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A
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
N
FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS
A
LABORATORIO DE CALOR, TERMODINÁMICA, FLUIDOS Y ONDAS
L
12a
Edición
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA INTERDISCIPLINARIA
LABORATORIO DE
CONTENIDO
𝑭 = −𝑲 𝒙
F
Hallaremos su constante elástica “k”, la cual se
obtendrá como la pendiente de la gráfica F vs x,
x
donde F es la fuerza aplicada y x el estiramiento
del resorte en espiral desde su posición de
equilibrio.
Las características elásticas de un material
homogéneo e isotrópico quedan completamente definidas si se conocen las constantes
elásticas: Módulo de Young (E) y el Coeficiente de Poisson ()
Cuando se flexiona una varilla, experimenta un alargamiento por su parte convexa y una
contracción por la cóncava. El comportamiento de la varilla está determinado porel
módulo de Young del material de que está hecha, de modo que el valor de dicho módulo
puede determinarse mediante experimentos de flexión.
Utilizaremos una regla metálica, de sección transversal rectangular apoyada sobre dos
extremos. Si se aplica una fuerza vertical (F) en el punto medio de la regla, la
s=F
siendo k, la constante elástica que depende de las dimensiones geométricas de la
varilla y del módulo de Young (E) del material:
1
𝑠=
𝐿3
4𝐸 𝑎𝑏3 𝐹
siendo: L : la longitud de la varilla
a: el ancho de la varilla
b: la altura o espesor de la misma
Si F se mide en N. Y todas las longitudes en mm, entonces el módulo de Young se
expresará en N/mm2.
IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1
Monte el equipo, como muestra el diseño experimental.
5. Retire una a una las pesas de la porta pesas. Anote las posiciones x 2
correspondientes y complete la tabla 1.
𝐱 𝟏 +𝐱 𝟐
𝐱̅ = 𝟐
Recuerde que,
k = ……………….
Tabla 1
N° m (kg) x1 (m) x 2 (m) x (m) F (N) K(N/m)
1
2
3
4
5
MONTAJE 2
Monte el equipo, como muestra el diseño experimental.
Tabla 2
Carga s’ s’’ s
N°
m (kg) (mm) (mm) (mm)
1
2
3
4
5
Dónde: s es el promedio de s` y s”
V. EVALUACIÓN
1. Con los datos de la tabla 1, determinar la constante elástica en forma
analítica.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Graficar en papel milimetrado F(N) vs x(m) y calcular gráficamente la
constante elástica.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Usando los datos de la tabla 1 calcular la constante elástica por el método de
mínimos cuadrados.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Hallar el Error porcentual (E%), considerando como valor teórico el valor de la
constante elástica hallada por el método de mínimos cuadrados.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Analice la razón existente de la diferencia de la constante elástica de dos
diferentes resortes en espiral.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Analizar y verificar la diferencia existente entre un muelle tipo espiral y un muelle
tipo laminar o de banda.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Por qué el esfuerzo a la tracción es positivo y el esfuerzo a la compresión
es negativo?
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Analice las fuerzas de cohesión y fuerzas de adherencia. Dé ejemplos
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Determine para la regla metálica el valor del módulo de Young (E) en N/m2.
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
10. ¿Cuánto vale la energía elástica acumulada en esta barra en la máxima
deformación?
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
VI. CONCLUSIONES
………………………...........….………………………………………………………………………...........….…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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LABBORATORIO DE FISICA II – 11ª Edición DAFI - FCF - UNMSM
I. OBJETIVO
Determinar experimentalmente la relación entre la tensión en la cuerda y el
número de segmentos de la onda estacionaria.
Determinar experimentalmente la relación entre la frecuencia de oscilación de la
cuerda y el número de segmentos de la onda estacionaria.
Calcular la densidad lineal de la cuerda utilizada.
