I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986
GUIA PEDAGÓGICA ESCUELA EN CASA

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CONSTITUCIÓN PERIODO:
1o.Segunda
parte.

SEDE: CENTRAL JORNADA: MAÑANA Y GRADO: 7º.

TARDE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DEL DOCENTE: ANADELI GALEANO, NHORA BENÍTEZ, Ma. LILIANA

BARRIOS.

CORREO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE: nadeli.galeano@iejuliarestrepo.edu.co

nhora.benitez@iejuliarestrepo.edu.co - maria.barrios@iejuliarestrepo.edu.co

FECHA INICIO: MARZO 23 FECHA ENTREGA: ABRIL 23

LOGRO ESPERADO: Concientizar a los estudiantes en que la participación requiere el compromiso

responsable de todos para obtener una mayor calidad de vida.
UNIDAD TEMÁTICA
DECISIONES COLECTIVAS Y EL TEMOR A LO DIFERENTE
1. La discusión constructiva.
2. El poder y el abuso del poder.
3. El ejercicio de mi libertad individual y la sexualidad.
Trata de esclavos africanos, la Esclavitud en América

2. DESARROLLO

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com
 I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE

2. 1 METODOLOGÍA
DANE 176834000092 ICFES 018986

 Desarrollar las actividades en el cuaderno los estudiantes que trabajan virtualmente

 Los estudiantes que trabajan solo con guías físicas deben desarrollarlas y entregar a la
Institución cumpliendo las fechas establecidas.
 Uso del correo institucional y classroom para entrega de actividades académicas. (para
los estudiantes de sexto a once)
 Los estudiantes de básica primaria que no cuentan con conectividad utilizaran el
WhatsApp para el desarrollo de su jornada académica
 Participar en las clases sincrónicas a través de la plataforma institucional
 Utilizar la jornada académica para el desarrollo de las actividades pedagógicas y
comunicación con docentes.

2.2 ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:

Aquí daremos inicio a la segunda guía correspondiente al primer periodo. Bienvenida a

´ estas actividades:
Los seres humanos debemos aprender y poner en práctica las buenas maneras en la
Comunicación.
¿Por qué crees que sea importante tener una buena comunicación con quienes nos
Rodean?

1. LA DISCUSIÓN CONSTRUCTIVA.
Una discusión constructiva es aquella donde se habla del tema establecido, con argumentos claros,
precisos y lógicos, sin caer en descalificaciones, ironías u ofensas.
Cómo se logra una discusión constructiva?
- Escucha lo que la otra persona tiene que decir.
- Intenta demostrar empatía.
- Repite lo que ha dicho la otra persona.
- Reconoce un potencial conflicto lo antes posible.
- Averigua en qué estás de acuerdo.
- Sal de tu zona de confort.
- No te lo tomes como algo personal.
- Sé racional, no emocional.
Los principios de una discusión constructiva son:
Principio de discusión racional: sopesar, de forma tan impersonal como sea posible, las razones
a favor y en contra de una teoría. 3. - Principio de aproximación a la verdad: en una discusión,
que evite los ataques personales, casi siempre podemos acercarnos a la verdad.

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com
 I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
Debemos DANEtener en cuenta que La argumentación es ICFES
176834000092 una018986
práctica
discursiva de tipo racional en la cual un locutor defiende un punto de vista confrontándolo con el de
un contrincante real o potencial.
La argumentación, como antes ya se señaló, tiene como propósito fundamental dar cuenta de la
opinión que se tiene a partir de un punto de vista, mediante argumentos razonados que sostienen
la postura planteada.

ACTIVIDAD 1.
D A R G U M E N T A

I O I P I C N I R P

S M R A C I O N A L

C O N S T R U I R H

U F E L I Z L R S G

S E S Q I E Ñ O K D

I N P E R S O N A L

O S W W R J G I M A

N A C U E R D A N S

P C D E M P A T I A

ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS:

-Discusión –Construir –Ironía –Ofensa –Empatía –Racional –Personal –Principio –Argumenta –Acuerda –Feliz.

