DISCIPLINAS DE LA CARRERA DE ECONOMÍA

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

El Plan de Estudios “D” está organizado en un Currículo Base que contiene los elementos
esenciales que garantizan la formación del profesional en todos sus campos de acción y en un
Currículo Propio, que complementa esta formación a partir de las características de los Centros
de Educación Superior donde la carrera se imparte, de los intereses donde estos se encuentran
enclavados y de la experiencia de su claustro. También este plan de estudio contempla un
espacio mayor para el Currículo Optativo. En su composición porcentual el currículo se comporta
como sigue: 90% currículo básico, 6% el currículo propio y 4% el optativo.

El Currículo Base de la carrera de Economía en la modalidad semipresencial, se estructura en 12

disciplinas. De ellas, cuatro contienen asignaturas propias para un total de cuatro asignaturas en
esta clasificación. Las disciplinas que aportan asignaturas al currículo propio son: Planificación de
la Economía Socialista, Macro-Microeconomía, Ciencias Matemáticas y Dirección y Gestión
Empresarial.

Disciplina Teoría Económica. Esta disciplina tiene cinco asignaturas básicas: Economía Política
I, II y III, Pensamiento Económico Universal, así como Teorías y Políticas del Desarrollo. El objeto
de estudio de la disciplina Teoría Económica es el conjunto de teorías que interpretan al
capitalismo como sistema socioeconómico en calidad de régimen dominante a escala mundial en
nuestros días, así como la teoría económica de la construcción socialista. Su fundamento teórico
–metodológico es la teoría económica marxista-leninista y el método de la Economía Política
elaborado por Carlos Marx, que concibe al capitalismo como un régimen histórico-transitorio en
el devenir de la humanidad, susceptible de ser sustituido por la fuerza revolucionaria, dando así
paso a una sociedad orientada a proporcionar condiciones decorosas de vida a las grandes
mayorías.

Estudia el pensamiento económico que se elabora en el seno de la sociedad capitalista y realiza

la crítica de su pretendida neutralidad, las bases epistemológicas de los modelos teóricos

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actualmente desarrollados por la ciencia económica, y la evaluación acerca de las posibilidades
del aprovechamiento del instrumental no marxista por la teoría económica marxista.

La Disciplina está dirigida a proporcionar a los estudiantes las herramientas analíticas e

instrumentales para enfrentar problemas típicos de economías subdesarrolladas y desarrollar su
capacidad crítica, frente a las diferentes propuestas de análisis de estos problemas que formulan
los organismos internacionales y experiencias concretas de países. Sirve de base teórico-
metodológica de todos los objetivos de la formación de los economistas. Desarrolla en el
estudiante la capacidad crítica necesaria para examinar al capitalismo contemporáneo desde una
perspectiva marxista y tercermundista, e identificarse con la vocación revolucionaria de
transformar la sociedad, propósito que se sintetiza a través de la teoría económica de la
construcción del socialismo. Estas capacidades y perspectivas analíticas resultan básicas en la
formación de cualquier economista cubano.

Disciplina Teoría Filosófica y Socio-Histórica. Esta disciplina sienta las bases teóricas para
una comprensión científica del mundo, de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento, concepción que se ve reforzada a través de la interrelación de las
restantes disciplinas, la investigación científica y la inserción en la práctica social. La disciplina
consta de dos de las asignaturas básicas: Filosofía y Sociedad y Teoría Socio- Política.

Disciplina Estudios Cubanos. Contiene tres asignaturas básicas: Pensamiento Económico

Cubano, Economía Regional y Desarrollo Local y Economía Cubana. El objeto de estudio de la
disciplina es el examen de lo singular de la economía y la sociedad cubana, para lo cual se
dedica especial atención al proceso de conformación y desarrollo de los sectores de la economía
cubana y la estructura económica del país; la evolución de su estructura socioeconómica y
productiva, la dinámica de los principales indicadores del desarrollo económico y social, el
análisis de la estrategia y la política económica en la etapa revolucionaria, haciendo énfasis en el
período actual, así como el reflejo de los mismos en el pensamiento económico de una gama de
autores cubanos y su interrelación con el pensamiento económico universal.