ONDAS ESTACIONARIAS
Consideremos un tren de ondas que avanza a lo largo de una cuerda tensa, llega al
extremo de la misma. Si el extremo está sujeto a un soporte rígido tiene que permanecer
evidentemente en reposo. Cada sacudida que llega ejerce una fuerza sobre el soporte,
y la reacción a esta fuerza actúa sobre la cuerda y engendra una sacudida reflejada que
se propaga en sentido contrario. Siempre que no sobrepase el límite de elasticidad de la
cuerda y las elongaciones sean suficientemente pequeñas, la elongación real en
cualquier punto es la suma algebraica de las elongaciones individuales, hecho que se
conoce como principio de superposición. Cuando dos trenes
De la relación
v
f
(2)
Ahora puesto que v, es la misma para todas las frecuencias los posibles valores de
estas son:
v v v
,2 ,3 .......... (3)
2L 2L 2L
La frecuencia más baja v/2L se denomina fundamental f1; las otras corresponden a
los armónicos, las frecuencias de estos últimos son, por consiguiente 2f1, 3f1, 4f1,…
etc. Correspondientes al segundo, tercer y cuarto armónico respectivamente.
La densidad lineal de la masa del hilo puede ser medida pesando una cantidad conocida
de longitud del hilo. La densidad lineal será la masa del hilo por unidad de longitud.
masa
longitu (4)
d
Igualando las expresiones (5) y (6), para una misma velocidad y resolviendo para la
tensión, se tiene:
1
[ 2 2 ] (7)
𝑇 = 4𝐿 𝑓 𝜇 [ 2 ]
𝑛
El cálculo de la densidad lineal, se puede calcular en una Gráfica T vs 1/n2, siendo que
la longitud del hilo y la frecuencia de vibración se mantienen constantes. De igual modo
si la tensión se mantiene constante y despejando la frecuencia, se tiene:
Tn
f (8)
4L2
T n2
(9)
4L2 f 2
IV. PROCEDIMIENTO
Reconozca los equipos y realice el montaje de la figura 01, el equipo es alimentado por
corriente AC, es decir no tiene polaridad. Antes de comenzar verifique que el selector de
amplitud se encuentre al mínimo. Por defecto iniciara en 100 hz, redúzcalo a 5 Hz y
seguidamente coloque el selector de amplitud en el centro de su capacidad.
№ Nunca trabaje con el máximo valor de amplitud, puede dañar el generador de funciones.
Trabaje con la pesa de 100 gramos y considerando además la masa de la porta pesas,
varíe lentamente la frecuencia hasta encontrar una aparente y afine las mediciones con
el selector fino. Complete la tabla 01.
Armónico (n) 1 2 3 4 5
Frecuencia (Hz)
(kg/m)
Longitud de la cuerda (m) Tensión (N)
promedio Experimental (kg/m) Error %
Teórico (kg/m):
Empiece trabajando con una masa de 400gr y considerar además la masa de la porta
pesas, la longitud de la cuerda debe ser de 1.2 m, retire las masas hasta ver los
armónicos, llene la tabla 02.
Armónico (n) 1 2 3 4 5
Masa (kg)
Tensión (N)
(kg/m)
Longitud de la cuerda (m) Frecuencia Hz
promedio Experimental (kg/m) Error %
Armónico (n) 1 2 3 4 5
Frecuencia (Hz)
Longitud de onda (m)
Velocidad (m/s)
Teórico (kg/m): Tensión v teórica
(N) (m/s)
v promedio Experimental (m/s) Error %
V. EVALUACIÓN
1. ¿Qué es una onda estacionaria y como se producen? Cuando la tensión
aumenta. ¿la velocidad de las ondas aumenta, disminuye o permanece igual
cuando la frecuencia se mantiene constante? Explica.
2. Cuando la frecuencia aumenta. ¿la velocidad de las ondas aumenta, disminuye o
permanece igual cuando la tensión se mantiene constante? Explica.
3. ¿Cómo se denomina a los puntos donde las elongaciones resultantes son siempre
nulas?
4. ¿Es posible que una cuerda vibre al mismo tiempo con varias frecuencias?
VI. CONCLUSIONES
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
OSCILACIONES
EXPERIENCIA N° 03
I. OBJETIVO
Cinemática del MAS. Las cantidades cinemáticas del MAS son las siguientes:
Posición x Asen (t ) (1a )
Donde: A es la amplitud,
2 / T es la frecuencia angular, t el tiempo y la
fase inicial.
a Asen ( t ) x
2 2
Aceleración (1c )
Dinámica del MAS. Las cantidades dinámicas del MAS son las siguientes:
EXP. N° 03 – OSCILACIONES
16
𝑑2𝑥
(2a)
Fuerza Inercial: 𝐹=𝑚
𝑑𝑡2
2
d
m
x (3a )
dt 2 kx
De las ecuaciones (2),
d2
2x 0 (3b )
x
Donde ( k / m )1/ dt
2
2
La ecuación (1a) satisface a (3b), y precisamente es su solución; se cumple cuando el
bloque se mueve alrededor del punto de equilibrio.
IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE
Monte el equipo, como muestra el diseño
experimental.
m
T 2 3
Coloque el resorte e indique la posición en la regla. Luego coloque junto con la porta pesas y una pesa
que descienda lentamente hasta la posición de equilibrio. Anote
X3 = _ _
3. Desplace verticalmente esta pesa, desde la posición de equilibrio una distancia pequeña A = ……….
y déjela oscilar libremente (evite que se produzcan movimientos laterales y
perturbaciones). Describa el tipo de movimiento del sistema:
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Calibre el cronómetro a cero. Repita el paso 4. Luego mida el tiempo para diez
oscilaciones empezando a contar desde cero y determine el periodo de oscilación
T t / 10 . Anote sus datos en la Tabla 1.
Tabla 1
m (kg)
(Pesa + Porta t (10 osc.) T (s) T2 (s2 )
pesa)
1
2
3
4
5
5. Repita los pasos (3) al (5) utilizando cada vez pesas de mayor valor. Anote los
datos en las columnas correspondientes y complete la Tabla 1.
Haga los siguientes gráficos: T versus m, T 2 versus m.
(Pegue aquí sus gráficas)
6. En lugar del porta pesas coloque, en el extremo inferior del resorte, una pesa (de
masa 1/2 kg o 1 kg). Suéltela cuidadosamente desde diferentes posiciones y observe
su movimiento en cada caso.
¿Cuál es su conclusión sobre el periodo de oscilación?
………………………...........….…………………………………………………………………………...........….
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Influye el cambio de amplitud en el periodo?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Influye el cambio de pesas en el periodo de oscilación?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
V. EVALUACIÓN
1. Determine el error porcentual entre el valor de la masa del resorte medida
en la balanza y de la masa del resorte encontrada en la gráfica.
………………………...........….…………………………………………………………………………....
.......….…………………………………………………………………………………………………………
………………………..………………………...........….…………………………………………………
………………………...........….……………………………………………………………………………
2. Determine el error porcentual en el periodo calculado y el periodo medido.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………...........….…………………………………………………
………………………...........….……………………………………………………………………………
3. ¿Hay diferencia? Si fuere así, ¿a qué atribuye usted esta diferencia?
………………………...........….…………………………………………………………………………....
.......….…………………………………………………………………………………………………………
………………………….………………………...........….…………………………………………………
………………………...........….……………………………………………………………………………
VI. CONCLUSIONES
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………………...……………………...........….………………………………………………………………………….......
....….………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….………………………...........….………………………………………………………
…………………...........….……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...........….…………………………
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
DENSIDAD DE SOLIDOS Y
LIQUIDOS
EXPERINECIA N° 04
Arquímedes
(Siracusa, actual Italia, h. 287 a.C.-id., 212 a.C.)
Matemático e ingeniero griego, considerado una de las grandes mentes de sus tiempos, tiene
entre sus aportes los fundamentos de hidrostática y estática y estimó que el valor de Pi se
I. OBJETIVO encontraba entre 3+1/7 y 3+10/71. Inventor de máquinas como la palanca y el tornillo de
Arquímedes. El descubrimiento relacionado con el cálculo de la densidad de un objeto con forma
irregular (la corona del Rey Hieron II) llevó a la formulación del principio de Arquímedes,
objetivo de esta experiencia.
En virtud del principio de Arquímedes “la magnitud del empuje sobre el cuerpo es igual
al peso del líquido desalojado por el mismo”.
E mL g LVL g (2)
mL es la masa de líquido desalojado, g es la aceleración de la gravedad,
Pero: VL VC m / C (4)
W
C (5)
W W ' L
Con esta ecuación (5) se puede calcular la densidad del cuerpo (si se tiene la densidad
del líquido) o la densidad del líquido (si se tiene la densidad del cuerpo).
IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1 - MÉTODO DIRECTO
x
x
Donde “ x ” es el valor promedio, determinar el valor promedio de “m”, “h” y “d”
respectivamente . m = masa del cilindro; h = altura del cilindro y d = diámetro del
cilindro.
3. Determine la densidad de los cilindros a partir de los datos de la Tabla 1 y
complete la Tabla 2.
