Ramirez Andrade, Cynthia Karolay (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-10-04)

CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLÓGICO

3.1 Tipo de Investigación

La presente investigación es cualitativa, descriptiva y

relacional, aunque también tiene un carácter analítico porque formula juicios
valorativos y explicaciones fundadas en la descripción de las películas y el
marco conceptual previo.

Es cualitativa al enfocarse en las cualidades de cada

uno de los personajes, sus características, y sus personalidades y es
descriptiva porque describe la representación del conflicto armado a través del
personaje infantil.

Asimismo, es relacional porque se contrastarán dos

puntos de vista diferentes para desarrollar personajes infantiles durante la
época del conflicto armado en el Perú, el de …………………………y el
de…………………………….. En síntesis, se trata de una investigación
descriptiva pues se remite a la observación para describir los elementos de
construcción de personaje y el cómo se representa el conflicto armado a través
del análisis de escenas, y no es experimental porque no plantea situaciones de
laboratorio ni experimentos controlados u otro planteamiento metodológico.

3.2 Unidades de Análisis

Para desarrollar las preguntas de investigación se

han seleccionado escenas claves de la película, elegidas por la presencia de
violencia hacia el personaje infantil. Se ha puesto énfasis en el contexto de la
escena, la descripción de los personajes involucrados, su relación con el niño
protagonista, y el análisis del diálogo. Asimismo, para desarrollar el análisis del
personaje se toma en cuenta toda la película por lo que a continuación se
mostrará las ficha técnica de la película, la sinopsis correspondiente y luego las
escenas escogidas.

a) Ficha técnica de la película Paloma de Papel

Dirección: Fabrizio Aguilar

 Dirección artística: Eduardo Camino

Producción: Fabrizio Aguilar Guión Fabrizio Aguilar

Fotografía: Micaela Cajahuaringa Montaje Enrique Río Vestuario Leslie

Hinojosa

Protagonistas: Antonio Callirgos, Eduardo Cesti, Aristóteles Picho, Liliana

Trujillo, Sergio Galliani, Melania Urbina, Tatiana Astengo, Jesús Carbajal,
Anaís Padilla, Patrocinia Torres

Estreno: 25 de setiembre del 2003

b) Sinopsis

Juan es un niño provinciano de 9 años, vive junto a su madre y su

padrastro Fermín, tiene dos grandes amigos Pacho (hijo del alcalde) y
Rosita. Juan lleva una vida aparentemente tranquila, pero es maltratado
por su padrastro, quien ocultamente forma parte del grupo del PCP
Sendero Luminoso. Mientras Juan y sus amigos juegan se percatan que el
padre de Pacho ha sido asesinado y colgado en la plaza del pueblo.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

Escenas Seleccionadas

Se seleccionaron las siguientes escenas de la película Paloma de Papel

por su relevancia en cuanto a la representación del conflicto armado, al
mostrar la importancia del personaje infantil con actores claves del conflicto
armado.

Esc. 6: Ext. Campo. Día: Juan, Rosa y Pacho juegan inocentemente a la

guerra hasta que descubren al alcalde colgado en la plaza del pueblo.

Esc. 38. Ext. Río. Día: Wilmer conversa con Juan en el río acerca de la
ideología terrorista.

Esc. 41: Ext. Orillas Del Río. Día: Juan, Yeny y Pedro, niños miembros de
las fuerzas revolucionarias conversan acerca de su pasado familiar. 36

Esc. 48. Ext. Campo Senderista. Día: Juan y Yeny se encuentran con
miembros de las fuerzas armadas, quienes intentan violar a Yeny.

3.3 Técnicas e instrumentos de investigación

 Los instrumentos que se aplicaron fueron el análisis
de contenido de escenas claves de la película, elegidas por la presencia de
violencia hacia el personaje infantil, poniendo énfasis en el contexto de las
escenas, la descripción de los personajes involucrados, su relación con el niño
protagonista, y el análisis del diálogo.

