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ISBN: 978-970-9765-22-9
3
Programa Sectorial de educación
Objetivo6
Educación básica
Educación media superior
Educación superior
Temas transversales 57
Evaluación
Educación básica
Educación media superior
Educación superior
Infraestructura
Educación básica
Educación media superior
Educación superior
Sistema de información
Educación básica
Educación media superior
Educación superior
Marco jurídico del sector educativo
Mejora de la gestión institucional
La educación es la base del progreso de las naciones alumnos están insatisfechos con los resultados
y del bienestar de los pueblos. alcanzados hasta ahora.
En México, tenemos una larga tradición de aprecio Para responder a sus necesidades y demandas, así
por la educación. La altísima prioridad que los como a los requerimientos de la sociedad del
mexicanos le damos a la educación se plasma en el conocimiento y de la globalización, vamos a
Artículo Tercero Constitucional que establece como impulsar una profunda reforma educativa.
obligación del Estado promover una educación
laica, gratuita, participativa, orientada a la Con ese fin, promoveremos la evaluación de todos
formación de ciudadanos libres, responsables, los actores y procesos. Pondremos en marcha
creativos y respetuosos de la diversidad cultural. instrumentos innovadores cuyos resultados nos
Una educación que impulse el desarrollo digno de la sirvan para diseñar e implementar acciones y
persona, que pueda desenvolver sus programas eficaces, que permitan tanto reafirmar y
potencialidades, que le permita reconocer y extender los logros, como corregir deficiencias y
defender sus derechos, así como cumplir con sus limitaciones. Evaluaremos para mejorar.
responsabilidades.
Sabemos que contamos con los maestros. Una
Gracias al esfuerzo de muchas generaciones, hemos mejor preparación, así como su compromiso y sus
ido construyendo un sistema educativo cada día esfuerzos cotidianos de cara a las nuevas
más sólido, en el que hoy se forma un tercio de la generaciones y al futuro del país, contribuirán
población total del país. No obstante, tenemos decididamente al éxito de la reforma a la
todavía grandes rezagos que debemos superar. educación. Una educación de calidad con equidad a
la que aspiramos debe tener como soporte la
Aún hay niños y jóvenes de los grupos marginados utilización de las tecnologías de la información y la
que no asisten a la escuela o la tienen que comunicación.
abandonar. Particularmente en las zonas indígenas
y rurales, las carencias de muchas escuelas vulneran La escuela no es la única instancia educadora ni los
el derecho a una educación de buena calidad. logros educativos son únicamente su
responsabilidad. Para mejorar el rendimiento
Millones de mexicanos no saben leer y escribir, a escolar de los alumnos, resulta decisiva la familia,
los que se suman otros más que no han terminado apoyando y estimulando, trasmitiendo valores y
la educación básica. hábitos. Por eso, impulsaremos también su
participación.
Un país democrático no puede admitir la falta de
equidad, y menos en la educación que es el medio Comenzaremos convirtiendo cada escuela en un
por excelencia para promover la igualdad. espacio caracterizado por la calidad, la inclusión y
la seguridad; donde se generen nuevas formas de
Por eso, una de las prioridades del Gobierno del gestión y se tomen en conjunto decisiones para
Presidente Felipe Calderón es ofrecer a niños, hacer de cada plantel un modelo a escala de la
jóvenes y adultos más opciones educativas, con educación y de la sociedad que queremos.
independencia de su condición económica, social,
ideológica, de género, etnia o región. Asimismo incorporaremos en la tarea educadora a
las organizaciones de la sociedad civil, a los
Tenemos que enfrentar de manera simultánea los colegios de profesionistas, al sector privado y los
retos de la calidad y la equidad. Diversas medios de comunicación. Es colectiva la
evaluaciones muestran las graves deficiencias que responsabilidad de coadyuvar al cumplimiento de
aún tiene nuestro sistema educativo. Maestros, las metas de los alumnos y los grandes objetivos de
padres de familia, empleadores y los propios la educación nacional.
