GIMNASIO CLAUDIO MONTEVERDI

“EDUCAMOS CON AMOR”

MALLA CURRICULAR: PENSAMIENTO CRÍTICO 2° 2018

 Entrenarse mediante la observación, el análisis, la clasificación de los elementos que forman su mundo con el fin de
ESTÁNDARES DE
lograr una mayor capacidad de desarrollar habilidades y destrezas que le permitan resolver problemas con mayor
COMPETENCIAS
probabilidad de éxito.
 Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen
trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi colegio, casa, salón de clase y otros contextos en
ESTÁNDARES DE los cuales me desempeño.
COMPETENCIAS  Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre
CIUDADANAS normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
 Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN- TAXONOMÍA DE LOS ESTILOS CONGINITVOS (BLOOM)

CREAR Generar nuevas ideas, productos o formas de ver las cosas. Diseñar, construir, planear, producir,
inventar. Pensamiento
Justificar una decisión o un curso de acción. Verificar, construir hipótesis, criticar, experimentar, juzgar. de orden
EVALUAR superior.

Fragmentar la información para explorar las comprensiones y relaciones. Comparar, organizar, Crítico.
ANALIZAR descomponer, interrogar, hallar.
 Aplicar Poner en práctica un conocimiento con el fi n de obtener un resultado. Implementar, llevar a cabo, usar, ejecutar.
APLICAR

Entender Explicar ideas o conceptos. Interpretar, resumir, parafrasear, clasificar, sintetizar.

ENTENDER

Recordar Recuperar información. Reconocer, listar, describir, nombrar, hallar.

RECORDAR

CONTENIDOS

PERIODO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

TÓPICOS  Ordenar alfabéticamente.  Resolución de problemas  Miniarco:

 Seguimiento de
instrucciones
 Lectura de imagen.
 Comprensión de textos
cortos
 ¿Qué número no
corresponde en la serie?
 Percepción visual.
 Razonamiento lógico
 El todo y sus partes
 Completa las piezas
faltantes.
 Agilidad mental.
 Trabajo De lógica
 Mini arco.
 Resolución de problemas (rompe cocos)  Replica de patrones a
(rompe cocos) partir del modelo.
 Sudoku
 Moldeo de piezas.
 Hallar diferencias entre  Minicarco
imágenes.  Mandalas.
 Tamgram  Figuras y formas.  Cubo soma
 Laberintos.
 Sopa de letras  Jeroglíficos.
 Clasificación.  Siluetas de imágenes.  Gimnasia cerebral
 Origami.  Crucigrama.
 Resolución de problemas
(rompe cocos).
 Operatigrama.
  Laberintos
 Lateralidad.
 Manejo del espacio.

 Plataforma Sie  Sudoku online  Tangram online  Juegos online

USO DE
Educar  Plataforma Sie  Plataforma Sie  Plataforma Sie
TICS
 Juegos Online Educar Educar Educar