TABLA 2
Ahora, con ayuda de su profesor determine las densidades de los líquidos con el
densímetro del aula.
TABLA 3
3. Sujete un bloque con una cuerda, el otro extremo de la cuerda átelo al eje inferior
de la balanza, como muestra la Figura 2.
4. Sumerja completamente el cilindro en el agua contenida en la probeta, cuide que
este no toque ni el fondo, ni las paredes de la probeta.
Registre los pesos aparentes W’, en la Tabla 4.
TABLA 4
1 2 3 4 W´ W
W´(N)
1. Con ayuda del picnómetro halle las densidades del líquido que indique su profesor
del Alcohol (L1) , para ello llene el picnómetro con el líquido del cual se desea medir
su densidad, coloque la tapa y asegúrese que el capilar de la tapa esté conel líquido
al ras, de esa manera el volumen indicado en el picnómetro será el volumen del
líquido.
2. Mida la masa del picnómetro con y sin el líquido, la diferencia de esas masas será
la masa del líquido.
3. Ahora con esos datos puede calcular la densidad del líquido que eligió y apúntelo en
la Tabla 6.
Tabla 6
4. Escoja un cilindro y repita los pasos del montaje 2, y anote sus mediciones en
latabla 7.
Tome como dato de la densidad del cilindro el valor dado en la tabla 5.
NOTA: En estos pasos cada mesa trabajará con un cilindro de material diferente.
TABLA 7
TABLA 8
2. Con la densidad del líquido obtenida con los densímetros en la tabla 6 calcular la
densidad del cilindro utilizado por el método de Arquímedes (ec.5).
3. Busque en tablas de densidades estándar los valores para los cilindros y los líquidos
trabajados en clase, compare los valores obtenidos por los otros grupos y calcule el
error porcentual para el método clásico hallado en la tabla 2.
6. Hacer el experimento en casa. Un cubo de hielo que flota en un vaso con agua.
Cuando el cubo se funde, se elevará el nivel del agua? Explicar por qué.
7. Siempre es más fácil flotar en el mar que en una piscina común. Explique por qué
VI. CONCLUSIONES.
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LABORATORIO DE FÍSICA II 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
TENSION SUPERFICIAL
EXPERIENCIA N° 05
Dado que las fuerzas intermoleculares de atracción entre moléculas de agua se deben
a los enlaces de hidrógeno y éstos representan una alta energía, la tensión superficial
del agua es mayor que la de muchos otros líquidos.
I. OBJETIVO
Determinar el coeficiente de tensión superficial de los líquidos, utilizando el método
de Rayleigh (clásico) y mediante el uso de un equipo automatizado (Cobra3 Basic-
Unit).
mg 2R (1)
𝛼 = ( 1 ) (𝑚𝑔
) (2)
2𝜋 𝑅
(3)
(4)
5 𝜌𝑉 𝑔
Por lo tanto se encuentra que: 𝛼 = ( )( )( ) (5)
19 𝑁 𝑅
IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE – Método de Rayleigh
Monte el equipo tal como muestra el diseño experimental de la figura 2.
Vierta en la bureta el líquido cuya tensión superficial desea determinar.
1. Mida la temperatura del líquido del interior de
la bureta. Anote el valor correspondiente en la Figur
Tabla 1.
2. Use el vaso de precipitados como depósito de
descarga del líquido de la bureta.
3. Tome dos puntos A y B como niveles de
referencia.
4. Cuente el número de gotas de la porción de
líquido entre los niveles de referencia. Repita
este procedimiento no menos de 5 veces. Cada
vez anote en la Tabla 1 el número de gotas para
el volumen escogido.
5. Repita los pasos del 1 al 5 para otros líquidos
(agua dest. ; ron ; alcohol y mezcla de agua dest
con alcohol)
Tabla 1
Promedio
Error Total
(dina/cm)
± ± ±
T=
Alcohol+ agua destilada
Líquido V N
(g/ccm3) (ml) (gotas)
1
2
3
Promedio
Error Total
(dina/cm)
±
V. EVALUACIÓN
1. Con los datos de la tabla 1, compare con los valores teóricos publicados en textos,
halle su error absoluto
2. Dé cinco ejemplos de aplicación práctica del fenómeno de tensión
superficial: En los campos de: ciencia, tecnología y el hogar.
