Guiones de Trabajo Zonas Escolares 088-107 Villa de Guadalupe, S.L.P.

19-23 de octubre del 2020

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO AMBITO PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO GRADO
Resume información sobre Estudio Elaboración de textos que Elaboración de un
ESPAÑOL procesos conocidos, presenten información cartel con información 5° y 6°
naturales y sociales. resumida proveniente de resumida sobre como
diversas fuentes. preservar la salud física
y mental durante la
contingencia

MATERIALES Cuaderno, libros de texto, diccionario, anexos, cartulina u hojas de máquina, marcadores y colores.

19 OCT 20 OCT 21 OCT 22 OCT 23 OCT

Actividad 1 Actividad 1 Actividad 1 Actividad 1 Producto final.

En tu cuaderno Lee detenidamente el Escribe toda la Leer anexo 2 que
escribe lo que se anexo 1 “como realizar un información acerca del actividades hacer en la
cartel
pide a continuación. resumen” el cual te COVID 19 hasta la contingencia. Para
¿Qué es un ayudara para realizar las actualidad puedes preservar la salud
En una cartulina o en
resumen? ¿Para qué actividades de esta ayudarte de periódicos, mental.
hojas de máquina
sirve un resumen? semana. revistas, tv y Identifica y subraya las
escribirás la información
Investiga en tu Actividad 2 participación de ideas principales ya que
más importante que
diccionario la Lee en voz alta frente a tu miembros de tu familia. el día de mañana lo
recabaste en lo largo de
palabra resumen. familia el tema 1 “la dieta Es un resumen que tu ocuparás.
esta semana sobre la
Actividad 2 correcta y su importancia mente ha captado a lo
pandemia, el COVID 19,
Lee el texto de las para la salud” de tu libro de largo de estos meses de Actividad 2
formas de protegerte y
páginas 77 y 78 de tu ciencias naturales en las contingencia. Redacta un escrito de
que actividades puedes
libro de español paginas 11-16. Si no tienes Identifica causas, una cuartilla en el cual
realizar para mantener
quinto grado o el libro consulta otra fuente consecuencias, describas como
la salud tanto física
busca información sobre la dieta correcta. recomendaciones y debemos de cuidarnos
como mental, para que
sobre el resumen en Actividad 3 sugerencias y si existe de cualquier
posteriormente leas tu
otra fuente. Con ayuda de algún realmente ya la cura enfermedad.
resumen a tus seres
Actividad 3 miembro de tu familia para dicha enfermedad
queridos y pegues tu
Observa y analiza el escribe las ideas principales (trata de ser extenso en
trabajo en algún lugar
mapa conceptual del texto anterior puedes tu escrito).
visible para tu
de la página 79 libro apoyarte del mapa
comunidad.
de español quinto conceptual que analizaste
grado. el día de ayer.

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AUTOEVALUACION ¿Qué actividad se me ¿Qué actividad
dificultó? realicé con
facilidad?
EVALUACION ¿Qué dificultades ¿Qué actividad
POR LOS PADRES observe? realizo con
facilidad?

AVANCES EN EL ALUMNO
INDICADORES LO REQUIERE EN LOGRADO
INTENTO APOYO PROCESO
¿Tiene la capacidad
para adoptar el
enfoque educativo?
¿Logra identificar los
pasos para resumir un
texto?

¿Al momento de
realizar el resumen el
alumno logra proponer
sus opiniones sobre el
tema?
¿Las investigaciones
realizadas logran
impactar de manera
satisfactoria en el
resumen al presentarlo
en el cartel?

ANEXO 1
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ANEXO 2

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*Determina y registra en *Análisis de datos *Probabilidad *elaboración de
MATEMÁTICAS tablas de frecuencia los la tabla de 5°-6°
resultados de probabilidad y
experimentos aleatorios. azar
*texto realizado
por el alumno
Hojas de maquina, cuaderno, cajas,monedas, anexos.
MATERIALES
19 OCT 20 OCT 21 OCT 22 OCT 23 OCT

1.- Recuerdas las 1.- Recuerdas la 1.- Recuerda, la 1.- Platica con tus 1.- Con ayuda de una caja de
actividades que actividad que probabilidad son los papas sobre los cartón pequeña, (puede ser de
realizaste la semana hiciste el día de resultados posibles de juegos de azar un medicamento) o un vaso de
anterior. ayer. ¿Tuviste ciertos experimentos que ellos plástico, fórralo de tal manera
Escribe en tu cuaderno alguna dificultad regidos por el azar. conocen. que no sea posible ver hacia
lo que aprendiste sobre en el registro de los 2.-Con ayuda del dado dentro.
las tablas de lanzamientos? que elaboraste pide a un Recorta una hoja de papel en
información. 2.-Anota en tu adulto que juegue 2.-Responde en tu pequeños cuadritos y escribe el
2.- Investiga y responde cuaderno las contigo y realicen 3 cuaderno los nombre de los 15 países que
en tu cuaderno las siguientes lanzamientos cada uno y anexos 4 y 5 investigaste el día de ayer.
siguientes preguntas: preguntas y responde el anexo 3. donde trabajarás 2.-Invita a los integrantes de tu
*¿Has jugado juegos de respóndelas de Donde podrás registrar la con algunos familia a jugar este juego de azar
azar? Menciónalos. acuerdo a la tabla frecuencia con la que problemas de donde cada uno sacará un
*¿Qué es la que realizaste. obtienes distintos probabilidad. papelito, anotando en una hoja
probabilidad? *¿Cuál cara de la resultados. el nombre del país que obtuvieron
¿Crees que la utilizamos moneda obtuviste No olvides responder las 3.-Investiga en tu esto se realizará en 5 ocasiones
en nuestra vida diaria? mayor número de preguntas. diccionario o diferentes.
3. Pide a un adulto que veces? alguna otra fuente 3.-Al terminar el juego registra en
con una moneda *¿Qué 3.-Escribe en tu cuaderno las banderas de una tabla los datos que obtuviste
realice 5 lanzamientos y probabilidad hay al cómo te has sentido con los países del Y dibuja la bandera que se
registra en una tabla los lanzar la moneda el desarrollo de estas mundo y anota 15 obtuvo mayor número de veces.
datos que obtuviste, es de obtener sol? actividades y las de ellos en el *Elabora un texto donde registres
decir cuantas veces 3.-Elabora un dado dificultades que has cuaderno ya que cómo te sentiste al jugar juegos
cayó cara y cuantas sol. de papel, apóyate tenido. los utilizaras en la de azar y lo que aprendiste de la
(apóyate en el anexo 1) en el anexo 2. siguiente clase. probabilidad de obtener un
resultado.

