METODOLOGÍA ACTIVA APA

Asignatura: Ciencias, Salud y Medio Ambiente Grado: Cuarto Unidad: 1

Nombre de la Unidad 1: SOSTÉN Y ALGUNOS MOVIMIENTOS EN LA NATURALEZA
Tiempo probable: 22 horas clase
Competencias a desarrollar:
1. Comunicación de la información con lenguaje científico
2. Aplicación de procedimientos científicos
3. Razonamiento e interpretación científica
Objetivo:
1. Representar y describir de forma correcta las principales partes del esqueleto humano, explicando sus características
principales y su importancia en la protección de los órganos internos a fin de practicar hábitos que propicien una postura
corporal correcta y promover el uso de máquinas simples que faciliten el trabajo.
2. Diferenciar y representar con interés algunas características de los seres vivos, clasificando las distintas formas de raíces de
las plantas y comparando los movimientos de plantas y animales en la naturaleza, algunos de ellos influenciados por la
fuerza de la gravedad, a fin de valorar su utilidad.

Nombre de la Guía de Indicadores de Logro Bloque de Contenidos N° de horas

Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Actitudinales probables
Guía de Aprendizaje 1.1 Ubica y representa, con Ubica y explica Discute y ubica Representa y 7 hrs.
N° 1: seguridad, las partes 1. En una silueta del práctica
“Un esqueleto 1.2 El esqueleto esqueleto humano,
principales del esqueleto
saludable” humano identifica las 3 partes 1. Representar
humano: cráneo, columna
vertebral y caja torácica. principales. mediante
1.3. Principales
2. Mostar un caso de niños dramatizaciones
partes del
1.2 Explica y discute de o personas con un daño situaciones de
esqueleto en esas partes del cuerpo prevención y auto
manera asertiva acerca de la
humano y sus (intencionar el respeto cuido de su
función que desempeñan: el
funciones: con las personas con cráneo, columna
cráneo, la columna vertebral
cráneo, columna discapacidad), para vertebral y caja
y la caja torácica en el
vertebral y caja reflexionar. torácica, como
cuerpo humano.
torácica. 3. Realizar un concurso de sus correctas
1.3 Practica hábitos ¿Cómo lo harías tú? En posturas.
1.3 Hábitos grupo sobre las
posturales y explica con
posturales al diferentes formas y
claridad, la importancia de
levantar objetos posturas al realizar
1
 Indicadores de Logro Bloque de Contenidos
Nombre de la Guía de Conceptuales Procedimentales Actitudinales N° de horas
Aprendizaje mantener una buena pesados al estar actividades cotidianas.
postura, al levantar objetos sentado o de pie.
pesados y estar sentado o
de pie.

1.4 Describe, clasifica y Clasifica Representa Describe-Clasifica 6 horas

Guía de Aprendizaje representa con interés,
N° 2:
diversos ejemplos de
Máquinas que facilitan
máquinas simples,
la vida.
destacando su utilidad en la
vida cotidiana.
Elabora un
Las máquinas Elabora diferentes tipos de tríptico con
simples: palancas máquinas simples, utilizando ilustraciones de
y poleas. material reciclable o paginas máquinas simples
bond de colores o materiales que y su utilidad en
Uso de máquinas estime conveniente para las actividades de
simples en la vida representarlas la vida cotidiana.
cotidiana.
Explicar e identificar en cada
máquina sus elementos.

Guía de Aprendizaje 1.5 Identifica, investiga y Identifica - Identifica -observa Investiga - Explica 5 horas
N° 3: describe en forma asertiva Explica 1. Busca las respuestas a las Elaboración de un
Los Tesoros de la sobre la utilidad alimentaria 1. Tipos de raíz: preguntas en la sopa de álbum de recetas:
Naturaleza. o medicinal de algunas típicas, letras sobre los tipos y a. Procedimiento
raíces del entorno. tuberosas y utilidad de las raíces. b. Ingredientes
fibrosas. 2. A través de un experimento, c. Imágenes
1.6 Observa, representa y comprobar el geotropismo en - Elaboración
2. Utilidad
clasifica con curiosidad, las plantas. de recetas de
alimentaria o
raíces de plantas del entorno 3. Relacionar imágenes de cocina,
medicinal de
en típicas, tuberosas y animales y plantas los utilizando
algunas raíces hidrotaxismo, hidrotropismo, diferentes
fibrosas. del entorno. geotaxismo y geotropismo tipos de
1.7 Explica, con claridad, la 3. Función de la con su respectivo concepto. raíces.
función de la raíz en la raíz en la - Elaboración de
planta: fijación y absorción planta: fijación recetas
y absorción. medicinales
1.8 Describe, explica y 4. Los taxismos en con base en el
representa con curiosidad los animales y uso de raíces.
los taxismos y los tropismos Nota:
2
 Indicadores de Logro Bloque de Contenidos
Nombre de la Guía de Conceptuales Procedimentales Actitudinales N° de horas
Aprendizaje en los animales y las tropismos en las participación de
plantas: hidrotaxismo, plantas: la familia en la
hidrotropismo, geotaxismo y hidrotaxismo, elaboración de
geotropismo. hidrotropismo, recetas.
geotaxismo y
geotropismo.

Guía de Aprendizaje 1.9 Experimenta, explica y Reconoce Experimenta - Observa Explica 4 horas
N° 4: representa con disposición 1. A través de experimentos Representación
Todo lo que sube tiene Noción de fuerza sencillos, comprobar la fuerza de experimentos
la fuerza de gravedad para
que bajar de gravedad. dela gravedad. sobre
reconocer la influencia de
esta en las situaciones de la 2. Presentación de un video “Desafiemos la
vida cotidiana. sobre la fuerza de gravedad Gravedad”:
(Con la finalidad de modelaje - Filmado un
para que los estudiantes video
elaboren sus propios videos) - De forma
presencial.