DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

AUTORES

TORRECILLA CADENA DARLY ID: 748833

PALACIO HERRERA JEFERSON ARLEY ID:259605

SÁNCHEZ MONSALVE KAREN YULIETH  ID:724136

  

TUTOR

DIAZ URIBE CARLOS ALONSO

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BUCARAMANGA – 2021
 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION............................................................................................................3

2. DIALOGUE CON UNO DE SUS MEJORES AMIGOS O AMIGAS SOBRE, ¿CUÁL

HA SIDO LA EXPERIENCIA QUE A ÉL O ELLA LE HA GENERADO MAYOR
SATISFACCIÓN O ALEGRÍA?....................................................................................................4

3. DOCUMENTE Y ANALICE UNA CULTURA ANTIGUA ACTUAL.........................6

4. RESPECTO DE SU PLANTEAMIENTO SOBRE EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN CUALITATIVO..............................................................................................8

5. CONCLUSIONES............................................................................................................9

6. BIBLIOGRAFIA............................................................................................................10

1. INTRODUCCIÓN
 El diseño del proceso en la investigación cualitativa es uno de los procesos de mayor
importancia y uno de los aspectos por los que muchas investigaciones, aunque puedan estar bien
planteadas no dan buenos resultados, en el campo de la investigación cualitativa todos los
aspectos que la componen deben estar alineados y relacionarse entre sí, por eso el diseño no está
exento de esto.

Escoger un diseño acorde al planteamiento del problema de la investigación es uno de los

últimos pasos a realizar porque significa como se va a abordar la misma, y la manera como se va
a implementar, para esto es necesario que el diseño este acorde con la muestra escogida y la
forma en la que se analicen los datos.
 2. DIALOGUE CON UNO DE SUS MEJORES AMIGOS O AMIGAS SOBRE,
¿CUÁL HA SIDO LA EXPERIENCIA QUE A ÉL O ELLA LE HA GENERADO
MAYOR SATISFACCIÓN O ALEGRÍA?

Tome notas y de ser posible grábela en audio o video, genere temas de la experiencia y
vuelva usted a narrar la historia con todos sus elementos: ¿dónde y cuándo ocurrió?, ¿cuál
es su significado?, ¿qué implicaciones tiene?, ¿quiénes participaron?, etcétera.

Para este ejercicio la persona escogida fue Camilo Alexander Padilla y esta experiencia de
gran trascendencia tuvo lugar en septiembre del año 2011 en el colegio Instituto Técnico
Industrial de Zipaquirá, y decimos que fue de gran trascendencia por que de aquí derivaría el
futuro de Camilo.

Todo empezó cuando Camilo estaba en cursando grado once en el bachillerato y tenía
muchísimas dudas de a que se iba a dedicar o más específicamente que iba a estudiar en la
universidad, Camilo tenia muchas aptitudes para diferentes materias como las matemáticas y el
Ingles pero en el fondo no se sentía del todo atraído por una carrera en específico, es ese
momento empezó a sentir mucha presión primero por parte de su familia debido a que su papa
era abogado y lo que mas deseaba es que el siguiera por ese camino (pero realmente esto no era
lo que Camilo quería) y segundo sentía mucha presión porque muchos de sus compañeros ya
tenían muy claro que querían estudiar o que querían en ser en unos años. Todo cambiaria un
lunes después del descanso en la clase de diseño técnico clase para la cual Camilo era de los
mejores y realmente en el fondo de su ser sabia que era lo que mas le gustaba hacer, al terminar
esta clase el profesor Fernando se quedo charlando con Camilo y el experimento una confianza
que no había sentido antes, también estaban con otros dos compañeros Esteban y Daniel, los
cuales le estaban diciendo al profesor (con el cual tenían una buena relación) que ya tenían claro
que carrera estudiar, entonces el profesor le pregunto a Camilo que el que quería y el respondió
que aún no sabía, fue aquí cuando sin pensarlo el profesor le dijo que el era muy bueno para el
tema del dibujo que porque no escogía una carrera como diseño o arquitectura, Camilo le
respondió que no era lo que querían es su casa y que no sabia si realmente estudiar algo así, el
tema quedo en eso y todos siguieron su actividades.
 Aquí es donde el profesor toma un papel protagónico y salido de lo normal, ya sabiendo las
virtudes que tenia Camilo con el dibujo lo cito en horas del descanso para hablar de un tema
importante, el profesor Fernando se sentó al lado con Camilo pero no como profesor si no como
amigo y empezó a mostrarle todo lo amplio que podía ser el tema del dibujo, todo lo que podía
llegar a realizar si se dedicaba a eso, en ese momento fue cuando Camilo conoció la arquitectura
de una manera mas especifica y solo paso un momento para que el supiera que eso es lo que él
quería realizar para toda su vida.

Para concluir resaltamos la importancia de este profesor en la vida de este estudiante porque si
esa charla unca hubiera existido quizás Camilo hubiera seguido los concejos de su padre y
entraría a una carrera que no le iba a gustar, pero por el contrario Camilo le manifestó a su padre
sus deseos y el los respeto, actualmente Camilo ya es graduado en Arquitectura con una
especialización en diseño urbano y realmente siendo feliz con lo que hace.
 3. DOCUMENTE Y ANALICE UNA CULTURA ANTIGUA ACTUAL

(egipcia, romana, azteca, maya; la subcultura de un grupo de música o equipo de fútbol,

etc.). ¿Qué características o rasgos distintivos tenía o tiene? y ¿en qué creía o cree esa
cultura?

