Guia de Artistica 2p Jose

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
MUNICIPIO DE APARTADÓ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA DE LA ANTIGUA
CLLE 102C No. 81-44 B/ Santa María
DANE 105045001527 – Tel. 8265433 NIT: 900.718.721-1
MÓDULO PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN TIEMPO DE PANDEMIA
SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO
GRADOS 10 Y 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA MARÍA DE LA ANTIGUA
Año 2021
“Formando integralmente para la vida”

DANE 105045001527 – Tel. 8265433 NIT: 900.718.721-1
INTRODUCCIÓN
¡Querido estudiante!, Como una propuesta de actividad académica para fortalecer tus competencias y
aprendizajes en este tiempo de pandemia y aislamiento, la Institución Educativa Santa María de la Antigua, te
presenta el siguiente módulo en el cual encontraras:
A. Una explicación general de la estructura de las actividades que se proponen.
B. Las recomendaciones para que trabajes de forma autónoma.
C. Los aspectos o información general.
D. Las actividades que debes desarrollar para el logro de los aprendizajes.
A. ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Este módulo se encuentra estructurado en cuatro momentos, los cuales te explicamos a continuación:
Momento 1. ¿Qué voy a aprender?
Momento 2. ¿Cómo lo voy a aprender?
Momento 3. Practico lo que aprendí
Momento 4. ¿Qué aprendí y cómo sé que aprendí?
En el momento ¿Qué voy a aprender? de la guía, te invitamos a que identifiques el objetivo de aprendizaje y
explores tus conocimientos relacionados con el mismo. En el momento ¿Cómo lo voy a aprender? te invitamos
a que leas, comprendas los conceptos, procedimientos y ejemplos que te permitirán construir conocimiento y
desarrollar las habilidades necesarias para alcanzar el objetivo de aprendizaje. En el momento práctico lo que
aprendí, se te proponen algunas actividades que te permitirán fijar o ampliar tus aprendizajes, estas son
entregables a los docentes. En el momento ¿Qué aprendí y cómo sé que aprendí? te invitamos a que realices
el seguimiento de tus aprendizajes a través de una pequeña autoevaluación.
B. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO EXITOSO EN CASA
 Se disciplinado: Asume el desarrollo de las actividades con compromiso, dentro de lo posible crea un
horario de trabajo que puedas cumplir.
 Se Responsable: Tu responsabilidad con el desarrollo de las actividades es fundamental para que logres los
aprendizajes propuestos.
 Se comunicativo: Si al momento de desarrollar alguna actividad presentas dificultades, te invitamos a que

se lo comuniques a tus docentes por los canales establecidos para orientar y guiar el desarrollo de las
actividades.
 Administra bien tú tiempo: Te recomendamos que escribas en tu cuaderno de tareas las fechas de entrega
de las actividades de todas las áreas para que puedas cumplirle a todos los docentes.
 Mantén una actitud positiva: Te motivamos a que mantengas buen ánimo y disposición para realizar las
actividades, sobrepasar los retos y dificultades.
C. ASPECTOS GENERALES
Nombre del docente: PATRICIA ELENA JARAMILLO QUINTERO

Nombre del estudiante:
DANE 105045001527 – Tel. 8265433 NIT: 900.718.721-1
Aspectos de entrega: PLATAFORMA SHIWEB
D. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
GUIA 1
A continuación, te presento el Objetivo de aprendizaje propuesto para esta área:
Reconocer el color como un elemento artístico con gran riqueza de comunicación y expresión.
Ahora, te invito a que respondas las siguientes preguntas que te posibilitarán explorar los conocimientos
previos que posees relacionados con el objetivo de aprendizaje:
¿Qué entiendes por cronología de los colores?
¿es importante saber combinar colores?
¿crees que los colores influyen en nuestro estado de ánimo?

