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SELLO DE APROBACION DE LA GUIA.

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE

GUÍAS DE ESTUDIO.
DESCRIPCIÓN BREVE.
Este formato es para la elaboración de las guías de estudio para los estudiantes, los márgenes ya están configurados
según lo acordado. Por favor siga las instrucciones sobre el tamaño de fuente y tipo de fuente que se utilizarán. También
recuerde respetar los atributos de las fuentes acordados (negrita, cursiva, etc.) Puede contar sus páginas a partir de la
siguiente hoja.

RELLENE LOS CAMPOS SOLICITADOS.

Nombre del Docente: Prof. Crhistian Cristobal Cac Castro.

Curso o Cursos:

Literatura

Nivel Básico: Primero ☐ JM ☒

(Si aplica) Segundo ☐ JV ☒
Tercero ☐ PFS ☒

Carrera o Carreras:
(Si aplica) Cuarto Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada Matutina
Jornada Vespertina
Jornada Plan Fin de Semana

PARA USO EXCLUSIVO DE LOS EDITORES.

Revisores y
Verificadores. Profa. Karla Griselda Juárez Caz.
Prof. Henry Manuel Hidalgo Sacbá.

Tipo de ajustes
requeridos:

INSTRUCCIONES GENERALES.

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Leer detenidamente las instrucciones y los contenidos proporcionados en esta Guía de Trabajo, ya que,
con base a estas instrucciones y contenidos, usted podrá hacer las actividades de la Tercera Unidad
correspondientes al ciclo escolar 2021. Las Actividades para esta Unidad serán completamente
transcritas a Mano en hojas de papel bond tamaño carta. La Entrega de las actividades será por medio
de un folder de color Verde, (actividades adjuntas con fastener. Puede reciclar folders que ya haya
utilizado, siempre y cuando estén en buen estado y sean del color asignado) Identificado con su
Nombre Completo Grado y Jornada. Cualquier duda comunicarse con el Docente del Curso: Crhistian
Cac Castro Whatsapp: 46284580 en horario hábil. Nota: ¡No! Se aceptarán trabajos hechos a
computadora, sin excepción alguna.

LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS

Se denomina como semántica a la ciencia lingüística que estudia el significado de las palabras y
expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos. La finalidad de
la semántica es descomponer el significado en unidades más pequeñas, llamadas semas o rasgos
semánticos, estos permiten segmentar el significado de las palabras, y diferenciar palabras de
significado parecido y palabras de significado opuesto. Por otro lado, la semántica lingüística se encarga
de estudiar la denotación y connotación de las palabras, cuando el mensaje se expresa objetivamente,
se dice que su significa es denotativo y, cuando a la comunicación objetiva se le añade alguna
valoración personal mediante gestos o entonación, se habla de que su significado es connotativo.
El estudio de las palabras puede estar dividido en:
 Sinonimia: Se produce cuando un mismo significante se puede expresar con varios
significantes, por ejemplo: desplomarse, caerse, derrumbarse, entre otros.
 Antonimia: Se caracteriza porque el significante tiene el significado opuesto al de otro, por
ejemplo: frío – caliente.
 Polisemia: Se origina cuando un significante le corresponde varios significados, es el caso de la
palabra pata, le corresponde tanto a un animal como a la pata del mueble.

 Homonimia: Es la semejanza de significados, las palabras homónimas presentan variación en