La cultura Egipcia se desarrolló a partir del Vi milenio a.C, se inició en el periodo Neolítico,
los egipcios habitaban en el cauce del Nilo y se dividía en dos grandes grupos, un grupo que eran
los miembros de las clases privilegiadas eran altos y delgados, con caras ovaladas, frente
inclinada y nariz larga y recta. Estos solían afeitarse la cabeza para poder llevar pelucas negras y
lacias sobre las cuales iba un tocado ceremonial.

Por el contrario, los miembros de las clases menos favorecidas eran más bajos y de
complexión más fuerte, presentaban una nariz achatada y pelo rizoso aunque natural, ya que no
podían permitirse comprar pelucas.

Como nos ocurre a nosotros, para los egipcios la familia era lo más importante, e matrimonio
era considerado el estado ideal y la llegada de un nuevo hijo era una ocasión muy celebrada. Los
niños de clase humilde solían prender el oficio de sus padres, mientras que las niñas quedaban
relegadas a las tareas del hogar.

Los antiguos egipcios se casaban muy jóvenes con apenas quince años los hombres y las
mujeres a los doce años.

Los egipcios estaban adaptados a vivir en regiones con clima seco donde predominaban las
altas temperaturas y pocas estaciones lluviosas. Las actividades las realizaban al aire libre, las
más comunes y populares eran la pesca y la caza, eran amantes de la música en el especial de la
que se tocaba con arpa.

Como diversión jugaban senet que era un tablero de 30 casillas en el que se encontraban 12
fichas y la lucha en cuál era el espectáculo más común.
 La sociedad egipcia era comandada por el mandatario (El Faraón), seguido de los altos
funcionarios (escribas y sacerdotes) y el pueblo estaba confirmado por los campesinos, artesanos
y esclavos.

Los egipcios estaban convencidos de que a morir el alma se podía desprender del cuerpo y se
iniciaba un viaje hasta el más allá para poder vivir durante toda la eternidad. Este hecho se
producía siempre y cuando el juicio de Osiris fuera positivo y el cuerpo se mantuviera en
perfectas condiciones. Es por ello que surgió el concepto de la momificación.

La base económica de los egipcios era la agricultura, al estar asentados en una tierra fértil
cerca del Nilo, esta civilización trabajaba diariamente en numerosos cultivos, haciendo que la
mayoría de las cosechas fueran muy satisfactorias. Esto les permitió comerciar con todos los
productos que obtenían, siendo los principales la cebada y el trigo.

Se puede decir que los egipcios han dejado un gran legado en la sociedad. Sin duda, una de
sus máximas aportaciones fue la escritura y la utilización del papel como forma de dejar
plasmada la historia. Aunque el papel fue descubierto por los chinos, fue en Egipto cuando
empezó a utilizarse casi de forma diaria para contar la historia de esta civilización. A ellos se le
debe el calendario dividido en 365 días y en 12 meses, que fue la base por la que se creó el
calendario gregoriano. Las matemáticas y la geometría se desarrollaron en el Antiguo Egipcio,
incluyendo conceptos como el de la división o la multiplicación. El uso de analgésicos fue muy
importante en esta época, dado que los egipcios aprovecharon muchas plantas para ello. Además
de todas estas cosas, otros aspectos a tener en cuenta de los egipcios y que siguen presentes en la
actualidad son la literatura o la filosofía.
 4. RESPECTO DE SU PLANTEAMIENTO SOBRE EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVO

¿Qué diseño o diseños cualitativos serían pertinentes para el estudio?

Para el problema de investigación de nuestro proyecto sobre los procesos de selección de

personal basado en el perfil de competencias de los cargos en las empresas, se determina que se
realizaría un diseño etnográfico esto debido a que este tipo de diseño nos permite abarcar toda
los aspectos relevantes desde la historia, los aspectos políticos y educativos, además de muchos
otros aspectos, este diseño seria de gran ayuda ya que nos da una interpretación profunda en este
caso de cómo se llevan los procesos de contratación en las empresas.

Mas específicamente se realizaría un diseño etnográfico critico debido a que vamos a estudiar
un grupo especifico.
 5. CONCLUSIONES

Por lo anterior se puede concluir que para poder diseñar cada proceso sobre el planteamiento
de cada investigación se necesita de varios puntos que se deben abordar para llegar a ese fin que
debemos y queremos llegar.

Por medio de la investigación cualitativa se puede evidenciar y estudiar a fondo una

comunidad, lugar, personas o civilización, adicional se puede observar que es importante tener
un buen diseño para cada investigación que se realice ya sea corta o larga, siempre es importante
pues nos ayuda a cubrir todos los campos y superficies necesarias para la buena realización de la
investigación cualitativa.
 6. BIBLIOGRAFIA

Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (1998).Metodología de la

investigación.McGraw-Hill.