Guía de estudio del tema 1.

Este documento pretende servir como orientación para el estudio de los contenidos del tema 1 del
curso. Como se muestra abajo, este tema está compuesto por 3 partes dedicadas a establecer
definiciones fundamentales. En cada parte aparece un resumen por puntos de los elementos
esenciales que el estudiante debe dominar.

Recomendamos: que primero se realice una lectura de los materiales para familiarizarse o recordar
los contenidos. Luego, hacer un resumen a modo de notas de estudio con las definiciones
fundamentales y la reproducción de los ejemplos resueltos. Por último, resolver los ejercicios
propuestos en esta guía (y tantos otros como se quiera) y revisar las preguntas de comprobación. Si
existen dudas en la elaboración de las respuestas a estas preguntas, debe retornarse al paso inicial y
volver a leer los materiales. Un último tip para un estudio provechoso es anotar las dudas que vayan
surgiendo durante el proceso de lectura y solución de los problemas, para que después puedan ser
consultadas con los profes.

Tema 1. Conceptos fundamentales

1. Conjuntos numéricos. Números racionales, irracionales y reales.

Bibliografía: LT10mo epígrafe 1, pág. 1-5; Kalnin capítulo IV, pág. 61-69

Prestar atención a:

 El concepto de “conjunto”. Generalmente se define como una colección o grupo de

elementos que cumplen con cierta propiedad común. Un conjunto numérico es
aquel cuyos elementos son números.

 Notación de pertenencia a un conjunto, subconjuntos.

 Definición de los números racionales, representación decimal (periódica).

 Definición de los números irracionales, representación decimal.

 Definición de los números reales.

 Estos contenidos aparecen también explicados de otra forma en el Kalnin, en los

epígrafes del 28 al 33. Específicamente ver:

◦ Definición de “medida común de dos segmentos”.

◦ Definición de segmentos conmensurables e inconmensurables

◦ Medición decimal de segmentos. Relación entre segmentos inconmensurables y

números irracionales.

◦ Interpretación geométrica de los números reales.

 Definición de intervalo. Abierto, cerrado. Notación y representación gráfica.

2. Operaciones con conjuntos.

 Definición de unión, intersección, diferencia.

Bibliografía: LT10mo pág. 6-8

3. Funciones. Definiciones fundamentales. Propiedades de las funciones. Simetría, paridad, etc.
Operaciones con funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas, inversa, etc.

Prestar atención a:

• ¿Cuál es la diferencia entre una magnitud constante y una variable?

• ¿Cómo se representan usualmente las constantes y las variables?

• ¿Qué es una función? Investiga la definición y las maneras de especificarlas.

• Método tabular, analítico y gráfico para expresar funciones entre magnitudes.

• ¿Qué es el dominio de una función? ¿Será lo mismo el dominio que el conjunto de

valores admisibles para el argumento? ¿Cuál es la diferencia?

• ¿Qué es el codominio de una función? ¿Y la imagen?

• Definiciones de función par, impar. Tipos de simetría. Monotonía

• ¿Cuando una función se dice inyectiva? ¿Sobreyectiva?

• Definición de inversa de una función.

• Una función inyectiva y sobreyectiva se denomina biyectiva. ¿Por qué es necesario

que una función sea biyectiva para que tenga inversa?

• Estudiar las funciones lineales, cuadráticas y cúbicas. Sus propiedades y

representaciones gráficas. Desplazamientos en los ejes horizontales y verticales.

• En conexión con lo anterior, comprobar que la inversa de una función lineal es

también una función lineal mientras que las inversas de las funciones cuadráticas y
cúbicas son las raíces cuadradas y cúbicas, respectivamente.

• Prestar atención a que para las funciones cuadráticas hay que limitar el dominio de
definición si se quiere que tenga inversa, pues no es una función inyectiva en
general.

• Definición de función compuesta. Dominio, imagen. Ejemplos.

Bibliografía: Kalnin capítulo VI, pág. 94-100, folleto “Resumen sobre funciones” pág. 2-14,
“Resumen sobre operaciones con funciones”.