Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LeccionCuna PDF
LeccionCuna PDF
Cuna
Guía de Estudio de la Biblia
para la clase de Cuna (0-2 años)
Currículum Eslabones de la Gracia
Los textos bíblicos citados se han tomado de la Santa Biblia Nueva Versión Intenacional, Copyright © Sociedad Bíblica
Internacional, 1999.
1
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 2
Necesidades
básicas de los niños*
Todos los niños tienen necesidades básicas y CARACTERÍSTICAS MENTALES
necesidades específicas de su edad y de su etapa de • Pueden mantener la atención sólo por uno o dos
desarrollo. Las necesidades básicas de los niños son: minutos
FÍSICAS • Aprenden mediante la participación y por imitación,
• Alimentación más que por la instrucción teórica
• Afecto • Aprenden mejor si se divide el tema en pasos cortos
• Protección • Enfocan su atención en lo que pueden ver y tocar
MENTALES CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES
• Oportunidad de escoger y llevar a cabo planes • Son extremadamente egocéntricos
EMOCIONALES • Temen separarse de sus padres
• Sentido de pertenencia • Lloran fácilmente. El llanto de un niño contagia a los
• Aprobación y reconocimiento demás que lo escuchan
• Expresiones de amor y aceptación incondicionales • Expresan sus deseos por medio del llanto.
• Libertad dentro de límites definidos Generalmente dejan de llorar cuando sus
• Sentido de humor, gozar de oportunidades para reír necesidades se atienden
ESPIRITUALES • Se encariñan con los adultos que les muestran amor
• Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y y aceptación
protector CARACTERÍSTICAS ESPIRITUALES
• Recibir el perdón por sus errores y la oportunidad • Perciben actitudes de respeto, gozo y expectativa en
para volver a empezar las cosas de la iglesia, la Biblia y Jesús
• Seguridad de la aceptación divina • Pueden identificar figuras de Jesús y balbucear su
• Experiencia en la oración y recibir respuestas nombre
• Oportunidad de crecer en la gracia y en el • Juntan sus manitas (brevemente) al pedir la
conocimiento de Dios bendición por las comidas y se arrodillan
(brevemente) para orar
El niño de Cuna
El programa de enseñanza Eslabones de la Gracia para Necesidades durante el desarrollo
la División de Cuna, en la Iglesia Adventista del Séptimo Además de las necesidades básicas presentadas
Día, abarca a los niños desde su nacimiento hasta los 2 anteriormente, los niños de 2 años necesitan experimentar:
años. Sin embargo, los materiales para niños de Cuna y • Poder: tener la oportunidad de manipular objetos e
Jardín de Infantes se pueden adaptar para niños de 3 años. influir en eventos y personas
Para comprender mejor a los niños de Cuna (recién • Libertad: hacer elecciones, interactuar en situaciones
nacidos hasta 2 años), vale la pena fijarse en las de aprendizaje y, a veces, moverse libremente
características de su crecimiento y desarrollo. • Independencia: hacer cosas sin ayuda
• Seguridad: sentirse protegido
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
• Varían mucho en su desarrollo físico
• Crecen rápidamente *Fuente: Ministerio Infantil: Ideas y Técnicas que dan resultados.
• Se cansan fácilmente (Children’s Ministries: Ideas and Techniques that work) Ann Calkins, ed.,
• No pueden estar quietos por mucho tiempo Lincoln, Nebraska AdventSource, 1997.
2
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 3
Cordialmente,
Los Editores
3
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 4
Contenido
COMUNIDAD: Nos tratamos unos a otros como Dios nos trata.
1. El pequeño David, el niño pastor (ABRIL) . . . . . . . .5
4
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 5
TEXTOS CLAVE Y REFERENCIAS: 1 SAMUEL 16:7, 11, 12; 17:34, 35; PATRIARCAS Y PROFETAS, PP. 691-702.
El pequeño David,
el niño pastor
Versículo para memorizar:
“Hijos, obedezcan a sus padres en todo” (COLOSENSES 3:20).
Mensaje:
Soy parte de una familia.
Padres:
Al final de este mes usted puede ayudar a su hijo a:
Saber que es parte de una familia.