Los conceptos que vamos a abordar en esta área son:
POLICROMIA: es una técnica artística con miles de años de antigüedad. Consiste en dar color a una imagen a
una superficie que se desee ornamentar (la policromía la encontramos en el círculo cromático). esto puede
lograrse combinando materiales de distintos colores en una obra de arte.
MONOCROMIA: es una composición artística producida por un solo color en sus diferentes tonalidades, sin que
intervenga ningún otro color. El blanco y el negro están estrechamente relacionados con la escala
monocromática ya que indican la escala en la que el color produzca los diferentes tonos de radiación.
ACROMIA: es la escala que carece de color, es la combinación entre blanco y negro dando origen a muchas
tonalidades de grises.
BICROMIA: es cuando solo se utiliza dos tonos y las tonalidades de el mismo en una obra artística
EJEMPLOS
BICROMIA ACROMIA MONOCROMIA POLICROMIA

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Momento 3. Práctico lo que aprendí

Te invito a que realices las siguientes actividades o tareas para que practiques lo aprendido, ten presente que
estas son las actividades que me debes entregar en la fecha estipulada.
Actividad 1: elaborar obra artística aplicando la monocromía en un octavo de carton paja y utiliza plastilina
Actividad 2: realiza en cartulina blanca las siguientes actividades utilizando colores o vinilos
ACROMIA

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POLICROMIA
REALIZAR SOBRE UNA CARTULINA NEGRA UTILIZANDO PAPELES DE COLORES (MINIMO 8 TONALIDADES)

Autoevalúa los aprendizajes que alcanzaste durante el desarrollo del módulo, respondiendo las siguientes
preguntas:
1. ¿En qué puedo aplicar este tema en mi diario vivir?

2. ¿es importante clasificar los colores y sus derivaciones?
3. ¿este tema me pareció muy importante porque?
A. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
GUIA N.1
A continuación, te presento el Objetivo de aprendizaje propuesto para esta área:
Reconocer la importancia del arte a través de la historia teniendo en cuenta su aplicabilidad en la elaboración
de sus trabajos.
Ahora, te invito a que respondas las siguientes preguntas que te posibilitarán explorar los conocimientos
previos que posees relacionados con el objetivo de aprendizaje:
 ¿Crees qué es importante hablar del arte de Egipto?
 ¿Qué has escuchado del arte egipcio?

Los conceptos que vamos a abordar en esta área son:
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https://www.youtube.com/watch?v=FLik-t7AkeI
ARTE EGIPCIO
El arte egipcio es mejor conocido que el de otros pueblos de la Antigüedad. Ello es debido esencialmente a dos
hechos: las creencias religiosas de ultratumba (se han conservado numerosos enterramientos) y al empleo
de piedra como material en la construcción de sus edificios religiosos y funerarios (templos y tumbas), lo que
les ha conferido una gran solidez y durabilidad.
El arte egipcio tiende al gigantismo, es decir, muchos de sus edificios y esculturas son de
dimensiones colosales.
La pintura y la escultura en relieve empleada en templos y tumbas, unido al empleo de
abundantes jeroglíficos ha permitido conocer con gran detalle la historia del Antiguo Egipto.
ARQUITECTURA: Los edificios egipcios destacan por su tamaño colosal, siendo construidos en su mayoría
en piedra. Utilizaban profusamente la columna. Es una arquitectura adintelada, con predominio de la línea
recta sobre la curva.
Destacan dos tipos de edificio: los templos y las tumbas.
LOS TEMPLOS
Eran grandes recintos destinados al culto de un dios determinado. Los sacerdotes custodiaban allí su estatua.
Sus paredes estaban decoradas con relieves y pinturas.
Templo de Isis en File Templo de Ramsés II en un grabado de mitad del siglo XIX
LAS TUMBAS
En ellas eran enterrados, tanto los faraones como importantes personajes de la corte.
Distinguimos tres tipos:
Pirámides
Son los monumentos funerarios más grandes del mundo. Dentro de una
pirámide hay diversas salas, una de ellas es la cámara mortuoria donde se

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depositaba la momia del difunto y su ajuar funerario. Las más grandes y conocidas son las de los
faraones Keops, Kefrén y Micerino, que se encuentran en en Giza.
HIPOGEOS
Son tumbas excavadas en la roca. No son visibles desde el exterior.

