacta en un gran porcentaje, y que esto lo complementan las tutorías orientadas

por los profesores, siendo la autonomía, disciplina y responsabilidad, factores

importantes para alcanzar los logros propuestos en la formación a distancia. Así

mismo se debe interiorizar y acoger un sentido de pertenencia por la institución, para

así responder adecuadamente y aprovechar los conocimientos que brinda, ya que

esto fortalece el querer aprender y tomar este tipo de metodología a distancia.