Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Programación
curso
Código del curso 243002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 6 a 8
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12 de marzo de
domingo, 01 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Traslada la solución algorítmica de un problema comúnmente
encontrado en su quehacer profesional a un programa en el lenguaje
de programación C, utilizando IDE (entornos integrados de
programación)

Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 2. Estructuras de Control.
1. Estructuras alternativas. Estructuras repetitivas.
2. Sentencia break. Sentencia continúe.
3. Entrada/salida básicas.
4. Printf. Scanf. Putchar. Getchar.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 2. Estructuras de control

Actividades a desarrollar

Actividad individual:
Cada estudiante deberá revisar comprensivamente la bibliografía
propuesta en el entorno de Conocimiento.

Realizar el siguiente ejercicio:

Crear un programa usando estructuras alternativas if y else, que pida
un número y entregue por pantalla:
El número es positivo, el número es negativo o el número es cero.
Dependiendo del caso muestre el mensaje correspondiente.
No olvidar al principio de la pantalla debe tener los datos de la
persona que realizó el programa.
Curso de PROGRAMACIÓN
Mi nombre es (Nombre completo)
Mi cédula es (#CC)
Estudio Ingeniería Electrónica
En la UNAD, CEAD (CEAD al que pertenece)

(todo programa debe llevar comentarios explicativos en el código)

Ejemplo:
El número es positivo = 12345
El número es negativo = -12345
El número es cero
Las palabras que entregue por pantalla debe mostrarlas con las
respectivas tildes (número).

Cada estudiante irá desarrollando los ejercicios propuestos en la

columna de actividad colaborativa y compartiendo sus respuestas en
el foro colaborativo. Se sugiere que los aportes se hagan en Word y
utilizando un editor de ecuaciones de ser necesario.
Cada estudiante deberá hacer aportes en DevC++.
Cada estudiante deberá retroalimentar el trabajo de sus demás
compañeros. Aprobando el procedimiento y el resultado o
identificando posibles errores.

Actividad colaborativa:
Descargar DevC++ en el siguiente enlace:
https://dev-c.softonic.com/descargar#downloading

Ejercicios a resolver.
Crear algunos programas usando estructuras alternativas if y else.
(todo programa debe llevar comentarios explicativos en el código)
1. Crear un programa que pida al usuario un número entero y diga si
es par (pista: habrá que comprobar si el resto que se obtiene al
dividir entre dos es cero: if (x % 2 == 0)
2. Crear un programa que pida al usuario dos números enteros y diga
cuál es el mayor de ellos.
3. Crear un programa que pida al usuario dos números enteros y diga
si el primero es múltiplo del segundo (pista: igual que antes, habrá
que ver si el resto de la división es cero: a % b == 0).
4. Crear un programa que multiplique dos números enteros de la
siguiente forma: pedirá al usuario un primer número entero. Si el
número que se teclee es 0, escribirá en pantalla “El producto de 0
por cualquier número es 0”. Si se ha tecleado un número distinto
de cero, se pedirá al usuario un segundo número y se mostrará el
producto de ambos.
5. Crear un programa que pida al usuario dos números reales. Si el
segundo no es cero, mostrara el resultado de dividir entre el
primero y el segundo. Por el contrario, si el segundo número es
cero, escribirá “Error: No se puede dividir entre cero”.
 Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos
de la Unidad 2 del curso.
Entornos  Entorno de aprendizaje colaborativo: Entrega de
para su aportes individuales y realimentación a aportes de los
desarrollo compañeros
 Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de
trabajo final por parte del grupo
Productos Individuales:
a entregar Participación en el foro dispuesto para el desarrollo de la
 Actividad Colaborativa 2 a través del Entorno de
Aprendizaje colaborativo y entrega de un informe con
el siguiente contenido:
 Portada con los datos del estudiante que realizó el
ejercicio.
 Pantallazo con el código fuente del programa en C, en
el cual se evidencie la compilación correcta del
mismo.  El pantallazo debe incluir la fecha y el
nombre del autor del programa.
 Pantallazo donde se evidencie el correcto
funcionamiento del programa. Este debe incluir la
hora y la fecha del PC, subirlo en el foro del trabajo
colaborativo.

Colaborativos:
Un informe en el entorno de Entorno de Seguimiento
y Evaluación, en el espacio que sido diseñado para la
entrega de la Actividad Colaborativa 2. El archivo se
deberá entregar en formato Word o PDF con el nombre:
por el
U2Fase2_Grupo## (por ejemplo
estudiante
U2Fase2_Grupo27.pdf).