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Se analiza la dimensión territorial de los procesos de desarrollo, la localización, organización y
formas de distribución territorial de la actividad productiva. Especial atención se le presta al
estudio de los procesos de Desarrollo Local desde una perspectiva crítica, como proceso
orgánicamente articulado a la estrategia de desarrollo humano integral de nuestro país.

La disciplina Estudios Cubanos está llamada a crear en el estudiante un profundo sentido de

responsabilidad social, toda vez que lo orienta hacia el análisis de la realidad socioeconómica
cubana como paso previo al diseño de cualquier medida de política económica, evitando con ello
la copia mecánica y acrítica de las experiencias de otros países, aún cuando éstas sean
presentadas como exitosas. Por ello, contribuye a la formación en el estudiante de un
pensamiento económico autóctono y critico que responda a las exigencias, particularidades y
aspiraciones de la sociedad cubana contemporánea.

Disciplina Planificación de la Economía Socialista. Contiene tres asignaturas básicas y una

asignatura propia. En las primeras se encuentran: Planificación de la Economía Nacional,
Métodos, Técnicas e Instrumentos de Planificación y Planificación Empresarial. La asignatura
propia es: Construcción de Escenarios en la Economía Cubana.

La disciplina Planificación de la Economía Socialista tiene como objeto de estudio el proceso de

dirección planificada de la economía nacional mediante las funciones de regulación,
coordinación, asignación, redistribución, y control de los recursos necesarios para asegurar el
crecimiento y desarrollo de la sociedad socialista cubana. Dota al estudiante de los
conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos para el proceso de planificación en las distintas
esferas de actividad de la economía nacional y de acuerdo a las características de los procesos
de agregación y de los actores económicos que participan de ese proceso de administración. La
disciplina dota al profesional de los métodos, técnicas e instrumentos para el ejercicio de la
planificación en las tres dimensiones en que se proyecta: Estratégica, Política y Gestión.

Disciplina Estudios Contables. Contiene tres asignaturas básicas: Contabilidad General, de

Gestión y Análisis e Interpretación de los Estados Financieros.

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La disciplina Contabilidad comprende la base teórica y metodológica del registro y control de los
recursos a disposición de las entidades económicas, de sus operaciones, así como la
consolidación e interpretación adecuada de la información contable.Teniendo en cuenta lo
anterior la contabilidad debe dar respuesta a los requerimientos de la información económica-
financiera, a diferentes usuarios tanto interno como externos y de hecho convertirse en un
instrumento básico de la gestión empresarial. Esta disciplina por su naturaleza se enmarca
dentro de los requisitos establecidos para ser considerada del ejercicio de la profesión, dotando
al graduado de un sistema de conocimientos, hábitos y habilidades que le permitan una
formación integral que le posibilite resolver problemas profesionales en su campo de actuación
teniendo en cuenta tanto el análisis nacional como internacional.

Disciplina Dirección y Gestión Empresarial. Contiene ocho asignaturas básicas y una

asignatura propia. En la primera clasificación se encuentran: Administración de Empresas,
Investigación de Operaciones, Administración de Operaciones, Dirección de Mercadotecnia,
Administración Financiera a Corto y a Largo Plazo, Investigación de Mercado y Gestión de
Recursos Humanos. La asignatura propia es: Dirección Estratégica.

La transformación y crecimiento de la economía cubana en los últimos años y en particular el

desarrollo del Perfeccionamiento Empresarial que tiene como objetivo supremo “garantizar el
desarrollo de un sistema empresarial organizado, disciplinado, ético, participativo, eficaz y
eficiente, que genere mayores aportes a la sociedad socialista y que todas las empresas se
conviertan en organizaciones de alto reconocimiento social” 1, exige en la formación del profesional
de la economía el conocimiento teórico que brindan las Ciencias Empresariales y sus
particularidades en la construcción del socialismo. Supone además la creación de habilidades
para la utilización de los instrumentos y técnicas de la gestión empresarial; todo lo cuál requiere la
constante actualización y/o generación de nuevos conocimientos y habilidades del economista.