Además, se analizó la película para desarrollar a

profundidad los personajes infantiles, para esto se utilizó el esquema de perfil
de personajes desarrollado por los autores Syd Field en “El libro del guión:
Fundamentos de la escritura de guiones. Una guía paso a paso, desde la
primera idea hasta el guión acabado” (2001) y Linda Seger en su artículo “La
Creación de personajes para cine y televisión”, en el libro de Vilches “Taller de
Escritura para Cine” (1998).

Asimismo, se realizó una entrevista a y

se revisaron las entrevistas realizadas a , las mismas que
fueron obtenidas de ……………………………………….

Dancuart Coelho, Thalia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-03-14)

CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

Para validar la hipótesis, la metodología aplicada es mixta. Esto quiere

decir que se usará la metodología cuantitativa en un primer momento para
justificar y evidenciar los datos relevantes para la investigación, se trata de una
etapa de verificación; y en un segundo momento, se trabajará con investigación
cualitativa buscando interpretar los datos y las características observadas. En
la línea del análisis cualitativo, se busca entender, “encontrar lo distintivo, lo
propio, lo que diferencia aquello que estamos explorando del conjunto en que
está integrado” (Orozco y González, 2011, pág. 122). Para la selección de
(títulos, escenas, ………………………………..) se han elaborado una lista con
todas las …………………………….. a nivel nacional en los canales de señal
abierta entre los años …………………… (Ver Anexo 2) y se
identificaron……………………………... Se contabilizan como títulos
independientes las temporadas de cada producción.
 Esta decisión se toma a partir de la idea que las temporadas funcionan
como un paquete de producción formal que configura la industria y da cuenta
del éxito, continuidad y acogida de las ficciones. Que un título se haya
renovado para más de una temporada al aire dice mucho sobre los intereses
de la industria en ese momento y más adelante se analiza cómo las
productoras han encontrado en las temporadas un recurso para no arriesgar
demasiado en sus propuestas, pero poder capitalizarlas lo máximo posible si el
éxito de las primeras emisiones fuera el esperado o mayor al esperado. A partir
de la lista mencionada, se elabora una gráfica que ilustra acerca del número de
producciones por año, lo que da cuenta de la actividad que ha tenido la
industria de ficción peruana durante el siglo XXI.

Gráfico 1. Número de estrenos de ficción nacional por año

Fuente: Observatorio Audiovisual Peruano (2017)

Elaboración: el autor

Caldas Gayoso, Norma Inés (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-05-12)

CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLÓGICO

3.1 Enfoque metodológico, tipo y alcance de investigación

Dado el objetivo de la investigación y la naturaleza del problema, el estudio se abordó desde

un enfoque mixto, proceso que recolecta, analiza y vincula datos tanto cuantitativos como
cualitativos dentro de una misma investigación.

En la explicación de Gloria Pérez, el enfoque cuantitativo ayuda “…en la explicación y la

predicción de una realidad considerada en sus aspectos más universales y vista desde una
perspectiva externa (objetiva)” (2001, p.48), mientras que el enfoque cualitativo ayudará a “la
comprensión de una realidad considerada desde sus aspectos particulares como fruto de un
proceso histórico de construcción y vista a partir de la lógica y el sentir de sus protagonistas, es
decir desde una perspectiva interna (subjetiva)” (2001, p.48).

La elección de utilizar dicha estrategia se sustenta en que ambos enfoques permiten acercarse
desde su perspectiva particular a distintos aspectos del diseño de producción y se
complementan en una base teórico/práctica para entender su funcionamiento. Siguiendo la
misma naturaleza de los objetivos se realizó una investigación de tipo documental, la cual se
basa en la recopilación y análisis de la documentación existente que, directa o indirectamente,
aporte información relacionada al tema de investigación. “Ésta debe ser selectiva, o sea, tratar
de evitar el “hábito coleccionista” así como la búsqueda a ciegas”. (Hernández, 1998, p. 19).
Dentro de este marco se consideró principalmente los datos obtenidos del mismo texto
audiovisual de la serie televisiva XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, además de la bibliografía
relacionada a la narrativa audiovisual y el diseño de producción.