La estructura del informe colaborativo debe ser la

siguiente:
 Portada con los datos de los participantes que
contribuyeron al trabajo.
 Pantallazo con el código fuente del programa en C, en
el cual se evidencie la compilación correcta del mismo.
El pantallazo debe incluir la fecha y el nombre del
autor del programa.
 Pantallazo donde se evidencie el correcto
funcionamiento del programa. Este debe incluir la hora
y la fecha del PC.
 Código fuente del programa (todo programa debe
llevar comentarios explicativos en el código)
 En un archivo comprimido y subir un solo archivo al
Entorno de Seguimiento y Evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de • Todo aporte individual o grupal dado para

actividades para el cual se haya consultado algún tipo de
el desarrollo del material bibliográfico o cibergráfico, deben
trabajo citarse las referencias, de esta manera no está
colaborativo violando los derechos de autor, y será
totalmente válido. Es decir, si toma apartes de
algún documento o autor y no los cita, se
estaría incurriendo en plagio y afectaría su
trabajo. Recuerde siempre citar según Normas
APA.
• La actividad implica la participación de
todos los estudiantes del grupo colaborativo, sin
embargo, si uno o más compañeros no
participan en el foro, los otros participantes
deberán organizar el trabajo solicitado.
• Las participaciones deben ser oportunas y
continuas, por eso se recomienda iniciar desde
el momento en que esté disponible el tema en el
foro. Además, No basta con enviar los aportes
individuales y no participar en la fase grupal de
la actividad o no estar atentos a la consolidación
y envío del documento final.
• Los aportes y participación en el foro
deben ser significativos, es decir, deben dar
solución al problema planteado, no son válidos
los aportes que solo den ánimo a sus
compañeros o que no contribuyan al desarrollo
del trabajo.
• Verifique los criterios de desempeño de la
actividad individual en la Rúbrica de evaluación,
para confirmar que cumple en todo con lo
solicitado. Esa rúbrica está disponible al final de
este documento.
• Haga uso del e-portafolio: Para registrar
avances individuales en el desarrollo de
actividades, el Entorno de Seguimiento y
evaluación dispone del e-portafolio, es una
 actividad tipo diario, la cual es una herramienta
para autoevaluar el proceso de aprendizaje
mediante la identificación de fortalezas y
debilidades del estudiante. El uso de este
espacio es opcional, lo registrado en este
espacio no será tomado en cuenta para
calificación de la actividad, pero si es un
elemento importante para tomar correctivos en
el comportamiento para las siguientes
actividades y además permitirá al director de
curso realizar ajustes según los resultados.
Roles a La actividad se debe abordar primero en forma
desarrollar por el individual y luego comunicarse con sus
estudiante dentro compañeros de equipo para coordinar la
del grupo realización de la actividad grupal.
colaborativo
Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo
es importante que cada integrante se
responsabilice y comprometa ingresando
oportunamente para el envío de sus aportes,
discutiendo los temas y comentando las
propuestas de sus compañeros para ello pueden
diseñar estrategias de construcción e interacción
en el desarrollo de la tarea y distribuir a tiempo
los diferentes roles de trabajo que cada
integrante asumirá. Los roles son los siguientes:
• Compilador: Consolidar el documento
que se constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
 Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento
final en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.

Cada estudiante escogerá un rol para trabajo en

grupo y lo manifestará en el tema creado para
desarrollo de la actividad colaborativa, pero
independientemente del rol seleccionado,
deberá enviar los aportes para el desarrollo de
la actividad propuesta, estar atento a la
consolidación y trabajo final; los roles se
establecen para que todos estén atentos y así
poder coordinar y dinamizar el trabajo del grupo
en el foro.

Roles y  No serán tenidos en cuenta los trabajos

responsabilidades individuales o grupales enviados por el
para la Entorno de Seguimiento y evaluación, para
producción de los cuales no se evidencie trabajo en el foro
entregables por colaborativo, o que el estudiante no haya
los estudiantes hecho envío de aportes parciales en el foro
de la actividad, o sean enviados sólo el día de
cierre. Para estos casos, la calificación que se
asignará al estudiante o grupo será de 0
(cero) PUNTOS.
 Debe dejarse evidencia de todas las
participaciones y acuerdos en el foro de la
actividad, es decir, si realizan
 comunicaciones por otros medios (skype,
correo electrónico, teléfono, entre otros),
debe quedar registrado en el foro.
 Antes de enviar el trabajo definitivo, verifique
que el documento cumple con lo solicitado,
para ello lea detenidamente las actividades a
realizar y requerimientos del trabajo
descritos en esta guía, además revise la
rúbrica de evaluación que acompaña la
actividad.
 El trabajo final se entregará de modo grupal
por el Entorno de Seguimiento y evaluación.
Ahí un estudiante designado por el grupo
(Rol: Entregas) deberá cargar un único
archivo que será el final consolidado por el
equipo.
 El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo
establecido en los productos académicos a
entregar, definidos en esta guía.
 La calificación será asignada de modo
individual basada en las participaciones en el
foro y conforme a la rúbrica de evaluación;
se tendrá en cuenta la participación del
estudiante en el tema del foro y los
productos presentados. La calificación y
realimentación se realizará luego del cierre
de la actividad en las fechas estipuladas en la
agenda, y se registrará por el Entorno de
Seguimiento y evaluación, el mismo espacio
de entrega del trabajo consolidado.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
 seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la