Es a través de la disciplina Dirección y Gestión Empresarial que se integran los diferentes

subsistemas empresariales en función del conocimiento del proceso de Dirección Estratégico,
1
Decreto 281. Reglamento para la implantación y consolidación del Sistema de Dirección y Gestión Empresarial. Capítulo I.
Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros. 2007

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corriente y operativo de la empresa y su vínculo con el proceso de Planificación. Además se
profundiza en el análisis, diseño, control y evaluación de las decisiones empresariales en los
procesos de dirección, aprovisionamiento, operaciones, comercialización, financieros y de
recursos humanos; teniendo en cuenta sus particularidades para el sistema empresarial cubano.

La Disciplina Macro-Microeconomía. Incluye tres asignaturas básicas: Estadística Económica,

Microeconomía y Macroeconomía. Asimismo tiene una asignatura propia: Políticas
Macroeconómicas.

La disciplina tiene un importante papel gnoseológico al permitirle al estudiante conocer las teorías
de la economía convencional respecto al mecanismo de funcionamiento del mercado, al nivel de
las formas superficiales concretas de manifestación de las relaciones económicas. Su objetivo es
mostrar la lógica de funcionamiento de los mercados y los instrumentos utilizados para incidir en
ellos, dotando al estudiante de un sistema de categorías, conceptos, variables, métodos de
medición y análisis que le permitan caracterizarlos y analizarlos al nivel macroeconómico y
microeconómico.

El estudio de la disciplina le permitirá valorar críticamente la teoría económica convencional, las

condiciones donde debe insertarse competitivamente la economía cubana y las posibilidades de
aplicación de sus herramientas en las condiciones concretas de Cuba.

La aplicación de los conocimientos que se adquieren a través de la disciplina le permitirá al

estudiante:

- El análisis del funcionamiento de los mercados y evaluar medidas para su regulación.

- La evaluación de experiencias internacionales en materia de política económica y la
factibilidad de su aplicación en Cuba.
- El desarrollo de la capacidad crítica de los estudiantes con relación a los diferentes
paradigmas en economía.

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Disciplina Economía Internacional. Contiene una asignatura básica: Economía Internacional. La
disciplina brinda conocimientos sobre la evolución histórica de la economía mundial y las
principales características y tendencias del sistema económico internacional. Se analizan las
condiciones en que los diferentes países participan en la economía internacional, particularmente,
los países subdesarrollados, América Latina y Cuba.

Teniendo en cuenta el carácter abierto de la economía cubana, su estructura productiva y las

características de su comercio exterior, resulta imprescindible una adecuada inserción en el
mercado mundial. Con el estudio de esta disciplina, el futuro profesional podrá contribuir al diseño
de políticas encaminadas a lograr este propósito y evaluar los posibles escenarios económicos
mundiales que deberá enfrentar la economía cubana.

Disciplina Ciencias Matemáticas. Contiene cinco asignaturas básicas y una propia. Entre las
primeras se encuentran: Matemática I y II; Álgebra Lineal, Estadística Matemática, y Econometría
I. Como asignatura propia tiene Econometría II.

La Disciplina comprende todas las asignaturas relacionadas con las Matemáticas Básicas, la
Estadística Matemática, el Algebra Lineal y la Econometría. Esta disciplina juega un papel
importante dentro de la formación profesional del economista, al proporcionar los conocimientos y
habilidades que en el campo de las matemáticas requiere este profesional y que son utilizados
tanto dentro de la disciplina como en otras disciplinas contenidas en el plan de estudio.

En los semestres que abarca esta disciplina se brinda todo el instrumental del cálculo diferencial
e integral, donde se presta especial atención a los problemas de estática comparativa, métodos
de optimización estática (libre y condicional, con restricciones de igualdad o con inecuaciones) y
elementos de optimización dinámica. Especial importancia se brinda a la enseñanza del
instrumental a partir de ejemplos y aplicaciones económicas. El cálculo diferencial e integral y los
problemas de optimización deben preceder asignaturas de otras disciplinas de la carrera como
Macro-Microeconomía, Planificación y Dirección y Gestión Empresarial.