Sentir que su familia lo ama.
Responder siendo servicial y obediente.
5
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 6
M
David, el niñito
ira al
pequeño
pastor. (Señale a
David.) Mira las ovejas
de David. (Señale las
ovejas.) Mira el
cordero recién nacido.
(Señale el cordero en los
brazos de David.)
David muestra amor
hacia el pequeño
corderito. Él acaricia al
corderito. (Acaricie el
brazo de su hijito[a]
suavemente.)
6
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 7
7
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 8
—
V engan, ovejas —llama David a las ovejas.
Mira las ovejas viniendo hacia el
pequeño David. (Llame a su hijito[a] que venga
hacia usted, abrácelo[a]). Las ovejas vienen hacia
David. Él les muestra que las ama.
8
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 9
9
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 10
10
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 11
¡
C uidado, David, un león anda detrás de tus ovejas!
¡Grrrrr! El león tiene hambre. (Frótese el estómago.)
David agita los brazos y grita: ¡Chuuuu, león! David
espanta al león. (Simule que espanta al león.)
Así es como el niño David muestra amor y cuidado por sus ovejitas.
(Anime a su hijito[a] a perseguirla a usted, luego abrácelo[a].)
11
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 12
12
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 13
¡
C uidado, David!
Un oso anda
detrás de tus ovejas.
¡Grrrrr! El oso está
hambriento. (Frótese el
estómago.) ¡Chuuú,
oso!
El niño David
espanta al oso. (Simule
perseguir y atrapar a un
oso.) David muestra su
amor por sus ovejas.
Él las mantiene a
salvo.
13
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 14
—¡
V engan,
ovejitas!
¡Es hora de ir a casa!
—las llama David y las
ovejas lo siguen.
(Señale a las ovejas.)
Ellas aman a
David. Él las ayuda a
encontrar pastos
verdes. David muestra
su amor por sus
ovejas.
Nosotros podemos
mostrar nuestro amor
también. Mostramos
amor cuando
cuidamos nuestras
mascotas. Y
mostramos
amor hacia los
demás cuando
somos
bondadosos con
ellos.
14
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 15
15
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 16
Para
Si es posible consiga
lana sin hilar para que
la acaricie su hijo(a), o
use lana de algodón.
Explíquele que esta es
Hacer y
Visite una granja de
mascotas o salga a
caminar o pasee en el
Decir
lana que ha venido de campo para ver
una oveja, y que se algunas ovejas y
usará para hacer corderos.
muchas cosas
diferentes.
Ayude a su niño(a) a
imaginar que él o ella
Cuente cosas en su
es un pastor. Hable
casa que hayan sido
acerca de diferentes
fabricadas con lana.
formas de cuidar a las
ovejas.
16
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 17
Cuenten el número de
Pídale a su niño(a) que hermanos (siete) que
le ayude a levantar Hable acerca de cómo podemos ser tenía David con los
algo, a encontrar algo, bondadosos con los animales (no dedos de su hijito(a).
o a llevar algo a la estiramos la cola a los gatitos, no Luego miren la foto de
mesa. Agradézcale por arrojamos piedras a los animales, etc.) la familia y cuenten
ser servicial. cuántas personas la
forman.
Muestre a su niño(a)
Muéstrele a su una ilustración de un
hijo(a) retratos de arpa. Si es posible,
miembros de la escuchen música de
Vayan a pasear y cuenten
familia. Hable arpa. Hable acerca de
los animales que vean.
de cómo su hijo(a) cómo podía
es parte de esta tranquilizar David a
familia. las ovejas con esa
música.
17
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 18
Daniel y el foso
de los leones
Versículo para memorizar:
“[Daniel] tenía por costumbre orar tres veces al día” (DANIEL 6:10).
Mensaje:
Puedo hablar con Jesús todo el día.
Padres:
Para el fin del mes usted puede ayudar a su hijo a:
Saber que Dios desea que ellos hablen con él.
Sentir confianza de que Dios escucha sus oraciones.
Responder haciendo tiempo para orar cada día.
