Instituto Educativo El Paraíso

Docente: Grado: Área: N° Guía:

ANGELA GONZALEZ PEÑA Cuartos Naturales m 2
Fecha entrega: 9-13 agosto Tiempo ejecución de la guía: UNA SEMANA

Tema: ¿Cómo se mantiene el equilibrio en la naturaleza?

Indicador de logro:
Conoce el significado de equilibrio ecológico y lo relaciona con situaciones cotidianas

Instrucciones
Leer comprensivamente toda la guía.
• Copiar y desarrollar en el cuaderno (No en la guía) toda la actividad correspondiente a
la transferencia y resolverla de acuerdo a los conocimientos adquiridos.
•Enviar la actividad de exploración
• Resolver la actividad de reflexión.
• Enviar las evidencias de transferencia y reflexión ÚNICAMENTE a la docente dentro de la
fecha establecida

Saberes previos (Exploración)

Copie en el cuaderno el siguiente texto:

El equilibrio ecológico se logra cuando hay una relación ordenada entre los seres vivos, así como entre
ellos y su ambiente. Esta relación cambia constantemente; por lo tanto, el equilibrio ecológico es siempre
dinámico, cambiante, y nunca se detiene o se estanca. Cuando el ser humano realiza acciones que rompen
con ese equilibrio, se hace daño a sí mismo y a la naturaleza.

Estructuración
¿QUÉ ES EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO?

Equilibrio ecológico es el estado natural de un ecosistema en que las plantas, los animales y otros
organismos, sobreviven, regidos por procesos dinámicos como nacimientos, crecimiento, muerte,
alimentación, pre dación, entre otros, sin que haya ruptura de estos procesos. Así, podemos decir que un
ecosistema está en equilibrio cuando se presenta determinadas condiciones ambientales, en las que las
diferentes poblaciones que allí habitan mantienen un tamaño y unos hábitos alimenticios constantes a lo
largo del tiempo. Esta situación de estabilidad y armonía se denomina equilibrio ecológico.
CAUSAS DEL DESEQUILIBRIO
El desequilibrio ecológico puede producirse por dos factores: 1) Por desastres naturales, tales como
terremotos, huracanes, erupciones volcánicas, maremotos, etc..y 2) Por acción de los seres humanos.

ALTERACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO

En un ecosistema, el equilibrio ecológico se puede alterar debido a cambios producidos por fenómenos de
la naturaleza o a cambios generados por el ser humano. Los fenómenos de la naturaleza, Los desastres
naturales pueden causar desequilibrio ecológico porque arrasan con grandes extensiones de tierra fértil,
inundan llanuras y praderas y ocasionan la muerte y el desplazamiento de muchos seres vivos; también
provocan incendios que destruyen bosques y selvas. Los seres vivos, sin embargo, se han adaptado a los
desastres naturales por dos razones. En primer lugar, porque se trata de fenómenos que han ocurrido
desde antes de surgir la vida en el planeta, y, segundo, porque suceden de manera muy ocasional, o rara
vez. Como las inundaciones, las sequias, los huracanes o las erupciones volcánicas, producen cambios en
el equilibrio de los ecosistemas. Por ejemplo, con cierta frecuencia, en los bosques tropicales se presentan
épocas de sequía, porque escasean las lluvias. Entonces, al disponer de menos agua, es posible que
algunas plantas mueran, por tanto, el alimento para los herbívoros puede escasear y se puede generar una
competencia entre ellos. El resultado de esta interacción es perjudicial, pues produce disminución tanto en
la población de plantas como en la de herbívoros. A su vez, los consumidores secundarios o carnívoros se
ven afectados, pues tienen menos presas para alimentarse.
EL SER HUMANO COMO CAUSANTE DE DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO
Actualmente, los seres humanos somos los principales generadores de desequilibrio ecológico, pues
nuestra actividad diaria elaboramos y usamos gran cantidad de productos que causan contaminación
ambiental; seguimos provocando derrames de petróleo en el mar y adicionalmente, hemos aumentado la
tala indiscriminada de bosques. La contaminación ambiental, y la tala de bosques han generado la
destrucción de hábitats de miles de especies animales, vegetales y otros seres, lo que, sumado a la caza
indiscriminada, ha llevado a muchas especies a su desaparición, generando lo que los científicos y las
científicas llaman extinción masiva. En síntesis, la contaminación ambiental, la tala de bosques y la
extinción masiva, son los principales causantes del desequilibrio ecológico haciendo muy difícil que en corto
tiempo los ecosistemas afectados recuperen su equilibrio natural. Los desastres naturales tienen diferente
origen: por la naturaleza misma y en parte por la contaminación causada por el propio ser humano.
Diversos factores pueden ocasionar el descontrol de la tierra, no solamente es la contaminación y no es el
movimiento interno de la tierra lo que origina a todos los desastres naturales que presenciamos en esta
época.

