PREGUNTAS FRECUENTES

PLAN RETORNO A LA PRESENCIALIDAD

Elección de la modalidad
1.- ¿Qué es clase híbrida?
Es una modalidad de enseñanza que combina la modalidad presencial y virtual de manera simultánea.
2.- ¿Cómo solicito la modalidad presencial?
Si el representante legal no llenó el censo, podrá manifestar por medio de una solicitud, dirigida por correo al
tutor(a), el deseo de que su representado asista presencialmente. Previo a esto, es indispensable la revisión de
los siguientes documentos:
• Comunicado sobre “Plan retorno a la presencialidad DG-2021-06-09”
• Plan de retorno a la presencialidad.
• Declaración responsable de salud.
• Preguntas frecuentes.
3.- ¿Hay la posibilidad de cambiarse eventualmente a la asistencia virtual, toda vez que como familia hemos
decidido la asistencia presencial de nuestro representado?
No, a menos que exista una razón médica que lo justifique. La presencialidad supone la práctica de
procedimientos alineados al orden, la organización y especialmente a la seguridad de todos, valoramos en gran
medida su decisión de reintegrarse y para lograr una continuidad educativa con los resultados esperados, será
pertinente la asistencia regular en la modalidad seleccionada.
4.- ¿Una familia que manifestó en la encuesta su deseo de permanecer en la modalidad virtual, puede optar
por un cambio en su decisión?
Sí es posible, debe enviar un correo al tutor (a) de su representado, expresando su cambio de decisión y el
comité de Seguridad y salud podrá aprobar su solicitud en 48 horas, una vez que constate que:
• Existe cupo de acuerdo al aforo por salón: ML1 (12 estudiantes) - ML2 (15 estudiantes)
• La familia reúne las condiciones de salud favorables para integrarse.
• Incluye en su solicitud: La declaración responsable de salud junto a la autorización firmada, con copia
de la cédula.
5.- ¿La institución tiene preparado un plan contingente en el caso que las condiciones sanitarias nos impidan
seguir asistiendo?
Sí, nuestro PICE está aprobado para la continuidad educativa en el ámbito presencial y virtual. En caso de
interrumpirse la asistencia, nos acogeremos a las disposiciones emitidas por las autoridades competentes,
manteniendo el mismo servicio educativo, en la modalidad virtual.
6.- ¿Las atenciones a padres de familia, también serán presenciales?
Las disposiciones nacionales y cantonales emitidas, descartan la restricción de encuentros presenciales entre los
docentes y padres de familia, por tal razón si el caso lo amerita, estas entrevistas serán retomadas, de manera
presencial para ambas modalidades, luego de la jornada de clases, así evitamos aglomeraciones.
Uniforme, horarios y actividades.
1.- ¿Los estudiantes que asistan de manera presencial deben utilizar el uniforme?
Si deben utilizarlo, en el caso que lo tuvieren completo y para quienes no cuenten con el mismo, podrán asistir
con la camiseta institucional o una camiseta blanca tipo polo combinándola con la falda, el pantalón del colegio
o un blue jean apropiado.
2.- ¿Cuál será la hora de inicio y finalización de jornada en esta modalidad híbrida?
Toda vez que se implemente la fase del nivel de su representado, los horarios serán para ambas
modalidades como se muestra a continuación.

• EGB: De 7H30 a 11H00

• BGU: De 7H30 a 12H00

3.- ¿Los horarios de clases sufrirán modificaciones en el orden de las asignaturas para los grupos
presenciales o virtuales?
No, los horarios se mantienen de acuerdo a las áreas académicas establecidas por día, tanto para la modalidad
virtual como presencial.
4.- ¿Además del desarrollo de las clases, los estudiantes participarán de otros eventos sociales o deportivos
relacionados al ámbito escolar?
LEMAS apuesta por una formación integral y la participación de nuestros niños y jóvenes en espacios sociales,
culturales y deportivos, los cuales se irán programando con las medidas permitidas de seguridad y fiel
cumplimiento del aforo dispuesto por las autoridades, quedando siempre a potestad de cada familia enviar a
sus representados a ser parte de las mismas.
5.- ¿Podrán los padres de familia contar con la autorización del plantel para reunirse en las instalaciones y
organizar actividades, como por ejemplo la semana cultural?
Se evaluará la necesidad e importancia del caso, estableceremos protocolos, cronogramas y responsables, para
que estos encuentros entre adultos puedan generarse en salas especiales, con aforo permitido y el
acompañamiento de los tutores. En este sentido, la comunicación es vital.