La educación también ha estado en la base de los El México del nuevo milenio demanda que el
notables avances en materia de salud, de nutrición sistema educativo nacional forme a sus futuros
y de prevención de enfermedades que han ciudadanos como personas, como seres humanos
contribuido a mejorar sustancialmente la esperanza conscientes, libres, irremplazables, con identidad,
y la calidad de vida de los mexicanos, en las últimas razón y dignidad, con derechos y deberes,
décadas. creadores de valores y de ideales. En la escuela, los
alumnos han de encontrar las condiciones
En las instituciones de educación superior se han adecuadas para el desarrollo pleno de sus
formado destacados profesionales, científicos, capacidades y potencialidades; de su razón y de su
humanistas y creadores que han puesto en alto el sensibilidad artística, de su cuerpo y de su mente;
nombre de México, dentro y más allá de nuestras de su formación valoral y social; de su conciencia
fronteras. Tenemos universidades, centros e ciudadana y ecológica. Ahí deben aprender a
institutos de investigación que se encuentran entre ejercer tanto su libertad como su responsabilidad; a
México debe hacer de la educación, la ciencia y la El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
tecnología los puntales de su desarrollo. En ellas (CONACULTA), la Comisión Nacional de Cultura
está la solución de los más acuciantes problemas Física y Deporte (CONADE) y el Instituto Mexicano
nacionales; de ellas depende el incremento de la de la Juventud (IMJUVE) son responsables de
calidad de vida de la población. elaborar su programa institucional.
El programa contribuye también al logro de las metas de cobertura educativa, calidad educativa, desarrollo
tecnológico, prosperidad, equidad entre regiones, competitividad y transparencia de la Visión 2030.
ama Sectorial de educación
13
Objetivos del Programa Sectorial
de Educación2007-2012
1
Objetivo
Elevar la calidad de la educación para que los
estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,
cuenten con medios para tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Objetivo2
Ampliar las oportunidades educativas para reducir
desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad.
Objetivo3
Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de
la información y la comunicación en el sistema
educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y
favorecer su inserción en la sociedad del
conocimiento.
4
Objetivo
Ofrecer una educación integral que equilibre la
formación en valores ciudadanos, el desarrollo de
competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula, la práctica
docente y el ambiente institucional, para fortalecer la
convivencia democrática e intercultural.
5
Objetivo
Ofrecer servicios educativos de calidad para formar
personas con alto sentido de responsabilidad social,
que participen de manera productiva y competitiva
en el mercado laboral.
6
Objetivo
Fomentar una gestión escolar e institucional que
fortalezca la participación de los centros escolares en
la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos, y promueva
la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia
y la rendición de cuentas.
ACCIONES COMPLEMENTARIAS DE
FOMENTO A LA LECTURA
1.20 Fomentar el hábito de la lectura en la
población como herramienta básica del
aprendizaje y una vía de acceso al
conocimiento.
Hacer de las librerías espacios de
promoción de la lectura.
Impulsar pequeñas y medianas
editoriales y librerías.
Impulsar la mejora de los servicios de
distribución de materiales educativos.
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
LABORALES
5.14 Fortalecer la certificación de la fuerza de
trabajo, en coordinación con la Secretaría de
Trabajo y Previsión Social.
Aumentar el número de los organismos
certificadores y sus respectivos centros
de evaluación.
Ampliar geográficamente la estructura
de certificación y evaluación de
competencias laborales, a través de
oficinas regionales en las áreas de mayor
concentración de fuerza de trabajo.
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SUPERIOR
SI.2 Integrar los sistemas de información
SI.4 Fortalecer el sistema nacional de
educativa.
información de la educación superior.
Integrar los sistemas de información Impulsar el desarrollo de un Sistema
para que sean compartidos, analizados
Nacional de Información en materia de
y diseminados para la toma de
educación superior que permita
decisiones, desde la escuela hasta las
articular los esfuerzos dispersos,
instancias estatales y federales.
identificar necesidades de
Instalar sistemas computarizados en información, revisar y mejorar
red al alcance de todas las escuelas. Las métodos, procedimientos e