Mira los leones. Los leones son gatos grandes. Los leones
felices dicen “¡Miau!” los leones dormidos dicen “¡Room!” (Ronque.)
pero los leones enojados dicen, “¡Grr, grr!” (Ruja y abrace a su niño[a].)
18
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 19
MRey también.
ira a Daniel. (Señale a Daniel.) Daniel es un hombre
valiente. Daniel es amigo de Dios. Daniel es amigo del
19
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 20
D
amo, Dios”.
aniel es un hombre valiente. Daniel es amigo de Dios. Cada
mañana Daniel habla con Dios. Daniel ora. Daniel dice: “te
20
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 21
21
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 22
—
D
leones.
aniel ora al Dios del Cielo tres veces al día —dicen los
hombres malos—. Debe ser arrojado en el foso de los
22
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 23
23
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 24
24
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 25
—
D aniel, ¿te cuidó tu Dios? ¿Te hicieron daño los leones?
—grita el buen Rey.
(Al niño.) ¿Lastimaron los leones a Daniel? ¡No! (Sacuda la
cabeza.)Los leones no lastimaron a Daniel.
—¡Oh, Rey! Mi Dios envió un ángel. El ángel cerró las bocas
de los leones. ¡Mi Dios me salvó! (Ría, aplauda.)
Dios envía sus ángeles para cuidarnos a nosotros también. Démosle
gracias a Dios por los ángeles. (Diga una oración sencilla.)
25
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 26
Para
Oren junto a la
ventana tres veces
Hacer y Ruja como un león
Decir
mientras cuenta la
al día, así como
historia de Daniel.
Daniel.
Visiten un
zoológico y
ES
hacer
studie
para
cada
estas sugerencias
tudy these
día.
suggestions
for something que
tener algo to do
Seleccione
each day. Select those that
Miren fotografías
de leones en un
libro. Noten la
observen los
aquellas que son for
are appropriate apropiadas
your diferencia entre los
leones. para la etapa de desarrollo
child’s developmental stage de machos y las
suand
hijo(a) y repítalas hembras.
repeat them often.
frecuentemente.
26
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 27
Decoren un ángel
de papel con
Nombren tres cosas Agradezcan a Jesús por
diamantina,
por las cuales usted los animales salvajes que
pegamento y
y su hijito(a) serán mansos en el cielo.
colores.
pueden agradecer a
Dios. Luego
agradézcanle.
Use cobijas,
Canten el canto
sábanas y algunas
basado en el
sillas para hacer el Miren fotos de los
versículo para
foso de los leones. miembros de la familia y
memorizar (p. 45);
Haga que su den gracias a Jesús por
luego agradezcan a
hijito(a) diga sus cada uno de ellos.
Dios por cuidar de
oraciones allí este
ustedes también.
día.
27
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 28
Lección no 2
28
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 29
La túnica nueva
de José
Versículo para memorizar:
“[Jesús] cuida de ustedes” (1 PEDRO 5:7).
Mensaje:
Dios me ama y cuida de mí.
Padres:
Para fines del mes ustedes podrán ayudar a sus hijos a:
Saber que Dios cuida de ellos.
Sentir seguridad porque Dios los ama.
Responder agradeciendo a Jesús y a Dios por el don de su amor y cuidado.
29
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 30
30
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 31
31
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 32
32
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 33
33
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 34
34
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 35
35
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 36
36
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 37
M iren la
túnica
nueva. Vean los
colores brillantes en la
túnica. La túnica es
para José.
—Gracias, gracias,
padre —dice José—.
Me gusta mi nueva
túnica.
—José no es un rey
—dicen los hermanos
grandes—. ¡La túnica
es demasiado buena
para José!
Pero Dios está con
José.
37
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 38
¡
S alta, José!
¡Salta y da
vueltas! Salta con tu
nueva túnica. Una
túnica de rey. Un
regalo de amor para
José. Dios irá con José.
(Díga al niño[a]:)
¿Qué tienes tú que es
especial? (Salte y dé
vueltas por un regalo que
el niño[a] mencione que
tiene.) Gracias, Jesús,
por los regalos
especiales.
Acompáñanos
dondequiera
que vayamos
hoy.