Para complementar el tipo de estudio el alcance de la investigación fue explicativo, donde se

buscó identificar y analizar las herramientas narrativas presentes en el diseño de producción
del caso de estudio, la serie televisiva XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Dicho alcance
permitiría ir “más allá de la descripción de conceptos o fenómenos (…) al estar dirigido a
responder las causas” (Hernández, 1998, p.53) que muestran el diseño de producción como
gestor de significados que responden no solo a la mera propuesta o gusto estético del
realizador, sino que además es consecuente con el relato.

3.2 Método de investigación, categorías y unidades de análisis

El método de investigación utilizado es el estudio de caso, el cual analiza temas actuales y

fenómenos contemporáneos que evidencien una problemática de interés. En palabras del
autor Martínez Carazo, el estudio de caso es “…una estrategia de investigación dirigida a
comprender las dinámicas presentes en contextos singulares, la cual podría tratarse del
estudio de un único caso o de varios casos, combinando distintos métodos para la recogida de
evidencia cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o generar teoría (2006,
p.174). Se seleccionó la serie televisiva XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX como caso
representativo de estudio, ya que cuenta con un cuidadoso diseño de producción, que resume
numerosas referencias culturales e históricas.

Se contemplaron tres categorías principales de análisis para el estudio que permitieron

analizar la relación que existe entre el diseño de producción y la narrativa audiovisual: La
primera categoría se definió como los aportes del diseño de producción a la narrativa
audiovisual para la construcción de personajes, tomando el vestuario, el cabello & maquillaje y
la utilería de mano como subcategorías. La segunda como los aportes del diseño de producción
a la narrativa audiovisual para la construcción de espacios, tomando como subcategorías el
diseño y la decoración de escenografía, como subcategorías.

Para más detalle en la siguiente Tabla 1 se ilustra la correspondencia entre las categorías y
subcategorías antes mencionadas. La población de estudio abarcó la primera temporada
emitida de la serie, tomando como unidad de análisis los capítulos divididos en escenas. La
elección se debió a que la primera temporada permitió ejecutar un análisis más congruente
con el desarrollo del universo de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, que difícilmente pudo
haber sido posible si se hubiese analizado cualquier otra temporada de manera aislada. Por
otro lado, le permite a un futuro lector familiarizarse rápidamente con el caso de estudio, al
conocer el relato desde sus inicios.

Tabla 1: Categorías y subcategorías

Elaboración: el autor

3.3 Técnica e instrumentos para el recojo de la información

Para el recojo de información se realizó la técnica cuantitativa de procesamiento estadístico de

datos videográficos, para ello se dividió cada capítulo de la primera temporada en escenas por
separado. Se empleó como instrumento una ficha de recojo para determinar la cantidad de
apariciones por personajes y espacios. Del resultado se pasó a seleccionar aquellos de mayor
número como elementos representativos para la muestra. Una vez elaborada la selección, se
aplicó una matriz de recojo según las subcategorías del diseño de producción para los
personajes, como se observa en la Tabla 2, y los espacios, como se observa en la Tabla 3

Tabla 2: Matriz de recojo por secuencias personajes

Elaboración: el autor

Tabla 3: Matriz de recojo por secuencias

Elaboración: el autor

2.4 Técnica e instrumentos para el análisis de la información

Para el análisis de la información obtenida de los resultados de las matrices de recojo, se

realizó la técnica cualitativa de interpretación de textos. Para ello se aplicó una matriz de
análisis para personajes según los criterios de: características psicológicas y características
sociales como se observa en la Tabla 4, y una matriz de análisis para los espacios según los
criterios de: características geográficas, características históricas y características sociales,
como se observa en la Tabla 5.