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En el caso del Algebra Lineal se abordan los temas relativos a espacios vectoriales y matrices,
contenido indispensable para asignaturas como Investigación de Operaciones, Microeconomía y
Macroeconomía y Planificación, entre otras.

La Estadística y la Econometría brindan al estudiante no sólo los conocimientos básicos de

medición, análisis y proyección de datos para estudios económicos, sino también los métodos
más modernos de investigación empírica, con el uso de paquetes estadísticos de computación
utilizados internacionalmente. Lo anterior, dota al egresado con las habilidades necesarias para la
toma de decisiones técnicamente fundamentadas tanto a escala empresarial, territorial y
nacional.
La disciplina contribuye además a la formación de valores profesionales, socio-políticos y ético-
morales.

Disciplina Informática. Contiene una asignatura básica: Introducción a la Gestión de la

Información.

El dominio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), para una adecuada
gestión de la información, se ha convertido en parte indispensable de los conocimientos y
habilidades básicas del profesional en la esfera de la Economía.

Los estudiantes provienen de diferentes fuentes de ingreso, trayendo como consecuencia que los
conocimientos previos de “informática” son todavía disímiles, por lo cual, la asignatura Informática
abarca un sistema de conocimientos mínimo, con un enfoque teórico y práctico, creando una
base común que les permita comprender los elementos especializados de las técnicas de Bases
de Datos, los Sistemas de Información y la Gestión del Conocimiento, que se imparten
posteriormente, en las asignaturas correspondientes.

Los objetivos de las asignaturas, se orientarán básicamente a la solución de problemas de la

esfera de actuación habitual del profesional en el ámbito económico y al desarrollo de la actividad
científica, así como se mostrará su vínculo con otras disciplinas que componen el currículo.

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El sistema de conocimientos estará en correspondencia con la evolución de estas técnicas según
los estándares mundiales y las políticas y necesidades de nuestro país, por lo que l a disciplina
capacitará al futuro profesional para gestionar la información y el conocimiento necesarios que le
permita acometer acciones y tomar decisiones y a la vez, contribuirá a la formación de valores
profesionales, éticos y socio-políticos.

Disciplina Preparación para la Defensa. Contiene una asignatura básica: Preparación para la
Defensa. Esta disciplina, además de contribuir a la educación patriótica militar del egresado, le
permite adquirir los conocimientos necesarios para garantizar, desde su esfera de trabajo, la
preparación de la economía para la defensa, las medidas de la defensa civil, y en general, las
responsabilidades que se le asignen al efecto. En el caso de la carrera de Economía, a esta
disciplina tributan el resto de las disciplinas con un total de 109 horas.

En el perfeccionamiento del Plan “D”, la disciplina Preparación para la Defensa tiene carácter
sistémico y comprende contenidos históricos, teóricos y metodológicos, así como habilidades, que
se forman en varias asignaturas de ciencias sociales y ciencias económicas y otras propias de la
profesión. En el presente programa pretendemos alcanzar un mayor nivel integrador con otras
disciplinas y asignaturas que reflejen el compromiso de los egresados en alcanzar los mayores
niveles posibles de la seguridad económico-social, en todos sus componentes de acuerdo a las
condiciones históricos concreto actual.

Disciplina Práctica Profesional. Esta disciplina del currículo básico es la integradora de la

carrera. Contiene la asignatura básica Práctica Laboral, que pertenece al quinto año de la carrera,
y tiene como propósito interpretar y transformar los procesos económicos en función del modelo
socialista. Teniendo en cuenta que esta modalidad de estudio es para estudiantes con vínculo
laboral, el propósito de esta asignatura es que pueda integrar y aplicar el saber hacer acumulado
en su propia esfera de actuación de la realidad concreta.

Asignaturas Optativas. En esta propuesta curricular está contemplado que el estudiante debe
cursar ocho asignaturas optativas con un total aproximado de 96 horas. Las asignaturas optativas
se escogerán a partir de la oferta que realizan las disciplinas y el Colectivo de Carrera

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