la escritura, por ejemplo: tuvo (verbo tener) y tubo (objeto cilíndrico).
Un campo semántico es un conjunto de palabras o de expresiones que tienen un significado similar
porque poseen una unidad básica funcional común, denominada sema (signo) o raíz lingüística.
La Semántica Lógica: Utilizada en las ciencias, es el estudio de la relación entre un signo y su
realidad. Por otro lado, la semántica en ciencias cognitiva estudia la relación que la mente de una
persona atribuye a los signos, y analiza el mecanismo psíquico entre el hablante y oyente. Existen
palabras adoptadas de otras lenguas, es lo que se denomina calco semántico. Por otro lado, la ciencia
semiótica se encarga de estudiar los signos, sus relaciones y significado. En informática, la semántica se
encarga de estudiar desde un punto de vista matemática, el significado de los programas o funciones.
Semántico y Sintaxis: La sintaxis tiene como función ofrecer pautas o normas para crear oraciones
de forma coherente, con el objetivo de expresar o enunciar el significado correcto de las palabras,
pudiendo ser supervisado por la ciencia lingüística semántica que como bien se identificó anteriormente
se encarga de estudiar el significado de las palabras.
Semántico y Morfológico: La morfología es la disciplina lingüística encargada de estudiar la forma y
las combinaciones de los componentes internos de las palabras. La morfología estudia a través de los
monemas y, estos se dividen en: lexemas y morfemas. Los lexemas aportan el significado léxico a la
palabra, esto es, la raíz de los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, por ejemplo: panadero, el
lexema es pan, azulado el lexema es azul. Por su parte, los morfemas aportan el significado gramatical,
como: los artículos determinantes, preposiciones, conjunciones, desinencias o afijos.
Semántica y Sintáctica: La función sintáctica es el tipo de relación que se establece entre las
distintas clases de sintagmas.
Las funciones sintácticas pueden clasificarse en 3 categorías:
 Primarias, sujeto y predicado.
 Secundarias, desempeñadas por los complementos verbales.
 Terciarias, inciden en las secundarias, es decir, complemento del nombre, complemento del
adjetivo, complemento del adverbio.

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Semántica léxica y Estructural: Consiste en el estudio de las palabras sin ningún tipo de
vinculación con el contexto en donde se desenvuelve. Por su parte, la semántica estructural, tal como lo
indica su nombre consiste en construir y analizar las unidades elementales para comprender tales
significados.
Semántica Generativa: En la teoría lingüística generativa, la semántica es el componente de la
gramática que interpreta la significación de los enunciados generados por la sintaxis y el léxico. Pues
bien, la semántica generativa es la teoría lingüística que proviene de la gramática generativa, y
establece que toda oración realizada procede, por transformaciones, de una estructura semántica y no
sintáctica.
LOS DIAGRAMAS DE FLUJO
El diagrama de flujo o también diagrama de actividades es una manera de representar gráficamente un
algoritmo o un proceso de alguna naturaleza, a través de una serie de pasos estructurados y vinculados
que permiten su revisión como un todo. La representación gráfica de estos procesos emplea, en los
diagramas de flujo, una serie determinada de figuras geométricas que representan cada
paso puntual del proceso que está siendo evaluado. Estas formas definidas de antemano se conectan
entre sí a través de flechas y líneas que marcan la dirección del flujo y establecen el recorrido del
proceso, como si de un mapa se tratara.
Hay cuatro tipos de diagrama de flujo en base al modo de su representación:
 Horizontal: Va de derecha a izquierda, según el orden de la lectura.
 Vertical: Va de arriba hacia abajo, como una lista ordenada.
 Panorámico: Permiten ver el proceso entero en una sola hoja, usando el modelo vertical y el
horizontal.
 Arquitectónico: Representa un itinerario de trabajo o un área de trabajo.
Los diagramas de flujo son un mecanismo de control y descripción de procesos, que permiten una
mayor organización, evaluación o replanteamiento de secuencias de actividades y procesos de distinta
índole, dado que son versátiles y sencillos. Son empleados a menudo en disciplinas como
la programación, la informática, la economía, las finanzas, los procesos industriales e incluso
la psicología cognitiva.
PROCESO DE UN DIAGRAMA DE FLUJO
En este ámbito, hablamos de procesos para referirnos a una secuencia específica de actividades, es
decir, a los pasos a dar dentro del diagrama de flujo. Por ejemplo, en informática, los procesos son
secuencias iniciadas o bien por disparadores programados dentro del sistema, o por intervenciones
del usuario del sistema. Cada uno posee una dirección, un propósito y una serie de pasos que abarca.
Simbología de Un Diagrama de Flujo: Los principales símbolos convencionales que se emplean en los
diagramas de flujo son los siguientes:
El diagrama de flujo es uno de los
principales instrumentos en la
realización de cualquier método o
sistema, ellos permiten la
visualización de las actividades
innecesarias y verifica si la
distribución del trabajo está
equilibrada. El método de Ordenación
por burbuja es la técnica más
utilizada por su fácil comprensión y
programación, aunque consume
bastante tiempo de computadora. En
cuanto a la técnica de ordenación por
el método de burbuja, consiste en
hacer varias pasadas a través del
array. En cada pasada, se comparan
parejas sucesivas del elemento. Si
una pareja está en orden creciente (o
los valores son idénticos), se dejan
los valores como están. Si una pareja
está en orden decreciente, sus
valores se intercambian en el array.
El método de búsqueda secuencial
compara cada elemento del vector
con el valor a encontrar hasta que

