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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
Paralelo 1
Fecha de Entrega 31/05/2021
Nombre del Alumno José Sarango
Bitácora
1) Descripción de la clase
Hoy 31 de mayo iniciamos las clases con inconveniente de conexión debido a que el
ordenador del ingeniero se encontraba en modo silencio pero el ingeniero no se había dado
cuenta por lo que tuvimos que avisarle que no le escuchábamos en absoluto, luego el
ingeniero me pregunto sobre el resumen de la clase anterior donde le recordé que vimos
sobre formulación adimensional y el teorema de Pi o más conocido como teorema de
Vaschy-Buckingham también supo manifestarnos el ingeniero que este se usa mucho en
laboratorios de investigaciones donde se realizan maquetas a escala para predecir un
fenómeno o comportamiento y poderlo medir. Posteriormente le pidió al compañero Xavier
Bolaños que diera lectura a las diapositivas, donde nos explicó un ejercicio del análisis
dimensional y el teorema π de Vaschy-Buckingham, teoría el cual se usa muchísimo en el
desarrollo de prototipos o experimentos de laboratorio para predecir algún fenómeno físico.
Finalmente nos explicó un pequeño ejercicio y tubo que paralizarlo por motivo de que tuvo
una llamada muy importante siendo ya casi el final de la clase.
Finalmente, el análisis dimensional también es una herramienta útil para detectar errores
en los cálculos científicos e ingenieriles. Con este fin se comprueba la congruencia de las
unidades empleadas en los cálculos, prestando especial atención a las unidades de los
resultados.
Conclusión:
Este tema es muy necesario en la ingeniería civil ya que permite modelar estructuras y
someterlos a fenómenos externos que pueden destruir el mismo como por ejemplo el
movimiento sísmico descastes por velocidad de fluidos, comportamientos de estructuras a
vientos de gran magnitud.
3) Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_dimensional
http://www.atha.es/atha_archivos/manual/c445.htm
https://www.ugr.es/~andyk/Docencia/TEB/Tema5.pdf
4) Preguntas Frecuentes
a) ¿Cuál tema, de los que se trataron en clase, fue el que mejor comprendí?, explicarlo.
Conservación de la Energía.
b) ¿Cuál tema me quedó sin entender al 100%?
Teoremas dimensionales.
c) Como estudiante, ¿qué acciones realizo para solventar dichas incertidumbres o vacíos en
la comprensión del tema?
d) En la clase de hoy ¿Cuáles han sido dos o tres aspectos que distrajeron mi atención?