FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO DE
INFORMÁTICA I

l. Datos Generales

1. Experiencia curricular : INFORMATICA I

2. Semestre académico : 2021-1
3. Ciclo : 1
4. Naturaleza : Obligatoria / Teórico -Práctica
5. Prerequisito : Ninguno
6. Créditos : 02
7. Horas semanales : 02 HT - 04 HP / Total 32 HT - 64 HP
8. Horario:
9. Ambiente : Aula Virtual
10. Docente : Ing. Jorge Ramón Baylón Carranza
11. Correo institucional : jbaylon@uct.edu.pe

II. Descripción
La experiencia curricular “Informática I”, pertenece al tipo de estudio general (G), es de
naturaleza obligatoria y de carácter teórico práctica.
Aporta al desarrollo de habilidades e n la aplicación en el uso adecuado y óptimo de las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC), gestionando espacios de desempeño en el contexto de la
profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y
autónomo, con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad
social.

III. Competencias
3.1. Aplica el uso adecuado y óptimo de las TIC, gestionando espacios de desempeño en el
contexto de la profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo
colaborativo y autónomo, con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora
y responsabilidad social.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.
PRIMERA UNIDAD
1. Duración: 4 semanas Del 05 de abril al 01 de mayo de 2021
SEGUNDA UNIDAD:
1. Duración: 4 semanas Del 03 de mayo al 29 de mayo de 2021

Competencia Unidad de
aprendizaje DESEMPEÑO
1.4. 1.4.1.1. Describe, colaborativamente y con responsabilidad, los
1 UNIDAD elementos del Entorno Virtual utilizando la herramienta cmap tool,
evidencia el aprendizaje en laboratorio.
1.4.1.2. Responde con empatía preguntas de los cuestionarios, según las
situaciones de aprendizaje de sus asignaturas de manera autónoma, utilizando las
TIC, evidencia resultados en
Emplea las TIC laboratorio.
como 1.4.1.3. Utiliza de manera autónoma las configuraciones de
herramienta de documentos según el manual de investigación con
soporte responsabilidad, utiliza citas bibliográficas según la norma
académico relacionada para su especialidad.
1.4.1.4. Explica con autonomía los procesos de Inserción de
tablas e imágenes en textos, conversión de documentos a diferentes formatos, en sus
trabajos académicos utilizando adecuadamente las TIC con empatía; evidencia
resultados en laboratorio.

II UNIDAD
Utiliza las bases 1.4.2.1. Utiliza procedimientos para compartir información,
de datos como utilizando de manera óptima las TIC de una manera autónoma y responsable en
recursos y el contexto de su profesión.
registro de 1.4.2.2. Usa colaborativamente las TIC para la búsqueda de la
información para fuente de consulta de material bibliográfico para sus trabajos, evidencia resultados
generación de en laboratorio.
nuevos 1.4.2.3. Utiliza de una manera óptima las tecnologías para publicar los
resultados de sus aprendizajes con autonomía y responsabilidad respetando el
conocimientos
derecho de autor.
respetando los
derechos de
autor

V. Estrategias Metodológicas

▪ Favorecer el Saber Conocer: Resumen, lectura guiada, informes de lectura, fichaje.

▪ Favorecer el Saber Hacer: Redes semánticas, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, mapa conceptual,
uve heurística, círculos concéntricos, láminas secuenciales, mosaico tres por tres, cruz categorial,
▪ Favorecer el Saber actuar: Debate, argumentación, juego de roles, dramatizaciones, Fórum,
Mesa redonda, Discusión controversial.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
▪ Libros
▪ Documentos de trabajo
▪ Textos virtuales.
▪ Presentación en diapositivas
▪ Equipo multimedia
▪ Vídeos
▪ Videoconferencias
▪ Chat
▪ Fórum
▪ Enlaces de investigación
▪ Google Drive
▪ www.mentimeter.com
▪ Aula virtual
▪ ERP University

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

7.1. Recomendaciones generales
• Asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencias, inhabilitan al estudiante en la experiencia curricular.
• La nota aprobatoria mínima para el promedio de cada unidad y promedio final es once (11).
• Las justificaciones de las inasistencias se gestionan ante la Facultad.
• Las evaluaciones son de carácter diagnóstico, formativo y sumativa.
• Al final de cada unidad el docente informa los logros de los estudiantes durante el periodo
correspondiente.
• Se obtiene el promedio de ambas unidades para la calificación final de la asignatura.
• Para rendir examen de aplazado la calificación promocional mínima debe ser 07.

7.2 El promedio de Unidad y Final

Las competencias adquiridas serán evaluadas mediante los siguientes criterios
a) Participación en el aula virtual (exposiciones)
b) Trabajo en equipo
c) Control de lectura
d) Resolución de problemas, solución de caso/trabajo práctico/resolución de problemas/Trabajo de
campo, otros)
e) Informe de aprendizajes (organizadores de información, compilados, resúmenes, otros.)
 f) Actividad de investigación
Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje.

El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades en concordancia con el
peso determinado según la naturaleza de la experiencia curricular.

7.3. Matriz de evaluación

Teórico- CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
MODALID Práctico
AD

SABERES
Saber 50% Eficiencia en lo Comprende, sintetiza Prueba objetiva/
conocer aprendido e interpreta los desarrollo/mixta
conocimientos
Saber 30% Habilidad de Aplica el conocimiento Rúbrica, guía de
hacer trabajo en con sentido crítico evaluación, ficha de
equipo, reflexivo planteando trabajo, laboratorio,
creatividad, propuestas de práctica calificada,
investigación solución a problemas guía de exposición, de
propuesta de del contexto. argumentación o
mejora. debate
Saber 20% Trabajo en equipo Respeta las opiniones Guía de observación,
actuar Emprendimiento diferentes al suyo. lista de cotejo, escala
Respeto Trabaja en equipo. valorativa, escala de
Cooperación, Coopera con los actitudes.
Tolerancia demás.
Es tolerante ante la
diversidad.
VIII. REFERENCIAS:

1. Bardales J. (2016). Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes.

2. Caivano, R. (2012). Aplicaciones Web 2.0: Google Docs. Villa María, Córdoba, Argentina:
Eduvim - Editorial Universitaria

Villa María. Recuperado de: link

3. Duart J, Reparaz C. (2011). Enseñar y aprender con las TIC. Pamplona: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de

Navarra. Recuperado de: link

4. España Villegas, C. B. (2010). TIC: seguridad e internet en la educación. Recuperado de: link

5. Ramas Arauz, F. (2015). TIC en educación: escenarios y experiencias. México D.F, Spain:
Ediciones Díaz de Santos.

Recuperado de: link

6. Romero, D. (2015). Nivel de conocimiento del personal administrativo y uso de las

tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la dirección regional de salud de
Ancash de la ciudad de Huaraz en el año 2015. Disponible en: link
7. Rosado, F. M. y Jorge Blázquez, A. B. (2015). Ofimática. Madrid, Spain: RA-MA Editorial.
Recuperado de: link