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este se consiga o se termine de leer el vector completo. El método de búsqueda binaria es uno de los
métodos eficientes para encontrar elementos de un arreglo ordenado. El proceso comienza comparando
el elemento central del arreglo con el valor buscado. Es fácil adaptar la búsqueda secuencial para que
utilice una lista enlazada ordenada, lo que hace la búsqueda más eficaz. Es fácil mantener el orden
insertado cada registro en el lugar donde termina una búsqueda sin éxito y cada búsqueda termina
cuando se encuentra un registro con una clave no menor que la clave de búsqueda.
Recomendaciones para la Elaboración de Un Diagrama de Flujo: Para la realización de un
diagrama de flujo debemos tener el análisis lógico de lo que se quiere expresar o representar, es decir,
hacer un breve razonamiento al problema o a dicha situación para luego ser representada en diagrama
de flujo. Además de que los diagramas de flujo deben escribirse de arriba hacia abajo, y de izquierda a
derecha. Debemos conocer bien los conectores y símbolos que son utilizados en la resolución de
problemas ya sea para conocer el comienzo o el fin del diagrama y saber cómo fluye la solución del
problema. Realizar los símbolos y unirlos con líneas, las cuales tienen en la punta una flecha que indica
la dirección que fluye la información de los procesos, se deben utilizar solamente líneas de flujos
horizontales o verticales, pero nunca diagonales. Nunca deben quedar líneas de flujo sin conectar. Todo
texto escrito dentro de un símbolo debe ser legible, preciso, evitando el uso de muchas palabras. Utilizar
y asignar valores que sean precisos ya que no se deben de admitir ambigüedades en la realización de
los diagramas. Tratar de que el procedimiento sea genérico para que pueda ser usado con cualquier tipo
de valor numérico. Tener en cuenta que el símbolo para las operaciones de asignación en este caso el
rectángulo y cualquier símbolo de entrada y salida puedan ser precedidos de una o varias flechas, pero
solo pueden ser seguidos por una. Las flechas de flujo no deben cruzarse.

Actividad de Aprendizaje No. 3: Elabore una Análisis basado en el tema “Los Cambios
Semánticos” Instrucciones de la actividad: Lea detenidamente los textos, después en hojas de papel
bond tamaño carta elabore su Análisis. Recuerde que el Análisis debe poseer membre (nombre
completo, grado y jornada). Valor 20
pts.

Actividad de Aprendizaje No. 4: Elabore dos ejemplos de Diagramas de Flujo basados en los
siguientes temas: 1) Las Redacciones Literarias. 2) La Literatura y Las Redes Sociales.
Instrucciones de la actividad: En hojas de papel bond u hojas de colores elabore sus Diagramas de
Flujo, recuerde que es un Diagrama de Flujo por cada tema. Valor 20 pts.

Actividad de Aprendizaje No. 5: Elabore un Resumen basado en los contenidos de la guía de

Literatura correspondientes al grado de Cuarto Bachillerato, Tercera Unidad. Instrucciones de la
actividad: Lea detenidamente los textos, después en hojas de papel bond tamaño carta, elabore su
resumen. Valor 20 pts.

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