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AUTOEVALUACION ¿Qué actividad se me ¿Qué actividad
dificultó? realicé con facilidad?

EVALUACION ¿Qué dificultades ¿Qué actividad

POR LOS PADRES observe? realizo con facilidad?

ASPECTOS Y/O ADECUADO MEJORADO NO ADECUADO

CRITERIOS
UTILIZACION Y REGISTRO Los datos en la tabla están
EN TABLAS DE DATOS bien organizados y son
fáciles de leer
UTILIZACION DE MATERIAL Se apoya en el material y
presenta ejemplos y registros
de lo realizado
REGLAS Conoce el juego y pone en
practica las instrucciones
dadas
PARTICIPACION Y Juega, se divierte y muestra
ENTUSIASMO gran interés por la actividad
Los datos en la tabla están
parcialmente organizados y
poco legibles
Se apoya en el material aun
que no presenta ejemplos.
Sabe jugar pero comete
errores al poner en practica
las instrucciones
Juega aunque en ocasiones
no muestra interés
Los datos en la tabla no son
claros y no son fáciles de
leer
No utiliza el material físico
del juego o lo hace de modo
erróneo
No sabe jugar, no se guía
por las instrucciones.
No transmite entusiasmo ni
le interesa jugar

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ANEXO 1. Matemáticas. ANEXO 2. Matemáticas

NUMERO DE CARA DE LA MONEDA

LANZAMIENTO QUE SE OBTUVO
1

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ANEXO 3. Matemáticas.

N° DE ALUMNO ADULTO
LANZAMIENTOS Numero que obtuviste Numero que obtuviste
1

¿Cuál fue el número que se obtuvo mayor número de veces?___________________________________

¿Cuál es la probabilidad de obtener el 5?______________________________________

¿Cuál es la probabilidad de obtener el 3?_________________________________________

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ANEXO 4 Y 5. MATEMATICAS

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO EJE CURRICULAR COMPONENTE PRODUCTO GRADO
PEDAGOGICO
Identifica las normas de Competencia motriz Creatividad en la Fotografías o
EDUCACION convivencia en actividades y acción motriz videos 5°-6°
FISICA juegos con el propósito de realizando las
asumir actitudes que fortalecen actividades.
el respeto y la inclusión por los
demás.
MATERIALES 3 cubetas o botes, 1 pelota de esponja, 1 rollo de papel higiénico,
ESTRATEGIA DIDACTICA Juegos modificados.
20 OCT 21 OCT 22 OCT
ACTIVIDAD: CUBE-BÁSQUET. Realizar en ACTIVIDAD: LANZANDO Y ATRAPANDO ACTIVIDAD: DOMINADAS CON PAPEL DE
familia COMO RAYO. BAÑO
• Acomodar las cubetas o botes en fila Madre, padre de familia o tutor…… ✓ Los integrantes de la familia deberán
a una distancia de 50 cm. cada una. esta actividad la puede realizar solo su dominar un rollo de papel higiénico
• El participante se colocará a una hijo(a) únicamente verifique que de manera individual, por parejas,
distancia determinada para poder tenga un espacio libre de obstáculos. tercias, etc. Dependiendo la
realizar la actividad. cantidad de integrantes de la familia
• Con la pelota de esponja intentaras a ❖ Lanzar la pelota hacia arriba, y que puedan participar.
través de lanzamientos y rebotes aplaudir y atraparla. ✓ Realizar concurso de dominadas por
encestar la pelota en las cubetas o ❖ Lanzar la pelota hacia arriba, turnos cada persona lo realizara en
botes. dejar que rebote y atraparla 5 ocasiones (gana quien haya
• Enseguida deberás lanzar la pelota a con mano derecha, luego con acumulado más dominadas en los 5
modo de que vaya rebotando y caiga mano izquierda. turnos).
en la primera cubeta, luego en la ❖ Lanzar la pelota a ras de suelo y
segunda y por último en la tercera correr tras ella para atraparla
cubeta. antes de que llegue a algún
• Ahora intenta lanzamientos directos punto determinado.
sin que la pelota rebote. ❖ Inventar otras formas de lanzar
• Inventa y crea las maneras de lanzar y y atrapar la pelota.
las distancias.
AUTOEVALUACION ¿Qué sentiste cuando realizabas ¿Qué actividad te
las actividades? salió muy bien?
EVALUACION ¿Qué dificultades observe? ¿Qué actividad
POR LOS PADRES realizo con
facilidad?
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RÚBRICA PARA EL ALUMNO

INDICADORES LO INTENTÉ AVANCÉ LO LOGRÉ

¿Identifico las normas

de cada juego?

¿Respeto las normas de

un juego?

¿Me agrada jugar con

diferentes personas?

¿Juego con respeto

hacia los demás?

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