LICEO MARIA JOSE

ESPINAL – TOLIMA
ESPAÑOL- II PERIODO
Nombre: __________________________________________ Grado: ______________

1. Con tus palabras define qué es la literatura fantástica

2. Menciona tres características de la literatura fantástica
3. Con tus palabras define que es la noticia
4. Cuáles son las partes de la noticia y explícalas

CON BASE EN EL SIGUIENTE TEXTO, RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 A 10.

EL AMIGO IMAGINARIO DE LOS NIÑOS
Normalmente los niños tienen un amigo imaginario que en ocasiones es un juguete o un
personaje fantástico. Este amigo imaginario dará lugar a un amigo de verdad a los 3 o 4
años de edad, cuando el niño vaya por primera vez a la escuela. Allí, su mundo social
aumentará de tamaño. El niño no solo conocerá a otros niños, sino que también compartirá
su tiempo con otros adultos. Tendrá que compartir las reglas y las normas de una escuela y
empezará a socializar de verdad. Será todo un mundo a descubrir..., y su independencia
tendrá límites más duros.
A partir de los 5 o 6 años, los niños no solamente comparten juguetes con sus amigos.
Empezarán a compartir sus experiencias, sus conocimientos, además de cariño y afecto. A
esas edades, el niño estará listo para aceptar reglas de convivencia. Podrá hacer amigos de
verdad. Y en esta etapa, los límites serán exigidos por sus propios amigos.
A los 7 u 8 años, los niños aprenderán a cooperar y ayudar a los demás. Todavía podrán
discutir por algún juguete o juego, pero tendrán más capacidad para ceder alguna vez. Serán
más comprensivos e intentarán mediar en algunos conflictos ellos solos.
Las amistades enseñan, educan y nos hacen crecer dentro de nosotros mismos. Para que una
amistad se mantenga sana, es necesario que los padres intervengan siempre. Deben empezar
dentro de casa, a aplicar reglas de convivencia, donde no haya espacio para la
discriminación, la agresividad, las diferencias, el egoísmo, la intolerancia, ni represiones.
La manera como papá y mamá se relacionan entre sí es y será siempre el ejemplo que ellos
van a seguir en sus relaciones personales. Ponerse en el lugar de la otra persona, muchas
veces, suele evitar conflictos y problemas.
Adaptado de http://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.html
5. En el primer párrafo se afirma que cuando el niño ingresa a la escuela, su mundo social
aumenta de tamaño. Esto significa que el niño
A. comparte su tiempo libre con otros niños y personas de su misma edad.
B. crece rápidamente hasta convertirse en un joven de gran estatura.
C. se relaciona con otros niños y con otros adultos diferentes a sus padres.
D. asiste a todas las celebraciones y fiestas que se organizan en su barrio.

6. El momento más adecuado, según el texto, para comenzar a desarrollar el Manual de

Convivencia es cuando los niños y las niñas
A. han empezado a compartir experiencias y a relacionarse con los demás.
B. han comenzado a compartir sus juguetes con los demás compañeritos.
C. tienen frecuentes enfrentamientos con los compañeros y con los docentes.
D. han terminado de aprender la mayor parte de las asignaturas básicas.

7. Según el texto, un niño de siete u ocho años podría ayudar a resolver conflictos de sus
compañeros porque
A. tiene mayor fortaleza física que sus compañeros.
B. carece de habilidad para entender a los demás.
C. posee amplios conocimientos sobre los combates.
D. tiene más capacidad para ceder o para saber perder.

8. Para que un niño o niña se relacione sanamente con sus compañeros se requiere que
A. en el colegio se coloquen normas estrictas y castigos severos.
B. en los hogares se fomente el respeto a las diferencias personales.
C. en los salones se fortalezca la discriminación entre los estudiantes.
D. en los hogares se promueva la intolerancia infantil y juvenil.

9. En el texto se habla del “amigo imaginario” de los niños. Los siguientes son ejemplos de
amigos imaginarios, excepto
A. una figura de Ben 10.
B. el hijo de la casa vecina.
C. un perrito invisible.
D. una muñeca de trapo.

10. El contenido del texto anterior está dirigido principalmente a

A. los niños de dos o tres años.
B. a los abuelos.
C. a los padres y maestros.
D. ninguna de las anteriores.