plagio Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas
aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos
individual je
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
participó participó en el
Participac continuamente trabajo El estudiante
ión en el foro del individual dentro nunca participó
individual trabajo del foro, pero en el trabajo
del individual y sus sus aportes no individual,
15
estudiant aportes fueron son suficientes y dentro del foro
e en el pertinentes para pertinentes al asignado.
foro el desarrollo del trabajo
trabajo. solicitado.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque el
El documento
documento
presenta una
presenta una
excelente
buena El estudiante
estructura y
organización, no tuvo en
cumple con la
carece de cuenta las
Participa normatividad
algunos normas básicas
ción para la
elementos del para la
individual realización de
cuerpo construcción de
del informes. El 5
solicitado. Las informes. No
estudiant documento
referencias no se hace uso de
e en el presenta una
están citas y
foro. excelente
relacionadas con referencias.
estructura y
el trabajo o no
cumple con la
cumplen con la
normatividad.
normatividad.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
evidencia el El estudiante
paso a paso de envía algunas
su trabajo evidencias de su
práctico. Realizó trabajo práctico.
El estudiante
de forma No realizó la
no envía las
correcta el totalidad del
evidencias de
trabajo trabajo
su trabajo
solicitado en la solicitado en la
práctico. No
guía de guía de
realizó el
actividades. actividades o
trabajo
Envió al tutor algunas están
solicitado en la
del curso el mal. Envió al
Desarroll guía de
informe, el cual tutor del curso
o de la actividades. No 20
cumple con lo el informe,
actividad realizó ni envió
solicitado en la producto de
al tutor del
guía de cada una de las
curso el
actividades y prácticas
informe,
evidencia en realizadas, pero
producto de la
imágenes, no se evidencia
práctica
diagramas y/o que el
realizada.
cuadros los estudiante
resultados realizó el
producto de la ejercicio con su
práctica nombre en él.
realizada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos
colaborativa je
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
Participa
participó participó en el El estudiante
ción
continuamente trabajo de nunca participó
individual
en el foro del equipo dentro en el trabajo
del 15
trabajo del foro, pero de equipo,
estudiant
colaborativo y sus aportes no dentro del foro
e en el
sus aportes son suficientes y asignado.
foro
fueron pertinentes al
 pertinentes y
dieron trabajo
profundidad al solicitado.
trabajo.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque el
El documento
documento
presenta una
presenta una
excelente
buena
estructura y El equipo no
organización,
cumple con la tuvo en cuenta
carece de
normatividad las normas
algunos
para la básicas para la
elementos del
Estructu realización de construcción de
cuerpo
ra del informes. El informes. No 5
solicitado. Las
informe documento se hace uso de
referencias no
presenta una citas y
están
excelente referencias.
relacionadas con
estructura y
el trabajo o no
cumple con la
cumplen con la
normatividad.
normatividad.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarroll El estudiante o El estudiante o El estudiante o 30
o de la el grupo el grupo envían el grupo no
actividad evidencian el algunas envían las
paso a paso de evidencias de su evidencias de
su trabajo trabajo práctico. su trabajo
práctico. No realizaron la práctico. No
Realizaron de totalidad el realizaron el
forma correcta trabajo trabajo
el trabajo solicitado en la solicitado en la
solicitado en la guía de guía de
guía de actividades o actividades. No
actividades. algunas están realizaron ni
Enviaron al tutor mal. Enviaron al enviaron al
del curso el tutor del curso tutor del curso
informe, el cual el informe, el informe,
cumple con lo producto de producto de
solicitado en la
guía de
cada una de las
actividades y
prácticas
evidencia en
realizadas, pero
imágenes,
no se evidencia cada una de las
diagramas y/o
que el prácticas
cuadros los
estudiante realizadas.
resultados
realizó el
producto de
ejercicio con su
cada una de las
nombre en él.
prácticas
realizadas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90