Servicios adicionales
1.- ¿LEMAS ofrecerá el servicio de transporte para el retorno progresivo?
En las primeras fases se contempla una transportación a cargo de los representantes y paulatinamente, se irán
incorporando rutas de expresos según se evidencie la demanda y necesidades por sectores.
2.- ¿Las sedes contarán con servicio de cafetería?
Iniciará abasteciendo al personal docente y administrativo e iremos evaluando la pertinencia de atender a los
estudiantes que se vayan sumando a la modalidad híbrida y requieran del servicio. Hasta eso, todos deben traer
su refrigerio desde casa.
3.- ¿La catequesis se mantendrá en modalidad virtual?
Sí, a menos que desde la Arquidiócesis nos den indicaciones relacionadas al programa establecido, donde se
declaren las nuevas condiciones de la catequesis presencial y que indudablemente serán socializadas con los
representantes, por nuestro Capellán y la Directora Ejecutiva.
4.- ¿Las actividades extracurriculares como clubes, talleres formativos y entrenamientos, tendrán apertura?
Si, se irán desarrollando a medida que las condiciones y cantidad de interesados lo permitan.
Costos de pensiones
1.- ¿Los valores de las pensiones informadas en el comunicado de marzo 5 del 2021, denominado “Costos
matrículas y pensiones período lectivo 2021-2022” desde cuando se aplican?
Una vez aprobado el PICE, se aplican en ambas sedes, desde el mes de julio del 2021, a excepción de los niveles
desde Inicial 1 a Primero EGB, que mantienen sus valores hasta iniciar la fase que le corresponde.
ML1

ML2

Medidas de seguridad
1.- ¿Dónde puedo consultar los procedimientos de bioseguridad que LEMAS está implementando ante el
regreso de las familias?
Todos los lineamientos han sido remitidos a su correo y a su vez publicados en nuestra página web
www.lemas.edu.ec , seleccionando la sede, usted debe dirigirse a la sección documentos, en la carpeta
RETORNO, encontrará el “Plan de Retorno a la presencialidad” que contiene documentación de suma
importancia.
2.- ¿Los representantes seremos informados en caso de que un docente o colaborador presente síntomas y
haya tenido contacto con nuestros hijos?
Sí, puesto que esta es una responsabilidad compartida sabremos manejar los canales de comunicación y la
información de manera honesta y pertinente. Se hará el seguimiento médico de todo el cerco epidemiológico,
para validar el estado de salud de cada una de las personas. En caso de que lo amerite, se pondrá en aislamiento
a los involucrados.
3.- ¿Los colaboradores tienen pleno conocimiento de las medidas de bioseguridad a seguir?
Sí, LEMAS cuenta con un estructurado “Comité de salud y seguridad”, el mismo que, se ha encargado de la
elaboración, socialización e implementación de todas las medidas de bioseguridad, recursos y procedimientos a
seguir. El acompañamiento del Dpto. Médico y el DECE ha sido fundamental en la fase preparatoria, pues
consideramos importante verificar y mantener el óptimo estado de salud de cada colaborador, previo al
retorno.

Implementación tecnológica
1.- ¿Qué recursos ha adquirido LEMAS para empezar a trabajar con el modelo de clase híbrida?
La inversión institucional para ofrecer la mejor calidad y atención a ambos grupos, tanto presencial como virtual,
consiste en el equipamiento de los salones en ambas sedes, con los siguientes recursos:
• Una cámara de alta resolución con visión 120 grados
• Un juego de micrófonos ambientales por salón.
• Parlantes
• Internet en los salones con un incremento significativo en el ancho de banda.
2.- ¿Qué entrenamiento han recibido los docentes para asumir el reto?
Desde el mes de marzo, las autoridades han venido implementando estrategias mediante las cuales, se fueron
incorporando equipos, aplicativos y personal técnico que permitieron la capacitación de los docentes en
simulaciones de clases híbridas, para optimizar la interacción y transferencia de información entre los
auditorios: presencial y virtual.

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