En ambos casos se integraron las matrices de recojo dentro de las matrices de análisis, para
una mejor exploración de la información obtenida. El uso del procesamiento estadístico y la
aplicación de los instrumentos de recojo y análisis responde al enfoque mixto escogido para la
investigación. La cual mediante la combinación y contrastación de los datos obtenidos
complementados por la visión hermenéutica de interpretación, permitieron proporcionar una
explicación más completa sobre el tema.

Tabla 4: Matriz de análisis por secuencias personajes y seres fantásticos

Elaboración: el autor

Tabla 5: Matriz de análisis por secuencias espacios

Elaboración: el autor

3.5 Aspectos éticos de la investigación

Siguiendo el espíritu de la universidad, se tuvo en cuenta los aspectos relacionados a la ética

de la investigación de acuerdo a las normas del Comité de Ética para la Investigación de la
……………………………………………………………. Por ello aunque la investigación basó su estudio en
una serie de televisión de exposición pública, por lo que no fue necesario pedir autorizaciones
por el material utilizado, se hizo una revisión del copyright y los derechos de autor. Además se
tuvo un especial cuidado en el citado del material videográfico de apoyo encontrado en la
página oficial del canal XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, según como se contemplan
en las normas del American Psychological Association (APA).

Aguirre Violeta, Katherine Johana (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-02-13)

ÍNDICE

Resumen

Abstract

Introducción .................................................................................................................. 6

Capítulo 1. Entretenimiento en el reality show y programa concurso ........................ 12

1.1 El mundo real, ficticio y lúdico en el medio televisivo ..................................... 13

1.2 El reality show: una aproximación conceptual ................................................. 15

1.2.1 La realidad del reality show .................................................................. 17

1.2.2 La intimidad como espectáculo ............................................................ 20

1.3 El programa concurso: descripción y tipificación ........................................... 22

1.3.1 Programas concurso de la televisión peruana ....................................... 25

1.3.2 Programa concurso “El Último Pasajero”............................................. 27

Capítulo 2. Ética en los medios televisivos ................................................................ 29

2.1 La ética y el bien profesional del comunicador ............................................. 31

2.1.1 La deontología profesional del comunicador ........................................ 33

2.1.2 El principio de servicio al bien común ................................................. 36

2.2 2.1.3 El principio de respeto a la dignidad e intimidad ................................ 38

2.2 El espectador del entretenimiento televisivo ................................................. 40

2.3 La autorregulación televisiva ........................................................................ 42

2.4 La educación en los medios televisivos ........................................................ 46

Capítulo 3. Análisis de la secuencia “Freno de cucarachas” ...................................... 48

3.1 Descripción general ...................................................................................... 49

3.1.1 Transcripción de la secuencia ............................................................. 50

3.1.2 Clasificación dentro de los mundos audiovisuales ............................. 67

3.2 Análisis del Nivel Narrativo ......................................................................... 68

3.2.1 Aspectos teóricos sobre el Esquema de la Prueba ............................... 69

3.2.2 Aplicación del Esquema de la Prueba ................................................. 70

3.2.3 Aspectos teóricos sobre el Esquema de la Búsqueda .......................... 72

3.2.4 Aplicación del Esquema de la Búsqueda ............................................ 73

3.2.5 La manipulación en el reto .................................................................. 77

3.3 Análisis del Nivel Semántico ...................................................................... 80

3.3.1 Aspectos teóricos sobre lo figurativo, lo temático y lo axiológico ..... 80

3.3.2 Aplicación analítica en la secuencia.................................................... 83

4 3.4 Análisis del Nivel Enunciativo .................................................................... 88

3.4.1 Aspectos teóricos sobre el nivel enunciativo ....................................... 89

3.4.2 Aplicación analítica en la secuencia .................................................... 91

3.4.2.1 Posiciones de cámara ................................................................... 91

3.4.2.2 Movimientos de cámara ............................................................... 94

3.4.2.3 Ángulos de tomas ........................................................................ 97