V. CONCLUSIONES.
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LABORATORIO DE FÍSICA II 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
VISCOSIDAD
EXPERIENCIA N° 06
Viscosidad es una propiedad de los fluidos de gran importancia sobre todo en procesos
industriales. Cantidad física de gran influencia en mediciones de flujo de fluidos. Su valor es
punto de referencia en la formulación de nuevos productos.
I. OBJETIVO
Determinar el coeficiente de viscosidad de distintos líquidos.
Q V / t (P P )R / (1)
8L de viscosidad escurriéndose a través de un tubo
Donde, V es el volumen del líquido
capilar de longitud L y radio R sometido una diferencia de presiones (P2 P1) en un
tiempo t.
Despejando el coeficiente de viscosidad de (1) se tiene:
2 1 (2)
EXP. N° 06 – VISCOSIDAD
31
Considerando dos líquidos de iguales volúmenes y temperatura, midiendo los tiempos
t1 y t2 que emplean en atravesar una sección transversal del capilar del viscosímetro y
recordando que la diferencia de presiones (P1 P1 ) es proporcional a la densidad
del líquido, se establece que:
1
(3)
2 2t 2
Donde: 1 y 2 son las viscosidades de los líquidos desconocido y conocido
respectivamente
1 , 2 son las densidades y t1 , t2 son los tiempos respectivos
t1 , t2 son los errores absolutos de los tiempos correspondientes
Ae E / RT
IV. EXPERIMENTO
MONTAJE
Monte el equipo tal como muestra el diseño
experimental la Figura 2.
PROCEDIMIENTO
1. Determine las densidades del agua,
alcohol yRon con el picnómetro.
agua = ………. alcohol = ……….
TABLA 1
Agua
Agua destilada Alcohol Ron destilada+alcohol
1
2
3
t
t
T = Temperatura (ºC), t = tiempo (s), t = error total en la medida de t.
V. EVALUACIÓN
1. Reemplace los valores en la ecuación (3), tomando como dato la viscosidad teórica del
agua para la temperatura correspondiente, Tamb respectivamente, escriba sus
resultados en la siguiente tabla.
agua (Tamb)
alcohol (Tamb)
ron (Tamb)
agua+alcohol (Tamb)
2. Calcule los errores porcentuales para cada caso. Si el resultado sale mayor al 10%,
justifique.
3. Investigue acerca de los tipos de lubricantes utilizados en autos y la relación de los
lubricantes con la temperatura.
4. Determine el coeficiente de viscosidad para una mezcla que contenga 50% de agua
destilada + 50% de ron.
VI. CONCLUSIONES.
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11° Edición DAFI – FCF – UNMSM
Q mc (T T 0 ) (1)
donde:
c: calor específico
La ecuación (3) relaciona la temperatura con el tiempo. Es una función lineal, donde
H/mc representa la pendiente y T0 la temperatura inicial.
Si el cuerpo se encuentra en un sistema adiabático, el trabajo de dilatación se realiza a
expensas de la energía interna.
▪ La energía interna del cuerpo aumenta a costa de la cantidad de calor adquirida dq,
y disminuye a costa del trabajo realizado por el cuerpo dw (principio de conservación
de la energía en los procesos térmicos). Se le conoce como la primera ley de la
termodinámica, y se expresa como:
dU dQ PdV (4)
Caso 2: CONVECCIÓN
La propagación del calor se puede dar por tres métodos diferentes: conducción (en
sólidos), convección (en fluidos) y radiación, a través de cualquier medio transparente
a ella. Si hay diferencia de temperatura entre dos puntos, el calor siempre se propaga de
la zona más caliente a la menos caliente.
TABLA 1 (m = 400 g)
Temperatura inicial = …………………
t
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
(min)
T(oC)
t
6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0
(min)
T(oC)
t
12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 17.0 17.5
(min)
T(oC)
5. Repita los pasos (1) al (4) bajo las mismas condiciones anteriores; pero ahora para
la mitad de la cantidad de agua que la anterior. Anote los datos en la Tabla 2.
t
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
(min)
T(oC)
t
6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0
(min)
T(oC)
6. Grafique la variación de temperatura T versus el tiempo t, para los dos casos
anteriores. (Use papel milimetrado)
(Pegue aquí)
8. Vierta esta agua caliente en la probeta graduada hasta 200 ml. Luego viértalo en
el vaso de espuma de poliuretano. Coloque un termómetro en el vaso de espuma
y tome la temperatura del agua cada 10 s durante 3 minutos. Anote los datos en
la tabla 3.