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MASTABAS
Son pirámides truncadas por la parte superior. Normalmente servían de enterramiento a personajes
importantes de la corte.
ESCULTURAS
Se conserva gran cantidad de piezas escultóricas del antiguo Egipto, la mayoría de ellas, provenientes
de templos y tumbas. Se realizaban sobre piedra, madera o bronce
Estatuas de faraones y personajes de la corte
Se trata de figuras que se representan con rasgos idealizados, rígidas, estáticas (sin movimiento), con los
brazos pegados al cuerpo (ley de la frontalidad). Intentaban dar una sensación de majestuosidad. También hay
abundancia de esculturas de dioses y animales divinizados.
Las estatuas de los personajes de inferior categoría se representaban en actitudes y formas más realistas y
naturales (Por ejemplo, El Alcalde del Pueblo)
Abundan las figurillas que representan escenas de la vida cotidiana (trabajos agrícolas, soldados, sirvientes,
artesanos, etc.).
Micerinos y su esposa
gato en bronce
elaborando cerveza
PINTURA

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La pintura se utilizaba para decorar las paredes de templos y tumbas, así como para ilustrar papiros.
Una técnica muy empleada fue la del fresco. Para conseguir los colores los pigmentos se diluían en agua antes
de ser aplicados sobre una pared húmeda.
La temática era muy variada y oscilaba entre las representaciones religiosas de carácter simbólico (dioses,
ritos) y las escenas de la vida cotidiana ejecutadas con gran realismo. Hay numerosas representaciones
de plantas y animales.
Los personajes de mayor importancia (faraón, sacerdotes, etc.) se pintaban en mayor tamaño que los de
menor categoría.
Rasgo típico de la pintura egipcia es que las figuras se dibujaban de perfil, quedando únicamente de frente el
tronco y los ojos.
Otra de sus características es la ausencia de perspectiva y el empleo de colores planos, es decir, sin degradar o
difuminar.
Por otra parte, los hombres se representaban con piel más oscura que los de las mujeres.
Momento 3. Práctico lo que aprendí

Te invito a que realices las siguientes actividades o tareas para que practiques lo aprendido, ten presente que
estas son las actividades que me debes entregar en la fecha estipulada.
Actividad 1:

DANE 105045001527 – Tel. 8265433 NIT: 900.718.721-1
 elaborar crucigrama, te recuerdo que debe haber preguntas que conlleven al crucigrama
 Realizar obra artística sobre Egipto
Actividad 2: elabora un collage sobre los tipos de arte egipcios

Autoevalúa los aprendizajes que alcanzaste durante el desarrollo del módulo, respondiendo las siguientes
preguntas:
1. ¿aun en la actualidad encontramos diseños egipcios?

2.es importante para mí el tema ¿Por qué?
Has terminado las actividades, ¡felicitaciones!

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SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO

“Formando integralmente para la vida”

A. ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

B. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO EXITOSO EN CASA

 Se comunicativo: Si al momento de desarrollar alguna actividad presentas dificultades, te invitamos a que

Nombre del docente: PATRICIA ELENA JARAMILLO QUINTERO

Aspectos de entrega: PLATAFORMA SHIWEB

Momento 2. ¿Cómo lo voy a aprender?

“Formando integralmente para la vida”

Momento 3. Práctico lo que aprendí

“Formando integralmente para la vida”

Momento 4. ¿Qué aprendí y cómo sé que aprendí?

1. ¿En qué puedo aplicar este tema en mi diario vivir?

Momento 2. ¿Cómo lo voy a aprender?

Destacan dos tipos de edificio: los templos y las tumbas.

Distinguimos tres tipos:

“Formando integralmente para la vida”

Son tumbas excavadas en la roca. No son visibles desde el exterior.

“Formando integralmente para la vida”

“Formando integralmente para la vida”

“Formando integralmente para la vida”

Momento 3. Práctico lo que aprendí

“Formando integralmente para la vida”

Actividad 2: elabora un collage sobre los tipos de arte egipcios

Momento 4. ¿Qué aprendí y cómo sé que aprendí?

1. ¿aun en la actualidad encontramos diseños egipcios?

Has terminado las actividades, ¡felicitaciones!

“Formando integralmente para la vida”

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