3.4.2.4 Elementos sonoros ..................................................................... 100

3.4.2.5 Edición ....................................................................................... 102

Capítulo 4. Análisis de la secuencia “Freno de peluquería” ..................................... 117

4.1 Descripción general ................................................................................... 118

4.1.1 Transcripción de la secuencia .............................................................. 119

4.1.2 Clasificación dentro de los mundos audiovisuales .............................. 124

4.2 Análisis del Nivel Narrativo ...................................................................... 125

4.2.1 Aplicación del Esquema de la Prueba ............................................. 125

4.2.2 Aplicación del Esquema de la Búsqueda ......................................... 127

4.2.3 La manipulación en el reto .............................................................. 129

4.3 Análisis del Nivel Semántico .................................................................... 131

4.4 Análisis del Nivel Enunciativo .................................................................. 134

4.4.1 Posiciones de cámara .......................................................................... 134

4.4.2 Movimientos de cámara ...................................................................... 136

4.4.3 Ángulos de tomas ............................................................................... 140

4.4.4 Elementos sonoros .............................................................................. 143

4.4.5 Edición ................................................................................................ 144

Conclusiones ............................................................................................................. 153

Fuentes de Información ............................................................................................ 156

Anexos ...................................................................................................................... 164

Caldas Gayoso, Norma Inés (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-05-12)

ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………… 6

CAPÍTULO 1: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 Presentación y delimitación del tema ………………………………………………………………. 7

1.2 Justificación y relevancia……………………………………………………………………………. 9

1.3 Pregunta y objetivo de la investigación ………………………………………………………….…. 10

1.4 Hipótesis………………………………………………………………………………………...…... 11

CAPITULO 2: MARCO TEÓRICO (REVISAR LA TESIS ORIGINAL)

3.1 Antecedentes Nacionales………………………………………………………………...……. 17

3.2 Antecedentes Internacionales ……………………………..……………………………………….. 45

3.3 Bases Teóricas

3.4 Definición de Términos (opcional)

CAPÍTULO 3: DISEÑO METODOLÓGICO

2.1 Enfoque metodológico, tipo y nivel de investigación…………………………………………..…... 12

2.2 Método de investigación, categorías y unidades de análisis……………..………………….……… 13

2.3 Técnica e instrumentos para el recojo de la información …………………………………………... 14
2.4 Técnica e instrumentos para el análisis de la información …………………………………………. 15
2.5 Aspectos éticos de la investigación……………………………………………………………..…... 16

CAPÍTULO 4: LA SERIE TELEVISIVA “XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”

4.1 Sobre la serie televisiva ………………..…………………………………………………… 78

4.1.1 Antecedentes……………………………………………………………………… 79

4.1.2 Argumento………………………………………………………………………... 80

4.2 Sobre la primera temporada……...…………………………………………………………. 81

4.2.1 Argumento………………………………………………………………………... 82
4.2.2 Espacio geográfico………………………………………………………………... 85

4.2.3 Personajes de la primera temporada…….………..……………………................. 93

4.2.5 Sobre el diseño de producción de la primera temporada………………………... 97

CAPÍTULO 5: EL DISEÑO DE PRODUCCIÓN COMO ELEMENTO NARRATIVO EN

“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX” 100

5.1 El diseño de producción y la construcción de la naturaleza individual y colectiva de los

personajes. 100

5.1.1 Identificación de los personajes principales con mayor aparición en la primera

temporada. 101

5.1.2 Aportes del diseño de producción a la narrativa audiovisual para la construcción de

personajes. 102

5.2 El uso del diseño de producción para la construcción de los elementos socioculturales en
los espacios donde se desarrolla el relato. 200

5.2.1 Identificación de los espacios principales con mayor aparición en la primera temporada.
200

5.2.2 Aportes del diseño de producción a la narrativa audiovisual para la construcción de los
espacios 201

CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………. 243
RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………... 244

FUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………………………………………. 245

ANEXOS…………………………………………………………………………………………………. 249
APÉNDICES…………………………………………………………………………………………….. 251