TABLA 3
t
10 20 30 40 50 60 70 80 90
(seg)
T(oC)
t
100 110 120 130 140 150 160 170 180
(seg)
T(oC)
10. Continúe tomando la temperatura cada 10s, hasta 3 minutos después que el cubo
de hielo se haya fundido. Anote los datos en la tabla 4.
TABLA 4
t
10 20 30 40 50 60 70 80 90
(seg)
T(oC)
t
100 110 120 130 140 150 160 170 180
(seg)
T(oC)
Determine el volumen final del agua.
Vagua final …………….
¿Qué masa tenía el agua originalmente?
magua original …………….
¿Qué masa tenía el hielo originalmente?
mhielo original …………….
Explique ¿cómo determinó estas masas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………………………………………
Calcule la cantidad total de calor perdida por el agua mientras el hielo se fundía.
cal
Q mcT cagua 1,00
gº C
V. EVALUACIÓN
1. Si en lugar de agua, se utiliza otro líquido de mayor calor específico, pero de igual
masa, ¿Cómo sería el gráfico? Trácelo y descríbalo.
(Pegue aquí)
2. ¿Por qué en el ajuste de la gráfica no se considera el intervalo de 75oC a 100oC?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Determine el flujo calorífico en cada caso. Físicamente, ¿a quién se debe dicho valor?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Indique el tiempo que demoró en recorrer el intervalo 80°C y 85°C. Revise el caso
registrado entre 50°C y 55°C.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes gráficas y la cantidad de
calor absorbida para los diferentes casos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Investigue y explique sobre la convección forzada, de ejemplos de aplicación.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Los motores automotrices no pueden refrigerarse por si solos, ¿Qué sistemas usan y
que principio de propagación usan para disipar la energía calorífica?
…………………………………………………………………………………………..………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
En las minas subterráneas se presenta el problema de la circulación de aire. Investigue que
sistemas usan y con qué principio físico se desarrollan.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Se sabe que el Sol está constituido por diversos gases, investigue usted cómo ocurre
el transporte de energía a través de él.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………..……………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..……………………
(Desglosar y recortar)
LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
Josiah Willard Gibbs. (New Haven, EE UU, 1839-id., 1903) Físico y químico estadounidense.
Dedujo la regla de las fases, que permite determinar los grados de libertad de un sistema fisicoquímico en
función del número de componentes del sistema y del número de fases en que se presenta la materia
involucrada. También definió una nueva función de estado del sistema termodinámico, la denominada energía
libre o energía de Gibbs (G), que permite prever la espontaneidad de un determinado proceso fisicoquímico
(como puedan ser una reacción química o bien un cambio de estado) experimentado por un sistema sin
necesidad de interferir en el medio ambiente que le rodea.
I. OBJETIVO
MONTAJE
mnaftalina
TABLA N° 1
t
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0
(min)
T (°C)
t
7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5
(min)
T (°C)
t
15.0 15.5 16.0 16.5 17.0 17.5 18.0 18.5 19.0 19.5 20.0 20.5 21.0 21.5 22.0
(min)
T (°C)
t
22.5 23.0 23.5 24.0 24.5 25.0 25.5 26.0 26.5 27.0 27.5 28.0 28.5 29.0 29.5
(min)
T (°C)
Tsolidifica ción
V. EVALUACIÓN
1. Trace la gráfica de la curva de solidificación: temperatura T versus tiempo t, y discuta
cada tramo de la gráfica.
2. ¿Coinciden el punto de fusión y solidificación en el proceso?
3. Si el punto de solidificación de la naftalina se considera 80°C ¿A qué se debe la
diferencia observada en la gráfica?
4. ¿Cuáles son las posibles fuentes de errores en este experimento?
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5. ¿Es posible determinar la cantidad de calor por unidad de tiempo que se desprende
en el proceso de solidificación?
VI. CONCLUSIONES
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
CALOR ESPECIFICO
EXPERIENCIA N° 09
Las moléculas tienen una estructura interna porque están compuestas de átomos que tienen diferentes grados de
libertad. La energía cinética almacenada en estos grados de libertad internos no contribuye a la temperatura de la
sustancia sino a su calor específico.