Transferencia (valoración)

1.Colorea el ejemplo de equilibrio ecológico.

2.Lea con atención el siguiente texto:

ADIÓS A LAS GOLONDRINAS
Todos los años, en tiempo de vacaciones, visitada la finca de mis abuelos. Mi abuelo, un sencilla labrador,
robusto y fuerte, pasaba la mayor parte del día en las labores propias del campo. Aprendí el valor y amor
por los sembrados especialmente el conocimiento que tenia de sus aves más amadas las golondrinas. Mi
abuelo acostumbrado a amontonar suficiente cantidad de lodo alrededor de su granero para que estas aves
prepararlos sus nidos en los heniles, un lugar donde se guarda el heno para los animales domésticos. Me
gustaba ocultarme detrás de las ramas de un frondoso árbol y observaba con emoción como las
golondrinas construían sus nidos de barros.
Volaban todo el día, y su vuelo consistía en ir y venir de figuras aladas. Yo las veía como las mejores
trabajadoras de la finca de mi abuelo, porque ayudaban mucho a conservar limpios los cultivos de insectos
dañinos. En vacaciones fui a visitarlas a sus nidos con forma de taza. No vi ninguna. Entonces corrí al
granero, pero el lodo se secó y agrietado me confirmo que mis amigas se habían marchado. El abuelo me
conto que una noche escucho el ruido de algo que avanzaba por el oscuro cielo. Encendió una linterna y vio
unas avionetas fumigando la región para acabar cuanta plaga de insectos existiera en los alrededores, pero
las sustancias que arrojaban habían causado daño a las aves. Ahora sabíamos que habían acabado con
todas las plagas, pero sabríamos que no volveríamos a ver las bandadas de golondrinas, aves de vistoso
vuelo.
 Con base en la lectura responda:
 a. ¿Qué papel cumplían las golondrinas en el ecosistema mencionada?
 b. ¿Qué sucede cuando se afecta el eslabón de en las cadenas alimenticias?
 c. ¿Dónde cree que están las golondrinas al final del relato?
 d. Escriba lo que más le gusto del relato.
 e. Dibuje una bandada de golondrinas.
 f. Complete:
 Todos los años en vacaciones visitaba la_____________________________. Volaban todo el día y
su consistía en ir y venir de figuras aladas_______________. Las avionetas fumigando la región
para________________________________. Ahora sabríamos que no volveríamos a ver
a___________________________

3. Piense si en su región hay equilibrio ecológico.

 Responda: ¿por qué si o por qué no?

4. Piense en algún lugar de tu región donde este roto el equilibrio ecológico por acción del hombre y
responda las siguientes preguntas
A. ¿Cuáles son las causas de tales desequilibrios?
B. ¿Cómo podrían mejorarse estas situaciones?

5.Diseñe un afiche donde invite de diferentes maneras a conservar el equilibrio ecológico.

Reflexión autoevaluación

1.Consulte sobre los desastres naturales que más han afectado a Colombia.