38
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 39
39
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 40
Para
Visite con su
niño(a) un
zoológico de
Hacer y
Canten el versículo
para memorizar
como lo
Decir
aprendieron en la
mascotas para que
Escuela Sabática
pueda acariciar un
(p. 47).
corderito.
Miren cuadros de
ovejas y corderos.
Ayude a su niño(a)
a contarlas, imitar
los sonidos que
ES tudy these
studie
each day.
hacer
estas suggestions
for something
entonces
cada Select
sugerencias,
to do
elija algo para
those that
día. Seleccione
are appropriate
Que su niño(a) vea
su ropa de sábado.
¿Cuál le gusta más?
hacen las ovejas. aquellas que sonfor your
apropiadas Pregúntele ¿qué
Agradezcan a Jesús child’s
para developmental
la etapa stagede
de desarrollo color es?
por la lana de las and
su repeaty them
hijo(a) often.
repítalas
ovejas.
frecuentemente.
Coloque objetos
que representen
regalos de Jesús
Junte todos los (comida, zapatos,
suéteres y sacos de animales de juguete,
la familia. Que su etc.) en paquetes
niño(a) decida cuál envueltos. Deje que
su niño(a) quite las
es el que tiene más
envolturas y los
colores. mencione por
nombre. Agradezcan
a Jesús por cada
uno de ellos.
40
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 41
Que su niño(a)
añada el jabón al Que su niño(a)
agua para lavar. Visiten una tienda de ayude a juntar su
ropa y deje que su ropa para lavar.
niño(a) elija algunas. Cuando esté limpia,
Deje que seleccione una que le ayude a
muy colorida. doblarla y
guardarla.
Salten, caminen,
Cuenten con los dedos
Deje que su niño(a) corran, acuéstence,
de las manos los regalos
sienta la textura de siéntense. Cada vez
de Jesús (familia,
la ropa y diga cómo digan: “Jesús está
amigos, comida, ropa,
la siente. Incluya contigo cuando
hogar, mascotas, etc.).
ropa de lana, si es _______”.
Agradezcan a Jesús por
posible.
cada uno.
Ayude a su niño(a)
a crecer como una
planta. Agacharse Infle dos o
y luego irse Ayude a su niño(a) a tres globos.
levantando identificar los colores de Que su niño(a)
despacio y estirar su ropa de sábado. identifique los
los brazos mientras colores.
le rocía agua con
un rociador.
41
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 42
Lección no 2
Daniel es atrapado
Los hombres muy malos (Marcar las palabras con el dedo índice.)
vigilaban para ver (Hacerse sombra con las manos sobre los ojos.)
y se arrodillaría (Arrodillarse.)
42
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 43
Lección no 2
que Daniel ha orado (Juntar las manos, cerrar los ojos e inclinar la
cabeza.)
Así que al foso de los (Mueva las manos alrededor de la cara para
leones debe ir. simular la cara de los leones.)
43
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 44
Lección no 2
Ora al mediodía también. (Juntar las manos y cerrar los ojos como
para orar.)
Ora otra vez cuando estás (Descansar la cabeza sobre las manos
por dormir. juntas.)
Derechos de edición Copyright © 2002 por la Asociación General de los Adventistas del Séptimo Día.
44
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 45
Lección no 2
45
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 46
Lección no 3
Yo estoy contigo
46
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 47
Lección no 3
47
CUNA ALUMNOS B-2_CUNA ALUMNOS B-2 10/11/10 8:31 AM Page 48
Lección no 3
Diez hermanos
Un her - ma - no, dos her - ma - nos, tres her - ma - nos, cua - tro her - ma - nos,
Sie - te her - ma - nos, o - cho her - ma - nos, nue - ve her - ma - nos, diez her - ma - nos,
cin - co her - ma - nos, seis her - ma - nos, los que te - nía Jo - sé.
E - llos nun - ca lo qui - sie - ron, pe - ro él los a - yu - dó.
Copyright © 2002 de las palabras: Asociación General de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.
48
versículos Mis
para memorizar
1 “Hijos, obedezcan a sus padres
en todo” (CO LO SE N SE S 3 :2 0 ) .