2. EL PODER Y EL ABUSO DEL PODER.

FABULA EL ÁGUILA Y EL ESCARABAJO

Un águila perseguía una liebre con intención
de cazarla. La liebre, por más que corría, veía
cada vez más cerca al águila, y al ver que no
podía librarse de ella, pidió ayuda a un
escarabajo. El escarabajo se apiadó de ella, le
abrió la puerta de su casa y dejó que entrara. Le
prometió que la protegería. Pero el águila, que

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com
 I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE

era más fuerte y grande, cazó al final a la liebre y seICFES

DANE 176834000092 la 018986
comió.
El escarabajo juró dar una lección al águila, quien se rio al ver a un ser tan pequeño
amenazándola. Pasaron los días y el águila casi había olvidado aquella anécdota, pero
el escarabajo no aprovecho que el águila había salido a volar, dejando sus
huevos en el nido, para subir hasta allí y arrojar los huevos del ave al
precipicio. El águila, al regresar, contempló con horror el destino de sus huevos. Así
que ascendió a lo más alto del cielo para hablar con Júpiter. Le pidió que guardara sus
huevos y éste accedió a protegerlos en su propio regazo. El escarabajo, cuando
se enteró del lugar donde el águila guardaba sus huevos, decidió hacer una enorme
bola de estiércol y voló hasta donde estaba Júpiter. Entonces, soltó la bola de
estiércol, y el dios, aterrado por el terrible olor, se intentó librar de ella moviendo los
brazos y soltando al mismo tiempo los huevos del águila.

ACTIVIDAD 2.

DESPUÉS DE LEER CON ATENCIÓN LA FÁBULA, RESPONDE: - ¿Cuál es el mensaje de la

fábula y cómo podemos ponerlo en práctica en nuestra Vida diaria?

3. EL EJERCICIO DE MI LIBERTAD INDIVIDUAL Y LA SEXUALIDAD.

Las libertades individuales fundamentales son la libertad de opinión, de expresión, de circulación,
de pensamiento, de consciencia, de religión y el derecho a la vida privada: Las
libertades colectivas son aquellas que corresponden a un grupo de personas.
El Consejo de Estado estableció que el habeas corpus es un mecanismo que protege la
libertad individual de las violaciones o ataques que se generen por fuera del proceso penal, pues
si los mismos ocurren en tal instancia, las peticiones de libertad deben agotarse ante el juez de la causa,
a través de los mecanismos que correspondan.
La libertad queda evidente a través de una condición, una circunstancia o una situación concreta
donde la persona es libre, es decir, no es esclava ni se encuentra sujeta moral, social o
Psíquicamente a nada. La libertad es una manifestación de responsabilidad y respeto. Para ejercer
la libertad se deben respetar los derechos de las demás personas, quienes conviven en
nuestro alrededor. ... Con respeto, responsabilidad y mostrándoles los límites, es posible
educarlos en libertad.
Para poder defender las libertades de las personas si las mismas estuvieran en riesgo, es
necesario acudir a las instancias responsables en materia de Derechos Humanos.
Igualmente cada individuo tiene derecho a su identidad sexual, de manera respetuosa y sin hacer
Daño o mal a los demás.

ACTIVIDAD 3.
Busca el significado de las siguientes palabras:
-individual –opinión –pensamiento –conciencia –colectiva –proteger –causa –respeto –límite
-defender –identidad –instancia.

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com
 I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986

4. TRATA DE ESCLAVOS AFRICANOS, LA ESCLAVITUD EN AMÉRICA

Tras el descubrimiento de América en 1492 los primeros en sufrir casos de esclavitud fueron los
indios taínos, aunque realmente esto no era la norma, ya que se recurrió a otras especies como la
recaudación de impuestos en oro a los indios o las encomiendas de indios a españoles para su
cristianización.
El tráfico de esclavos africanos o trata de negros, que iniciaron los árabes en el siglo
VII, fue convertido por los países europeos en un negocio triangular a gran escala (adquisición
de esclavos negros en África, traslado por mar y venta en América) durante la época colonial.

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com
 I

INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986

ACTIVIDAD 4.
OBSERVA LAS IMÁGENES Y REALIZA UN COMENTARIO ACERCA DE LO QUE OBSERVAS,
COLOCANDO TU PUNTO DE VISTA SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DE ESTA EPOCA.

3. CIERRE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Presentar las actividades que propone la guía. Conectarse a clase virtual para
escuchar las explicaciones, si tiene los medios tecnológicos para hacerlo o de lo
contrario reclamar, resolver y presentar en el colegio la guía resuelta dentro del tiempo
estipulado.
 Buena actitud en las Actividades o talleres, que se desarrollan en la clase.
 Puntualidad para entregar las actividades e interés en los temas propuestos.

“SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

Dirección: Calle 27 No. 33-42 – Telefax; 2243531
Email: iejuliarestrepo@semtulua.gov.co web: iejuliarestrepo.com