I. OBJETIVO
Determinar el calor específico de objetos sólidos
También, el calor cedido o absorbido por cuerpos distintos, pero de la misma sustancia,
son directamente proporcionales a la masa m:
Q Q
' (2)
m m'
1 dQ
c m dT (3)
Qm QH 2O QCAL (4)
En el equilibrio térmico
IV. PROCEDIMIENTO
DETERMINACIÓN DEL CALOR ESPECÍFICO DE UN METAL
V. EVALUACIÓN
1. Defina el calor específico de un material, cual es la diferencia con capacidad
calorífica.
2. Enumere y explique tres fuentes de error cometidos en este experimento.
3. ¿Qué es un calorímetro? y explique su uso.
4. ¿Cuál sería la diferencia si en vez de agua usamos aceite para determinar el calor
específico del aluminio?
5. Investigue cuántos tipos de calorímetros hay en el mercado y cuál es el uso de
cada uno de ellos.
VI. CONCLUSIONES
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11º EDICION DAFI – FCF - UNMSM
I. OBJETIVO
Determinar la rapidez del sonido en el aire por el método del tubo de resonancia
v f (1)
Resonancia
Si una fuente sonora, como un diapasón vibrando, de frecuencia conocida se acerca al
extremo libre del tubo de resonancia, las ondas se propagan a través de la columna de
aire contenida en el tubo; estas se reflejan en el extremo inferior cerrado. Ajustando la
longitud de la columna de aire de modo que sea igual a un cuarto de la longitud de la
columna de onda del tono emitido por el diapasón, la onda reflejada llegará al extremo
abierto precisamente en fase con la nueva vibración del diapasón (el ángulo de desfase
en la reflexión en el extremo cerrado es de 180°) se produce una intensificación del
sonido respecto al inicial. Este fenómeno se conoce como RESONANCIA. En la
columnade aire se establece una onda estacionaria, producida por la interferencia entre
el tren de ondas incidente y el reflejado; con un nodo en el extremo cerrado y un
antinodo enel extremo abierto.
Figura 1
N
(c)
n=3
En realidad, la posición del primer antinodo no coincide
exactamente con el extremo abierto del tubo, sino que
se encuentre a una cierta distancia e fuera del mismo.
En la Fig. (2) se indican las condiciones de vibración para
las dos primeras posiciones de resonancia y a partir de
ellas podemos escribir:
del aire 𝜌 :
𝑐𝑃
Donde = 1,40 ( razón del calor especifico a presión constante y calor especifico a volumen
𝑐𝑉
Constante)
Mientras que la densidad es dependiente de la presión, la velocidad del sonido es independiente de los
cambios en la presión del aire. Sin embargo, la densidad es inversamente proporcional a la raíz cuadrada
de la temperatura absoluta. Esto indica que si conocen 𝑣1 , 𝑇1 , 𝑇2 se podrá obtener 𝑣2 a partir de la
relación:
𝑣1 𝑇1
=√
𝑣2 𝑇2
El desarrollo en serie de Taylor de esta ecuación, muestra que la velocidad 𝑣𝑠 del sonido en el aire a una
temperatura T(no demasiado mayor a O°C se encuentra mediante la ecuación :
𝑣𝑠 = 𝑣0 + 0,6𝑇 (3)
Tabla 1
7. Baje el nivel de agua para encontrar otras resonancias, hasta que la longitud del tubo
lo permita. Marque sus posiciones exactas. Registre los datos en la tabla 1.
De cada uno de los diferentes Ln , determine y calcule el promedio.
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VI. CONCLUSIONES
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LABORATORIO DE FÍSICA II . 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
APÉNDICE
DENSIDAD
La densidad es la relación entre la masa y el volumen y depende tanto del estado en el que se
encuentre el elemento como de la temperatura del mismo. En la mayor parte de los casos que
se representan en la primera Tabla, los datos corresponden a los elementos en estado sólido y
a una temperatura de 293 K.
APÉNDICE 58
Tabla de Densidades ( x 103 kg/m3)*
Hg Pb Cu Latón Fe Al Aire Agua HieloAlcohol
etílico
13,6 11,3 8,92 8,6 7,8 2,70 1,29 1,00 0,917 0,816
Fuente: Sears-Zemansky-Young / Serway * Valores a presión atmosférica y
temperatura normales
Fuente: Koshkin N. I., Shirkévich M. G.. Manual de Física Elemental. Editorial Mir 1975,
pág. 74-75
LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición DAFI – FCF – UNMSM
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